班主任培训心得体会集合十篇

Word第第页班主任培训心得体会集合十篇班主任培训心得体会篇1

首先，特别感谢校领导给了我这个反思机会，让我更清晰的熟悉自我，我认为我的成长还不够，做的还不好，但还是请在座的良师益友共享一下我工作中的一些心得和体会吧！

工作多年，历经挫折，我和很多同事一样迷茫，感觉四周仿佛有一层膜，里面的人看得清晰，可走不出去，于是终日沉醉在彷徨之中，工作毫无激情，没有欢乐，自然效果也不好。

直到儿子患病，一座大山压在肩膀上，我才感觉我必需转变。我得考虑将来了？可一位多年消极、平凡的人，他断了每一条路，拒绝了每一次机会，他令全部曾经信任的人都绝望了，他还有将来吗？

我盼望自己不再沉沦，盼望工作欢乐、生活有意义，我必需选择，我特别需要一次机会，一个成长的平台。于是我开头仔细听每位领导的讲话，生平第一次静心渴望的听每一个人的讲话，不仅听而且还写在(成长日志)上，回去不断反思。我感到学校对青年老师重视培育、细心照看的真诚。于是我英勇的报了名，而且得到当班主任的机会。

我认为我选择了当班主任，即使做不好，也要有热忱。我从未真正值班主任。我想这就是我的优处：一片空白，可以更好的学习新学问、可以更好的受到老老师和领导的教导。我把班上的每一件事、开的每一次会、每一点胜利、每一点失败都写在(成长日志)上，而且准时反省，立刻改良，立马行动。在一点一滴中，在教育同学的同时，也教育了自己，我的思想发生了三大改变。

一、由消极被动的心态转变为主动主动的心态。

“主动的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。”我领悟到：同学学习有阳光心态，学习效果就好。我想我工作心态阳光、持之以恒，工作效果也会好。于是我告诫自己：每天必需热忱面对同学，让我的主动心态感染他们。

二、由怪别人的心态转变为怪自己的心态。

xx年学校支配我们去听陈忠联教授的(将胜利传给下一代)我仔细学习，里面有句话震撼了我“怪别人路越走越窄，怪自己路越走越宽”，刚好碰上拔河竞赛，我对裁判不满。万校长叶主任准时对我教育。我赫然开朗：以前的挫折失败其实都怪自己，机会始终都有，在于自己珍惜。不要怪别人而要多在自己身上找缘由。

三、由重结果轻过程转变为重过程轻结果。

以前我年少轻狂争强好胜，特别在乎结果。直到有一天周末看同学，看他们看(士兵突击)我在旁边看了一下。许三多的仔细、倔强的形象深深打动了我。于是我在假期租了光碟看了多遍。除了明白“不放弃、不抛弃”外，除了明白事无大小，要仔细外，他多次主动放弃机会的大度，对结果的淡然超脱让我明白：岗位无贵贱，回报无大校在付出中心灵的感悟、心灵的成长，和在工作过程中的欢乐远比结果重要。

白岩松说：“人品即最高学问”。在教育同学的同时我的心态发生了改变；在学校进展的大环境下我的品德得到提升。我思索问题的方式、行为的习惯得到改观。

有一天我看到小罗转会时看到转会费高达2200万欧元，突发奇想。“假如老师也转会我值多少钱？”不想则已，一想冷汗直冒：我一钱不值！我想我们的价值其实在于你能为别人制造多大的价值。于是我真心的感恩学校。让我在经济危机中有生存之地，有用武之地，我必需和河高共呼吸，我认为我受到学校、社会太多恩惠，我得加倍努力工作以来回报。

我想学校是我们的家。关灯关电脑关饮水机，在外绝不说我校的坏话，做好自己份内的事。爱惜同学管好班级。我认为同学爱校情怀关键在于爱老师，只有同学爱老师自然就会爱学校。我注意同学心灵启发、品行培育，开好每次班会关怀每个同学，永不卑视每个同学。“身正为范、学高为师”自己多扫地捡垃圾，同学自然以劳动为荣；贫困的同学生日到了买个小本子，冬天冷了给住读生买些护手霜，周末同学看电影间或给同学买些水果瓜子；让同学感受到老师的关怀爱惜，他们自然会加倍的感恩老师喜爱学校，班上同学心灵成长了、品行进步了，我们工作就轻松了，同学和老师不再是对立方而是一条心。

我拥护学校的利益，狠抓防辍控流。不仅是经济利益我认为重要的是：留住一个同学就留住一个声誉，放走一个同学就放走一个盼望。在当班主任的工作中最大的苦痛莫过于同学流失，和自己小孩走了一样伤心。每次我都对自己说“再努力一次，或许他就会留下来”我去年胜利的留下三位同学，即使走的同学也写信打电话感谢我，最感动的是他们说难忘高一(8)的温馨。

我感谢我的学校，个人的成长其实离不开学校的关心，在我成长的日子里有很多人指引我，让我心中有爱，与河高共成长。最终我想说：心态转变品德转变，一切都会转变。我的生活不再一样，我从工作中

