大学英语调查(15篇)

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一、调查目的

词汇教学既是中学英语教学的重点，也是中学英语教学的难点。农村学生的英语基础薄弱，其主要原因就是怕记单词，不会记单词，未把握英语词汇的学习方法，从而缺乏学习英语的信心和能力。为此，我专门设计了一个英语词汇学习的调查问卷，并对七年级一、二班20名学习成绩较好的学生进行了调查，收回有效调查问卷20份。现将调查的数据统计、存在的问题、原因分析及教学对策等状况汇总如下。

二、调查结果

调查结果说明：学习成绩较好的学生有一定的学习策略，但其中部分学生学习词汇时更多的是机械记忆，被动识记，缺少计划性和明确的目标，在一些如何有效学习词汇的观念上，他们还存在一些模糊的认识，在如何将正确的观念转化为相应的行动上还存在较大的差距，缺少具体的策略指导。

三、存在的问题及原因分析

1、缺乏自信心。学生要很好地记忆单词，信心是保证。当学生满怀自信心和激情去做某件事时，他就会做得很好。信心需要自己的不断努力，同时也离不开老师的勉励。

2、对记忆单词的挑战性缺乏足够的心理准备。学生在一开始记忆单词的效果是很好的，但随着学习任务的加重和单词量的越来越大，其记忆效果大不如前。究其原因，学生对单词记忆的困难估计不足，缺乏心理准备，当遇到一些困难时简单丧失信心。

3、记忆方法不科学。在学生的潜意识中，背单词就和小学背诵古诗文一样，要靠“死记硬背〞，背诵古诗文纵然如此，但背单词却有不同。所以好多同学就会养成光动嘴不动手的习惯，殊不知，英语单词的记忆要调动各个器官，特别是嘴，手，眼，脑。唯其如此，单词才能较快记住。

4、稳定不到位。相当一部分同学认为，单词记录下来了就等于单词记牢了，这是一种错误的认识，也是违背遗忘的一般规律的。德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后马上开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。他认为_保持和遗忘是时间的函数_，要让单词记得牢，重复记忆是必不可少的组成部分，只有做大量反复的刺激，单词才能记得住且记得牢。

四、教学对策

1、努力改变传统的词汇教学模式。传统模式充分发挥了学生的主观能动性，但我们不能忽视农村学生语音基础薄弱，缺乏科学记忆方法的现实。教师应当帮助学生设法摸清英语构词规律和最基本的构词法知识，还要多动脑筋以多种方式浮现单词，增加刺激渠道和程度，加深感知印象。现代化的教学手段为词汇教学提供了便利。例如，多媒体教学设备就可使枯燥的词汇教学鲜活生动起来。为此，精心制作词汇教学课件或下载flash动画来加强视听效果，刺激学生感官，使他们在轻松愉快的状态下学习单词，提高教学效益。

2、创设语境，在语境中进行词汇教学。吕淑湘先生曾说过：“词语要嵌在上下文里才有生命。〞要有效地把握词汇，就应当将词汇与句子、语篇结合起来。从使用词汇的角度看，词语连成句子或连成话语，才能实现其表达思想的交流功能。因此在课文教学过程中，不应当孤立地进行词汇教学，应千方百计地把词汇与句子，语境结合起来，应当多让学生自己造句，把握词的用法。每学完一个对话、一篇文章后，让学生听写，根据对话、课文改写材料，让学生复述或自编对话，复述背诵课文或进行相关的写作练习。将词汇与句子，语篇相结合，不仅能帮助学生稳定词汇，而且能提高学生学习词汇的兴趣，发展他们运用语言的能力，达到学好英语的终极目的。

3、适时归纳，帮助学生构建词汇体系。记忆是信息的输入、存储、编码和提取过程。假使把单词仅看成一个个彼此孤立的语言单位来学习，那就会只见树木，不见森林，记忆难度大。正如仓库管理一样，假使放进东西是杂乱无章的，取出时必定相当困难；相反，假使你对东西加以分门别类，开始存放时似乎困难一点，取出时就相当简单了。心理研究说明，经过理解加工并加以条理化、系统化的知识便于贮存、“检索〞应用。当你把单词联系起来进行学习，记忆就便利多了。

