铁路概论整体教学设计和单元教学设计概要

铁路概论整体授课方案和单元授课方案纲领铁路概论整体授课方案和单元授课方案纲领铁路概论整体授课方案和单元授课方案纲领《铁道概论》课程整体授课方案（2016～2017学年第一学期）课程名称：铁道概论所属系部：制定人：鲁婷婷合作人：拟准时间：2016.101课程整体授课方案一、课程基本信息课程名称：铁道概论课程代码：学分：学时：26授课时间：第一学期授课对象：16级高铁方向课程种类：专业支撑课先修课程:无后续课程:服务礼仪二、课程目标设计整体目标：经过大量的实例解说，使学生能够成立铁道运输整体见解，认识铁路各专业之间的关系，为学习有关课程供给了系统的基础理论、基本见解和基本源理。能力目标：（1）能正确的为自己所学专业定位；（2）有能力参加铁路知识竞赛；（3）能够正确全面的应付用人单位的基本面试内容。知识目标：（1）掌握铁路路线的等级，平面与纵断面，以及轨道的组成；（2）掌握车站的分类以及中间站、区段站、编组站的作用；（3）掌握铁路车辆的分类与车辆的基本结构；（4）掌握机车车辆与动车组的结构。素质目标：（1）经过学习培养学生的责随意识，做事的条理性，以及公正竞争、团队合作精神。22）经过师生、生生之间的主体间交往，培养学生的独立开拓思想和人文关怀素质。三、课程内容设计：序号模块（或子模块）名称学时1绪论42铁路路线43铁路车辆44铁路机车45铁路车站46铁路运输工作组织6合计26四、能力训练项目设计子项编能力训练目编训练方式、可显现的能力目标知识目标号项目名称号、手段及步骤结果名称铁道史、中国铁采用启迪式授课课后思虑题：路、铁能够说出高度集认识铁路运方法，图片显现1.概括中国铁1绪论路运中，半军事化的特输是我公民小组讨论为引路特点输业点经济大动脉导，让学生渐渐2.试述铁路现的特认识铁路状点与作用3熟悉路基和桥隧建筑物都是轨道的基础。路基工程主要由路基本体、路基防备和加固建筑物、路基排水设施3部分建筑物组成;桥隧建筑物包括桥梁、涵洞、明渠、地道等。轨道是列车运转的基础，它是由道床、轨枕、钢轨、联系部件、防爬设备和道岔等设各组成的。无缝线路就是将标准长度认识并掌握铁路的钢轨焊接成为路基和桥隧思虑：的组长钢轨的轨道。我采用视频授课法建筑物的组铁路怎样分成及国一般采用25m和案例授课法相成、轨道的组类？2铁路线路路的钢轨先在焊轨联合的方法，通铁成、无缝线什么是限制坡的界厂焊成200~300m过未来工作的了路、轨道的几度？限的长轨条，尔后再解何形位.运到铺轨地点，而焊成1000~20OOm的长轨条或按设计长度进行铺设。轨道几何形位是指轨道各部分的几何形状、相对位置和基本尺寸。从轨道横断面上来看，轨道的几何形位包括轨距、水平、外轨超高和轨底坡;从轨道的纵断面上看，轨道的几何形位包括轨道的前后高低。4熟悉铁路车辆是运送旅客私货物的乘载工具。在铁路车辆上一般是没有动力装置的，需要把车辆连挂在一同，由机车牵引车辆在线路上运转。铁路车辆按用途分为客车和货车；从载重上分，货车又有50t、60t、75t、90t多种。车辆由铁路车体、下底架、走车辆行部、车钩缓冲装认识并掌构造置、制动装置五个握铁路车辆中的部分组成。车体社的分类、铁路行走旅客乘坐或装载思虑：采用视频教部及货物的部分，装在车辆的基本铁路车辆有几学法和案例授课3铁路车辆制动下底架上。车底架结构、车辆标部分组成？法相联合的方装置是车体的基础。走记及技术参货车行走部组法，经过未来工以及行部能够引导车数、车辆方向成及作用？作的认识车辆辆沿轨道运转，并及配件地点称呼及车辆的基把车辆的重量和的检修本知货物载重传给钢识轨，它应保证下辆以最小的阻力在轨道上运转，并顺利地经过曲线。车钩缓冲装置安装在车辆底架的两端，其作用是使机车和车辆或车辆之间连挂一同，并且传达牵引力和制动力、和缓列车运转或调车作业时所产生的冲击力。5熟悉机车是铁路运输的牵引动力。我国铁路上采用的牵引动力有三各样类，即蒸汽牵引、内燃牵引和电力牵引。机车的型号与轴列式。蒸汽机车主要由锅炉、汽机、车架、走行部、煤水车、车钩缓冲装置及制动装置组成。内燃牵引的特点以及内燃机车的种类。电内燃、力牵引的特点以电力及电力机车的类机车型。动车组足带有4铁路机车供动力装置的动车的电部与附挂车编成的分旅客列车。内燃机车按用途分为干线内燃机车、调车机车、内燃动车组，按传动方式分为电力传动和液力传动内燃机车。内燃机车主要由柴油机及其协助系统、传动装置、车体与车架、走行部、制动装置和车钩缓冲装置等组成。电力传动和液力传动内燃机车的传动原理