找到了欢乐，找到了人生意义。我认为人必需有主动的心态、自信和生活的热忱。而最重要的是行动、立刻行动！

班主任培训心得体会篇2

首先，我感谢学校给了我这次很好的学习机会，参与了汉滨区中学校骨干班主任培训。在本次的培训活动中，我有幸倾听了安康职业技术学院唐勇老师的《新课程背景下的生命教育》，江南学校廖娟老师的《老师心理资本建设与个人成长》，安康市第一学校王文炎老师的《学校班主任班级管理实践与创新》，培新学校蒋明丽老师和任毓萍老师的《爱心分散力气阳光陪伴成长》《做一名美好的班主任》的精彩报告。他们所阐述的教育观点，风格平实，都是以大量生动感人的实例，全面的叙说了自己独具一格的班主任工作阅历和搞好班级管理的详细措施，以及新时期班主任工作的技巧和应当具备的素养。通过这次培训让我学到了很多实实在在的教育方法，让我受益匪浅。下面我谈谈参与这次培训的体会：

一、加强阅读，规划自我

“人不学，不知义”。阅读专业书，使我们全面的了解同学,更加明确的工作的意义。通过阅读，我们能更加了解自己，能提高个人修养和品尝。在好书的熏陶下，在典范的指引下，为自己规划正确的职业方向。

二、关注同学，修炼自我

作为班主任，我们每个人都带了两个班，一个是同学班，一个是家长班。首先，要关注同学心理，关注生命个体，像唐勇老师那样教会同学敬重生命。其次，要关注同学家长，通过有效的沟通开发资源。蒋明丽老师与家长的有效沟通，使得班级工作变得不再繁重。还要关注问题，问题即契机，在解决问题的过程中，熬炼了自己。

三、提高素养，丰富自我

不断学习，由于有一天或许你会用得上。今年，教育部提出要着重培育同学的核心素养。核心素养包括“必备品行、关键力量、社会关爱、家国情怀，自主进展、合作参加等。那么，教育工的核心素养呢，是否也应具备这样的内涵？还要有坚持不懈的毅力、工作上不甘人后、生活中甘于平凡的品质等。这些，都需要我们不断的学习完善。本次的培训的老师为我们做了很好的示范。廖娟老师专业的心理健康学问，任毓萍老师深厚的文学功底，这些学问都是他们通过学习得来的，在提高自身素养的同时，还丰富了自己的教育生活。

四、创新实践，释放自我

说得再多，归根结底还是要做。王文炎老师的创新班级管理，让我们看到了行动的魅力。其实，许多工作他们在做，我们也在做，但他们做的更专心，更大胆。在一次次活动中学习、尝试、转变，冲破思想的束缚。我们会发觉，原来我还可以更好。讨论学习，创新实践，将自己的想法释放出去。充电再释放，释放再充电。如此循环，我们的心态和实力必定会越来越好。

班主任培训心得体会篇3

灼热的阳光挥洒而下，我和很多在老师岗位上奋斗的老师一起，来到郑州师范学院接受班主任培训。这期间有数位名师现身说法，为我们上了一堂堂好玩生动而富有教育意义的课程。而网络课程的学习也收获颇丰，如魏书生老师、李镇西老师视频讲解等，都令我获益匪浅。

河南教育学院的任民老师在《新课程理念下的班级管理》一课中就对我们班主任的工作提出了许多珍贵的建议，这些建议都是详细的，富有很强的操作性的。一上课，任老师就向我们强调了作为班主任的重要性——好老师不肯定是班主任，班主任肯定是好老师。作为班主任拥有的机会将更多，得到的熬炼更多，自己的笔记也是最多的。任老师向我们这些新进老师传授了管理班级的四个基本思路，即老师主导、同学自治、精设方法和常规养成。

在老师主导中，作为老师，要首先树立育人意识，其次必需树立正确的同学观，再者还要有转化后进生的责任感。在这个世界上，有一种人活着是为了阻碍他人，这是坏人；有一种人活着只是活着，这是庸人；有一种人做事是为了实现自己，这是能人；还有一种人活着是为了暖和他人，这是圣人。在生活中，我们不要做坏人，庸人，要做一个能人，将圣人作为自己的目标不断地去接近、不断地努力，提高自己的境界。而同样的，在老师行业里，也有这样的与之对应的一群人：有一种老师活着特地阻碍同学，这是巫师；有一种老师活着仅仅是活着而已，这是庸师；有一种老师有力量尽好教书育人责任，这是能师；还有一种老师活着不仅会教书还能够尽力暖和同学、还会尽可能对同学产生最大的关心和影响，供应更多的正能量，这是圣师。在我的老师生涯中，决不允许自己成为一名巫师、庸师，做一个没有灵魂的教书匠，我要用自己的力量、自己的热忱、自己的工作来为自己的同学制造更多更好的学习机会，能够在有限的时间和空间中学到更多，特殊是做人、做事的力量。我要首先成为一名能师，然后向圣师的目标不断努力，或许我终己一生都不能够到达最高境界，但我也会要求自己高山仰止，景行景止，脚步不停留。正如孙维刚老师说过的那样：浇菜要浇心，教人要教心。宁可做笨蛋，也缺乏混蛋。我们老师决不能误人子弟，害了同学一生。可以不传达也绝不行以传达错误的信息和理念去影响同学。

