教育户外随笔小班

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教育户外随笔小班1

今日中午，陆老师也针对户外活动的状况进行了反馈。陆老师也归纳了三点最突出的问题。

1、预备工作不充分，活动不能顺当开展。

2、晚出早归。到了规定的时间没有准时出去，还没有到收的时间，已经收回，孩子真正活动的时间，少之又少。

3、孩子等待时间长。分玩具老师一个个分，分到最末一个，已经过去好长时间。

为了避开以上问题，在以后带户外活动的时候，要提前预备好需要的材料，不要临时预备，这样就很耽搁时间，也不至于手忙脚乱，以至于达不到户外活动的效果。户外活动的时间要保证，幼儿每天的户外活动是两个小时左右，在幼儿园我们都是有时间规定，每个活动大略多少时间，是有利于幼儿的进展，假如没有准时出去，又提早的收掉，就根本达不到户外活动的效果，就像陆老师举得例子，晨间活动7：55分开始8：05结束，幼儿实际活动的时间只有10分钟，无形中就少了20分钟，今日的户外活动就没了意义。

关于孩子的等待时间过长的问题，我在实际操作中也发觉了，老师在组织的时候，其实糜费了许多的时间，比如分发玩具需要五分钟，那分给最末一个幼儿的时候，他也就少了五分钟的活动时间，对于的幼儿我们完全可以让他们自己拿，托小班最好能够和保育员沟通好，不要糜费时间。

通过今日的学习，对于一个新老师来说，收获很大，让我重新了认识了户外活动，也对以后我在实际带班的时候也有很大的援助。

教育户外随笔小班2

户外活动时孩子们正玩得起劲，‘‘张老师快看，我抓到一个小毛毛。’’随着喊声，孩子们都拥到丽洁面前。‘‘什么东西我看看’’。孩子们像发觉了奇宝，都争抢着看。我走到孩子们中间，丽洁把攥紧的小手松开了，原来是一颗蒲公英种子。

我问小伙伴：“这是什么？”“羽绒服里的小毛毛。”“迎春花”“棉花”“小鸟身上的羽毛”孩子们你一言我一语。我告知他们这是蒲公英的种子。同时引导孩子认真观测它的外形与颜色，孩子们仔细地看着。丽洁说：“它像小伞。”“它是白色的”“小伙伴说的很好，它是由伞形的绒毛组成的，每一缕绒毛下都有一粒种子，简单被风吹散，随风飘落到生疏的地方生根发芽，长成新的蒲公英。”在孩子们的提议下我将这颗蒲公英种子放回空中，孩子们望着飘舞的小毛毛甭提有多兴奋了。

借着户外活动的机会，孩子们认识了蒲公英，增长了知识。作为幼儿老师应多留心观测抓住每一次教育机会，丰富孩子的知识阅历。

教育户外随笔小班3

绳子对于孩子来说并不生疏，今日户外活动，我预备了几根稍宽点的软绳让小伙伴们玩。活动中，我让孩子们几个人一起玩一根软绳——软绳很长，一个人根本没有方法掌握。孩子们几个人一组，兴奋的玩起来：果果这一组，4个人拉着软绳组成了一个三角形，玩的可兴奋了；文雅的瑶瑶，把软绳放在地上，走起了“弯弯绕绕”的小路；还有一群男生，拉着软绳玩拔河；贵浩宇和王成哲两个起劲的甩着软绳，绳子在空中划出好看的弧线，很像艺术体操里的彩带表演。

鑫鑫拎着根绳子，缠着我跟他一起玩，我灵机一动，拎住绳子的一头，将绳子缠在腰部。鑫鑫也学我的样子，我们俩将绳子向两边拉直，然后一起向绳子中间转圈，让绳子缠在我们的身上，转到中间，两人会合了，绳子也全缠在我们的身上了。虽然转的有点头晕，但是鑫鑫却笑得合不拢嘴。

孩子的制造性让我惊异，这可能也是由于新颖的、从没有玩过的材料激发了他们的爱好。

在我们幼儿园里有很多的由废旧材料、自然材料制作而成的玩具、学具，有的甚至都并没有做许多的加工，只不过是老师或家长有心收集起来的，这些东西外观谈不上精致，但是却非常的有用：如我们草地上的轮胎，美丽的颜色装饰了草坪的单调，参加到教学活动中也常有意想不到的精彩。又如班里玩赶小猪的游戏时，用自制的纸球代替皮球，增加了游戏的趣味性，孩子们也很爱玩。