运用并认识并掌握牵引动力、内燃机车组成、电力机车组成、机车的牵引特点及机车的检修和运用等

采用视频教思虑：说明电学法和案例授课力机车的供电法相联合的方系统？法，经过未来工什么是机车牵作的认识引交路？6铁路车站是区间有配线的分界点。车站上设有客货运输设施及与列车有关的各项技术设施，还装备了客运、货运、行李、装卸等方面的工作人员。中间站是为沿线城乡及工农业生产服务，提高铁路区段通过能力，保证行车安全而设的车站。它主要办理列车的到发、会让、越行和一些客货运认识并掌车业务。区段站是铁握区间、分界思虑：站采用视频教的路路网上区分牵点等见解，中车站分类有哪基学法和案例授课5铁路车站本引区段的地点，除间站、区段几种？概法相联合的方办理列车运转及站、编组站的调动驼峰的组念、分法，经过未来工类客货运业务外，主主要设施以成？要任务之一是为作的认识及铁路枢纽毗邻区段供给机的组成。车。编组站是指在路网上办理大量货物列车解体、编组作业，编组直达、直通和其他列车并为此设有比较完满的调车设备的车站。铁路枢纽是在铁路网的交汇点或终端地区，由各样铁路线路、专业车站以及其他为运输服务的有关设施再组成的整体。7认识铁路运输系统的基旅客本任务，合理运输运用铁路运组织、输技术设施采用视频教货认识旅客运输组高质量的全物思虑：铁路运输工运织、货物运输组面达成运输学法和案例授课输旅客运输计划6组织、铁路行车组生产任务。铁法相联合的方作组织织的主要内容是及织、高速铁路及重路运输系统法，经过未来工铁什么？路载列车的各个部门作的认识行车组都应当围绕织运输任务开展自己的工作五、课程进度表第项能/知周学单元目其他（含核查×师生活动次时标题编目标内容、方法）次号教师创立详细情认识铁路运141境提出问题-学生讲堂讨论与教师绪论输是我公民个人（分组）达成总结分析相联合。经济大动脉-教师总结认识并掌握路基和桥隧教师创立详细情建筑物的组242境-学生达成任务讲堂讨论与教师铁路线路成、轨道的-学生互评-教师总结分析相联合。组成、无缝总结线路、轨道的几何形8位、铁路线路的平面利纵断面及眼界及线路维修等。认识并掌握铁路车辆的分类、铁路车辆的基本结构、车辆34铁路车辆3标记及技术参数、车辆方向及配件地点称呼及车辆的检修运用并认识并掌握牵引44铁路机车动力、内燃4机车组成、电力机车组成。认识并掌握区间、分界点等见解，中间站、区54车站5段站、编组站的主要设备以及铁路枢纽的组成。