其次，班主任还必需要树立正确的同学观。正确的同学观包括公平观、独特观、进展观、冲突观和互助观。马卡连柯曾说过：老师的基本原则永久是尽量地要求每一个人，也尽可能的敬重每一个人。我们作为老师还要充分承认和敬重同学的独特，比方在教课的时候就应当用50种方法来教一个同学而不是用一种方法来教50个同学，要给同学爱护和进展自己独特的空间和机会。此外，还要用进展的目光看待同学。老师切忌用静止的目光来评价同学，好同学当然会持续进步，后进生也不会是一成不变的。作为班主任不仅要承认后进生的可以进步，还有理解同学在进步中消失的反复，有反复是正常的现象。另外，还要有自我的斗争。班主任要挑动同学。每个人的内心深处都有一个宽阔的世界，这个世界是丰富的多彩的冗杂的也是不为人知的。每个老师要关注同学的内心世界，与同学共同分担共享内心，进行沟通，这样才能够准时了解每个同学的内心，了解他的冲突，从而准时妥当地解决。同时，我们的班主任队伍中也可以有助理老师，副班主任的设置，这样不仅可以关心班主任将班级更加轻松全面的进行管理，还能够关心副班主任、助理老师自身的成长，与有阅历的班主任一起工作，老带新，传帮带。

再者，班主任还要有转化后进生的责任感。班级中同学的程度总是会有所区分，程度好的同学总会更快地被老师记住，享受到更多的关注；而程度较差的同学也总会很快的被老师记住，不过却是另一种关注。作为老师，班主任，对于后进生的转化，有着不行推卸的责任。对于后进生而言，关心其转化就是对他的雪中送炭。但是在雪中送炭时也要遵循肯定的原则，方能促进后进生的转化，即扬长原则、对事不对人原则、潜移默化原则、合理原则、可接受性原则和偏爱后进生原则。对后进生的关爱要润物细无声地悄悄播撒，敬重同学的人品和人格，长期地对同学产生影响，让同学感受不到就受到了教育。目标是“温而厉，威而不猛，恭而安”，到达教育无痕的效果。同时还要坚持三不六优先的原则，即思想上不卑视，感情上不厌恶，方法上不粗暴；六先为作为优先，参与活动优先，家长优先，发言优先，鼓舞表扬优先和批改作业优先。时时到处表达出对同学的关爱，以同学为主体的教育作为动身点，将教育融入到自己班主任工作的点点滴滴，教书更是育人。

最终，作为班主任，还要养成一些好习惯，而这些好习惯的建议就令我受益匪浅：

1、每天早起半小时；

2、每天晚睡半小时；

3、每天在教科书参考书之外读20页好书，如《道德经》《金刚经》《论语》《给老师的一百条建议》等，理解经典，必将之用于指导；

4、每天背5个英语单词；

5、每天背一首小诗；

6、每天写一篇教育笔记〔白字即可，坚持十年，必见成效〕；

7、每天做一件好事，日行一善。

我觉得还应当再加上一条：每天熬炼半小时，走五千步。究竟身体是革命的本钱啊！

任民老师的这些建议都很有用，而且操作性强，我在生活总也是尽量地努力在做，争取将这些建议和习惯贯彻下去，成为自己成长的重要财宝。

除了任民老师，来自北京广渠门中学的高金英老师的讲座也特别引人关注，给我留下了深刻的印象。高老师的讲座题目是“静下心来教书，潜下心来育人，让阳光的味道洒满校内”。在讲座中，高老师以一则寓言故事打开了话匣子，引出阳光般的暖和的重要作用。这个故事就是北风和太阳的进行竞赛，看谁能够最快地让行人将外套脱掉。北风呼呼地刮着，愈来愈紧，愈来愈大，只见路上的行人们一个个将手缩进了口袋，将领子竖了起来，将衣服系上扣子，将自己裹得紧紧的，加快脚步地赶路。本以为人们会脱掉衣服的北风很惊讶，怎么回事呢？太阳看到这里，笑了，“看我的”，于是加大火力，将更多的阳光照耀向人们，愈来愈烈。惊奇的事情发生了，走在路上的人们，本来是赶路，不禁也慢了下来，把手伸了出来，把领子放下来，把外套口子解开，慢慢的，慢慢的，路人们的额头冒出了汗珠，很快，就有一个人将外套脱下来，然后其次个，然后是全部人。这是一个很简洁的寓言故事，很早的时候便听过，但是却像大多数的时候一样将这些心灵鸡汤的补药快速消化，然后就抛之脑后，并没有真正地仔细细嚼慢咽，认真品尝其中的人生哲理。教育亦如此，要像阳光般的暖和将爱与学问播撒到同学中间。阳光般的暖和和阳光般的润物细无声，落在每一个角落。

今日的`老师拥有三种身份，工、学习者和讨论者。在我们的职业生涯中，不仅要努力工作，尽力做好自己的本职工作，还要不断学习，与同学们共同学习，教学相长，并且在学习的过程中，还要投入肯定的时间和精力去讨论自己的教学，讨论自己的工作，讨论自己的同学，这样，才能够成为一个合格的老师。

