辽宁省铁岭市初中生物七年级上册期末试卷(解析版)

辽宁省铁岭市西丰县七年级（上）期末生物试卷一、单项选择（每小题2分，计40分）下列每题的备选答案中，只有一个是正确答案。1．下列属于生物的是（）A．能歌善舞的机器人 B．从小长大的钟乳石 C．堆积的越来越高的珊瑚礁 D．枯木上生长的蘑菇2．能依次体现温度、光、水分、生物等生态因素对生物影响的排列组合是（）①仙人掌叶片退化为刺②草盛豆苗稀③南橘北枳④虫类多在夜间活动A．②①③④ B．③④①② C．③①④② D．④③①②3．如图是动物细胞结构示意图，控制物质进出细胞的结构是（）A．细胞膜 B．细胞质 C．线粒体 D．细胞核4．显微镜是科学研究中最常用的观察工具。下列操作流程正确的是（）A．①→②→③→④ B．①→③→②→④ C．③→①→②→④ D．③→①→④→②5．生物体是有一定结构层次的，对如图所示的描述正确的是（）A．组成乙的细胞结构和甲是相同的 B．乙所示的胃和丙中的叶属于同一结构层次﹣﹣器官 C．丙中叶片的上、下表皮分布有保护作用的上皮组织 D．丙和丁的生物体结构层次是相同的6．关于实验设计的说法：①要设计对照实验；②要遵循单一变量原则；③求多组的平均值，可尽量减小误差；④设计重复组或减少实验对象数量，可减少实验偶然性的发生。正确的是（）A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④7．在小树栓铁丝晒衣服，时间长了会在树皮上形成瘤状物，甚至造成小树死亡，其原因是（）A．茎的木质部被破坏 B．茎的形成层被破坏 C．茎的导管被破坏 D．茎的韧皮部被破坏8．光合作用制造有机物的主要器官是（）A．叶 B．茎 C．花 D．果实9．植物进行呼吸作用的主要部位是（）A．植物细胞的线粒体内 B．植物细胞的叶绿素内 C．植物细胞的液泡内 D．植物细胞的细胞壁上10．如果A+B→C+D+E来表示呼吸作用，以下有关解释不正确的是（）A．A为有机物，B为氧气 B．E为有机物分解释放出的能量 C．E为有机物中储藏的能量 D．C为二氧化碳，D为水11．如图示“探究绿叶在光下制造淀粉”实验的四个步骤，下列叙述正确的是（）A．步骤④叶片遮光部分呈现蓝色 B．步骤②的处理是设置对照实验 C．步骤③是防止温度过高破坏叶绿素 D．步骤①是为了降低叶片的蒸腾作用12．夜晚，卧室内放置较多的盆栽植物，主要会造成（）A．卧室内温度增加 B．卧室内氧气减少，二氧化碳增多 C．卧室内温度降低 D．卧室内氧气增多，二氧化碳减少13．小丽从小和爷爷奶奶生活在一起，周末经常去地里帮忙农活，她还记录了多种农业生产生活中的现象或措施。下列哪一项与抑制植物呼吸作用有关（）A．暴雨后及时给农田排涝 B．收获的稻谷及时晒干 C．养花的花盆下面留有几个小孔 D．经常给农作物松土14．农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”。这说明绿色植物的生活需要（）A．水、无机盐 B．水、有机物 C．水、蛋白质 D．水、维生素15．在植物体内“水往高处流”，其动力主要来源于（）A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．细胞分裂16．叶片的结构中，控制蒸腾作用强弱的是（）A．表皮细胞 B．气孔 C．叶肉细胞 D．叶脉17．如图为植物的根尖结构示意图，下列表述正确的是（）A．吸收水和无机盐的主要部位是图中的① B．具有保护根尖作用的是图中的⑤ C．能不断分裂产生新细胞的是图中的② D．幼根的生长依靠图中的③和④18．如图为花的结构示意图，据图分析，下列说法中错误的是（）A．图中的⑩是雌蕊 B．这朵花将来一定能发育成果实 C．图中的花为两性花 D．花粉存在于图中的⑦中19．属于我国濒临灭绝植物，有“大熊猫”之称的是（）A．水杉 B．银杏 C．桫椤 D．银杉20．在我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“退耕还林”是两项重要内容，采取这两项措施的首要任务是（）A．开展生态旅游 B．发展畜牧业 C．增加木材产量 D．改善生态环境二、识图作答题（计46分）21．（22分）如图为某植株进行的某些生理活动示意图，其中①②为相关气体。请分析回答下列问题：（1）若该植株进行的是光合作用生理活动，则原料为水和图中的①即。产物是和②即。（2）如果把植株的绿叶比作“绿色工厂”，它的“车间”是，机器是，动力是。（3）根从土壤中吸收的水，通过根、茎、叶中的运送到叶肉细胞，一部分用于光合作用等生命活动，其余的绝大部分通过作用散失到环境中。（4）从生物体结构层次上看，该植株的茎属于。