一年级开学数学第一课教案

一年级开学数学第一课教案【4篇】单元学习目标：

1、让学生经受数数的过程，体会数的产生和进展；会正确的数出数量在100以内的物体个数，会一个一个，十个十个，五个五个地数数；初步理解十、百的含义，知道数位和数位挨次。

2、让学生通过操作实践活动，初步理解百以内各个数的含义，初步体会十进制计数法；会读、写100以内的数，会用学具表示这些数，会比拟它们的大小；会口算整十数加、减整十数、整十数加一位数以及相应的减法；知道加、减法算式中各局部的名称。

3、让学生初步学习用详细的数据描述生活中的事物，并与他人沟通，培育学习数学的兴趣和信念，培育用数学的观念看四周事物和看日常生活的意识，培育同学之间相互合作、沟通的态度。

教学重点：

（1）100以内数的读法和写法。

（2）初步理解十百的含义。知道数位和数位挨次。

教学难点：

数100以内的数。

课时划分：

（10课时）熟悉整十数1课时；整十数加、减整十数1课时；熟悉几十几1课时；整十数加一位数及相应的减法1课时；数的挨次、单双数1课时；比拟数的大小1课时；多些、少些、多的多、少得多1课时；

第一课时：

熟悉整十数

教学内容：

教材第1页的例题，第2～3页想想做做的习题。

教学目标：

1、经受数数的过程，体会数产生和进展。

2、会正确地一十一十地数出数量在100以内的物体的个数，会读、写整十数和一百。熟悉计数单位百，了解10个十是一百，知道个位，十位和百位以及这三个数位的挨次。

3、在教师的组织下，能运用熟悉的数描述、沟通现实生活中的事物。

教学过程：

一、熟悉整十数和一百

1、导入。

谈话：新学期来了，爸爸、妈妈肯定为小朋友预备了好多新的学习用品，那么，爸爸妈妈为你买了哪些学习用品呢？固然，铅笔是不能少的，谁情愿来说一说妈妈给你买了多少支铅笔？