假如同学求学的过程中能够遇到一位好老师，那将会是人生中的一大幸事。而我们就是要让自己成为同学一生中的关心者，帮助者，决不能成为同学成长过程中的阻碍、拦路虎。要做到这样的老师并不简单，除了要有良好的愿望之外，还要有健康美好的心态、高尚的师德和丰富的学问。

在心态方面，我们首先要保证自己的身体健康，俗话说，身体是革命的本钱。健康的身体能够使我们拥有一个健康欢乐的心情和充足的体力。然后还要有契合实际的目标和期望，这是美好的内在驱动力；拥有自尊；掌握自己的感情；保持乐观的心态；豁达的心境；多交益友；成为合群的人；拥有挑战性的工作和活动性的消遣以及特别重要的团队意识。教学不是一个人的事情，是一群人共同完成的事。我们要真正地付出自己的真心，不把别人当成傻瓜，否则只能是自己成为傻瓜。我们要塑造阳光的心态。

在师德方面，核心是服务，树立服务的核心理念。强化同学的主体意识，做同学成长的引路人，为同学进展制造良好的环境。必需把同学看做拥有一切人的尊严的完好的生命体来对待。在这里，力量是基础，人格是动力，而价值观就是方向。

在学问方面，作为老师应当拥有主题性学问，文化学问〔博采众长自成一家〕，实践学问和条件性的学问。这几方面的学问一结合，加上自己的琢磨改良，向着成为一个现代型的优秀班主任的方向前进。

在网络教学中，李镇西、魏书生等老师的视频讲座对我的教育也产生了很大的教育意义，从他们的身上，我学到了许多关于成为一名优秀班主任应当具备的品质和力量。而在我实际的工作中，我也在不断地向我身边的各位有阅历的老师进行学习和请教，争取能够在最短的时间内成长为一名合格的班主任，成为一名能够对自己的同学产生主动影响的老师，能够成为一名关心同学成长，为当代老师正名的老师，成为一名对得起良心对得起同学对得起教育事业的老师。

班主任培训心得体会篇4

我没有上过高校，所以对高校校内有种莫名的憧憬。感谢国培，感谢华农，感谢校长，让我体验了六天的高校生活。六天虽短，可每分每秒的情感体验都将深藏在我心里，成为我的人生财宝。

用校内卡吃饭，打水，请热心的同学给我指路，洗冷水澡，睡硬板床，这些看似艰苦的生活体验在我心里却成了享受。徜徉在校内，满目绿色，间或转过一个墙角，几朵鲜花盛放。游泳池里孩子们的笑声和哭声让我忍俊不禁，每次经过都忍不住要望几眼。宿舍四楼楼梯窗口可远望南湖景色，我常常在此驻足。

温柔的风吹过，温柔的音乐流淌，迎面一张张青春洋溢的脸庞，多么富有生气，让我仿佛又回到了青葱岁月。高校教授，全国优秀老师，十佳班主任……每堂课都是那么的精彩，都让我心潮起伏，受益匪浅。这次学习端正了我的思想，坚决了我的信念，更将对我今后的工作产生莫大助力。下面谈谈本人在培训后的几点学习体会：

一、敬重同学信任同学，实现自我教育。

同学是一个活泼的生命个体，他们有自己的思维与追求，他们盼望得到外界的信任，期盼着收获的确定和赞誉。”盼望是人不断追求的起点，应信任同学对他们布满盼望唤醒他们的自想法识，激发他们的学习热忱，实现自我教育，根据老师的意向投入学习处理好学习、生活，工作各方面关系使整个班级朝共同的目标努力，产生强大的分散力。几位老师在讲座中举了特别生动的案例，让我们在自己的身边看到了信任的重要性。

二、走进同学的情感世界对同学进行主动的情感教育

老师要顺应同学的情感需要，走进同学的情感世界，要消退师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的伴侣，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，放开心扉畅所欲言，正是这样自然朴实的情感沟通，思想沟通，使老师能精确地把握同学的思想脉搏，具体把握同学的现实思想状况，实现师生之间心理谐振，思想同步，为做好思想教育工作奠定坚决的基础，运用主动情感的感染性、激励性和动力性，擅长动之以情，感化教育做到春风化雨，润物无声，教育是心心相印的话语，只有从心里发出话语才能到达心的深处，因此，只有真情和激情才能在老师与同学之间产生相互感染的效应从而使老师的教导畅通无阻的滋润同学的心田。

三、给同学一些机会和条件，使他们参加班级的管理

教育的目的在于培育人，使受教育者在教育过程中不断提高，健康成长，从现代社会进展的需求来看，实现这一目标，特别重要的是培育同学的自信念和胜利心态，培育同学的竞争意识，合作精神，使同学能对自己将来事业的胜利始终布满信念，敢于面对现实，不懈努力，敢于面对人生的种种挑战，通过有效利用社会的条件和与他人的合作，去赢得合理目标的实现，我们应当“给同学一些权利，让他们自己去选择，给同学一些机会，让他们自己去体验，给同学一点困难让他们自己去解决，给同学一个问题，让他们自己找答案给同学一种条件，让他们自己去熬炼，给同学一片空间，让他们自己向前走”，因此班主任必需作好引导工作，让同学自己管理好自己。