大学英语调查作文范文第九篇

Secondhandsmokestudiesnotonlypointtothenegativeeffectsofsmokingonthosewhodon'tsmoke,thosewhodon'tsmokeareobviouslyalsoaffectedbythesmokingoftheirfriends,familymembersandstrangers.Asteadystreamofreportshavedocumentedthestatisticalriskofcancerorheartdisease.Evenlastfall,theAmericanHeartAssociationpublishedaseven-yearstudythatshowedthatspousesofsmokerswhoneversmokedweremorethan10percentmorelikelytodieofcoronaryheartdiseasethanthosewhohadneversmokedandlivedwithnon-smokers.

ThisstudycanbetterpromotethemotivationofsmokingSmokefreesmokinginplacesandotherpublicplacesalsohasasignificantimpactonchildrenofsmokers,thestudysaidearlierthisyearthatbabiesborntosmokingmothers_shouldbeconsideredquitters._hane'sstudywarnedthatsmokinghadagreaterimpactonchildren,publishedintheBritishjournalCancerintheUKAstudyintheBritishJournalofcancerhasshownthattheremaybealinkbetweenfatherswhosmokeandanincreaseinthechanceoftheirchildrentocancelsmoking,whileaUSstudysuggestsapossiblelinkbetweensmokingandDNAdamage.

中文翻译：

二手烟研究不仅指出了吸烟对那些不吸烟的人的不良影响，那些不吸烟的人显然也受到了他们的朋友、家人和陌生人的吸烟的影响。源源不断的报告记录了患癌症或心脏病的统计风险，甚至去年秋天，心脏病协会发布了一项长达xx年的研究报告，显示从未吸烟的烟民的配偶死于冠心病的几率比从未吸烟的、与不吸烟的人生活在一起的人高出百分之十以上，这项研究更能推动吸烟的动力工作场所和其他公共场所无烟吸烟对吸烟者的孩子也有很大的影响，研究称，比利时布鲁塞尔圣卢克大学医院的克劳德·哈内博士今年早些时候说，吸烟母亲所生的婴儿“应被视为戒烟者〞，哈内的研究警告说，吸烟对孩子的影响更大英国伯明翰大学发表在《英国癌症杂志》（britishjournalofcancer）上的一项研究显示，吸烟的父亲与子女取消吸烟的几率增加之间可能存在联系，而的研究则显示吸烟与dna损伤之间可能有联系[%。

大学英语调查作文范文第十篇

Task1summarizesinformationbyselectingandreportingkeyfeaturesandcomparingthematrelevantlocationspartIabarchartchartpiecharta*barchartlinecharttablepiechartillustration+6*9+4*9+3*4+1*rewriteenergyandresources8genderdistribution7agedistribution5production5tourismrelatedissues5educationrelatedissues3workandcare3entertainmentother3Part2barchartunderexampleashowstheworldTheareaoflanddamagedbyovergrazingandtreecultivationintheupperfourdifferentareas.Examplesoflanddamagethefollowingtableshowsthepercentageofpeopleofdifferentagegroupsgoingtothecinemaonceormoreeveryweekbetweenrewritingandrewriting.

中文翻译：

任务1通过选择和报告主要特征来总结信息，并在相关位置进行比较第一部分Abar图表图表饼图A*条形图线条图表格饼图插图+6*9+4*9+3*4+1*改写能源和资源8性别分布xx年龄分布5生产5旅游相关问题5教育相关问题问题3工作和照管3消遣其他3其次部分A例如下条形图显示了世界上四个不同地区因过度放牧和耕作树木而受损的土地面积。土地损害例如下表显示了不同年龄组的人去电影院看一次或屡屡的百分比每星期在英国和重写之间重写重写重写。

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大学英语调查作文范文第十一篇

A2095-3089（2023）02-0121-01

初中语文教学大纲指出教学目的之一是“提高文化品位和审美情趣，发展健康特性，逐步形成健全人格〞。著名教育家叶圣陶曾说：“心有所思，情有所感，而后有所撰作。〞文学理论家刘勰在《文心雕龙》中说：“情以物迁，辞以情发。〞可见，在作文教学中育人，这是一条很好的渠道。

