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文档简介

《18小猴子下山》［教学目标］知识与技能1.会认“猴、结、掰”等生字，会写“块、非、常”等生字。2.正确、流利地朗读课文，并能结合插图讲述故事。情感态度与价值观懂得做事情要有恒心、有始有终，而不应这山望着那山高。［教学重难点］重点：识字、写字，朗读课文。难点：理解小猴子的“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等动词。：（一）谜语导入同学们，今天在上课之前，王老师准备了一个谜语来考考你们。师：“（出示谜语）”你们猜猜是什么？生：“猴子”师：“对了，今天我们就一起去找猴子玩耍吧！”（相机出示课题—小猴子下山）请人读，师正音，全班齐读。1、同学们，喜欢小猴子吗？2、你在什么地方看到过小猴子？它们给你留下了什么样的印象？3、小猴子的家常常安在山上的树林里，可是，时间一长啊，小猴子就觉得树上的野果吃腻了，山上也不好玩了，它想下山去好好玩玩，顺便找点好吃的东西。4、看到课题，你最想知道什么？注意：每个小朋友只能提一个你最想知道的问题。想想，你最想问什么？想好再问。5、归纳问题并简单板书。（为什么要下山？到了哪些地方？干了些什么？结果怎样？）（2）初读课文1、自由朗读课文，读准字音读通句子。2、标出自然段，圈出本课课后生字。3、读完后抱臂坐端正。（3）我会认1、出示字卡。点读、开会车读、出示PPT全班齐读每个字拼读三遍。（词语。请小老师带读，小老师一遍全班两遍。师正音，轻声读准。2、送字回文，随文识字。整体感知课文边读边思考。（小猴子下山来，它先

，它又

接着它

，然后它

，最后，

。）（三）阅读课文。1、自由读文，读准字音，读通句子。2、阅读第一自然段：（1）问一问：根据老师的提问读出段中的句子；注意老师都提了哪些问题。（小猴子来到了什么地方？——看到了什么？——心情怎样？——它是怎么做的？）（2）议一议：小猴子看到又大又多的玉米，会怎么想？会怎么说？（3）读一读：又大又多

非常

掰

扛——板书（4）演一演：表演读。（重点：动作夸张——掰

扛）3、讨论：小猴子下山来，看到了那么多好东西，他把这些好东西都带回家了吗？为什么？你从哪里知道的？出示最后一自然段4、体会“只好”的意识5、最后小猴子“只好”空着手回家呢？

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