有时候想想，在一个人的成长过程中，接触的最多往往是并不精致，甚至是很不起眼的东西，但是这些东西却因它的平凡、一般而让更多的孩子得以把玩，在这过程中，孩子们长大了，虽然有可能会失去了对它们的爱好，但是总忘不了的，是小时候曾玩过的——湿湿的烂泥巴和一根普一般通的软绳子。

教育户外随笔小班4

下午户外游戏时间到了，我们一起组织小伙伴玩游戏，我们先一起玩了两个小游戏《老鹰抓小鸡》和《老狼老狼几点了》，珍宝们玩得特别快乐，分散游戏的时间，我们提前为小伙伴预备了丰富的材料：绳子、陀螺、布袋。但我突然发觉许多玩跳绳的孩子在拿到绳子后，就开始休息起来，还有发生抢玩具的现象，并不是老师预想得样子。

在经过上个学期民间体育游戏跳大绳的练习，孩子们已经对于本班的体育游戏跳大绳失去了原有的爱好，所以导致部分孩子们在分散游戏中休息。

在发觉问题后，我们实时做了调整，并且针对各班不同的体育游戏让他们也尝试玩玩其他班级的游戏，接下来的几周户外游戏时我们都将各班不同的器材提供应幼儿玩耍，孩子们的爱好明显深厚了，并且小伙伴们还主动地查找自己的好伙伴，两两一组，玩得很快乐，看着小伙伴们都能积极的参加游戏中，我特别快乐！所以以后户外游戏中我们会实时调整幼儿的户外玩具，让幼儿尝试不同的游戏玩法。

教育户外随笔小班5

春天，风和日丽，阳光明媚，孩子们像出笼的.小鸟，叽叽喳喳的聚在一起，一副兴致勃勃的样子，今日他们都带来了自己的沙水玩具，在我的带领下来到沙池玩沙，孩子们边玩边谈论着自己的发觉与感受。梓阳指着自己的大车说：“我的大车可以翻斗，用力一翻沙就都没了，好轻巧！”金航推起自己的小推车说：“我的车可以推许多土，玩起来也很好！”……看到这几个孩子对车产生了深厚的爱好，我开始思索：各种车能否成为我们的主题活动呢？于是，我让这孩子们开始收集有关有关车的图片，放在班内的图书区，每天区角活动时我和孩子们一起看看书，和他们说说有关车的故事，孩子们都很兴奋，，我还有意提出一些问题：“你们都见过什么样的车”“它们都有什么作用”？在我的引导下，孩子们和我共同讨论，共同探讨，收集资料：有的带来制作的自行车，有的画下了各种汽车，有的带来挖土车、小轿车、消防车……，立刻，我们的教室立刻成了车的世界，车辆成了大家的关注点。

通过这次对“各式各样的车”主题活动观测与分析，让我深刻地感受到——孩子们就像各种车，在老师的引导下，在宽敞的跑道上，自由的奔跑！

教育户外随笔小班6

体育活动是幼儿园户外活动的重要组成部分，活动中不仅要留意到动作情节、规章对幼儿身心进展产生的显性影响，还要留意到活动中物质材料、心理环境、人际关系，还要留意幼儿自身的知识阅历，活动技能等对幼儿进展的隐性影响作用。

另外户外体育活动，要求老师预备肯定要充分，选择适合本班幼儿身体进展水平的活动，看这项活动的器械与场景的设置，规章的制定是否便于幼儿熬炼是否具有熬炼价值，是否需要转变。还有活动后肯定要分析，幼儿对这项活动感爱好与否，缘由是什么，通过这项活动，幼儿能否获得某种积极的情感。

还有在体育活动种，为幼儿创设最大空间，开发器械包括：

1、老器械新玩法：如绳可穿绳、钻绳、堑子可叠高叠放，相叠交叉；引导幼儿自己制造玩法。

2、大胆运用新器械，发挥双主体