（5）人们经常采用降低温度或降低氧浓度的方法贮存水果、蔬菜，目的是降低植物作用的强度，从而减少的分解。22．（24分）如图是大豆有关结构示意图，据图回答下列问题：（1）图A中②的结构是；④的结构是。（2）图B中⑤是由图A中[]发育而来。（3）A→B过程中，所需要的外界条件是适宜的、适量的和充足的空气。（4）小林用显微镜观察根尖临时装片时，发现视野中的细胞很小，排列紧密，有的细胞正在进行细胞分裂，由此他判断所观察到的细胞属于图C中部位的细胞。（填字母）（5）图D的四个结构中，主要结构是和，它与果实和种子的形成有关。（6）图E（豆荚）是由⑥和⑦组成，其中⑥是由雌蕊中的发育来的，⑦是由雌蕊中的发育而来。（7）大豆叶片制造的有机物经叶脉、叶柄和茎中的运输到植物的各处细胞，为细胞生命活动提供能量。三、实验探究题（计10分）23．（10分）小强想利用萝卜的吸水和失水实验来验证植物根毛的吸水和失水原理。实验操作如下：a.将体积大小相同的两个萝卜条分别放入甲、乙两个烧杯中；b.甲烧杯中放入50毫升清水，乙烧杯中放入50毫升20%的盐水。请根据实验现象和图A、图B回答问题：（1）实验一段时间后，甲烧杯的萝卜细胞处于（填吸水或失水）状态，就如图中的细胞。（2）乙烧杯中的萝卜经过一段时间后软缩。这是中于萝卜细胞的细胞液浓度（填大于或小于）烧杯中溶液的浓度，而使细胞不断失水的缘故。（3）通过上述实验得出的结论是植物根毛的细胞液浓度土壤溶液浓度，则根毛吸水。植物根毛的细胞液浓度土壤溶液浓度，则根毛失水。四、材料分析题（计4分）24．（4分）请仔细阅读下面材料回答问题：袁隆平是中国杂交水稻研究创始人，被誉为“杂交水稻之父”。袁隆平老爷子最大的成就是把“杂交水稻”从0变成了1。在他之前，杂交水稻只是一个概念上的东西，有但是完全无法种植生产。而他和他的团队彻底让这种粮食变成了实际的农作物。杂交水稻的伟大之处也不是口感，而是“可控”。比普通水稻更强悍的适应力与产量，让“粮食”变得更加具有抵抗风险的能力。他让世界上人口最多的国家一下子摆脱了没粮可吃的尴尬处境。袁隆平是杂交水稻2113研究领域5261的开创者和带头人，致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，1653发明“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系。2018年9月8日，获得“未来科学大奖”生命科学奖；2018年12月18日，党中央、国务院授予袁隆平改革先锋称号，颁授改革先锋奖章，获评杂交水稻研究的开创者。2019年9月17日，国家主席习近平签署主席令，授予袁隆平“共和国勋章”。（1）袁隆平在培育杂交水稻的过程中主要采用的科学方法是。（2）我们吃的杂交水稻加工成的大米香味可口营养丰富，这些营养物质主要贮存在水稻种子的中。

辽宁省铁岭市西丰县七年级（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择（每小题2分，计40分）下列每题的备选答案中，只有一个是正确答案。1．（2分）下列属于生物的是（）A．能歌善舞的机器人 B．从小长大的钟乳石 C．堆积的越来越高的珊瑚礁 D．枯木上生长的蘑菇【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【解答】解：ABC、能歌善舞的机器人、从小长大的钟乳石、堆积的越来越高的珊瑚礁，都不具有生物的特征，都不属于生物，ABC不符合题意；D、枯木上生长的蘑菇，具有生物的特征，属于生物，D符合题意。故选：D。【点评】理解好生物的共同特征是解决本题的关键。2．（2分）能依次体现温度、光、水分、生物等生态因素对生物影响的排列组合是（）①仙人掌叶片退化为刺②草盛豆苗稀③南橘北枳④虫类多在夜间活动A．②①③④ B．③④①② C．③①④② D．④③①②【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。【解答】解：①仙人掌叶片退化为刺，降低叶的蒸腾作用，减少水的散失，茎肉质可以保存较多的水分，适应干旱的沙漠环境；②草盛豆苗稀，草和豆苗相互争夺营养物质和生存空间等，因此属于竞争关系，所以“草盛豆苗稀”，体现了生物因素对生物的影响；③南橘北枳是温度对生物的影响环境；④虫类多在夜间活动，是受光照影响形成的昼夜节律。故能依次体现温度、光、水分、生物等生态因素对生物影响的排列组合是③④①②。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是理解生物与环境的关系。3．（2分）如图是动物细胞结构示意图，控制物质进出细胞的结构是（）A．细胞膜 B．细胞质 C．