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文档简介

《斑羚飞渡》主讲教师：工作单位：语文学科七年级下册人教版本斑羚飞渡授课人：宏观感知整体把握之一---你积累了哪些词？肌腱逞能恍惚甜腻娴熟苍穹

对峙

悲怆进退维谷略胜一筹眼花缭乱秩序井然参差不齐迥然不同宏观感知整体把握之二----考考你的观察力温馨小贴士：1.可以自己总结，把握故事发生的时间、地点、人物及事件。2.也可以用你的慧眼和心灵的感知从文章中找出语句概括！请用简洁的语言概括本文的主要内容宏观感知整体把握之二----考考你的观察力♧一群斑羚面临种群灭绝的时候，心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。♧在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群用牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。在这危急存亡时刻，斑羚是如何实现飞渡的呢？（用文中的语句回答）

用心听，划出文中叙述斑羚飞渡过程的词句，特别是准确的动词。欣赏片段感受悲壮------读读

结合文章，也可再加上自己的想象，复述一对斑羚飞渡的过程。（同位合作，互相补充）复述要求：复述时要突出重点，注意条理，抓住准确的动词。欣赏片段感受悲壮------说说

七八十只，有三四十对斑羚，这么多，作者是怎样描写这个群体的飞渡的？作者采用详写一对，略写其他对的方法，清楚而重点突出的写了这群斑羚飞渡的情景。欣赏片段探究写法------议议详略得当

在斑羚群中，给你印象最深的是谁？为什么？合作探究感悟形象------关于镰刀头镰刀头羊

合作探究感悟形象------关于镰刀头羊画出文章中描写镰刀头羊最精彩的句子？饱含情感的叫声的描写生动细腻的神态描写震撼坚定的动作描写在自己最有感触的一个句子旁边详细批注，写一写你从中读出了什么，并体会镰刀头羊是怎样的一位首领。从这群斑羚的身上，你感悟到了怎样的金子般的精神？请用“从

里,我感悟到斑羚精神是一种

的精神的句式。

欣赏片段感受悲壮------想想欣赏片段感悟精神-----议议感悟了斑羚精神，结合你的生活经历或所见所闻，你又联想到了生活中的哪些事，哪些人？

我们是有凝聚力、勇于拼搏、不畏困难的团队

转换视角探究主题----我们这些人类啊！

你认为人在这个故事中充当了一个什么样的角色？——大自然的侵害者和掠夺者——一个不光彩的角色——见证者——反思者

别名：青羊、山羊，因喉部有一块白斑而得名。国家二级保护动物。喜群居生活，性怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方。了解斑羚

作家其人

沈石溪原名沈一鸣，祖籍浙江慈溪，1952年生于上海。1969年初中毕业赴云南西双版纳傣族村寨插队落户。1975年当兵，历任新闻干事和宣传股长。1980年开始从事儿童文学创作。被称为“动物小说之王”。在地球这个广袤的星球上,人并不是惟一的生命形式,也不是惟一有智慧有情感的生灵,我们一直和千姿百态的动植物相伴而生,生命

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