管理信息系统课程设计报告报告指导

-.zManagementInformationSystem1．前言一、学习?管理信息系统?与学生的知识构造MIS 是一个以计算机技术为依托、融合现代管理科学知识的信息系统。MIS专业的知识构造是由计算机技术、管理科学和工程为两个技术侧面，系统思想为指导的，系统分析和设计方法为主线而组成的。其知识构造分为三个层次：底层为根底知识，包括数学、外语、政治以及根底经济和工程知识；中间层为MIS的两个技术侧面，包括组织管理知识和计算机技术，我国不同类型MIS专业的主要区别也就表达在管理知识这一侧面上，如财经类院校的MIS专业，以财政、金融、经济信息学等知识作为MIS专业的一个支撑面，理、工科类MIS专业则以管理科学、管理工程方面的知识作为该专业的一个支撑面，计算机知识和管理定量化技术则构成了MIS专业的另一侧面，这一侧面不同类型的MIS专业没有多大区别。顶层为专业知识，如MIS原理，系统分析和设计，决策支持系统，MIS案例，及MIS各子系统的分析设计方法，如生产管理子系统，财务管理子系统和物资管理子系统。顶层的知识构造中，不同类型的院校因其研究对象不同，也各有所侧重，如侧重于商业应用，则在专业课程中以商品流通企业为研究对象，参加了商品流通企业的系统分析与设计,商业管理软件开发，商业专用器具，商业决策支持系统等。我院则以商业企业为根本研究对象，以商业企业的管理系统为根本面向，除了MIS的一般原理、系统分析和设计方法的介绍外，还以商业企业管理系统为对象，介绍商业企业MIS的构造、功能和特点及主要的子系统的分析设计。二、我院管理管理信息系统培养的定位1、以企业为根本面向，管理和技术并重根据我院MIS专业的培养定位和根本面向，我院MIS专业的知识构造是由计算机技术、管理科学和工程为两个技术侧面，以系统思想为指导，系统分析和设计方法为主线而组成的，MIS专业学生不仅要求掌握计算机技术，能从事各类信息系统的分析、设计、使用和维护，还应具有丰富的管理知识，掌握管理理论，熟悉管理业务，了解与之相关的经济、金融、法律等宏观经济知识,精通经营管理、生产管理、物资管理和财务管理的职能、原理、业务流程和工作程序，并能胜任相关的管理工作。只有这样，MIS专业学生才能较好胜任企事业单位MIS的开发、使用和维护工作。 2、重视并加强系统分析和设计能力的培养MIS的分析和设计能力，对MIS专业尤其重要。通过管理信息系统课程设计、兴趣小组、助研、毕业设计等设计环节和以实际工程为背景的实战训练，让每一学生都能获得系统分析、系统设计和编程设计等方面的综合能力，提高学生的综合素质。三、加强课程设计，提高学生能力MIS专业的特征是综合性和实践性，因此，提高实践能力非常重要。实践能力有两个层次，一是实践能力，通过实验室来培养,主要是指计算机的应用能力，包括文字处理、编程能力、科学计算能力和数据处理能力；二是信息系统的综合开发能力，通过科研活动、课程设计以及结合实际背景的真刀真枪的毕业设计训练，培养学生的分析问题、解决问题的能力，包括系统分析、设计和实现的能力。MIS专业开设有许多计算机专业的技术根底课，但教学内容、时数和教学要求都与计算机专业有很大区别，如汽车设计者和汽车驾驶员都要了解汽车的原理、构造和功能，但其要求是完全不同的一样，如何根据MIS专业对计算机技术的知识构造要求，组织好相关课程的教学，是MIS专业教学一个有待研究的课题，应通过不断地教学研讨、交流，探索掌握教学规律，提高教学效果。 本实习手册就是为学生提供了一个从事MIS课程设计的指导材料，以帮助学生顺利地完成MIS的实践环节的训练。四、课程设计说明课程代码：英文名称：ManagementInformationSystem，MIS适用对象：信息管理与信息系统本科专业、工商管理类本科专业学时学分：2周，上机不少于40机时，3学分。如果是随课程的设计，上机不少于10学时，给出系统的逻辑方案，并用acess1、课程设计目的管理信息系统课程设计作为独立的教学环节，是信息管理与信息系统专业集中实践性环节系列之一，是学习完?管理信息系统?