线粒体 D．细胞核【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核，不同的结构功能不同，解答即可。【解答】解：A、细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞，A符合题意；B、细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换；B不符合题意；C、线粒体能为细胞的生命活动提供能量，是呼吸作用的场所，能将化学能转化为多种形式的能量，是细胞内的能量转化器，C不符合题意；D、细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息；D不符合题意。故选：A。【点评】掌握了动植物细胞的结构和功能是解答此题的关键。4．（2分）显微镜是科学研究中最常用的观察工具。下列操作流程正确的是（）A．①→②→③→④ B．①→③→②→④ C．③→①→②→④ D．③→①→④→②【分析】此题考查显微镜的使用方法，可以在实验操作中多练，多掌握技巧。【解答】解：显微镜的使用过程分为：取镜与安放、对光、观察和整理四步。一、取镜与安放，1．右手握住镜臂，左手托住镜座。2．把显微镜放在实验台上，略偏左（显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处）。安装好目镜和物镜。二、对光，即图中的③3．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离）。4．把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内（右眼睁开，同时画图）。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜，可以看到白亮的视野。三、观察，5．把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。即图中的①，6．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本），即图中的②。7．左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。即图中的④。四、整理，实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。故选：C。【点评】显微镜的结构和使用时考查的重点内容，平时多使用，多观察，多思考即能做好此类题。5．（2分）生物体是有一定结构层次的，对如图所示的描述正确的是（）A．组成乙的细胞结构和甲是相同的 B．乙所示的胃和丙中的叶属于同一结构层次﹣﹣器官 C．丙中叶片的上、下表皮分布有保护作用的上皮组织 D．丙和丁的生物体结构层次是相同的【分析】观图可知：甲是植物细胞，乙是胃，丙是植物体，丁是人体。【解答】解：A、甲是植物细胞，乙是胃属于器官，是由动物细胞构成的，因此组成乙的细胞结构和甲是不同的，A错误；B、乙所示的胃和丙中的叶属于同一结构层次﹣﹣器官，B正确；C、丙中叶片的上、下表皮分布有保护作用的保护组织，上皮组织属于动物组织，C错误；D、丙是植物体，结构层次是细胞→组织→器官→植物体；丁是人体，结构层次是：细胞→组织→器官→系统→人体，D错误。故选：B。【点评】熟记动植物体的结构层是解题的关键。6．（2分）关于实验设计的说法：①要设计对照实验；②要遵循单一变量原则；③求多组的平均值，可尽量减小误差；④设计重复组或减少实验对象数量，可减少实验偶然性的发生。正确的是（）A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验；一般地说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，因此，我们在进行科学探究中，设计实验方案时，一定只能有一个变量，这样才能保证实验结果是由你所确定的实验变量引起的，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。【解答】解：①如果需要研究一个变量对实验对象的影响，则只需设置一个对照组，正确；②一般来说，对照实验要遵循单一变量原则，即一个对照只有一个变量，这样才能保证实验结果是由你所确定的实验变量引起的。正确；③为尽量减小误差，设计重复实验，求多组的平均值，正确；④实验材料要足够，否则太少会有偶然性，错误。故选：A。