四、提高班主任自身基本素养，提高工作各种力量

班主任的一言一行，一举一动都直接对同学起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求同学做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为同学树立典范。同时班主任还要擅长创新，做到以德育德，以独特育独特，以创新育创新。要想做到这些班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关学问，提高自身素养，严于律己，以身作则，在同学中树立实实在在的影响。

五、用爱心激发工作的热忱，用爱心塑造同学美妙的心灵

前面提到的几个方面想要做好，我认为基本动身点还应当是出于对同学的爱。首先，喜爱班主任工作。喜爱一项事业是做好一项工作的动力。只有对班主任工作的喜爱，才会有对工作剧烈的责任感，勤恳踏实的工作作风和不断进取勇于创新的精神，才能面对当前同学德育的特别环境到达更好的教育目的。其次，喜爱同学。同学是教育的对象，喜爱同学是班主任胜利的关键。列夫托尔斯泰认为：“假如老师只有对事业的爱那么他是一个好老师。假如老师只有像父母那样对同学的爱，那么他要比一个读过很多书但既不喜爱事业又不喜爱儿童的老师好。假如老师把事业的爱和对同学的爱融为一体，他就是个完善的老师。

人生的路有千万条，既然选择了教育工这条路，就要英勇地走下去，不畏惧，不退缩，做出自己的风采，体验自我的价值！

班主任培训心得体会篇5

参与班主任远程培训，各位专家给我呈现了一个令我心驰神往的境界，让我感受到了班主任工作的魅力，让我觉得自己需要做的太多太多……下面我谈一下自己感受最深的几点体会：

一、多读书

在这个学问急剧更新的时代，不读书、不学习势必落伍。专家们的报告，无不说明白这点。读什么书?教育的、文学的、社会的、心理的……都要读。多读书，多学习，才能博采众长，才能旁征博引。专家们的报告，让我感受到了他们身上浓浓的书卷气，让我感觉到自己的肤浅，让我自惭形秽。同时，也激发了我读书的爱好。

二、教育同学要讲究方法

教育是一种慢的艺术，急不得。当孩子消失问题时，我们要主动地想方法解决。解决问题时讲究方法，简洁粗暴要不得。科学的、艺术的方法哪里来?学习，再学习。向有阅历的人学习，向书本请教，向教育大师们请教，如苏霍姆林斯基、……多思索，多琢磨，不经意间或许就有了解决问题的好方法，只要专心。

三、爱孩子，做好工作的前提

冰心老人说过，有了爱便有一切，教书育人是老师的天职，而“育人”更是班主任的首要天职，这其中，“爱”便是根本。只有当你全身心地去爱同学，时时刻刻想着同学，同学心中才有你这个老师。爱得深、切、诚，才能唤起他奋勉向上的士气，对生活、学习布满信念，才能洗涤他们心底的沉淀和污秽。当然，这种爱又有特别详细、艰难的过程，方法也是因人而异，因势利导。爱不是姑息迁就、没有尺度，而是宽严适度、严爱统一、严中注爱、爱中渗严。实践证明，严师出高徒，爱能化解一切。春雨润无声，爱在不言中。

好孩子是表扬出来的。只有爱他们，你才能更多的看到他们的优点，练就一双慧眼，让每个孩子在我们的眼中都是闪闪发光的宝石，多表扬，“让孩子永久生活在盼望之中”，信任它所起的巨大作用是不行抵抗的。

四、让同学在活动中得以砺练

孩子来自不同的家庭，所受的教养、熏陶不尽相同，各方面存在差异，如性格、爱好、意志、情感和动机各显示其独特的独特。老师除了广泛接触孩子，还应实行个别谈心、班队会、演讲会、小竞赛等各种好玩的活动来了解孩子们的内心活动，感受他们的情感世界，让同学淋漓尽致地显示其“才华”，发挥一“技”之长，并适时加以鼓舞与指导，有时赐予适当的嘉奖，有时只是一个赞许的眼神，一个会心的微笑。胜利或许就孕育在里面，将来的作家、科学家、创造家或许从今诞生了。

感受好像还有许多，却感觉说不完好，由于它在我的头脑中还比较模糊，需要我去思索，思索，直到在我的头脑中清楚，清楚……

班主任培训心得体会篇6

在上个月，我参与了为期xx天的学校班主任培训，这次的培训让我收获很大，通过和我一起参与了班主任培训的人的沟通，让我对这个职业有了新的熟悉，有了新的理解和感悟。

首先我对学校生的心理方面有了肯定了解，作为一名班主任，我们除了平常的授课之外，与同学们的沟通也是必不行少的。我们平常说的一句话，对伴侣和大人说可能没什么，但是会对学校生产生一个特别重要的影响，学校是人生的一个重要阶段，是最为脆弱，心思最敏感的时期。作为一名老师，我们有时候上课难免会带着一些个人心情，可能是同学们的成果太不抱负，可能是我们生活中遇到了不顺的事情，但是这些负面心情东西肯定不能在上课的时候表现出来，有时候我们教育某个孩子的时候，不自觉的带入了个人心情，那么孩子就会敏锐的感觉到，他会觉得你的这个心情是特地针对他的，这样下去，很有可能会影响到孩子的身心健康，我们损害到孩子的往往不是恶语，是不经意的忽视，是不经意冷漠的眼神，因此在同学面前，我们要非常留意自己的一言一行。一个好的班主任会对同学和班级产生好的影响，反之亦然。

