自然辩证法课件：第二章 马克思主义科学技术观

科学技术为何物？第1页蒙太格语法(MG)研究科学究竟是什么？“科学”源于中世纪的拉丁文“scintia”，原意为“学”、“知”。现代“科学”一词译自英文“science”。由于科学及其活动的多样性，至今没有一个公认的定义。英国著名科学家贝尔纳指出：“科学不是能用定义一劳永逸地固定下来的单一体”。也许一个严格的定义反而会使“科学”的精神实质被曲解。尽管科学难以定义，可以从不同维度考量科学及其特性。

第1页蒙太格语法(MG)研究科学的各种形象：科学是人类求真的一种认知活动、方法系统和知识体系马克思的科学观：科学是一种特殊的社会意识形式科学是一种知识形态的生产力科学是一种社会建制第1页蒙太格语法(MG)研究技术究竟是什么？我们生活在一个技术所构建的世界之中，到处可以看到技术装置、产品与工艺。对技术下一个明确定义是很难做到的。技术是我们最为熟悉的东西，但最熟悉的东西也往往是最熟视无睹的东西。蒙太格语法(MG)研究技术含义的演变技术概念含义的变化是随着技术现象本身的发展以及人们对技术的认识而不断扩展的。“技术”一词最早源于古希腊语（techne)，指技能、技巧和能力等。在我国古代，技术泛指“百工”。如春秋末期齐人所著的《考工记》中讲到，精美器物的形成离不开“天时”、“地气”、“材美”和“工巧”各种因素的结合。

近代，随着科学的进步，技术趋向于理论化，产生了技术科学。这时，“技术”一词也从最初的techne转变成technology，其后缀ology有“学问”、“学说”之意。甚至出现了后来的所谓的“技术是科学的应用”的说法。蒙太格语法(MG)研究马克思主义的经典观点“技术”在本质上“揭示出人对自然的能动关系，人的生活的直接生产过程，以及人的社会生活条件和由此产生的精神观念的直接生产过程。”[1]

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马克思恩格斯全集．第23卷．北京：人民出版社，1972．410．“技术”：人类为了满足社会需要，利用自然规律，在改造自然的过程中所创造的由物质手段、工艺方法、劳动技能以及相关知识等要素构成的体系。6马克思主义科学技术观科学技术观是关于科学技术及其发展以及科学技术与社会的关系的总看法、总观点。它包括：科学技术的本质属性、体系结构、发展趋势、内在矛盾、科技劳动者与科学技术的发展、科学技术与社会系统的关系等。马克思主义科学技术观即马克思主义关于科学技术的基本观点。7第二章马克思主义科学技术观第一节马克思主义的科学技术思想第二节科学技术的本质与结构第三节科学技术的发展模式及动力8教学目标了解马克思、恩格斯科学技术思想的形成的社会条件和理论基础；把握马克思、恩格斯科学技术思想的基本内容；理解科学技术的含义、特征和体系结构；掌握科学技术发展的动力机制与基本模式。9第一节马克思主义的科学技术思想一、马克思、恩格斯科学技术思想的历史形成二、马克思、恩格斯科学技术思想的基本内容10一、马恩科学技术思想的历史形成

无产阶级革命导师都十分关注和重视科学技术发展的状况。他们在创立、继承和发展马克思主义的过程中，深入研究了科学技术发展的规律，提出了许多重要的理论观点，但他们并不是自然科学家和科技史家。他们重视科学技术在人类与自然共同发展过程中的作用，最终把着眼点放在了人类社会的未来。因此，马克思主义关于科学技术的基本观点，或称之为“马克思主义科技学术”或“马克思主义科技观”，是融入于整个马克思主义理论之中的，是马克思主义理论的组成部分。11一、马克思、恩格斯