写作文应把握两个准则：一、要真情实感，切忌瞎编乱造，无病呻吟。“真〞是做人的基本原则，真情实感也是作文的价值所在，魅力所在。越是亲身经历过、体验过的生活就越感动人。所以，在构思过程中，应从自己经历的生活中筛选素材，说真话，写真事。中学生的生活经历并不算丰富，但只要认真回忆和筛选，再进行适当的加工和组合，就一定能找到具体的材料，写出充满真情实感的作文。作文虽然要对生活进行加工和改造，但必需力求保持生活的原汁原味，尽量有生活气息，还要能表达自己对自然、社会、人生的独特感受和恳切体验。二、教师批改要及时、恳切，切忌拖拉应付，就文论文。除了对文章的构思、布局、选材、语言等方面有针对性地评价、点拨、指导外，教师还要擅长从文中发现学生的思想动态。俗话说“言为心声〞。学生对生活的困惑，情感的喜怒哀乐，心理上的烦躁，对事物的好恶等或显性或隐性流露在文中，教师千万不要一扫而过，这就是学生的求救信号，我们可采用寄语的方式鼓舞，适当点拨疏导，也可面谈交流。

我在以下三种形式的作文教学中做了一些尝试：

一、周记――师生情感交流的桥梁

寻常的周记有两种形式：一种是结合所学内容或班里的某些现象限范围写作；另一种是自己随意记录这一时期的所见、所闻、所感，表达自己对生活的认识。在一往一返的写评过程中，好多学生自然地向我敞开了心扉。我抓住这一契机适当点拨引导，拨开他们心中的阴霾，鼓舞他们大胆的面对生活。有一十分优秀的女生在作文中诉说自己想转学，由于班里有几个顽皮学生喜欢捣蛋影响学习，而且有一个男生老缠着她，给她递纸条。对此，我送她一句名言“出淤泥而不染〞，并且给她讲了_青年时在闹市学英语的故事。后来我问她感觉如何，她说环境只是外在因素，关键要看自制力。

二、作文――学生表露心声的平台

学生在作文中往往自觉或不自觉的流露自己的感情倾向、生活态度、人生观、价值观，我们要因人而异，因势利导。七下第一单元学完后，我要求以“成长的烦扰〞为话题作文，有好多同学倾诉苦恼。一个女生在文中写道：“我刷牙，你帮我挤好了牙膏；我上学，你把我送到校门口；我学骑自行车，你说不能骑，会摔跤；我去洗碗扫地，你说我还小，让妈做――妈妈，你这种爱，对我来说太沉重，我不想要，不需要。妈妈，你不知道，每当我看到别人那么能干，而我什么都不会时，我觉得羞愧，我怨你我恨你……〞本文应当说是一篇很不错的作文，但读罢，我并不感到轻松，我觉得必需解开孩子的心结。一方面我找学生谈心，让她明白母亲的爱只是方式不对而已，不能对母亲心生怨恨，应心平气和的与母亲交流；另一方面，我同她母亲共同探讨了如何爱子女、如何教育子女的问题。还有一个成绩很差也特顽皮的男生在作文中说，别人给他取了一个很不雅的绰号“赖子〞，原因是不讲卫生，不守信用。后来竟然好多人都这样叫，连他父亲也问为什么叫他“赖子〞，他觉得很丑，无脸见人，可又阻止不了别人这么叫，为此很苦恼。我给他的评语中有这么一段：“知耻说明你上进。假使你能战胜缺点，绰号会自然消失。〞一学期下来他对我说：“老师，感谢你，现在很少有人知道赖子是谁了。〞

三、调查报告――学生感悟生活的钥匙

目前，农村中学有好多学生厌学，总认为读书苦，好多家长也存在这样的观念：读不读书一个样，反正是打工。所以，有些学生抱着混的思想，混三年弄个初中毕业证出去打工，照样能挣钱，照样有出息。针对这种状况，我曾让学生利用国庆长假搞了一个实践活动，调查本村外出打工或曾打工的人，必需包括以下几个方面：打工年龄、工种、日工作时间、劳动量、工资、社会保障、返村后的工作生活状况、文凭、专业技能，然后分组探讨写一个调查报告。通过活动，学生理解了生活的真谛，认识到知识改变命运，“读书无用〞的谬论不攻自破。类似的调查报告好多，采访你身边的名人；调查本村住房及生活设施变化状况等。总之，让学生通过实践活动，通过自己观测、分析、比较、归纳认识生活，了解社会，培养正确的价值观、人生观。