其次就是在上课时要有自己的特色，不能只是单纯着书本念，这样的效率是最低的，可以在上课的时候穿插个小故事，或者是自己的见闻，这样很简单调起同学的爱好，爱好是最好的老师。

我不禁想起了我高中时的班主任，那是在很久以前，我高中的记忆都褪色的差不多了，但对班主任的印象还是鲜亮的保存着，那是一个很受同学欢迎的班主任。和同学们一起打球，那个时候那些同学不会再叫他老师或是班主任，而是亲切的叫着他们给班主任起的外号，我还想起来，似乎在打球的时候，只要班主任一在打球的场面就会变得异样激烈，谁都想在班主任面前好好表现一下，我想，这就是一个好的班主任所带来的主动影响吧，也许也是受了他的影响，所以我如今也想成为一个好的班主任。

这次的培训让我收获颇多，足够我消化好一阵子，我确定要好好转变一下自己的风格，不过转变风格是一件困难的事情，需要渐渐来，但至少有了一个大致的方向，在以后的日子里，我会连续做好班主任的工作。

班主任培训心得体会篇7

假如说学校教育是盖一幢大厦，那班主任就是那脚手架，连接着每一个关键部位，是整个建筑的“结点”，维系着家庭、学校和社会间的冗杂关系。作为一名班主任，我深深地意识到自己的任务有多么重要。

今年x月份，我特别有幸地经学校领导的推举，参与了“班主任培训班”的学习。这四个月的学习与实践对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心灵的荡涤。

在学习过程中，我边学习边实践，班主任培训班上学来的方法的确有效。我制定的方案是：《如何关心同学学会倾听》，我校同学是农村子女，由于家长一心扑在生计上，没有时间与孩子沟通，更不能顾暇对孩子的养成教育。同学习惯以自我为中心，集体意识淡薄，自我约束力量较差。特殊是春节休假回来，还没有全身心地投入到日常学习和班级常规中来，虽然我反复强调，但上课铃声响后，但还是有个别同学不能自觉地清静等待老师上课，即便是回到位子上，也是不紧不慢地做着自己手里的事，铃声仿佛对自己没起什么作用。上课时明明知道任凭说话是错误的，可是同学跟自己一玩，就不自觉地说起话来。为此依据班主任培训班的杨老师提出的要求，我确定了我所要撰写的教育案例的问题是：如何关心同学学会倾听

教育方法：

一、熟悉倾听的重要性

在开学初，我首先把自己从《故事会》中看到的一个小故事讲给孩子们听。同样到一个公司去应聘的两个人，一个被录用了，另一个没有被录用，我问孩子们为什么？答案很简洁，被录用的人由于仔细倾听，听懂了老板的要求，而另一个听了一半就去做了，结果与老板的要求背道而驰。孩子们明白了：倾听很重要，倾听是机会。让他们明确倾听的意义是：人与人之间需要沟通、沟通、协作、共事，善不擅长倾听，不仅表达着一个人的道德修养水准，还关系到能否与他人建立起一种正常和谐的人际关系，能否擅长与人合作，利用别人的才智。要让孩子明白倾听也是一种学习，一种沟通，一种敬重。在倾听中，我们会了解到许多信息，获得许多思想，产生许多共识，这能使人与人之间变得很透亮，更亲近。

二、养成倾听的好习惯

人的成长其实就是一些习惯的累积。一个好习惯的养成离不开各方面的影响，而良好的习惯是一个人一生的财宝。新课程给予我们这个使命，给我们这个机会，我们就应全力以赴、刻不容缓去关心同学养成倾听的好习惯。习惯的养成需要时间，需要方法，需要耐烦，更需要士气，急不得也跳不过！

1、倾听在课堂

第一，让同学做到耳聪，要同学做到耳聪就是要同学能听得进、记得住，要学会如何听老师的讲话和同伴的发言，怎样训练同学耳朵呢？课堂上常常让同学复述老师的讲话和同伴的发言，在提问或提出要求时讲究技巧，和同学做一做语言嬉戏。

其次，让同学做到“会神”，我是这样训练同学学会“会神”：课上常常让同学说一说同伴的发言有什么好的地方、有哪些错误、应当作哪些补充，你有什么好的方法，听写时常常读错音让他们帮我订正，或者说词语的意思让他们自己推断选择词语，还有我说完要求后，让他们帮我分析我所说的话里有几个意思等等。

第三，合作学习是新课程的一种新的学习方式。对于如今的同学来说，我想采纳四人合作比较抱负，一人讲，三人听，分工明确，也让同学更清晰的知道自己的角色。使每个人都有机会发表自己的观点与建议，也愿意倾听他人的看法。通过互相倾听可以了解他人对问题和对文本的不同理解，有利于摆脱自我为中心的思维倾向。同样，我也准时表扬那些在合作学习中仔细倾听的同学。