2、复习十和二十。

谈话：请小朋友一根一根地数出10根小棒。数完后，提问：数满10根小棒可以怎样呢？（数满10根小棒可以捆成一捆。）那么一捆小棒是几根？

教师在摆已捆小棒，连续提问：现在一共有多少捆小棒？有多少根？

3、熟悉整十数。

谈话：蘑菇宝宝看到小朋友数小棒数得又对又快，就拿出了很多铅笔奖给小朋友。（出示2捆铅笔）小朋友你们猜一猜，蘑菇宝宝带来了多少支铅笔？你是怎样才出来的？

小辣椒也带来了很多铅笔，（出示3捆铅笔）你知道这是多少枝吗？你是怎样知道的？

小番茄也带来了几捆铅笔，（出示6捆铅笔）你知道是多少枝吗？

小萝卜带来的铅笔更多，（出示10捆铅笔）请同学们十枝十枝地数，看看一共有多少枝？

请小朋友围成小小组，先在小组里数一数。

数完后，提问：小萝卜有几个十枝铅笔？10个十枝是多少呢？

组织学生沟通：那么10个十是多少呢？（贴出：10个十是一百）一百里面有几个十呢？

4、组织练习。

（1）想想做做第1题。让学生数一数每串珠子有几颗，有几串，想想一共有多少颗，再指名答复。

（2）想想做做第2题。出示木块图，让学生看清图中的一条木块是几个小木块，然后单独填写。填好后，组织学生沟通。

（3）想想做做第3题。

指名说出题目要求，独立完成后组织沟通。

二、读写整十数和一百

1、熟悉数位和数位挨次。

介绍计数器：上学期，我们曾经见到过一位朋友，（出示计数器）还记得它叫什么吗？它可以帮忙我们学到很多学问。

引导观看：在计数器上有些什么呢？这些数位，从右边起是怎样排列的呢？

同桌争论后，指名说一说。

提醒：从右边起，第一位是个位，其次位是十位，第三位是百位。学生齐读。

2、整十数和一百的读和写。

介绍算珠表示数的规章：（教师边拨珠边说）个位上拨一个珠子表示1个一，十位上拨一个珠子表示多少呢？百位上拨一个珠子又表示多少呢？

提问：小朋友已经熟悉了计数器，那么假如在计数器的十位上拨4个珠子，表示几个十呢？4个十是多少？40怎么写？假如在十位上拨8个珠子，表示8个什么？是多少？怎样写？

小结：几个十就是几十，只要在十位上写几，个位上一个珠子也没有，就在个位上写0。

提问：在计数器百位上拨一个珠子，表示一个什么？是多少呢？你是怎样知道的？那么一百怎样写呢？

小结：一个百就在百位上写1，十位和各位一个珠子也没有，就在十位和个位上分别写0。

3、组织练习。

（1）想想做做第4题。

出示第一张图，组织学生争论：图中哪一位上拨了几颗珠子？为什么这样拨？出示后面3张图，让学生独立画一画。画完后，组织学生争论：你是怎样画的？为什么这样画？

（2）想想做做的5题。

独立填写后，一人报答案，集体订正。

（3）想想做做第6题。

先让学生各拘束方框里填数，填好后，指名读一读。再争论：两条直线上的树有什么不同，有什么相近的地方？80是接近100，还是接近30？你是怎样想的？争论后在班内沟通。

（4）想想做做第7题。

指图说给同桌同学听。

（5）想想做做第8题。

先看看插图，指名把图的意思说给同学听。再找两个学生示范做猜数嬉戏。

（6）嬉戏：找朋友（图略）。

出示小动物摘果子的图，说一说每个小动物采了多少个果子。再把这些数写出来，写对了，就可以得到一分小动物送的礼物。

三、全课总结

提问：这节课你学会了哪些学问？你熟悉了哪些数？

小结：今日我们已经熟悉了整十数（指黑板）和一百，学会了如何读、如何写，还知道了10个十是一百，熟悉了个位、十位、百位，知道了它们的挨次排列。

一年级开学数学第一课教案篇二

教学内容：

了解学生根本状况，把握第一手资料，帮忙学生养成良好的学习习惯（养成教育）

教学目标：

1、用轻松亲切的语调，让孩子们对小学生活有一个感性的熟悉。

2、建立根本的课堂常规，培育卫生习惯、生活习惯、学习习惯、爱惜公物的习惯。

3、通过学习，让孩子们对小学生活满怀美妙的向往，初步感受学习数学的乐趣。

教学过程：

1、自我介绍，交朋友。

2、小学和幼儿园的区分。

3、建立根本的课堂常规。

师：小朋友们好！首先庆贺小朋友们荣耀地成为了一名小学生！教师看到每一个孩子的笑脸，真快乐啊，你们就像花儿一样，教师特别喜爱你们！

（在黑板上写一个大大的“聪”字）

师：熟悉这个字吗？

生：聪！

师：对，聪慧的聪。你们想不想成为一个聪慧的孩子？

生：想！

师：怎么样才能成为聪慧的孩子呢？我们来看，“聪”字是由耳朵、眼睛、嘴巴，还有一个“心”字组成的。小朋友们，我们只要会用耳朵听，会用眼睛看，会用嘴巴说，再会专心去做，你就肯定会是一个聪慧的好孩子。

首先是会用耳朵听。听教师说话要用心，不能东张西望，听同学发言，要留意听他答复对了没有，假如你还有想法，就举手说出你的想法。

其次要会用眼睛看。你看到我们的教室洁净吗？那是昨天我和丁教师花了很长时间清扫的。所以，请同学们不要用手去摸，更不要用脚去踢，就像爱惜我们的眼睛一样地去爱惜它，谁能做得到？

第三要会用嘴巴说话。上课时，教师提问后，请你把小手举起来，回答下列问题要洪亮，让全班小朋友都听得到，每个小朋友都要会用你的小嘴巴表达哦！

我们会用耳朵听，会用眼睛看，会用嘴巴说，是不是就很聪慧了呢？不，最重要的是要会专心去听，会专心去看，会专心去说，一句话，就是做什么事都要专心去做，才是真正聪慧的孩子。

下面我们开头试一试啦！

小嬉戏：请你跟我做。学儿歌，引导正确的坐姿。要求能快速地宁静下来，坐时要求身正胸挺腿平，眼平视，能把留意力转移到教师身上。再做一做，比一比。一二三，静下来，三二一，坐整齐，小眼睛看教师。

4、养成教育。

聪慧的孩子要做到以下几点：

一、爱惜公物。学校的一草一木，一桌一椅，学校里全部的东西都要爱惜。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘树叶，不在桌子上乱刻乱画，不在教室里追赶打闹。