科学技术思想的历史形成（一）马克思、恩格斯科学技术思想形成的社会条件（二）马克思、恩格斯科学技术思想形成的思想理论背景（三）马克思、恩格斯科学技术思想形成的科学技术基础这个过程，是随着辩证唯物主义和历史唯物主义的创立而逐步发展的完善的12社会条件马克思、恩格斯科学技术思想是在西欧各国普遍确立资本主义制度的社会条件下形成的。18世纪下半到19世纪中叶，资本主义从自由竞争过渡到垄断阶段，资本主义生产方式第一次使自然科学为直接的生产过程服务，科学获得的使命是，成为生产财富的手段，而社会对技术的需要更加把科学推向前进。13思想理论背景首先，它是在批判继承德国古典哲学的唯物主义和辩证法基础上发展起来的。其次，技术史、工艺史和自然科学史的相关研究成果也是马克思、恩格斯科学技术思想产生的重要理论背景。1418、19世纪，天文学、物理学、化学、解剖学、生物学都有了长足发展，特别是能量守恒与转化定律、细胞学说和生物进化论三大发现，使自然科学的发展进入了一个新时期，两次科技革命使人类进了工业文明时代。19世纪三大发现细胞学说能量守恒和转化定律生物进化论科学技术基础马克思、恩格斯在总结和概括19世纪科学技术成果的基础上，形成了以辩证唯物主义为理基础的科学技术思想。15马克思从19世纪50年代中后期到他逝世的20余年中，一直坚持研究数学。他的长达一千多页的数学手稿，便是他多年潜心研究的结晶。他研究了初等数学及其发展史、微积分发展史。通过这些研究，马克思主义找到了提示经济规律的数学分析方法，使其政治经济学著作从基本理论到表述方式上都有科学严密性。16马克思、恩格斯科学技术思想的形成过程，是随着辩证唯物主义和历史唯物主义的创立而逐步发展的完善的。马克思立足历史唯物主义，从现实生产劳动出发考察社会历史，以实践概念为核心将科学技术与生产劳动、现代工业、资本生产、社会发展等的关系纳入对科学技术研究的视阈中。同时也关注了科学技术与资本主义现实社会之间的关系，科学技术在资本主义社会中的作用、发展以及人的解放问题。17

“在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现，即使它的实际应用甚至还无法预见，都使马克思感到衷心喜悦，但是当有了立即会对工业、对一般历史发展产生革命影响的发现的时候，他的喜悦就完全不同了。”

“没有一个人能像马克思那样，把科学首先看成是历史的有力的杠杆，看成是最高意义上的革命力量。而且他正是把科学当作这种力量来加以利用。”18恩格斯在对自然科学进行研究的基础上，探讨了自然科学与哲学的关系、科学的分类、科学与技术的关系、科学技术与社会的关系以及自然科学方法论等问题。19二、马克思、恩格斯