教师创立详细情境-学生达成任务讲堂讨论与教师学生互评-教师总结分析相联合。总结教师介绍目前的就业环境并提出讲堂讨论与教师问题-学生思虑-总结分析相联合。教师答疑教师引入案例-学生分析-学生总结-教师引导学生针创立情境，以学生对个人情况确定分析为主，教师适自己的职业目标-度的加以引导。指导学生制定实施计划9认识铁路运输系统的基本任务，合理运用铁路运输技术设备高质量的全面达成运引入案例-教师讲以学生操作为主，66旅客运输组织6输生产任解-学生思虑教师指导。务。铁路运输系统的各个部门都应该围绕运输任务张开自己的工作六、第一节课梗概授课目的：经过本课程的学习，让学生能够成立铁路运输整体的见解授课重点：铁路运输组织授课难点：铁路职业人员服务意识的成立。授课方法：情况授课法、案例法、解说法授课时数：26七、核查方案本课程是察看课，推行百分制，核查方式主要平时和期末两方面：成绩项目要求10考勤（10%）随机点名平时成绩讲堂表现（20%）依照听课情况、回答以下问题情况、学习素质等评分。40%总成绩100%作业（10%）随堂作业期末成绩（60%）试卷八、授课资料肖荣、罗世民.铁道概论.人民交通大学初版社，2013.11《铁道概论》课第1单元课程单元授课方案（2016～2017学年第一学期）单元名称：绪论所属系部：制定人：鲁婷婷合作人：拟准时间：2016.1012铁道课程单元授课方案单单元授课学时元在整体设计中的位标题：绪论置授16上

2第1次级周一1-2课高课上课铁教室班方时周二1-4地点向级感间教学能力目标知识目标素质目标目标13能力训

认识铁路运输是我经过学习成立强能够说出高度集中，半军事化的特点公民经济大动脉烈的职业意识，踏实学习概括中国铁路特点试述铁路现状练任务案参照资料：1、铁路客户服务中心，；例2、中国交通部，；3、中国铁路总企业，。和教学材料14单元授课进度步骤12作业课后意会

授课内容时间及能力/知教师活动学生活动（分识目标钟）采用启迪法设置详细的学生就有关问题张开讨问题，惹起学生的思虑。论。指导学生进行分析讨论学生分析回答认识铁路运输是我公民150经济大动脉教师总结学生明确进行职业生涯规划的重要性能够说出高度引导学生对铁路的基础张开讨论，上网收集相集中，半军事化关的资料，进行职业测50性认知的特点评。概括中国铁路特点试述铁路现状像这类和学生们的就业亲密有关的内容，最能激发他们的学习热情。教师在其中只需扮演好引导者的角色，把讲堂的主动权让给学生，就会出现特别好的授课收效。15《铁道概论》课第2单元课程单元授课方案（2016～2017学年第一学期）单元名称：铁路路线所属系部：制定人：鲁婷婷合作人：拟准时间：16铁道概论课程单元授课方案单单元授课学时元在整体设计中的位标置题：铁路路线授16上级周一1-2课高课上课铁班方时周二1-4地点向级感间

2第2次教室教能力目标知识目标素质目标17学目标认识并掌握路基和桥隧建筑物的组成、轨道的组成、无缝线路、轨道的几何形位、铁路线路的平面利纵断面及眼界及线路维修等

熟悉路基和桥隧建筑物都是轨道的基础。路基工程主要由路基本体、路基防备和加固建筑物、路基排水设施3部分建筑物组成;桥隧建筑物包括桥梁、涵洞、明渠、地道等。轨道是列车运转的基础，它是由道床、轨枕、钢轨、联系部件、防爬设施和道岔等设各组成的。无缝线路就是将标准长度的钢轨焊接成为长钢轨的轨道。我国一般采用25m的钢轨先在焊轨厂焊成200~300m的长轨条，尔后再运到铺轨地点，而焊成1000~20OOm的长轨条或按设计长度进行铺设。轨道几何形位是指轨道各部分的几何形状、相对地点和基本尺寸。从轨道横断面上来看，轨道的几何形位包括轨距、水平、外轨超高和轨底坡;从轨道的纵断面上看，轨道的几何形位包括轨道的前后高低

经过学习成立自信心18能力训铁路怎样分类？练什么是限制坡度？任务案参照资料：例1、铁路客户服务中心，；2、中国交通部，；和3、中国铁路总企业，。教学材料19单元授课进度授课内容时间步骤及能力/知教师活动学生活动（分识目标钟）1234