作文是学生思想的载体，表达了学生的感情愿望、对社会的认识，对人生的思考等，通过作文教学对学生渗透德育是语文教师得天独厚的条件，这也是一个长期的过程。我们只有持之以恒对学生的思想、生活、如何做人给予引导，才能达到“作文与做人〞统一的目标。

大学英语调查作文范文第十二篇

Ihaverecentlyinvestigatedthestudents'viewsonthenewEnglishtextbook.Ihaverecentlyinvestigatedmyclassmates'viewsonthenewEnglishtextbook.Accordingtothesurvey,onestudentisverysatisfiedwiththenewtextbook,buthedoesn'tlikeitandhasnoopinion.

Studentswholikeitsaythatthepictureswiththetextareveryattractive.Thebookisveryinteresting,coversmanyhottopicsandprovidesalotofworldculturalknowledge.However,studentswhodon'tlikeitcomplainthattherearetoomanynewwordsandsentencesaredifficulttounderstand.

TheconclusionisthatthenewEnglishtextbookshavehelpedmoststudentsgreatlyimprovetheirEnglish.

中文翻译：

我最近调查了同学们对新英语课本的看法我最近调查了我的同学们对新英语课本的看法。根据调查，有个学生对新教材很满意，但不喜欢，没有看法。喜欢它的学生们说带课文的图片很吸引人，这本书十分好玩儿，涵盖了大量热点话题，提供了大量世界文化知识。

但是，不喜欢它的学生埋怨新单词太多，句子很难理解。结论是，新的英语教科书帮助大多数学生极大地提高了英语水平。

大学英语调查作文范文第十三篇

一、调研背景

（一）大学生依旧是学生范围中的一部分，其本职工作依旧是学习。本学期开学已经两个多月了，在过去的两个月中，同学们特别是大一的同学们可能都面临过不少难题，而随着期中考试的过去、期末考试的即将来临，学习这一任务逐渐被同学们提上了日程。所以，经过了两个月的繁忙，“同学们的学习状况现在怎么样〞应当是一个值得我们去关注，也应当是我们迫切需要了解的问题。

（二）从客观现实的角度来看：进入大学，无论是生活环境还是学习方法都发生了巨大的改变。在生活方面，新的环境，新的自由的生活，自理独立的生活方式考验着每一位新同学的独立自主能力。在学习方面，新的教学方法，不一样的课堂气氛，没有了老师的时刻督促和上课时的提点，这些都和现实的考验着每一位同学的适应能力。而这一切无疑都会影响到同学们的学习状况。

（三）而大二的同学们已经在大学里生活了一年，这一年的磨练对于每个人来说也应当是非比寻常的。现在步入了大二的门槛，大家是不是有了新的进步呢？在学习上，大家的学习方法是不是改变了呢？同学们的学习思维跟以前相比又有哪些不同呢??这些都是值得我们去探讨和透露的，好的学习经验应当受到我们的重视，让其得到更多同学们的青睐。学习状况方面发现的不好的东西，我们更应当给与重视，让我们认真的总结其中的得与失，摒弃那些不应当存在、不应当残留于同学们学习上的恶劣的东西。

（四）从主观思想的角度来看：每个人面对学习时候的思想是不

一样的，这无庸置疑的会影响同学们的学习状况。学习时，有的人认真积极，有的人消极怠工，有的人由于参与各种各样的实践活动而忽视了学习，也有的人为了实现自己心中的目标而每日待在图书馆研习??思想认识上的差异当然也是各位同学学习状况各不一致并且不断改变的重要原因之一。

二、调研目的

通过本次调研活动的开展来了解当代大学生们在学习状况上的

相关状况，包括大学生个人对学习的的态度，在学习上的努力状况，学习热心的浓重与否、学习动机是什么等。通过本次的调研活动，希望我们可以得到一些基本的数据资料，能够更好的了解同学们的所需，从而为同学们在学习方面的更好发展提供一些借鉴性建议，发挥一定的积极引导作用，促进同学们更好的调整自己的学习状态。