科学技术思想的基本内容（一）对科学技术的理解（二）科学的分类（三）科学技术与哲学的关系（四）科学技术是生产力（五）科学技术的生产动因（六）科学技术的社会功能（七）科学技术与社会制度（八）技术异化（九）科学技术的发展20（一）对科学技术的理解马克思、恩格斯认为，科学建立在实践基础之上，是人们批判宗教和唯心主义的精神武器，是人们通过实践对自然的认识与解释，是人类对客观世界规律的理论概括，是社会发展的一般精神产品；技术在本质上体现了人对自然的实践关系。21（二）科学的分类恩格斯对自然科学进行了分类。每一门科学都是分析某一个别的运动形式或一系列相互转化的运动形式，因此，科学分类就是这些运动形式本身依据其内部所固有的次序的分类和排列，而它的重要性也正是在这里。恩格斯将自然科学的研究对象规定为运动着的物体，并将科学分为数学、天文学、物理学、化学、生物学等。22（三）科学技术与哲学的关系恩格斯强调科学技术对哲学的推动作用，认为推动哲学家前进的，“主要是自然科学和工业的强大面日益迅猛的进步”。科学的发展也受到哲学的制约和影响。科学与哲学在研究对象上具有本质上的共同点和内在的一致性。科学研究作为一种认识活动，必须通过理论思维才能揭示对象的本质和规律，这就自然地与哲学发生紧密的关系。23科学技术、自然辩证法与马克思主义哲学的关系最高抽象性和普适性自然辩证法桥梁和纽带具体科学技术基础性和具体性马克思主义哲学24（四）科学技术是生产力马克思提出了科学是生产力的思想，他认为，社会生产力不仅以物质形态存在，而且以知识形态存在，自然科学就是以知识形态为特征的一般社会生产力。“资本是以生产力的一定的现有的历史为前提的——在这些生产力中也包括科学。”25（五）科学技术的生产动因马克思认为自然科学本身的发展，“仍然是在资本主义生产的基础上进行的，这种资本主义生产第一次在相当大的程度上为自然科学创造了进行研究、观察、实验的物质手段。”恩格斯认为近代以来科学“以神奇的速度发展起来，那么，我们要再次把这个奇迹归功于生产。”26（六）科学技术的社会功能科学革命的出现，打破了宗教神学关于自然的观点，自然科学从神学中解放出来，从此快速前进。科学与技术的结合，推动了产业革命，产业革命促使市民社会在经济结构和社会生产关系上了发生了全面变革。马克思认为，科学技术的发展，首先必然引起生产方式的变革，也必然引起生产关系本身的变革。认识功能、生产力功能、社会变革功能。27（七）科学技术与社会制度马克思、恩格斯首先揭示了新兴资产阶级与自然科学的关系。其次揭示了资本主义制度下劳动者与科学技术的关系。再次，预见了只有在劳动中，科学才起到它真正的作用。同时也肯定了科学家个人在科学发展史上的重要作用。28（八）技术异化在马克思的技术思想中，没有直接论及技术异化问题，有关技术异化的思想多是潜在地包含于其劳动异化理论之中。马克思深入考察了资本主义条件下由于产业技术的发展以及资本主义统治与剥削造成的技术异化现象。马克思着重分析了资本主义条件下，技术异化对自然、社会特别是人类自身所造成的影响。29（九）科学技术的发展马克思、恩格斯考察了科学技术发展的规律，解释了生产力系统中“科学—技术—生产”各要素之间的相互作用关系。大工业出现以前，科学发展以生产和技术为前导，“生产—技术—科学”关系。工业革命以后，科学发现成为技术发展的基础。在生产力系统中，“科学—技术—生产”的作用关系开始占据主导地位。30马克思、恩格斯的科学技术思想，不仅是对马克思主义理论的丰富和发展，更有助于指导我们正确分析科学技术及其发展的理论和现实问题。31第二节科学技术的本质与结构科学技术的本质特征科学技术的体系结构32一、科学技术的本质特征（一）科学的本质特征（二）技术的本质特征33（一）科学的本质特征1、马克思、恩格斯关于科学本质特征的分析2、国外学者对科学本质特征的研究3、科学的本质特征341、马克思、恩格斯关于科学本质特征的分析马克思、恩格斯认为，科学在本质上体现了“人对自然界的理论关系”，是一般生产力。第一，马克思提出科学是真正实证的科学，是真正的知识。第二，感性是一切科学的基础。第三，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。第四，科学是一种特殊的社会意识形式。第五，科学具有双刃剑作用，一方面推动了社会的发展，另一方面又成为一种控制人的力量。352、国外学者对科学本质特征的研究一些西方马克思主义者认为科学技术成为意识形态，成为统治社会的力量。西方科学哲学对“科学是什么”的思考经过了从实证主义到逻辑实证主义再到证伪主义、精致证伪主义、历史主义、无政府主义等演变历程。363、科学的本质特征狭义的科学是在人类探索自然实践活动基础上的理论化、系统化的知识体系，科学知识是人在与自然接触过程中获得的对自然的认识；科学是产生知识体系的认识活动，科学的任务是发现事实，揭示客观事物的规律性；科学是一种社会建制，即一项成为现代社会组成部分的社会化事业；科学是一种文化现象，是人类文化中最基本的组成部分。37科学在本质上体现了人对自然的理论与实践关系，具有客观性和实证性、探索性和创造性、通用性和共享性，现代科学通过技术体现其特征。科学是一般生产力，必须和直接的生产过程相结合才能转化为现实的生产力。38科学的本质特征继承性与创新性的统一；理性与实证性的统一；个人独创性与社会共有性的统一；间接生产力与直接生产力的统一。39（二）技术的本质特征1、马克思、恩格斯关于技术本质特征的分析2、国外学者对技术本质特征的研究3、技术的本质特征401、马克思、恩格斯关于技术本质特征的分析马克思、恩格斯认为技术在本质上体现了“人对自然界的理论关系和实践关系”，技术是人的本质力量的对象化。劳动资料延长了人的自然肢体；工艺学在本质上揭示出人对自然的能动关系；技术的发展引起生产关系的变革。412、国外学者对技术本质特征的研究欧美技术哲学存在工程学的和人文主义的两种技术研究路向；日本的技术论在技术的本质上形成了“方法技能说”、“劳动手为段说”、“知识应用说”等观点。