高二语文必修三复习教学案

高二语文必修三复习教教案高二语文必修三复习教教案教课目的:复习坚固字词,特别是文言文中重要实词和虚词的意义和用法;坚固文学知识,回顾文章的背景知识,加深对文章的理解;复习要点篇目的思想感情、写作手法等。背诵默写诗歌和文言文。教课要点：字词、文学知识的复习坚固；默写第二单元的诗歌和第三单元的文言文；对要点篇目的复习。教课难点：文言文字、词、句、篇的理解。教课方法：朗读法、讲解法和练习法教具准备：多媒体第一课时《林黛玉进贾府》1高二语文必修三复习教教案1．认识曹雪芹及其著作和《红楼梦》在中国文学史上的地位2．拼音敕造盥沐阜盛甬道轩昂惫懒笑靥商埠3．课文讲解4．熟习人物肖像描绘的出色片断,如林黛玉、三纯、贾宝玉、王熙凤5．课文内容掌握林黛玉、贾宝玉、王熙峰三个人物不一样的性格特点林黛玉贾宝玉王熙凤6．意会安排人物出场上的匠心。比方,王熙凤的出场是如何写的？《祝愿》1．对于鲁迅的简介和他的作品2．小说起名《祝愿》的含义。明确：小说起于祝愿，结于祝愿，情节的发展与祝愿有亲近联系。同时，祥林嫂是在祝封建风俗。在旧社会，劳感人民无福可祝，无福可言，而祥林嫂正是因为这祝愿而逼上绝境的。可见，小说取名为《祝愿》拥有深刻含义。3．归纳人物形象。祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型，她勤劳和蔼，朴素坚强，但在封建礼教和封建思想占统治地位的旧社会，她被踩踏、被伤害、被伤害，以致被旧社会所吞噬。封建礼教对她2高二语文必修三复习教教案的各样伤害，她曾不停地挣扎与抗争，最后还是被社会压垮了。祥林嫂的惨剧深刻揭示了旧社会封建礼教对劳动妇女的伤害和伤害，指控了封建礼教吃人的实质。鲁四老爷是地主阶级知识分子的典型。他迂腐、守旧、固执，反对全部改革和革命，尊敬理学和孔孟之道，自觉保护封建制度和封建礼教。他自私伪善，冷峻无情，对祥林嫂的伤害多数是他授意或获取他默许的，是以致祥林嫂惨死的人物。作品中的“我“是一个拥有正义感的小财富阶级知识分子的形象。“我”讨厌鲁四老爷，憎恶封建礼俗，怜悯祥林嫂，但另一方面又是纤弱无能，无力给祥林嫂以帮助。在小说结构上，“我”又起着线索作用，祥林嫂一世的凄惨遭受都是经过“我”的所见所闻来反应，“我”是事件的目睹人。4．课文下的字词注音和说明《蜀道难》一朗诵课文，校订字音噫吁嚱（yixūxi）鱼凫（fú）秦塞（sài）缭绕（yíng）石栈（zhàn）猿猱（náo）扪参（shē抚膺(yī）巉岩（chán）峥嵘（zhēngróng）飞湍(tuā咨嗟（zījiē）喧豗（huī）砯崖（pīng）崔嵬（wéi）吮血（shǔn）二、作者介绍李白（701-762）字太白，号青莲居士，盛唐时期的有名诗人。三、诗歌分析叹险光景凄清——以“何时还”起可畏山川险恶要旨句二见3高二语文必修三复习教教案申戒杀人惨景——以“早还家”结神话传说：五丁开山、六龙回日——写出历史上蜀道不行超越之险阻。虚写映托：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀登——映托人行走难上加难。摹写神态、动作：手扪星斗、呼吸紧张、抚胸长叹、步履困难、神态惶悚——困危之状如在眼前。借景抒怀：古木荒凉、鸟声凄惨(悲鸟号古木，子规啼夜月)——令人闻声失容，衬着了旅愁和蜀道上空寂凄凉的环境氛围，有力地衬托了蜀道之难。运用夸张：“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”——极言山岳之高，绝壁之险，衬着了惊险的氛围。李白正是以变化莫测的笔法，酣畅淋漓地刻画了蜀道之难，艺术地显现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、曲折的容颜，描绘出了一幅色彩灿烂的山川画卷。四、背诵诗歌《杜甫诗三首》一、作者介绍杜甫（712～770），字子美，生于河南巩县（今河南省巩县），是名诗人杜审言的孙子。二、背景介绍《秋兴八首》写于大历元年（766）年秋季。当时，安史之乱固然结束，但李唐王朝仍旧面对北方军阀从头盘据的危险；其他，唐代与吐蕃在剑南川西的战争也接连不停。《秋兴八首》就是在这样国家仍旧杂乱不安、诗人仍旧旅居异乡的社会背景下写成的。八首诗各自独4高二语文必修三复习教教案立而又相互勾联，一脉相通，在思想内容和艺术创新方面都达到了一个很高的境地。本课选读的是第一首，从命意上看，有领起的作用，能够说给全组诗歌定下了一个基调，那就是抒羁旅之愁，悲家国之事。