三、调研内容及结果分析

这次调查采用的是随机抽样调查，对象主要是大一学生。我们分别在宿舍，教学楼，图书馆等地发放调查问卷，这样更加具有客观性和真实性，能够代表性的反映一些问题。但由于这次是随机抽样调查，而不是全面调查，加之样卷数量较少，具有偶然因素，所以这次调查不能完全反映大学生的学习状况，只能说是具有一定的代表性。以下是针对大家比较关心的问题的数据的统计。

大学英语调查作文范文第十四篇

大学生心理健康标准原因解决方案

随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越猛烈，人际关系也变得越来越繁杂；由于科学技术的飞速进步，知识爆炸性地增加，迫使人们不断地进行知识更新；在这种状况下，对人才素质的要求更高，不仅要求人才具有顽强的政治方向与较高的道德水准，而且还要求人才应当具有与时代发展相一致的现代意识和良好的心理素质，如开拓进取的精神、勇于承受责任、顽强自信、乐观，能够承受挫折与失败等。另一方面它又造就了变化猛烈的社会环境，由此给人们的心理世界带来了巨大的冲击和动乱，“人类进入了情绪负重年代〞，人们的观念意识、情感态度繁杂嬗变。

作为现代社会组成部分，在大学院校生活和学习的大学生，对社会心理这块时代的“晴雨表〞，十分敏感。校园里有丰富多彩的大学生活，但在有些同学看来，一切却是那样枯燥无味，缺少生气；大学生活紧张活泼，有些同学却兴趣索然，萎靡不振。在离开了父母呵护、相对宽松的大学学习环境中，一部分同学空虚、迷惘、玩世不恭，甚至轻生。当代大学生的心理健康状况实在令人担忧。

一、心理健康的定义

人是一个身心统一体。人的健康相应地也包括生理健康和心理健康。生理健康是为了保持一个健康的体魄，心理健康则是保持一个健康的心理状态。心理健康能直接地影响着人的生理健康，为此，心理卫生学认为健全的心理寓于健康的身体，而健康的身体有赖于健全的心理。因此，从某种程度上说，心理健康是比生理健康更为重要的一种健康。

第三国际及心理卫生大会曾为心理健康下过这样的定义：_所谓心理健康是指在身体、智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最正确的状态。〞还具体地指明心理健康的标志是：

（1）身体、智力、情绪十分和谐；

（2）适应环境，人际关系中彼此能谦让；

（3）有幸福感；

（4）在工作和职业中，能充分发挥自己的能力，过有效率的生活。〞

基于各种心理学理论和生活实际，综合国内外心理学家的观点和研究成果，特别是马同志、陈同志等的观点，提出大学生心理健康的6项指标：

（1）智力发展正常且能充分发挥；

（2）能协调与控制情绪，心境良好，悦纳自我；

（3）具有顽强的毅力，拥有自我调控能力；

（4）能与他人建立和谐的人际关系；

（5）正视现实，生活、工作热心高；

（6）人格完整、稳定、协调。

二、当代大学生心理问题的现状

南京一项“对大学生心理健康状况的追踪调查〞和统计分析说明：1993~1996年新生1908人进行心理测试并建档，发现心理问题发生率为9。2%，高危人群为26。2%。另一项以全国12。6万大学生为对象的调查，发现有心理障碍的人数竟占23。6%。教育部对我国大学生的一项调查发现：大学生中有20。3%的人存在不同程度的心理障碍，且男生比女生更表现突出。

在大学生中，有人因自我否定、自我拒绝而几乎失去从事一切行动的愿望和信心；有人因考试失败或恋爱受挫而产生轻生念头或自毁行为；有人因现实不理想而玩世不恭或万念俱灰；有人因人际关系不和而逃避群体自我封闭。大量调查说明，目前我国大学生发病率高的主要原因是心理障碍，精神疾病已成为大学生的主要疾病。具体表现为可怕、焦虑、强迫、抑郁和情感危机、神经衰弱等。当代大学生心理问题不容忽视。