【点评】探究实验设计的两个基本原则：“对照原则”和“控制单一变量原则”；设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响。增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组。7．（2分）在小树栓铁丝晒衣服，时间长了会在树皮上形成瘤状物，甚至造成小树死亡，其原因是（）A．茎的木质部被破坏 B．茎的形成层被破坏 C．茎的导管被破坏 D．茎的韧皮部被破坏【分析】筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道，其功能是自上向下运输有机物．【解答】解：筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官如根。因此在小树上拴铁丝，天长日久会把树皮内侧的韧皮部中的筛管勒断，叶制造的有机物向下运输到切口处不能在向下运输，就在切口上方积聚起来形成节瘤。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是熟记筛管的位置和功能．8．（2分）光合作用制造有机物的主要器官是（）A．叶 B．茎 C．花 D．果实【分析】光合作用的实质是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的主要场所是含有叶绿体细胞。据此解答。【解答】解：绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的细胞中进行，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，所以叶是进行光合作用的主要器官；茎中有筛管和导管，可以运输水分、无机盐和有机物；花、果实是绿色开花植物的生殖器官。可见A正确。故选：A。【点评】掌握茎、叶、花和果实等各器官的作用是解题的关键。9．（2分）植物进行呼吸作用的主要部位是（）A．植物细胞的线粒体内 B．植物细胞的叶绿素内 C．植物细胞的液泡内 D．植物细胞的细胞壁上【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．【解答】解：线粒体是呼吸作用的场所，能通过呼吸作用将细胞中光合作用制造的有机物（储存着能量）在氧气的参与下分解成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞的各项生命活动来利用。故选：A。【点评】线粒体是呼吸作用的场所，分解有机物同时释放能量，为细胞的各项生命活动利用．10．（2分）如果A+B→C+D+E来表示呼吸作用，以下有关解释不正确的是（）A．A为有机物，B为氧气 B．E为有机物分解释放出的能量 C．E为有机物中储藏的能量 D．C为二氧化碳，D为水【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．【解答】解：呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用的原料是：有机物（能量）和氧气，产物是：二氧化碳和水同时释放能量。故选：C。【点评】记住呼吸作用的概念是解答此题的关键所在．11．（2分）如图示“探究绿叶在光下制造淀粉”实验的四个步骤，下列叙述正确的是（）A．步骤④叶片遮光部分呈现蓝色 B．步骤②的处理是设置对照实验 C．步骤③是防止温度过高破坏叶绿素 D．步骤①是为了降低叶片的蒸腾作用【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。【解答】解：A、淀粉遇碘变蓝，步骤④叶片见光部分通过光合作用产生淀粉，遇到碘液变蓝色，遮光部分不能进行光合作用产生淀粉，遇到碘液不变蓝色，A错误；B、步骤②选叶遮光处理，目的设置对照实验，遮光与见光部分形成了对照，变量是光，B正确；C、由于酒精能溶解叶绿素，所以实验时选择用酒精，但常温下酒精溶解叶绿素的速度很慢，因此需要加热。由于酒精是易燃易爆的液体，直接加热会发生危险，所以要隔水加热，C错误；D、步骤①暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，这样才能说明检验的淀粉是在实验过程中产生的而不是原先储存的，D错误。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。12．（2分）夜晚，卧室内放置较多的盆栽植物，主要会造成（）A．卧室内温度增加 B．卧室内氧气减少，二氧化碳增多 C．卧室内温度降低 D．卧室内氧气增多，二氧化碳减少【分析】植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。