杨志民初赛教学设计

新市验学杨民

教设PEP小学六级语册Unit3WhataregoingtoPartAlet’slearn、’sfindout授课教材版本单元名标题年级课型话题【计路

PEP小学英语教材Unit3Whatareyougoingtodo?六年级词汇新授课询问并回答未来几天或周末的活动安排本节课是一节词汇教学课.根据学英语新课标二级目标要求读学词语能根据拼读规则读简单的单词；对续学习英语有兴趣；能用简单的英语互致问候有个人庭和朋友的简单信息就日常生活话题进行简单叙述汇是语言的基本要素，是语言的建筑材料，是听、说、读、写技能的基础，我们要有意识培养学生良好的英语学习习惯和能力。根据课标要求，本课采用任务型教学模式求学生在理解的基础上完成一项任务或解决一个问题培养学生阅读理解取信息的能力我先采用歌谣进行热身活动，在游戏中做好新旧词汇的复习。呈现部分设计情景，由图片或本班学生引出新单词操（Practice让学生跟读组练习并表演对话到固语言的目的。拓展Extension）让学生根据际介绍自己的朋友。检测Check）节做一些练习题，巩固和运用所学知识。【标述1．对继续学习英语有兴趣。2．能认读所学词语。3．能根据拼读规则，读出简单单词。4．能用简单的英语互致问候、换有关个人、家庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话题进行简单叙述。【材点本课是PEP小学英语六年级上册三单元areyougoingtodo?第一课时的内容，包括Let’slearn，Let’sfindout部分。主要是询问并回答未来几天或周末的活动安排，主要句型是aregoingtodothisevening?going…”求学生能对句型中的具体信息进行替换。

【情析作为与初中衔接的六年级相程度上学习过现在进行时与一般现在时生此基础上开始接触begoingtodo句，学生应该对其语法功能和意义有所了解，所以学生学起来容易混淆。【学目】1.我多媒体的帮助下，借助拼规则，会读、会记2个单tomorrow,tonight,7个词组thisevening,thisafternoon,thismorning,nextweek,taketrip,readamagazine,gotothecinema做到语音准确。2.我老师的示范引领下，能根实际情况进行简单对话，如Whatyougoingdothisevening?I’goingtothecinema.的学生能做到口头表达，发音清楚。【学点能够听单和词组tonightthisevening,thisafternoon,thismorning,nextweek,takeatrip,readamagazine,tocinema；能替换goingtodo句中的动词和时间短语将来的活动进行表达。【学点能够听单和词组tonightthisevening,thisafternoon,thismorning,week,takeatrip,readamagazine,tothecinema；能替换goingtodo句中的动词和时间短语将来的活动进行表达。【计价测1.交式评价：通过师生、生生的对话交流，在交流中对学生进行评价。2.表性评价：采用小组合作竞争的方式进行评价，哪一组参与积极，纪律好，表现好的可得一朵花。3.知掌握评价：自编新对话及评价检测题对学生进行评价。教流图利用此环节，复习旧知，为学习

ListenmusicandsayverbphraseIntroducetheaimsLearnthetimephraseingroupsLearntheverbReadandrecitethephrases

新知做铺垫。通过交代学习目标，让学生明白本节课所要完成的学习任务。小组合作学习表示时间的词组，培养学生的合作能力。通过图片，学习动词词组，并融汇于句子中，降低理解难度。通过背诵，达到掌握的目的。

Lookatthepicturesandsaythephrase

通过此环节，检测学生的背诵情况。Homework【学程教学步骤

教师活动

LookatthepicturesandmakeadialogueChoosepicturesandmakeanewdialogueDosomeexercisesHomework

通过此环节，达到对本节课所学句型起到巩固练习的目的。通过此环节，达到拓展练习的目的。通过做大量练习题，达到检测这节课学校效果的目的。将本节课学习的知识通过作业延伸至课堂外。学生活动设计意图

Listenmusicandtheverbphrase.Introducethelearningaimsassessment.介绍本节课的学习目标和评价。

积极说以前学习过的动词词组。读并步理解本节课学习目标。

利此环节，复习旧知学习新知做铺垫。通交代学习目标让学生明白本节课所要完成的学习任务。a.Showthetimephraseletstudentsa.六人一

小组合作学习表示时learnthetimeingroupsLearntheverb①Showthepicture,letSsguess.

组，小组讨论，认读词

间的词组培养学生的合作能力。

②Showthetime,letSsaskandReadandthephrases

组。①看图片，猜出图片的

①由图片引出单词降低难度。意思读。②达到巩固

Lookatthepicturesandsaythephrases.LookatthepicturesandmakeadialogueChoosetwopicturesandmakeanewdialogueDosomeexercises：完成下列各题：1.Whatareyougoingtodo？(明天）Igoingto___________(行）2.I_________________(打去看电影）nextweek.3.We’regoingtocleanmy对线部分提问）__________________________

②根时间，问答句子。背诵组。看图快速说词组。两人组，创编对话。两人一组合作编写新对话演。认真做练习题。

单词和句型的目的。通过背诵到掌握的目的。通此环节测学生的背诵情况。通此环节到对本节课所学句型起到巩固练习的目的通过此环节，达到拓展练习的目的。做一些有针对性的练习，可以检查学生对于新知识的掌握程度行查漏补缺。

4.is,going,do,what,she,to,weekend,this（连词成句）_____________________________________HomeworkWriteascheduleforyourself七、板设Uni