课程并进展完专业实习后进展的一次全面的综合练习。其目的在于加深对管理信息系统根底理论和根本知识的理解，掌握使用信息系统分析、设计的根本方法，提高解决实际管理问题、开发信息系统的实践能力。同时课程设计应充分表达“教师指导下的以学生为中心〞的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养。2、课程设计内容及要求用管理信息系统开发工具〔例如PowerBuilder、Delphi、VisualFo*pro、Access等〕开发一个实用的中小型管理信息系统。 1〕根据课程设计时间选择适当规模大小的设计课题。采用专业实习的调研内容作为课程设计选题。 2〕根据合理的进度安排，按照系统开发的流程及方法，踏实地开展课程设计活动。 3〕课程设计过程中，根据选题的具体需求，在开发各环节中撰写相关的技术文档，最后提交详细的课程设计报告。 4〕开发出可以运行的管理信息系统，通过上机检查。五、课程设计时间课程设计时间为2周或采用随堂设计。六、课程设计的考察评分标准：由指导教师根据学生完成课程设计任务的情况综合打分，包括管理信息系统软件的开发实施情况40%、课程设计报告的质量30%和课程设计过程中的工作态度30%。成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。优秀者人数一般不得超过总人数的20%。2．设计背景?汽车配件公司业务信息管理系统?的业务描述⑴顾客的订货要求有三种形式，一是邮寄订货单，二是打，三是直接到汽车配件公司营业部来办理。⑵不管哪一种方式，都采用一种标准的订货单格式。⑶销售部门首先必须对每一*订货单进展验证是否填写正确。验证的内容包括汽车配件名称、规格、编号、顾客名称、地址、、开户行、账号等信息。⑷如果订货单正确无误才能给以处理。⑸如果有错误，应当指出错误信息，通知业务人员加以纠正。⑹按订货工程检索配件库存，确定是否能满足顾客的要求。⑺如果当前的库存量能够完全满足顾客的订货要求，销售部门开出发货单给顾客提货，并记入应收款明细账以备会计收账，同时记入销售历史并存档，还要修改该配件库存量；⑻如果当前的库存量不能全部满足顾客的订货要求，只能暂时提供一局部，则对这局部配件办理销售业务〔同第7条〕；同时还要把暂时不能满足的局部记录到暂存订货单文件中，通知采购部门向供给商订货。⑼如果这项配件现在一件也没有，就要把这*订货单记录到暂存订货单文件中，并通知采购部门向供给商订货。⑽采购部门根据要求，按订货配件汇总，再按供给商汇总，分别填写向供给商的订货单，一式两联。第一联寄给供给商，第二联保存，以便到货后核对。⑾当收到来自供给商的发货单〔即配件已经到货〕以后，采购部门要根据订货单和对验收。⑿验收以后，把这项配件有关的数据，如配件名称、规格、数量、单价、供给商名称等记录到应付款账目中。⒀将验收后的配件入库，并修改库存量。⒁采购部门向销售部门发出到货通知。⒂销售部门根据到货通知，查暂存订货单，将配件发给顾客，补齐订货数量，并办理销售业务〔同第7条〕。⒃顾客的付款方式有两种，一是现金支付，二是支票转账。会计部门收到顾客付款后要与应收款明细账核对，正确无误后才能承受，并修改应收款明细账，同时开收据交给顾客。⒄会计部门收到来自供给商的应付款通知单以后，要与应付款明细账核对，正确无误后才能付款，并修改应付款明细账。⒅根据应收款明细账和应付款明细账修改会计总帐。⒆按周、月、季度、年度定期编制库存报表、销售分析报表、会计报表，提交给配件公司经理。⒇公司经理可以随时查询各项汽车配件的当前库存量。3．总体要求?汽车配件公司业务信息管理系统?的设计总体要求本课程设计的主要目标是建立新系统的逻辑方案，即要求学生能够地目前根本业务需求的根底上，分析管理业务实际，进展系统分析与设计。最终的成绩评定以?管理信息系统?课程设计报告的内容为准：设计报告按以下内容框架进展完善，仅带*的内容是必须要分析和设计的内容,其余内容学生可以根据自己的能力扩展完成,不做具体要求。以下按周学时四的进度，将课程设计与教学工作共同推进。