植物体在任何时候都要进行呼吸作用，以便释放能量维持生命活动的需要，而光合作用只有在光下才能进行。【解答】解：植物在夜晚不能进行光合作用，主要进行呼吸作用，消耗氧气，释放二氧化碳，因此把盆栽植物放在卧室内过夜，不仅会使植物与人竞争氧气，还会因植物的呼吸作用释放的二氧化碳而使室内空气变得浑浊，从而影响人的健康。故选：B。【点评】植物的呼吸作用在有光无光的条件下都能进行，而光合作用只在光下才能进行。13．（2分）小丽从小和爷爷奶奶生活在一起，周末经常去地里帮忙农活，她还记录了多种农业生产生活中的现象或措施。下列哪一项与抑制植物呼吸作用有关（）A．暴雨后及时给农田排涝 B．收获的稻谷及时晒干 C．养花的花盆下面留有几个小孔 D．经常给农作物松土【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强；增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应；种子含水多，呼吸作用旺盛；含水少，种子的呼吸作用较弱。【解答】解：A、植物的根呼吸的是空气中的氧气。而农田水淹后，土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸；及时排涝，是为了促进根的呼吸。A错误；B、稻谷入仓前晒干，种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛；含水少，种子的呼吸作用较弱。晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间。B正确；C、养花的花盆下面留有几个小孔，让根获得更多的氧气，是为了促进根的呼吸，C错误；D、农田土壤板结后及时松土，是为了促进根的呼吸，D错误。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是会运用所学知识解释生产生活中某些现象。14．（2分）农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”。这说明绿色植物的生活需要（）A．水、无机盐 B．水、有机物 C．水、蛋白质 D．水、维生素【分析】水是光合作用的原料，蒸腾作用需要水，水是植物的重要成分，使植物保持硬挺、直立的姿势，因此植物的生活需要水；无机盐可以调节植物体内的PH值，维持正常的渗透压，构成植物细胞，还能促进植物的生长，因此植物的生长还需要无机盐。【解答】解：由分析可知，绿色植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分，植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用，提高产量。植物的生长也需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。施肥的目的就在提供植物生长必需的无机盐。农谚说“有收无收在于水，收多收少在于肥”。这说明绿色植物生长需要水和无机盐。故选：A。【点评】明确植物的生活需要水和无机盐，并能利用所学知识分析农谚中所蕴含的生物学知识。15．（2分）在植物体内“水往高处流”，其动力主要来源于（）A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．细胞分裂【分析】水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；蒸腾作用形成的蒸腾拉力是植物体内水分自下而上运输的动力。【解答】解：植物体通过蒸腾作用散失水分的主要过程是：土壤中的水分→根毛→根内导管→茎内导管→叶内导管→气孔→大气，其动力是由于植物的蒸腾作用产生一系列水势梯度，使导管中的水分上升，这种动力被称为蒸腾拉力，与植物的光合作用、呼吸作用、细胞分裂无关。故选：A。【点评】知道：蒸腾拉力是根系吸水和水分沿导管或胞管上升的主要动力。16．（2分）叶片的结构中，控制蒸腾作用强弱的是（）A．表皮细胞 B．气孔 C．叶肉细胞 D．叶脉【分析】本题考查的是气孔的结构功能以及开闭原理，可结合气孔及保卫细胞的图示进行分析记忆。【解答】解：如图：我们把保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔。气孔在呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸汽的通路，其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节，在生理上具有重要的意义。