这些观点各有特色，但大都表现出对技术理解的单一性。对这些观点应该用马克思主义科学技术观进行分析和评价。423、技术的本质特征马克思主义认为，技术是人类为满足自身的需要，在实践活动中根据实践经验或科学原理所创造发明的各种手段和方式方法的总和。主要体现在两个方面：一是技术活动，二是技术成果。技术在本质上体现了人对自然的实践关系，是人的本质力量的展现，属于直接生产力，是自然性和社会性、物质性和精神性、中立性与价值性、主体性和客体性、跃迁性和累积性的统一。43二、科学技术的体系结构（一）马克思、恩格斯关于科学技术体系结构的分析（二）国外学者关于科学技术体系结构的研究（三）现代科学的体系结构44（一）马克思、恩格斯关于科学技术体系结构的分析1、自然科学分类及其原则2、自然科学与人文科学的关系3、科学知识的类型451、自然科学分类及其原则恩格斯从运动形式入手，分析了基础的自然科学，即力学、物理学（热学、电学和光学）、化学和生物学，研究了它们之间的相互联系和相互转化规律，并提出了科学分类的客观性原则和发展性原则。客观性原则：在进行科学分类时，必须把客观物质世界的各种特殊运动形式加以区别，而这正是科学分类的最基本的根据。发展性原则：物质世界中各种运动形式是相互关联的，而不是彼此独立的，是不断地从一种运动形式向另一种运动形式发展和转化的。462、自然科学和人文科学的关系马克思提出了“自然科学往后将包括关于人的科学，正像关于人的科学包括自然科学一样：这将是一门科学”的命题。自然和社会具有共同的基础即人的感性实践。同时，作为社会生产力现实因素的科学，既包括自然科学，又包括其他科学。473、科学知识的类型马克思把科学分为“作为社会发展的一般精神成果”的科学；“应用于生产的科学”（工艺学）；“被资本用作致富手段”的科学。48（二）国外学者关于科学技术体系结构的研究亚里士多德、培根、圣西门、芒福德、埃吕尔、罗波尔、星野芳郎等人都对科学技术的体系结构进行了研究。49（三）现代科学的体系结构1、现代科学的体系结构是由学科结构和知识结构组成2、现代技术的体系结构由门类结构和形态结构组成。501、现代科学的体系结构是由学科结构和知识结构组成学科结构：基础科学、技术科学、工程科学知识结构：科学事实、科学概念、科学定律、科学假说、科学理论现代科学体系结构表现出现代科学的发展过程，其中学科结构形成立体架构，知识结构各要素渗透在学科结构相对应的要素之中。基础科学、技术科学、工程科学都是系统化的知识，都会经过一个由科学事实到科学理论的形成过程。51马克思主义哲学是关于自然、社会和思维领域最普遍规律的知识体系，是关于科学世界观的学问；基础科学是关于自然界物质运动形式及其规律的学问；技术科学是关于人工自然过程的一般机制和原理的学问；工程科学是关于设计和建造特定人工自然过程的技术手段和工艺方法的学问。马克思主义哲学自然辩证法基础科学技术科学工程科学认识世界改造世界科学体系的纵向结构图52科学技术的体系结构科学基础科学实验技术技术技术科学专业技术生产工程技术生产技术﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍53活动类型项目基础科学技术科学工程科学目的寻求真理，扩大知识，实现体系化以工程为目标，探讨新的知识应用可能性把研究成果应用于生产上、工程上性质探讨发现新事物、新规律发明新事物完成新产品，新工艺、使之商品化、实用化内容发现新现象、新事物，探寻内在联系，预测新发现的作用和意义探求基础研究应用的可能性，追求最佳条件系统的新工艺、新产品、新发明用基础研究、应用研究成果从事产品设计、产品试制、工艺改进成果论文论文或专利专利、专有知识、设计书、图纸、样品成功率5%—10%风险大，50%—60%风险小，一般成功率超过80%人员理论水平高，基础雄厚的科学家创造能力强，应用能力好的发明家有广泛知识和经验、动手能力强的技术专家经费一般较少费用大，控制松费用最大，控制严管理原则尊重科学家意见，支持科学家个人成果，采用同行评议的评价方法尊重集体意见，支持整个研究组织在适当时作出评价尊重和支持集体参加活动计划自由度较大，没有明确指标，没有严格的期限弹性，可能有很大变化，有战略方向，有期限，期限较长硬性，有明确目标，有明确期限，期限较短三类科研活动的比较54科学事实：科学认识主体关于客观存在的、个别事物（或者事件、现象、过程和关系）的真实描述或判断。科学事实是科学认识的最初结果，属于认识论的范畴，其内容是客观的，形式是主观的，是客观与主观的统一。科学定律：反映自然界事物和现象之间的必然性关系的科学命题。科学定律以观察和实验为基础，具有不以人的意志为转移的客观性。从科学事实到科学定律，是科学认识过程中的一次飞跃。55科学假说：根据已有的科学知识和新的科学事实，对所研究的问题做出的猜测性说明和尝试性解答。构成假设的基本要素有事实基础、背景理论、对现象规律的猜测、推导出的预言和预见。科学理论：系统化的科学知识，关于客观事物的本质及其规律性的相对正确的认识，是经过逻辑论证和实践检验并由一系列概念、判断和推理表达出来的知识体系。科学事实是科学知识体系的出发点和归宿；科学定律是构成科学理论的基础；科学假说是科学理论的过渡形式；科学理论是科学成果的系统体现。562、现代技术的体系结构由门类结构和形态结构组成门类结构：实验技术、基本技术、产业技术形态结构：实验形态的技术、实体形态的技术、知识形态的技术现代技术的体系结构表现出现代技术的发展过程，其中门类结构是立体的架构，形态结构的各要素渗透在门类结构相对应的要素之中。实验技术、基本技术和产业技术都包含经验技能，都使用工具机器，都蕴含了知识。现代科学技术越来越呈现一体化发展的特征57第三节科学技术的发展模式及动力科学的发展模式及动力技术的发展模式及动力58一、科学的发展模式及动力（一）马克思、恩格斯关于科学发展模式及动力的分析（二）国外关于科学发展模式及动力的研究（三）科学的发展模式及动力59（一）马克思、恩格斯关于