三、对当代大学生心理问题的原因分析

1、家庭教育的影响

长期以来，在高考指挥棒的调遣下，学校和家长在教育学生的过程中往往采用应试教育的方法，只重视智力教育，而没有将培养学生心理素质渗透到其中，忽略了学生健康人格的培养。同时，在教养方式上，相当一部分家长由于受教育程度较低，多采用简单、粗暴的传统的家长制手段。这种消极的教养方式，简单使子女形成敏感多疑、自卑易怒、抑郁焦虑、偏执敌对等不健康的品质。总之，大学生的心理健康水平与学校、父母的教育观念、家庭教养方式之间存在着不同程度的正相关系。

2、社会现实的影响

市场经济中的猛烈竞争在促进社会各方面飞速发展的同时亦造成了一系列的社会问题，紧张的生活节奏和巨大的工作压力使人感到精神压抑、身心疲惫。改革开放给大学生提供了良好的机遇，但随之出现的一系列社会不良现象亦使大学生在心理上产生了诸多矛盾，甚至切身感受到社会转型期的阵痛，这使得大学生人格弱点泛浮出来，形成心里疾患。

3、高校心理咨询工作欠缺

学校教育在一个人格的形成过程中起着举足轻重的作用。正值青春期的大学生身心发展趋于成熟，但尚没有形成完全健康的人格。从现在大学生的心理困惑看，大量都是由于人格障碍而导致的。然而，据报道，北大校医院心理咨询中心每周一至周五下午应诊，预约就诊的患者已经排到了两个月以后；北京52。2%的高校至今还未设立心理咨询机构，亦没有经过专门训练的心理咨询教师，学生的大量心理问题仍被混杂于一般的思想问题施以不科学的指导。

四、对大学生心理问题的教育措施

1、拓宽交际范围，提高相处和交际能力。

在与同学相处时，首先要了解自己的优缺点，正确认识和评价自己，有效的协调与控制情绪，在相互尊重的前提下，带着一颗宽容的心，友好、主动的与同学们进行沟通和交流。同时，要积极主动参与学院和学校组织的文体活动，把握人际交往的技能和技巧，扩大自己的交友圈，在真诚、友善的基础上主动沟通交际，增加彼此的信任感，以提高相处和交际能力。

2、要有自己的职业规划。

大学生要尽早设计明确的职业倾向，在对自己正确定位的前提下，充分发挥自身的优势，弥补不足，不断提高自己的学习能力、管理能力和实践能力。另外，要正视理想与现实、专业与兴趣的冲突，要学会在现实中重新认识自己，找到理想和现实的差距，实事求是地评价自己，分析自己，不要整日为了忧虑而忧虑，要学会未雨绸缪，利用有限的4年时间达到自己预设的目标。

3、开心的学习和生活。

当前大学生教育的核心是创新教育，因此大学生在找出自身差距的同时，更要找到自己发展的潜力，通过不断丰富自身的综合素质来适应时代发展的要求。要时常保持浓重的学习兴趣和猛烈的求知欲望，擅长从学习中寻觅乐趣，并时常带着愉快、自信的心情微笑地面对每一天。当自己的学习、生活出现问题时，不要只顾着凄怆、苦闷、彷徨，适当的时候来一点阿q精神，继而保持自信乐观的态度，尽量减少挫折感，缓解外部环境带给自己的种种压力。

4、改变观念，及时寻求心理帮助。

过去，由于历史文化等传统原因，对人的特性心理问题的关注、认识和研究不够，往往把心理问题神秘化，甚至把有心理障碍的人看作是不可理喻的邪恶之人或洪水猛兽，致使有心理疾患的人也不敢张扬、不能就医。大学生作为一个高学历群体，要转变观念、更新认识。心理健康和身体健康都是一个人健康不可或缺的因素，有了心理疾患就像身体不适一样，应当及时去就医，以求得咨询、疏导，也就是说，对待心理问题要有一颗平常心。

优良的心理素质在青年学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用，它必将对二十一世纪人才的质量产生积极而又深远的影响。健康的心理是一个人全面发展必需具备的条件和基础。加强对大学生心理素质的教育与培养，全面提高跨世纪人才质量已成为高等学校所面临的迫切任务。

二十一世纪是一个思想文化激荡、价值观念多元、新闻舆论冲击、社会瞬息万变、的世