观看视频和有关资料引学生就视频、资料内容路基和桥隧发学生的思虑。边看边思虑建筑物的组成指导学生进行分析讨论学生分析回答教师总结学生得出结论教师提出问题，惹起学生学生张开讨论。轨道的组成、的思虑。无缝线路、轨指导学生进行分析讨论学生分析回答道的几何形位教师总结学生得出结论铁路线路的教师供给资料供学生疏学生就资料内容张开讨析论。平面利纵断指导学生进行分析讨论学生分析回答面教师总结学生得出结论设置详细的职业场景，引学生就情况张开讨论。发学生的思虑。线路维修指导学生进行分析讨论学生分析回答

5050505020教师总结学生得出结论作业课后意会

课后收集有关正确定位，找到适合自己的职业岗位的案例，并写出意会。优秀的职业修养是成功进入职场的前提，经过本模块的学习，要让学生理解此后的努力方向在哪里，不虚度大学这个特别好的学习机会。21《铁道概论》课第3单元课程单元授课方案（2016～2017学年第一学期）单元名称：铁道车辆所属系部：制定人：鲁婷婷合作人：拟准时间：2016.1022铁道概论课程单元授课方案单单元授课学时元在整体设计中的位标置题：铁路车辆授16上级周一1-2课高课上课铁班方时周二1-4地点向级感间

4第3次教室教能力目标知识目标素质目标23学目标

认识并掌握铁路车辆的分类、铁路车辆的基本结构、车辆标记及技术参数、车辆方向及配件地点称呼及车辆的检修

熟悉铁路车辆是运送旅客私货物的乘载工具。在铁路车辆上一般是没有动力装置的，需要把车辆连挂在一同，由机车牵引车辆在线路上运转。铁路车辆按用途分为客车和货车；从轴数上分，车辆又分为四轴车、六轴车和多轴车等数种;从载重上分，货车又有50t、60t、75t、90t锌多种。车辆由车体、下底架、走行部、车钩缓冲装置、制动装置五个部分组成。车体社旅客乘坐或装载货物的部分，装在下底架上。车底架是车体的基础。走行部能够引导车辆沿轨道运转，并把车辆的重量和货物载重传给钢轨，它应保证下辆以最小的阻力在轨道上运转，并顺利地经过曲线。车钩缓冲装置安装在车辆底架的两头，其作用是使机车和车辆或车辆之间连挂一同，并且传达牵引力和制动力、和缓列车运转或调车作业时所产生的冲击力。

经过学习成立自信心24能力训铁路车辆有几部分组成？货车行走部组成及作用？练任务案参照资料：1、铁路客户服务中心，；例2、中国交通部，；和3、中国铁路总企业，。教学材料25单元授课进度授课内容步骤及能力/知教师活动学生活动识目标设置详细的职业场景，引学生就情况张开讨论。发学生的思虑。1铁路车辆的指导学生进行分析讨论学生分析回答分类教师总结学生得出结论设置详细的职业场景，引学生就情况张开讨论铁路车辆的发学生的思虑。2基本结构指导学生进行分析讨论学生分析回答教师总结设置详细的职业场景，引学生就情况张开讨论。发学生的思虑。3车辆标记及指导学生进行分析讨论学生分析回答技术参数教师总结学生知道兴趣对就业的影响。设置详细的场景，惹起学学生就情况张开讨论。生的思虑。车辆方向及指导学生进行分析讨论学生分析回答4配件地点称呼及车辆的检修教师总结学生得出结论

时间（分钟）50505050作业课后意会

课后收集有关正确定位，找到适合自己的职业岗位的案例，并写出意会。像这类和学生们的就业亲密有关的内容，最能激发他们的学习热情。教师在其中只需扮演好引导者的角色，把讲堂的主动权让给学生，就会出现特别好的授课收效。26《铁道概论》课第4单元课程单元授课方案（2016～2017学年第一学期）单元名称：铁道机车所属系部：制定人：鲁婷婷合作人：拟准时间：2016.1027铁道概论课程单元授课方案单单元授课学时元在整体设计中的位标置题：铁路车辆授16上级周一1-2课高课上课铁班方时周二1-4地点向级感间