二、讲究卫生。上厕所时，不能在厕所外面随处大小便，要进到厕所里指定的位置。

三、疼惜粮食。早餐要吃完，午托的中餐要吃完，要多少就吃多少。今日中午，教师想看看谁是最疼惜粮食的好孩子。

四、排路队时要做到快、静、齐。

五、我们是小学生了，不能带玩具来学校玩，也不要带钱来买零食吃。现在天气酷热，我们每天要从家里自己带来一杯水，多喝水，既清嗓来又防病，听明白了吗？我信任我们一()班的小朋友肯定会成为一个聪慧的讲文明的小学生。

5、学会整理课桌，按要求摆放学习用具（上课前预备好数学书，放在桌子角落，文具盒靠数学书放，教师演示给学生看）。

熟悉数学学习用具，学会翻书、找页码。

小朋友们，从你们迈进试验学校大门那时起，你就是一名小学一年级的学生了。学生在学校最主要的任务是学习，我们要学习许多学问，其中数学是我们学习的主要课程之一。数学学问用途很广，从数物体个数的1、2、3……买东西要花钱，汽车行驶的快慢，工厂生产的机器零件及产值，农业上的施肥及收成，到科学家研制放射人造卫星、原子弹、导弹及航天飞机等都离不开数学学问。这说明，世界虽大，但处处都离不开数学学问。现在请同学们看一看数学书的封面，下方中间最大的两个字就是“数学”，上面的图画中三只小鸭子与小朋友抱着的一只小鸭子之间就含有不少数学学问，图画背景是七巧板，七巧板有许多拼摆方法，里面藏着许多数学隐秘。这说明学习数学很重要，也很好玩，今后我们就从这本书学习开头。

一年级开学数学第一课教案篇三

教学目标：

1、引导学生观看商场实物的摆放状况，初步感知分类的意义，通过操作学会分类的方法。

2、通过分一分、看一看，培育学生的操作力量、观看力量、推断力量、语言表达力量。

3、培育学生合作沟通的意识。

4、让学生体会到，生活中到处有数学，学会用学到的的学问解决生活中的实际问题。

预设流程：

一、从生活中引入分类，初步理解分类的意义

师：同学们都去过超市吧！你们在超市里都观察了什么？那么这些物品是怎样摆放的？

要想把物品摆放整齐，就要像同学们说的那样一类一类摆放，这节课我们来学习分类。（板书课题）

那么，分类摆放有什么好处呢？

二、初步学习分类

师：教师这有一贯马大哈超市，你们想去看看吗？这样摆好不好？怎么不好？

那么我们来帮他整理整理，这个超市的左边是一个冰柜，这是冰柜上的广告画，右边是一个货架。

谁来整理一下？（学生对货架上的物品进展整理）

为什么把乒乓球拍和羽毛球拍摆放在一起？（强大同一类的物品要放在一起）

通过同学们的帮忙，货架上的物品摆放得既整齐又美观。

三、动手操作，稳固分类方法

假如让你当一名超市里的售货员，你准备怎样摆放货架上的物品？

1、小组动手将物品分类

下面我们亲自动手摆一摆。

你们要摆放的物品都在纸盒里，先把全部的物品倒出来，分一分，看哪些物品放在一起比拟适宜，再比一比，看摆在哪一层比拟适宜，确定后再贴一贴。每个物品的反面有一个双面胶，把上面的小白纸撕下来，就可以贴在这个货架上了。

下面4个人一组，看哪组合作得最开心。

2、学生汇报：有哪个组情愿展现一下你们组货架摆放的状况。

3、小结：我们参观了超市，又亲自动手摆了摆，知道了商店中物品的摆放可以分为蔬菜类、水果类、服装类、文具类、鲜花类等。这样摆放既便利了顾客的购置，又削减了混乱，提高了效率。分类这种做法在怀疑的数学课上也常常消失，所以说它是重要的数学思想。