科学发展模式及动力的分析1、科学发展呈现从分化到综合的整体化趋势2、科学的发展是渐进性和飞跃性的统一3、科学发展是内外动力共同作用的结果601、科学发展呈现从分化到综合的整体化趋势恩格斯指出自然科学发展的两种形式：一种是自然科学由搜集材料与分析材料转向整理材料与综合材料；另一种是自然科学从研究较简单的运动形式转向研究较复杂的运动形式。612、科学的发展是渐进性和飞跃性的统一恩格斯在分析技术体系的演进时指出“正像各种不同的地质层系相继更迭一样，在各种不同的经济社会形态的形成上，不应该相信各个时期是突然出现的，相互截然分开的。在手工业内部，孕育着工场手工业的萌芽。”623、科学发展是内外动力共同作用的结果科学发展的内部动力是指科学家追求真理、探索自然奥妙的乐趣、欲望以及为科学而献身的可歌可泣的精神。科学发展的外部动力一方面表现在社会生产的需要推动了科学研究成果的应用，另一方面表现在“资本主义生产第一次在相当大的程度上为自然科学创造了进行研究、观察和实验的物质手段”。63（二）国外关于科学发展模式

及动力的研究1、欧美科学哲学关于科学发展模式及动力研究逻辑实证主义的积累模式波普尔的证伪主义模式库恩的历史主义的模式拉卡托斯的科学研究纲领模式夏皮尔的信息域发展模式64逻辑实证主义的积累模式归纳主义者认为科学的发展是绝对真命题的积累，随着经验观察深入，科学知识呈现出量的积累，没有革命、中断和质的飞跃。但累进理论不能说明被摒弃的科学理论，如地心说和燃素说。代表人物：（1）惠威尔的江河—支流说（2）内格尔的归化论65惠威尔惠威尔在《归纳科学的历史》（1837）中把科学的发展比作支流汇合成江河，认为科学通过对过去成果的逐渐归并到现在的理论中而进化，呈倒立的金字塔。惠威尔认为归并是通过一系列概念完成的。66内格尔1960年美国E·内格尔在《科学的结构》中提出，科学发展表现为“一个相对自足的理论为另一个内涵更大的理论所吸收，或者归化到一个内涵更大的理论。”有两种形式归化：①同质归化。在这种归化中，一条定律被归并到并利用出现在该定律中的、实质上相同的概念的一个理论中去。如伽利略落体定律被归并到牛顿力学中；②异质归化。是“一条定律通过演绎包容在一个缺乏表达该定律所用的一些概念的理论内”。如经典热力学→统计力学。67逻辑实证主义的积累模式科学发展是一个渐进积累的直线发展过程，其中没有渐进的中断，没有革命；观察事实积累越多、越深入，通过归纳逻辑得出的科学定律或理论越被高频率经验证据所证实，那么它就越普遍，解释力和预见力越强，所包括的非科学的错误成分也越少。根本缺陷：忽视了科学中的革命，因而不能解释人们是怎样提出逻辑上和传统理论不同的革命性新理论的。68波普尔的证伪主义模式