秋兴，从字面上说就是因秋感兴之意。《咏怀遗迹五首》也是一组七律组诗，和《秋兴八首》同作于大历元年的秋季。夔州一带有好多遗迹，有些历史人物的故事人心所向，千古流传。《咏怀遗迹五首》每首各咏一人一事，分别为庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮。杜甫吟咏遗迹，追忆历史人物，同时也抒发了自己一世流浪、功业无成的感想。本课选读的是第三首，借咏王昭君的事迹抒发自己怀才不遇的情怀。《登高》也是杜甫在夔时期的杰作，写于大历二年（767）的秋季。这一年的重阳节，杜甫约他的一个远亲吴郎来喝酒，不想吴郎因事没有来。杜甫感想万千，单独登高，写下了这首即景伤怀的七言律诗。三、背诵诗歌，坚固字词秋兴xìng塞上sà孤舟一系jì敦促cuī寒砧zhēn群山万壑hè朔漠shuò青冢zhǒng省识春风面xǐng渚清沙白zhǔ千载zǎi繁霜鬓bìn兼天：连天。改日：往日。急暮砧：夜晚时急促的捣衣声。紫台：紫宫，宫廷。朔漠：北方的荒漠。省识春风面：省，才；春风面，形容王昭君的美貌。渚：水中小块的陆地。落木：指秋季飘落的树叶。《琵琶行》1．认识白居易的平生易写作本文的背景。5高二语文必修三复习教教案2．背诵全诗,牢记名句。如,同是天涯堕落人,相遇何须曾认识？3．正字音湓浦口铮铮悯然贾人迁谪荻花管弦呕哑六幺嘲哳钿头虾蟆陵4．古今异义词因为向前老大5．多义词言命数为暂轻泣（它们在文中出现,意义分别是什么）1．作者是如何描绘琵琶女的音乐的?2．琵琶女的三次演奏是贯串全诗的主线,将情、景、事高度交融在一同。第一次诗人送客闻琴（暗写）第二次相互相见,琵琶女奏《六幺》《霓裳》（明写）第三次“感我此言“却”坐促弦”（明写）3．找出文中有哪些状语后置句,哪些省略句4．琵琶女的遭受反应了如何的现实？这首诗的要旨是什么？《李商隐诗两首》一、作者介绍李商隐，晚唐诗人，字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳县人）。他年青时受牛党令狐楚赏识而中进士，今后又被李党王茂元招为女婿，所以牛党认为他背恩负德。牛党掌权后，他向来在政治上遇到压迫，郁郁不得志，成了牛、李党争的牺牲品。46岁时死在荥阳。6高二语文必修三复习教教案李商隐的诗歌，有的抒发自己政治失落的悲伤心情，有的反应晚唐的政治生活，有的是托古讽今的咏史之作，还有一类描绘爱情生活的无题诗，最为后代读者所喜欢。他的诗有独到的艺术成就，构想新巧，词采华丽，想象丰富，风格委宛缠绵。但有的作品伤感情调比较浓厚，用典过多，隐晦难解。有《李义山诗集》。二、背诵诗歌，累积字词锦瑟sè怅惘wǎng无端duān马嵬wéi宵柝tuò沧海cāng晓筹chóu徒闻tú更九州gèng四纪jì虎旅lǚ徒闻：空闻，指没有依据的听闻晓筹：筹，更筹，敲击报时的竹签，这里指时间怅惘：诱惑，茫然未卜：卜，料想驻马：军队发生反叛，逗留不前无端：没有由来地，平白无故地宵柝：夜间巡逻时用的梆子可待：可，莫非，哪能三、主题商讨《锦瑟》一诗，境地海市蜃楼，感情深长绵藐，对于《锦瑟》一诗的要旨，向来歧见纷纭，的确是一个千古之谜。①．咏瑟诗。有人认为这首诗的内容是咏“瑟”这类乐器的，言“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。”四句是分别写了瑟的适、怨、清、和四种乐调。③．政冶诗。还有好多学者把它当成政治诗来读。并从诗人的经历中找寻蛛丝马迹，阐幽发微。7高二语文必修三复习教教案④．爱情诗。认为《锦瑟》是一首写恋情的诗，是一个垂暮老人回顾锦瑟华年所唱出的一曲哀婉凄美的歌。⑤．伤世诗。认为此诗的要旨是“怅触人生，情怀历乱”。它向读者传达的是一种人生的感受、感悟和诱惑之情。诗歌约作于作者暮年，当是他回想旧事，对一世曲折而发的感想，尽管描绘委宛，旨意模糊，但明显有其寄望。李商隐在诗中隐去了一世所历详细之事，以缘情造物的写法，委宛委宛地从多个不一样角度抒写了自己曲折的际遇和哀怨感想之情，惋惜华年流逝、理想成空。四、背诵并默写《马嵬诗》。第二课时《寡人之于国也》一、朗诵并背诵课文二、回顾知识点（一）通假字1、则绝望民之多于邻国也2、颁白者不负戴于道路矣3、无失其时4、涂有饿殍而不知发（二）古今异义1、河内凶2、七十者能够食肉矣3、弃甲曳兵而走4、或百步今后止（三）词类活用1、填然鼓之2、树之以桑3、五十者能够衣帛矣4、谨庠序之教5、是使民养生丧死无憾也8高二语文必修三复习教教案（四）特别句式1、是亦走也2、非我也，兵也3、则绝望民之多于邻国也4、五十者能够衣帛矣5、但是不王者，未之有也三、文章分析《孟子》善用比喻和寓言来说理，论辩技巧十分高妙，这在本文中都有明显的表现。