2、倾听在课外

平常，我留意观看同学与老师、同学与同学是如何互相倾听的，再把例子引到课堂上对同学进行教育。我与家长取得联系，让家长留意观看同学在家里倾听状况，准时订正不良习惯。这样，家校共同引导，同学要养成良好的倾听习惯也就不难了。

特殊是对这个男孩，假如我发觉在课上没有给他足够的时间，课下我就会找时间与他沟通，告知他我听完的感受，也对他的思维和表达作出评价，以此证明我在仔细地听，同时也是在告知他假如我不专心听，我是不能懂他的。每次说完他都能兴奋好几天，甚至课上没说尽兴，下课主动追着我说。当我发觉他不兴奋或是与同学发生争吵时，我会耐烦地听听他的理由，也会让他听听我的想法，不但为他化解心中的不快，而且让他感受到听别人说是有好处的，有时甚至是美好的。有时间我还引领他看课外书，教他学会倾听那些无声的语言。

三、深化倾听的意义

随着课堂主体性，自主性的增添，同学质疑、反对、争辩的机会大大增多，这一切都需要我学会倾听，成为同学的忠实“听众”。因此，课堂上不管是好同学还是差同学；无论是说对了还是说错了；无论是说得清晰明白还是语无伦次，我都会专注地倾听，从没有半点不耐烦，更没有打断他们的话，并在倾听的过程中发觉他们的困惑的焦点、理解力的偏差、观点的创意、批判的价值。

教育效果：

那个男孩也有了很大转变。他对学习有了爱好，尤其爱上我的语文课。大多时候他能做到举手得到允许后再发言，别人的发言他能够比较仔细地倾听，即使有了不同看法他也能等别人说完后再谈自己的观点。部分同学和老师转变了对他的看法，他有了亲热的伴侣，在这个班生活得更欢乐了，因此成果提高了。每当他有了错误时我再教育他时，他不再撅嘴了。

此外，本期培训班组织的不少讲座对我们的多方面熟悉和力量都有关注：现代学校老师的角色定位及其素养要求、做一名行动讨论者、同学评语的撰写、优秀班主任阅历介绍。包括班主任培训班的老师们悉心组织的参观大红门一小的老师们预备的对会活动，使我们在多方面得到了提高。

记得李春芳老师在给我们讲如何让同学学会预习时，给我的感受很深。于是在学习回来的其次天，我自己又加上了两条后，把方法写在了黑板上让同学做笔记，开头让同学尝试。在反馈时，分组沟通汉字的音部、偏旁部首、笔画、组词、分段、感受、不懂得问题。集体汇报读书感受、提出不懂的问题。同学的主动性特别高，很多同学的感受特别深刻，提出的问题很有价值。同学不仅学到了方法，读书力量也有所提高了。这种预习方法受到了家长们的好评，其中聂玉洋的家长说：“倪老师，您教的这种方法真好，同学完全可以自学了。”在班主任培训的期间里，我发觉我越来越关注我的同学了，我把更多的爱倾注在了他们身上。老师的点滴关爱，如同窗外春日的淡淡暖阳，轻轻地让同学感觉沐浴在金色的光线之中。当一只小虫子欲振翅高飞时，它需要的风和日丽的天气，兼有一阵清风借力，它会布满自信地飞得更高远。这就是是老师的爱的“魅力”。孩子可能会挥霍父母的爱，却肯定会珍惜老师的爱。老师的一句平常的关怀话、一件可能是不经意中的不起眼的小事，却能触动同学的心灵而被同学珍藏一生。尤其是惯于被老师遗忘的中等生或成果差又性格顽皮的所谓差生。

同学在使用钢笔时，我发觉总有一些同学的钢笔没有水。于是我自己掏钱给同学买了两瓶钢笔水放在教室里，随时可以给钢笔冲水。有的同学甚至忘带钢笔，我没有责怪、没有埋怨，而是拿出自己的钢笔给他们用。同学起初感到惊讶，久而久之，班里借钢笔给同学的现象增多了。后来一位同学从家里给老师带来了一枝教鞭，被一位同学不慎弄断了，于是他们各抒己见，帮我粘好了教鞭。进入期末复习时间，我会给同学打印练习卷子，由于没有班费，于是自己掏钱给同学买纸。同学知道后，好几位同学主动从家里把自己做练习用的纸拿到班里给同学们用。

我常常教育同学同学间要相互关心。一天放学后，刘文碧又来到了学校。看到她又消失在我面前，开头我是一怔，后来故作冷静的样子问道：“你怎么又回来了，有什么事吗？”她面带愁容的对我说：“老师，您能帮我一个忙吗？”这时我才把悬着的心放下来，毫不迟疑地说道：“你说说看，我要是能帮你确定帮。”她是让我帮她跟奶奶说一下能不能少让她干些活，留些写作业的时间。我义不容辞的容许了，后来她和奶奶都非常满足我说出的方法。每当我再一次问她有没有需要我关心解决的事时，她都会笑着对我说：“没有！”后来同学间互帮互助的现象更多了。