被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。保卫细胞因外侧壁较薄而内侧壁较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞合并，气孔闭合。所以控制蒸腾作用强弱的结构是气孔。故选：B。【点评】分清保卫细胞吸水、失水与气孔张开与闭合的关系。17．（2分）如图为植物的根尖结构示意图，下列表述正确的是（）A．吸收水和无机盐的主要部位是图中的① B．具有保护根尖作用的是图中的⑤ C．能不断分裂产生新细胞的是图中的② D．幼根的生长依靠图中的③和④【分析】根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。由根尖的结构图可知：①是成熟区，②是伸长区，③是分生区，④是根冠，⑤是根毛。【解答】解：A、①成熟区，也称根毛区。内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管。导管具有运输作用。表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。故A正确；B、④根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能。B错误；C、③分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织。C错误；D、分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞；伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。所以根的长度能够不断增加，是因为③分生区的细胞不断分裂，使细胞数目增加，以及②伸长区的细胞能够不断伸长，使细胞体积增大。D错误。故选：A。【点评】分清根尖各部分的名称及功能是解答此类题目的关键18．（2分）如图为花的结构示意图，据图分析，下列说法中错误的是（）A．图中的⑩是雌蕊 B．这朵花将来一定能发育成果实 C．图中的花为两性花 D．花粉存在于图中的⑦中【分析】花的结构：图中①花瓣，②柱头，③花柱，④子房，⑤胚珠，⑥萼片，⑦花药，⑧花丝，⑨雄蕊，⑩雌蕊。看图结合题意答题【解答】解：A、据分析可见：⑩是雌蕊，A正确；B、花形成果实和种子一定要经过传粉和受精，B错误；C、在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花叫做两性花，由图看出此花中既有雌蕊又有雄蕊，属于两性花，C正确．D、图中⑦花药中的有花粉，D正确．故选：B。【点评】掌握花的结构及果实与种子的形成是解题的关键．19．（2分）属于我国濒临灭绝植物，有“大熊猫”之称的是（）A．水杉 B．银杏 C．桫椤 D．银杉【分析】我国幅员辽阔，自然环境多样，野生动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家，占世界种类总数的10%以上．有160多种闻名世界的特产珍稀动物，我国部分特有的珍稀动植物也濒临灭绝的边缘，如动物白鳍豚、扬子鳄、大熊猫、东北虎等；中国有着丰富的植物资源，仅高等植物就有470科、3700余属、约30000种．但由于人类对自然环境和植物资源的干扰和破坏，植物物种灭绝的速度急剧加快．我国部分特有的珍稀植物也濒临灭绝的边缘如珙桐、银杉等．【解答】解：银杉，是三百万年前第四纪冰川后残留下来至今的植物，中国特有的世界珍稀物种，和水杉、银杏一起被誉为植物界的“国宝”，国家一级保护植物，被称为植物中的“大熊猫”。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀植物．20．（2分）在我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“退耕还林”是两项重要内容，采取这两项措施的首要任务是（）A．开展生态旅游 B．发展畜牧业 C．增加木材产量 D．改善生态环境【分析】西部生态环境问题的突出特点：1．荒漠化；2．草原退化；3．生物多样性；4．水土流失。西部地区的环境保护：生态环境十分脆弱，生态环境问题突出，西部地区是全国的生态保护屏障，西部大开发必须以保护生态环境为前提。【解答】解：根据题干信息，“保护天然林”和“退耕还林（草）”两项措施的主要目的都是为了保护自然环境中的森林和草原，从而改善生态环境，有利生物多样性保护，提高生态系统稳定性。故选：D。