运用各样驱诱论敌就范的手法，文辞铺张扬厉，时露尖刻，喜用排比、对偶句，笔锋盛气凌人。《劝学》5．认识荀子及其思想6．字音参省臾镂刻跬步7．通假字如知明而行无过“知“通“智”8．课文内容文章的要点是什么？三个分论点是什么？用了什么论证方法？（比喻论证）9．背诵要点段落“积土成山,风雨兴焉”一段《过秦论》一、文学知识1、文题“论，”文体。本文为史论。2、作者贾谊：西汉洛阳人。政论家、文学家。二、字词与语句1、通假字外连衡而斗诸侯衡通横合从缔交，相与为一从通纵9高二语文必修三复习教教案秦有余力而制其弊弊通敝信臣精卒陈利兵而谁何何通呵蹑足行伍之间，而倔起于阡陌之中倔通崛天下云集响应，赢粮而景从景通影序八州而朝同列，百有余年矣有通又孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业没通殁2、古今异义不爱珍器重宝肥沃之地今：喜欢、热爱古：怜惜伏尸百万，流血漂橹今：划船的工具古：盾牌而后践华为城，因河为池今：泛指河流古：专指黄河山东好汉遂并起亡秦族也今：山东省古：崤山以东地域有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意今：全世界、世界古：必定范围的国家分裂河山今：有矛盾而分开古：区分3、虚词掌握秦孝公据崤函之固助词（定语后置标记）陈涉瓮牖绳枢之子助词相当于“的”夫晋，何厌之有助词（宾语前置标记）振长策而御宇内连词表修饰关系尊贤而重士连词表并列关系秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣连词表转折关系一夫作难而七庙隳连词表因果关系4、词类活用句名词作状语有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意像用席子、包裹、口袋相同内立法度外连衡而斗诸侯在国内对外国10高二语文必修三复习教教案南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡向南、向西、向东、向北等天下云集响应，赢粮而景从像云彩那样像回声那样像影子那样南取百越之地，认为桂林、象郡向南乃使蒙恬北筑长城而守藩篱在北方然陈涉瓮牖绳枢之子用瓮用绳索使动句外连衡而斗诸侯使（诸侯）相斗会盟而谋弱秦使（秦）虚弱焚百家之言以愚黔首使（百姓力量）愚笨以弱天下之民使（天下百姓）虚弱序八州而朝同列使（同列）来朝却匈奴七百余里使（匈奴）退缩吞二周而亡诸侯使（诸侯国）消亡c)名词作动词后代帝王万世之业也做帝王履至尊而制六合本义为鞋子，此处意为登上形容词作动词且夫天下非小弱也变小变弱尊贤而重士看重动词作名词追亡逐北逃跑的士卒f)成语11高二语文必修三复习教教案度长絜大批一量长短，比一比大小同年而语比喻相同对待，相提并论6、文言句式判断句然陈涉瓮牖绳枢之子、甿隶之人、而迁移之徒也被动句身故人手，为天下笑者，何也C、省略句铸以（之）为金人十二委命（于）下吏蹑足（于）行伍之间，倔起于阡陌之中三、理解与分析1、构造层次第一部分表达秦王朝兴亡过程权利的兴起进一步扩大始皇一致天下王朝的覆灭第二部分分析秦王朝消亡原由比较:陈涉与六国比秦的盛与衰比结论：仁义不施而攻守之势异也12高二语文必修三复习教教案2、写作借鉴1）以看法统率资料，叙议联合；2）比较的论证方法；3）语言铺设衬着的辞赋色彩。《师说》1．韩愈简介本文的写作背景2．字音句读嘉经传官盛则近谀郯子老聃苌弘3．本文是如何论证“古之学者必有师”的？4．基础知识古今异义词学者小学从而不用大家重要词语解说其下圣人也亦远矣句读术业有专攻士医生之族年相若不拘于时词的活用吾从而师之而耻学于师孔子师郯子《动物游戏之谜》一、文章构造分析第一部分（１～４段）列行为物游戏的现象。13高二语文必修三复习教教案第二部分（５～８段）游戏种类及特点。一层（５段）：写动物游戏的种类。二层（６～８段）：介绍动物的特点。第三部分（９～１５段）介绍当今世界上对动物游戏研究的几项结果。一层（９段）指出动物游戏行为惹起研究者的兴趣。二层（１０～１４段）介绍人们对动物游戏行为的集中见解三层（１５段）指出要解开动物游戏的神秘，还要深