第一局部管理信息系统工程方案〔开课后前三周〕一、工程概况 1、工程说明 1〕工程名称：2〕客户：3〕供给商：2、工程背景 二、工程方案*1、工程目标 2、工程*围3、限定条件4、工程策略5、所需可交付的工作任务 6、每一项任务所需技能7、所采用的工具和技术清单8、完成每一项任务所需工作量的估计9、已意识到风险的应变方案10、解决已意识到风险的应变方案11、工程分工第二局部管理信息系统工程设计〔开课后第四周到第十周时间〕一、需求分析 1引言1.1编写目的1.2背景 1.3定义 1.4参考资料 2任务概述* 2.1目标 2.2用户的特点 2.3假定和约束 3需求规定 3.1对功能的规定 3.2对性能的规定 3.2.1精度 3.2.2时间特性要求 3.2.3灵活性 3.3输人输出要求*3.4数据管理能力要求* 3.5故障处理要求 3.6其他专门要求 4运行环境规定4.1设备* 4.2支持软件* 4.3接口 4.4控制 二、概要设计 1引言1.1编写目的 1.2背景1.3定义1.4参考资料2总体设计2.1需求规定2.2运行环境*2.3根本设计概念和处理流程*2.4构造**2.5功能要求与程序的关系*2.6人工处理过程*2.7尚未问决的问题*3接口设计3.1用户接口3.2外部接口3.3内部接口4运行设计4.1运行模块组合*4.2运行控制*4.3运行时间5系统数据构造设计*5.1逻辑构造设计要点5.2物理构造设计要点 5.3数据构造与程序的关系 6系统出错处理设计 6.1出错信息6.2补救措施6.3系统维护设计三、详细设计1引言1.1编写目的1.2背景1.3定义1.4参考资料2程序系统的构造*3程序1〔标识符〕设计说明3.1程序描述3.2功能 3.3性能 3.4输人项3.5输出项 3.6算法 3.7流程逻辑 3.8接口 3.9存储分配 3.10注释设计 3.11限制条件 3.12测试方案 3.13尚未解决的问题 4程序n〔标识符〕设计说明四、构造源代码清点五、测试1、测试方案*2、测试报告* 第三局部管理信息系统工程实施〔开课后第十周〕1、用户手册〔略〕2、实施方案*第四局部管理信息系统工程总结〔开课后第十二周〕1引言 1.1编写目的 1.2背景 1.3定义1.4参考资料2实际开发结果 2.1产品* 2.2主要功能和性能 2.3根本流程 2.4进度* 2.5费用 3开发工作评价 3.1对生产效率的评价*3.2对产品质量的评价*3.3对技术方法的评价3.4出错原因的分析 4经历与教训* 4．设计报告考核要点内容要求：文字在3000字以上；能够说明现行系统的业务情况，并能够进展业务流程分析，在些根底上，进展了业务流程再造成工程。能够利用数据流图进展，进展信息构造的分析与设计，建立ER图和相应的数据字典。能够运用U/C矩阵进展子系统划分和数据正确性求解。能够通过对数据流图进展变换分析，建立系统的构造图，在此根底上进展HIPO分析，能够完善核心模块的算法设计。组织要求：按时完成作业，及时上传到。能够充分应用Word、E*ecel、powerPoint等工具制作和表达系统方案能够积极参与小组合作，认真完成自己所担负的任务，并向其他组员说明自己的设计思想，互相讨论，完成自己的实习记录。文档要求：字迹清楚，图表美观，文理通顺。能够参考软件开发的国家标准文档，指导自己编写实习报告的相关局部。能够应用playCase、ERWin、MicrosoftVisio进展相关的图表制作。能够应用工程管理软件进展工程进步的规划管理。交流考核：要求每组同学制作自己的课程设计幻灯片，进展认真的总结和说明。各组内的同学能够互相催促，交流充分。组长能够及时向指导教师报告自己所在组的进度。附：作业模板与参考书籍以标准文档为导向设计?__________管理信息系统?学生：**：电邮：-.zTOC\o"1-3"\h\z前言1一、作业背景1二、选题说明1三、工作业绩1第一章章名称1第一节节名称1一、目名称1二、目名称1第二章章名称1第二节节名称1一、目名称1二、目名称1第…章章名称1第…节节名称1一、目名称1二、目名称1完毕语1致谢1主要参考文献PAGE