1963年英国K·波普尔在《猜想与反驳——科学知识的增长》一书中突破了归纳主义的累进模式，提出富有批判精神的猜测、反驳，再猜测、再反驳的科学发展理论。也就是说，科学发展是一个不断假设和不断证伪的过程：“科学知识增长不是观察的结果，而是不断推翻一种科学理论，由另一种更好的更使人满意的理论取而代之”。P1→TT→EE→P2

其中P1表示问题（problem），TT表示试探性理论（tentativetheory），EE表示批判性检验、排除错误（eliminationoferror），P2表示新问题。

69证伪主义模式的合理因素（1）动态分析，强调科学发展是一个不断革命的过程；（2）把“问题”看成是科学发展的动力，“科学知识的增长永远始于问题，终于问题”。什么是问题？指矛盾或不一致（新观察与旧理论间、理论与理论间、同一理论内部矛盾）；（3）主张发挥思维的能动作用，要求大胆猜测，反对狭隘的经验主义；（4）强调任何科学理论都可能包含错误，可误论。70证伪主义模式的局限（1）强调否定，无视科学知识的继承的积累，否认量变渐进；（2）强调猜想、灵感在科学假说中的作用，忽视逻辑思维在假说中的作用；（3）反归纳主义，推崇演绎法时，却片面否定归纳法的作用；（4）在证伪与证实的关系上，以证伪为绝对，忽视在实践检验中两者的对称性与复杂性。71库恩的历史主义的模式库恩的科学发展模式是一种科学革命模式：前科学→常规科学（形成范式）→反常→危机→科学革命（新范式战胜旧范式）→新常规科学……。72合理因素：①克服了传统归纳主义渐近积累和证伪主义不断革命的片面性，综合了它们的合理性。②范式理论提出了一种新的科学观。③这种模式把科学作为一种社会事业来看待。片面性：夸大“常规”科学家和“革命”科学家的对立，从而实际上否认了科学知识发展的连续性、进步性的客观真理性。7373拉卡托斯的科学研究纲领方法论

