小学道德与法治培训方案

培训培训名额与分配全区一～五年级所有任课教师培训时间8月20~21日(集中培训)10月10日之前(跟踪培训：线上培训及校本研修)培训地点集中培训：培根铸魂凝聚新时代道德与法治的力量——小学统编道德与法治教材暑期全员培训培训目标1.更新课程改革理念，增强上好道德与法治学科的责任感与使命2.理解道德与法治课程特点，把握统编教材的编写意图、整体框架，掌握学科教学的基本原则与主要方法。3.强化法治专册知识点及教学方法，聚焦单元视野下的活动设计与评价，提升课堂教学品质。培训需求分析1.课程理解方面：对于道德与法治学科教学目标定位、教学内容体系不清晰。2.教学设计方面：教师对于教材的把握以及教学方法的使用、活动设计与水平比较弱。3.专业知识方面：道德与法治教师基本上都是语文教师兼职，专业知识储备不够，挖掘教学资源的时间和水平上有难度，尤其是法治方面的知识储备更加缺乏。培训准备(材料及场地1.小学道德与法治研训员与6位骨干教师承担主要培训任务。2.教育学院信息部提供技术支持，需要现场转播。3.各校教导处落实参培人员，统计分年段培训人员数量。4.东华附校提供场地及硬件，并提供午餐及茶水(约1038人次)。5.每校2本《宪法》,各册教材数字化处理。6.相关资料印刷、签到单等。8月20日(集中培训)时间、地点专题一培训动员，明晰任务专题二教材教法(1)一二年级教材实施经验及问题课例研讨《请帮我一下吧》线上研讨专题二教材教法(2)三年级教材教法解读案例交流四年级教材教法解读案例交流8月21日(集中培训)专题二教材教法(3)五年级教材教法解读(上)案例交流五年级教材教法解读(下)案例交流法治专册优课观摩研讨线上研讨1.学科知识汇编2.法律常识汇编3.各年级教学进度安排研讨跟踪培训(10月10日之前)专题四网络学习各校展开课堂教学研讨8课时线上交流课例研讨各校教研组长1.每所学校完成一课时的教学设计及课件、研讨照片3张、研讨通讯稿一份。(必须在学校里实行实践研讨)(文件名为：课题+学校名)2.每所学校上交本学期道德与法治学科校本研修计划。截止时间：10月10日即时提交作业，结合研讨、教学、作业等环节参与水准与发言质量以及出勤率展开培训考核。由教师教育办公室统一认定教师“十三五”培训区级学分2分。组织管理研训部1.6月上旬确定培训方案。2.6月中旬下发培训方案与通知。3.与东华附校做好对接工作。培训者1.6月中旬完成培训讲稿审核。2.6月下旬完成讲稿定稿。3.7月中旬完成讲课PPT。4.7月底完成《学习资料》上传公共平台。5.8月10日做好培训前各项准备。各校教导处职责各校教导处落实参培人员，保证每一位参陪人员按时参加。欢迎学校分管教导参与培训。1.统一思想，务实有序。依据教育部对于统编教材的培训精神，按照市、区教研室的统一部署，切实展开培训活动。2.增强研磨，专业引领。组建统编道德与法治教材培训者团队，增强培训者团队学习、交流，提升团队专业素养。定期展开培训者会议，对培训活动安排实行细致研讨，旨在有目的、有计划、有序列地展开培训活动。3.丰富形式，任务驱动。本次培训分为集中培训、跟踪培训两个阶段。集中培训是针对于全区所有道德与法治教师的集体培训，通过讲座、案例、交流的形式，力争全员化、普及化，为今后的教材推动打好基础。跟踪培训是校本研修与区域研修相结合的形式，通过课例研究、任务驱动、校际交流等形式，丰富区域资源，提炼区域研究经验。4.问题导向，满足需求。以问题需求为导向，展开《道德与法治课堂教学实施调查问卷》研究，理解基层教师对于教材的理解以及培层教师的需要，提升培训实效。5.增强交流，拓宽视野。增强区域之间的互动交流，整合各方优秀资源，拓宽教师视野，激发教师参与培训的热情。6.丰富资源，提炼成果。形成统编教材资源包，内容包含所有培训者的讲座视频、课