高中语文知识学习方法试稿

PAGE页码页码__高中语文知识学习方法_试稿高中语文知识学习方法中学语文学问学习方法在学习、工作乃至生活中，我们大家都离不开学习，有效的学习方法，能够帮助大家在更短的时间内驾驭学习内容。为了帮助大家正确高效的学习，下面是我细心整理的中学语文学问学习方法，仅供参考，希望能够帮助到大家。中学语文学问学习方法11.基础学问的积累与运用基础学问的内容重在积累，关键是运用。包括：汉字的形音义，标点符号及词语的运用，辨析并修改病句，扩展语句、压缩语段、续写句子，选用、仿用、变换句式，语言表达简明、连贯、得体，运用常见修辞方法等。对于这一部分，同学们应当在老师的指导下主动主动地学习，日积月累，定会得到高分。A、养成查字典的好习惯。B、可以把平常自己常易错的字记录在错题汇合簿上，定时集中订正，还可以进行形似字，同音字的组词练习。C、每学新课，先要将自己不会的词语画出来，通过查字典再结合语境理解词语，不能死记硬背;在详细语境中有的词义发生改变，肯定要加强理解这部分内容。D、课本中正文下面的注解及课后练习的词语部分应是重点。E、学习词语应坚持“长流水，不断线”，依据自己状况，每天都要学习和积累肯定的词语，到肯定时期，特殊是阶段性考试之后，将还不熟识的词语用过筛子的方法挑出来，再次复习，直至越来越少。2.文言文阅读文言文提高重要关注的是诵读、翻译、理解和背诵。针对这些老师提出了一些相关的要求。比如在翻译中要求信、达、雅等。在背诵和理解方面也提到了分小段各个击破，借助联想，不断复习等方法。3.怎样写应试作文作文的开头和结尾要写好，题目要拟写得恰当特殊。卷面整齐，可以大胆地引用诗词等要求。这些都有助于学生取得好成果。中学语文学问学习方法21、制定安排安排是行动的指南，也是目标实现的基本保证。为了保证学习目标的实现，就必需制定学习安排。制定学习安排有利于增加学习的主动性，避开盲目性，从而增加有序性。只要我们能制定一份具体、周密的学习安排，并且按安排主动学习，形成良好的学习习惯，从而提高学习效率。2、主动预习强调课前的预习，是学会主动学习的一个重要环节，是学习的初始阶段。—般的预习要达到以下四个目的：一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解：二是要巩围复习旧学问，理解新学问，能把新旧学问进行粗层次的有机联系：三是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的学问要特殊引起留意：四是要了解课文后面的练习，对于难度较大的问题要做记号，等老师授课时留意听讲或提出。预习事实上是听课前在思想上、心理上及学问上的打算。3、做好上课打算课堂学习的打算工作主要有几个方面：(1)确立明确的课堂学习目标。明确的学习目标对课堂学习有很强的导向和激励功能，能使学生集中留意力，活跃思维，提高学习效率。(2)调适良好的心理状态。一要有旺盛的求知欲：二要有乐观的学习心情;三要有主动的思维定向。(3)做好身体上的打算，为了保证有饱满的精神投入到课堂学习。(4)打算好学习用具，同时留意把课桌整理得井井有条，以免课桌上东西零乱而影响你的学习心情。4、用心上课《苏轼词两首》预习提示苏轼（1036101），字子瞻，号东坡居士，____（今属____）人，宋代最为闻名的作家，诗、词、文皆独步一时。其词雄阔超旷，横放杰出，为豪放派代表。宋仁宗朝进士，曾知密州、____、____、颍州、____等地，官至礼部尚书。一生历尽仕途坎坷：神宗年间，以“作诗讪谤朝廷”罪贬置黄州；哲宗年间，又以“为文讥斥朝廷”罪远谪____、儋州。课文所选的这两首词都是他贬谪黄州后的第三年所作。《念奴娇·赤壁怀古》写他游赤壁的感慨，同时的作品还有前后《赤壁赋》。词借咏史抒发了作者壮志难酬的郁闷心情。这首词历来被视为宋词豪放派代表作，铿锵有力，表现作者对英雄的景仰和对建功立业的渴望；最终的感慨语尽管含有消极心情，也显得旷达潇洒。《定风波》是诗人前往沙湖，欲“买田其间，因往相田”，途中遇雨。词描写大雨之中吟啸徐行的经验和感受，表现了作者乐观自信、飘逸旷达的人生看法。学习这两首词，建议采纳如下方法：1．抓特征。《念奴娇赤壁怀古》借古喻今，借周喻的功业辉煌反衬自己功名无望，抒写“人生如梦”的感慨。《定风波》托物寄志，表面写自然界的风雨，实则写____上的风雨，言在此而意在彼。把握上述特征，体会诗词内旨。2．抓词眼。“多情”（梦）是《念奴娇》中的.词眼，因为它指的是词人建功立业的愿望（也有人认为是发思古之幽情），提挈全词；“风雨”（或“烟雨”）是《定风波》中的词眼，诗人抒发如何对待____中的风雨。3．抓名句。“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”、“人生如梦，一尊还酹江月”、“谁怕？一蓑烟雨任平生”、“归去，也无风雨也无晴”等都是名句，细加____，深化词中境界。中学语文学问学习方法3翻译文言文有三个基本原则：信、达、雅。