【点评】解题的关键是知道我国西部地区在开发过程中应注意生态环境的改善，意在考查考生理解所学的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。二、识图作答题（计46分）21．（22分）如图为某植株进行的某些生理活动示意图，其中①②为相关气体。请分析回答下列问题：（1）若该植株进行的是光合作用生理活动，则原料为水和图中的①即二氧化碳。产物是淀粉和②即氧气。（2）如果把植株的绿叶比作“绿色工厂”，它的“车间”是叶肉细胞，机器是叶绿体，动力是光。（3）根从土壤中吸收的水，通过根、茎、叶中的导管运送到叶肉细胞，一部分用于光合作用等生命活动，其余的绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中。（4）从生物体结构层次上看，该植株的茎属于器官。（5）人们经常采用降低温度或降低氧浓度的方法贮存水果、蔬菜，目的是降低植物呼吸作用的强度，从而减少有机物的分解。【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。（2）呼吸作用的概念是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放才能量的过程。（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。【解答】解：（1）光合作用是绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。若该植株进行的是光合作用生理活动，则原料为水和图中的①即二氧化碳。产物是淀粉和②即氧气。（2）如果把植株的绿叶比作“绿色工厂”，它的“车间”是叶肉细胞，机器是叶绿体，动力是光。（3）植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约1%当做光合作用的原料被植物体利用，大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式通过气孔散发到大气当中去了。根从土壤中吸收的水，通过根、茎、叶中的导管运送到叶肉细胞，一部分用于光合作用等生命活动，其余的绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中。（4）从生物体结构层次上看，该植株的茎属于器官。（5）人们经常采用降低温度或降低氧浓度的方法贮存水果、蔬菜，目的是降低植物呼吸作用的强度，从而减少有机物的分解。故答案为：（1）二氧化碳；淀粉；氧气（2）叶肉细胞；叶绿体；光（3）导管；蒸腾（4）器官（5）呼吸；有机物【点评】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用、呼吸作用以及蒸腾作用的原理及其应用。22．（24分）如图是大豆有关结构示意图，据图回答下列问题：（1）图A中②的结构是胚芽；④的结构是子叶。（2）图B中⑤是由图A中[③]胚根发育而来。（3）A→B过程中，所需要的外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气。（4）小林用显微镜观察根尖临时装片时，发现视野中的细胞很小，排列紧密，有的细胞正在进行细胞分裂，由此他判断所观察到的细胞属于图C中c部位的细胞。（填字母）（5）图D的四个结构中，主要结构是雄蕊和雌蕊，它与果实和种子的形成有关。（6）图E（豆荚）是由⑥和⑦组成，其中⑥是由雌蕊中的子房壁发育来的，⑦是由雌蕊中的胚珠发育而来。（7）大豆叶片制造的有机物经叶脉、叶柄和茎中的筛管运输到植物的各处细胞，为细胞生命活动提供能量。【分析】观图可知：图中①胚轴，②胚芽，③胚根，④子叶，⑤根，⑥果皮，⑦种子；a成熟区、b伸长区、c分生区、d根冠，解答即可。【解答】解：（1）图A中②的结构是胚芽；④的结构是子叶。（2）图B中⑤是由图A中[③]胚根发育而来。（3）A→B过程中是种子的萌发，所需要的外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气。（4）小林用显微镜观察根尖临时装片时，发现视野中的细胞很小，排列紧密，有的细胞正在进行细胞分裂，由此他判断所观察到的细胞属于图C中c分生区部位的细胞。（5）图D的四个结构中，主要结构是雄蕊和雌蕊，它与果实和种子的形成有关。（6）图E（豆荚）是由⑥和⑦组成，其中⑥是由雌蕊中的子房壁发育来的，⑦是由雌蕊中的胚珠发育而来。（7）大豆叶片制造的有机物经叶脉、叶柄和茎中的筛管运输到植物的各处细胞，为细胞生命活动提供能量。故答案为：（1）胚芽；子叶（2）③；胚根（3）温度；水分（4）c（5）