每一位班主任都盼望胜利，但是责任心获得胜利才是胜利班主任的前提，有了责任心，班主任就会全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和暖和着每一个同学的心灵。有了责任心班主任、在工作过程中就会想方设法克服困难最终使自己的事业胜利。作为班主任应做到上对学校负责，下对同学负责两方面。因此要做到全面执行学校布置的各项工作，并能主动带着全班同学。通过各种教育形式，组织各种活动，使学校家长同学都满足。这样才能当好一名胜利的班主任。

班主任培训心得体会篇8

经过了两天培训，与其说是培训，不如说是三位可爱的班主任代表与我们共享她们的教育事迹。我经常喟叹道：名师之所以成为名师，他们总是有自己的独到之处。此次让我证明了这种想法。他们以鲜活的案例、丰富的学问内涵、美丽的舞姿、悦耳的歌声、诙谐的语言深深的感染了我，令我的心情久久不能安静，可以说是我十多年的教同学涯中，一次难忘的学习沟通，真是受益匪浅。

下面是我通过培训获得的点滴体会：

十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。一个老师只有喜爱同学，无微不至地关怀同学的健康成长，有责任心，有道德心，有事业心，有耐烦，有严父慈母心，才会敬岗爱业，乐于奉献，竭尽全力教育同学，才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表。在这里，专家的精彩讲座；管理之道的典故深深感动着我，他们是真正将自己的心掏出来给孩子们，这样的老师特别值得我学习。相比之下，自己也觉得有些惭愧。

通过培训，感受到一名老师的使命感。由于我深深地懂得：老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以剧烈地使命感为基础的，是要以剧烈的责任心做代价的。老师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命的，正在健壮成长的孩子。虽然我做过十几年的班主任，但此次培训，王文英老师以她的人格魅力生动地诠释了班主任的涵义，给我留下很深的印象，与其说是一场报告，不如说是一位优秀老师的成长历程的阳光展现，特殊是开头王老师就向大家展现了她美丽的歌喉，一首《相逢是首歌》不但赢得大家的强烈掌声，同时也拉近了她和学员的距离。让我感受着一位才智老师的阳光心态，观赏着一位才智老师的阳光才艺展现，共享着一位才智老师的阳光美好。她的爱生活，主见活出精彩，活出自己；让人艳羡。她的声乐；她的钢琴；她的舞蹈；她的指挥；她的美发、裁剪和编织特殊是她用绘画呈现枯燥的板书，演绎课堂教学更加精彩。虽然不都是很专业，至少她做到了，让人佩服。

我认为，她的招数一般人学不来，由于不具备她的才艺与才智。但她的胜利也给我们许多启示，譬如，我们在同学面前，应当有一两手绝活，这会让同学尊敬我们，这是做好班主任工作的有效前提。学习她以才华赢得同学的爱戴，她凭热忱助人，赢得了同行和课任老师的支持，为班集体的建设分散了合力。她让我懂得了怎样去爱同学，去关爱同学成长过程中的每一个微小的闪光点，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。没有爱就没有教育。作为老师首先要有爱，把每一个孩子当成自己的孩子来教育，充分敬重每一个同学的人格与尊严。让每一个同学表达他们的看法和想法，让同学有仆人翁意识。其次，作为中学班主任要把握同学的言行举止，发掘自己同学的闪光点。再次就是要鼓舞同学通过努力获得的点滴进步，并与他们共享。每个同学都盼望别人尤其是老师发觉他的闪光点，作为班主任老师要公正对待每一个同学。无论是聪慧的还是迟钝的，是美丽的还是难看的，是听话的还是调皮的，也无论他来自什么样的家庭，同学需要老师的爱和关怀，我们老师的微笑是阳光，是同学的良药。只有老师的爱才能使孩子布满盼望，同学们在乎老师的爱，老师的评价确定他们在班级中的位置。我们老师有时需要严厉 ，但不行以总是这样。老师要幽默，老师需要多才多艺，但术业也要有专攻。多学习一些其它文化学问，做一个在各个方面都全面了解的班主任老师。

想给同学一滴水，老师就必需具备一桶水。这几天几位专家教授讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们讲解并描述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强教育艺术的学习，加强科学文化学问的学习。例如学习如何提高教学的有效性、如何做好班主任工作、如何对同学进行教育、新课程理念下课堂评价策略等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育经过这一次的培训，熟悉到我们每一位老师都应主动参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向进展，做一个课改的主动实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新力量的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。

全国有名特级老师于漪说：老师要用精确生动的语言打动同学的心，使他们胸中或泛起涟漪，或揿起波涛，激发他们爱憎分明的感情。确实，全国名师桂老师就是这么做的。她擅长运用热忱感人的语言进行课堂教学，与同学进行心与心的沟通。在备课时，她给自己多加了一项任务备课堂语言，并且要求自己的语言肯定要极富磁力，吸引同学，肯定要情真意切，感染同学！

这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。我们不仅学到了丰富的学问，进一步提高了我们的业务素养。还能够把学到的理论学问运用到自己的教育教学中去，我们坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业做理性、才智、才艺型的班主任。对待每一