所谓信，就是指译文要精确无误，不误会、不遗漏、不增译;所谓达，就是指译文要通顺畅达无语病，符合汉代汉语的语法和用语习惯，做到字通句畅;所谓雅，就是指译文要美丽自然，力求体现原文的语言特色，文笔美丽富有表现力。文言文翻译要想做到雅这一点，必需对我国的古今语言非常熟识，并有较强的驾驭语言的实力和修养，这对于学生来说是很困难的。尤其是目前对文言文翻译的考查并不太注意，因此翻译时能够做到信和达就已经很不错了。下面结合例句简介文言文翻译常用的十种方法：留：专出名词、国号、年号、地名、人名、物名、职称、器皿等，可照录不翻译。比如：陈胜____为将军，吴广为都尉。(《陈涉世家》)将军和都尉都是官名，照录不翻译。删：删去不须要翻译的词。比如《曹刿论战》“夫战，志气也。”这里的“夫”为发语词，翻译时应当删去。《狼》：“肉已尽矣，而两狼之并驱如故。”这里的“之”起补足音节的作用，没有实意，应当删去。补：翻译时应补出省略的成分。比如《两小儿辩日》：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”。翻译时在“如盘盂”前补出形容词性谓语“小”。换：翻译时应把古词换成现代词。如《观潮》：“每岁京尹出____亭校阅水军。”这里的“岁”应换成“年”。调：翻译时，有些句子(谓语前置、定语后置、宾语前置、介宾结构后置等)的词序须要调整。如《愚公移山》：“甚矣，汝之不惠!”可以调整为“汝之不惠甚矣”的形式。选：选用恰当的词义翻译。文言文中一词多义的状况比较常见，因此选用恰当的词义进行翻译，已经成为文言文翻译的难点。如《出师表》：“三顾臣于草庐之中”，这里的“顾”是一个多义词，有多种说明：回头看、看、探问、探望、顾惜、顾念、考虑，在本句中用“探望”最为恰当。译：译出实词、虚词、活用的词和通假字。如《核舟记》：“石青糁之。”这里的“糁”是名词活用为动词，翻译时必需译出。意：意译。文言文中的比方、借代等意义，直译会不明白，应用意译。如《鸿门宴》：“秋毫不敢有所近。”直译：连秋天里野兽的毫毛也不敢接近。意译：连最小的东西都不敢占有。缩：文言文中有些句子，为了增加气概，有意用了繁笔，翻译时可以将其凝缩。扩：一是把文言文中的单音词扩为同义的双音词或多音词，二是对一些言简意丰的句子，翻译时，要扩展其内容，才能把意思表达清晰。中学语文学问学习方法41、制定安排安排是行动的指南，也是目标实现的基本保证。为了保证学习目标的实现，就必需制定学习安排。制定学习安排有利于增加学习的主动性，避开盲目性，从而增加有序性。只要我们能制定一份具体、周密的学习安排，并且按安排主动学习，形成良好的学习习惯，从而提高学习效率。2、主动预习强调课前的预习，是学会主动学习的一个重要环节，是学习的初始阶段。—般的预习要达到以下四个目的：一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解：二是要巩围复习旧学问，理解新学问，能把新旧学问进行粗层次的有机联系：三是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的学问要特殊引起留意：四是要了解课文后面的练习，对于难度较大的问题要做记号，等老师授课时留意听讲或提出。预习事实上是听课前在思想上、心理上及学问上的打算。3、做好上课打算课堂学习的打算工作主要有几个方面：(1)确立明确的课堂学习目标。明确的学习目标对课堂学习有很强的导向和激励功能，能使学生集中留意力，活跃思维，提高学习效率。(2)调适良好的心理状态。一要有旺盛的求知欲：二要有乐观的学习心情;三要有主动的思维定向。(3)做好身体上的打算，为了保证有饱满的精神投入到课堂学习。(4)打算好学习用具，同时留意把课桌整理得井井有条，以免课桌上东西零乱而影响你的学习心情。4、用心上课课堂是教化教学的主阵地。学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。上好课、听好课是学习各门功课的重要途径。课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动，只有讲究策略，才能取得好的效果。行之有效的课堂学习策略主要有：(1)抓住老师的思路(2)抓住关键内容(3)主动思维，学思结合(4)珍惜课上学习时间，完成老师布置的任务。(5)留意课堂小结。总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化汲取，才有可能为学问的进一步驾驭和巩固打好基石出。5、刚好复习复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。语文复习必需要主动，可以运用以下几种详细方法：(1)系统整理，(2)____作业，(3)____错误，(4)系统小结。6、课外学习(1)要尽可能与课堂学习内容相结合，有利于促进文化科学学问的学习和发展正值