四、联系生活，稳固分类的意义。

那么在我们日常生活中，在你们的家里有没有分类摆放的状况呢？

可见生活中到处有数学，那么我们肯定要仔细的学号数学，用我们穴道的学问来解决生活中的实际问题。

一年级开学数学第一课教案篇四

一、教师自我介绍。

1、静听上课铃声，养成良好预备习惯（教师提前1分钟，面带微笑走上讲台。）

师：亲爱的小朋友们，再过一分钟，我们就会听到上课铃声了，让我们悄悄地等待吧。（孩子们悄悄地倾听。）

铃声响过，师：这就是上课铃声，多洪亮呀，它告知我们：上课啦，上课啦，小朋友们坐好啦！身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵闹。（教师示范，表扬做得好的孩子）

师：小朋友们可真聪慧，一听就懂，一学就会，坐得多端正，听得多用心，对啦，铃声响起来，我们的心儿静下来，笑容露出来，欢乐的学习开头啦！

2、通过识字，进展教师的自我介绍。

师：小朋友，你们知道我是谁吗？我是数学教师。（故作神奇）想不想知道我叫什么名字？我的名字里有三个字，我把它写在黑板上。（一笔一划写上自己的名字）小朋友，这就是汉字，读什么呢？不熟悉？没关系，我只要给它注上拼音，你们就知道读什么啦！（在名字上注上拼音）请几个小朋友读一读。小朋友的拼音学得不错呀！知道教师名字的小朋友举手，都知道啦？真了不起！不过在我们中国，为了表示对长辈的敬重，我们不能直接喊长辈的名字，教师也是你们的这个长辈，你们平常应当怎么和我打招呼呢？（孙教师好！）真是个懂礼貌的好孩子！（师生相互打招呼，例如：展鹏鹏，你好！孙教师好！）

3、教师展现自己的特长，给学生留下好的印象。

师：孙教师和小朋友们一样，平常也有许多爱好呢，请小朋友来猜猜看，教师喜爱什么？（教师依据自己的特点，画一些简洁的符号。例如书(爱看书，说说自己看书的故事）音符（喜爱音乐）美丽的字（爱好书法）

师：我还喜爱什么呢？对啦，孙教师最喜爱小朋友们！小朋友们，情愿和孙教师交朋友吗？呀，我真是太快乐啦，我多了那么多的朋友啦！那你们情愿跟着孙教师学本事吗？好的，朋友们，从今日起，让我们一起努力，好好学习，每天向上，把自己变得更棒！

二、https://m./熟识校园，班级，激起学生成为小学生的骄傲感。

1、歌曲引线，让学生体验成为一名小学生的骄傲。

师：现在，让我们来听一首歌，会唱的小朋友可以跟着唱。小朋友们的歌声里布满了欢乐，你们为什么会这么快乐呢？是呀，我们现在已经从幼儿园毕业了，上小学啦，我们有一个新的称呼，叫——小学生。快乐吗？教师庆贺你们！（很庄重很仔细地）成为一名小学生，就会学到更多的学问，会写字，会看书，会很多很多本事，多了不起！谁来神气地说说这句话：我是小学生！（你来说，多自信的小学生！我真喜爱这位小学生！）一起说说。，

2、知道学校名称、班级名称以及所在位置。

师：小朋友，我们的学校叫什么名字呀？（出示学校图片，教师讲解：位置，功能）我们是几年级几班呢？我们的教室在哪儿？

3、填写表格（拼音）。（反面印儿歌）

学校：奎屯市三小

姓名：

班级：一

教室所在位置：南一楼

我的教师：孙教师

（请几名小朋友上来读读自己填写的内容）

三、上下课根本规章训练。

1、学习《上下课》儿歌。

上课下课歌

上课铃响，快进课堂。下课铃响，不慌不忙。

坐姿端正，用心听讲。做好预备，再出课堂。

积极动脑，发言洪亮。走路轻轻，入厕准时。

自觉做好，人人夸奖。嬉戏文明，争做典范。

师：要成为一名合格的小学生，上下课应当怎么做呢？我们来学习一首儿歌。

2、解读儿歌要求，细化上下课的标准。（留意时间安排，来不及可留待下节课再进展，切忌匆忙，每个标准要训练到位，在进展下个标准的训练）

下课铃响，准时上厕所，课间不在走廊里追赶打闹，做好下节课的预备工作，书本文具摆在什么位置，上课怎么站立和教师打招呼，举手发言姿态、下课和教师再见等方面的要求。

四、总结。

师：小结：小朋友们，我们是小学生啦，我们的学校又大又美丽，有漂亮的花坛，洁净的操