1970年拉卡托斯在《证伪与科学研究纲领方法论》一文中指出，任何时代的科学理论体系实质上都是一套科学研究纲领，它由一个有组织的具有严格内在结构的科学理论系列、由相互关联的“硬核”、“保护带”和“启示法”组成。

74硬核

硬核（hardcore）是科学研究纲领的核心部分，包括基本假设和基本原理。这个硬核是“坚韧的”、“不许改变和不容反驳的”。地心说是托勒密天体理论的硬核，牛顿力学定律是牛顿理论系统的硬核，一旦它们被反驳了，则整个理论崩溃。75保护带

保护带（protectivebelt），是科学研究纲领的可反驳的外围弹性带，以保护“硬核”免遭反驳而提出辅助性假说的集合。当纲领受到经验事实的反驳时，通过调整、修改辅助性假说来保护“硬核”。

如本轮与均轮假说，就是地心说的保护带，当天文观测与托勒密学说不符合时，科学家就以修改这些辅助性假说来避免地心说遭受经验事实的反驳。76启示法

启示法（heuristic），是形成研究纲领的方法论。它包括：（1）保护“硬核”的反面启示法（negativeheuristic），是反面的禁止性规定，禁止科学家把经验的反驳的矛头指向“硬核”，而把它引向保护带；（2）完善的发展纲领的正面启示法（positiveheuristic），鼓励科学家积极提出、修改和完善辅助性假说的“保护带”来消除反常，保护硬核，以发展研究纲领。77科学的发展就是进步的研究纲领通过竞争取代退化的研究纲领的过程科学研究纲领的进步阶段→退化阶段→新的进步纲领取代退化的纲领→新纲领的进步阶段·······

进步的研究纲领是能够包含更多经验事实的研究体系。78评价拉卡托斯的科学研究纲领方法论，吸收库恩的合理观点以克服波普尔的错误，又注意吸收波普的合理思想以克服库恩的片面性，与科学发展的实际更为切合。（1）VS波普尔：科学是由硬核、保护带和启示法组成的整体，经验反驳并不立即淘汰理论，先是修改调整保护带，然后才是对理论的抛弃。（2）VS库恩：承认研究纲领更替的先后连续与继承性；新纲领吸收旧纲领的全部合理因素，并解释新的经验内容。79（3）研究了科学发展的动态模式。进化与革命，量变与质变的统一。不足：仅以预见性大小作为检验科学理论的进步与退化的标准。对可预见性大小的检验仍需实践判断。80夏皮尔的信息域理论“域”（domain）或信息域（domainofinformation）是美国著名科学哲学家D·夏皮尔用来说明科学合理性和科学发展模式而提出的一个基本概念。他认为科学研究自17世纪起就采用与古代及中世纪“整体方法”完全不同的方法，即“将特定的题材孤立起来考察”的“化整为零”的方法。这种特定的、被孤立的研究题材或专题就是“域”。域具有时代性。16、17世纪是力学，18世纪是化学，19世纪是电磁学和热力学。81“域”的变化不仅意味着科学知识本身的发展，而且也导致科学方法、推理规则的改变，甚至衡量什么是科学的理论解释标准也会因此而改变。已有的背景信念（普遍规则、标准、方法）指导新的研究，但新研究获得新知识后，“背景信念”又要根据新知识被修改甚至剔除。夏皮尔把这个过程叫做科学方法与标准的“内在化”，亦即方法与标准和其他信念同知识一样要经受实践检验。

82评价夏皮尔既对逻辑主义持批判态度，又与极端历史主义分道扬镳，既坚持科学进步和合理性，又能说明这种合理性标准所发生的变化，它与科学发展的实际历史更为接近。

832、日本科学论关于科学发展模式及动