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文档简介

Word版本，下载可自由编辑中班主题教案：怎样让球动起来教案及教学反思

活动目标：

1、能乐观试试，制造性的想出多种让球动起来的方法。

2、能大胆的沟通自己的想法。

3、体悟活动带来的胜利感。

4、激活幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

5、能用较清晰的语言叙述自己的观看和发觉。

活动预备：

刺猬球若干;帮助材料(盆子、书、垫板、夹子、勺子、泡沫、小棒等)

活动过程：

1、引发爱好。(展示一只刺猬。)

这只刺猬球是什么样子的?像什么?

实录：

A、圆圆的，像大西瓜。

B、有点像点心店里做的大馒头。

C、像一个圆圆的山洞。

D、像转动的汽车轮子。

E、像一只只蜂巢。

F、还像天挂的月亮。

评析：在幼儿的生活中，像球一样圆溜溜的东西实在是太多了。;.来源**大.考吧幼。师网;因此，幼儿的想象空间很大，他们想出了各种各样的东西，充分满意了他们想象表述、大胆制造的愿望。

2、猜想"当球动起来'的方法。

引领语：这只小刺猬球一动也不动，假如不用手来帮忙，你有什么方法可以让刺猬球动起来呢?

(1)幼儿猜想

(2)幼儿沟通自己的猜想、想法。

实录：

幼1：我可以用嘴吹。

幼2：我可以用头顶。

幼3：我想用手拍桌子。

幼4：我想用脚踢。

评析：虽然是猜想，幼儿的想法并不肯定正确，但我们关注的是发散幼儿的思维，让幼儿敢于想象，敢于发表自己的看法和想法。

3、验证想法。

幼儿人手一只刺猬球，进行验证。老师巡回观看、指导。

(1)观看每个幼儿的试验操作状况。

(2)询问个别幼儿的想法。

4、沟通争论。

请幼儿大胆的表示、沟通自己的试验过程。

实录：

幼1：我是用大拇指和食指弹了一下，球就动了。

幼2：我是用头来顶球的。

幼3：我是用一只大大的篮球打在刺猬球上它也会动的。

幼4：我是用手当扇子扇风，球有一点点动。

评析：在探究让球动起来的活动过程中，我发觉罗星的玩法与众不同，他是用一只大大的皮球去碰撞刺猬球的，这一新奇的方法很快的被其他小伴侣效仿。还有的孩子验证了自己的一种想法后还乐观探究其他的方法，可见，孩子们探究的欲望很剧烈。

5、借助帮助材料探究"让球动起来'的方法。

刚才小伴侣都是借助身体进行的，假如不直接用我们的身体，而是借助其他的物品，你会怎样让你的刺猬球动起来呢?

老师供应百宝箱，鼓舞幼儿借助其他物品进行。

6、沟通试验结果，共享阅历。

幼1：我把球放在网兜里，用力甩，球也会跟着转圈。

幼2：我用小棒子推着小球走的。

幼3：我把球放在半只雪碧瓶中，我用两只手来回的转瓶口，球也会转动。

幼4：我

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