4第4次教室教能力目标知识目标素质目标28学目标

运用并认识并掌握牵引动力、内燃机车组成、电力机车组成、机车的牵引特点及机车的检修和运用等

熟悉机车是铁路运输的牵引动力。我国铁路上采用的牵引动力有三种类型，即蒸汽牵引、内燃牵引和电力牵引。机车的型号与轴列式。蒸汽机车主要由锅炉、汽机、车架、走行部、煤水车、车钩缓冲装置及制动装置组成。内燃牵引的特点以及内燃机车的种类。电力牵引的特点以及电力机车的种类。动车组足经过学习成立自带有动力装置的动信心车与附挂车编成的旅客列车。内燃机车按用途分为干线内燃机车、调车机车、内燃动车组，按传动方式分为电力传动和液力传动内燃机车。内燃机车主要由柴油机及其协助系统、传动装置、车体与车架、走行部、制动装置和车钩缓冲装置等组成。电力传动和液力传动内燃机车的传动原理29能力训说明电力机车的供电系统？练什么是机车牵引交路？任务案参照资料：例1、铁路客户服务中心，；2、中国交通部，；和3、中国铁路总企业，。教学材料30单元授课进度授课内容步骤及能力/知教师活动学生活动识目标设置详细的职业场景，引学生就情况张开讨论。发学生的思虑。1牵引动力指导学生进行分析讨论学生分析回答教师总结学生得出结论内燃机车组设置详细的职业场景，引学生就情况张开讨论2发学生的思虑。成、电力机车指导学生进行分析讨论学生分析回答组成教师总结设置详细的职业场景，引学生就情况张开讨论。发学生的思虑。3机车的牵引指导学生进行分析讨论学生分析回答特点教师总结学生知道兴趣对就业的影响。设置详细的场景，惹起学学生就情况张开讨论。生的思虑。机车的检修指导学生进行分析讨论学生分析回答4和运用等教师总结学生得出结论

时间（分钟）50505050作业课后意会

课后收集有关正确定位，找到适合自己的职业岗位的案例，并写出意会。像这类和学生们的就业亲密有关的内容，最能激发他们的学习热情。教师在其中只需扮演好引导者的角色，把讲堂的主动权让给学生，就会出现特别好的授课收效。31《铁道概论》课第5单元课程单元授课方案（2016～2017学年第一学期）单元名称：铁道车站所属系部：制定人：鲁婷婷合作人：拟准时间：2016.1032铁道概论规划课程单元授课方案单单元授课学时元在整体设计中的位标置题：铁路车辆授16上级周一1-2课高课上课铁班方时周二1-4地点向级感间

4第5次教室教能力目标知识目标素质目标33学目标

铁路车站是区间有配线的分界点。车站上设有客货运输设施及与列车有关的各项技术设施，还装备了客运、货运、行李、装卸等方面的工作人员。中间站是为沿线城乡及工农业生产服务，提高铁路区段经过能力，保证行车安全而设的车站。它主要办理列车的到发、会让、越行和一些客货运业务。区段站是铁认识并掌握区间、分界点等见解，中路路网上区分牵引间站、区段站、编组站的主要设施以区段的地点，除办及铁路枢纽的组成理列车运转及客货运业务外，主要任务之一是为毗邻区段供给机车。编组站是指在路网上办理大量货物列车解体、编组作业，编组直达、直通和其他列车并为此设有比较完满的调车设备的车站。铁路枢纽是在铁路网的交汇点或终端地域，由各样铁路线路、专业车站以及其他为运输服务的有关设施再组成的总体。

经过学习成立自信心34能力训车站分类有哪几种？练调动驼峰的组成？任务案参照资料：例1、铁路客户服务中心，；2、中国交通部，；和3、中国铁路总企业，。教学材料35单元授课进度步骤1

授课内容时间及能力/知教师活动学生活动（分识目标钟）设置详细的职业场景，引学生就情况张开讨论。发学生的思虑。区间、分界点指导学生进行分析讨论学生分析回答50等见解教师总结学生得出结论23

中间站、区段站、编组站的主要设施铁路枢纽的组成

设置详细的职业场景，引学生就情况张开讨论发学生的思虑。指导学生进行分析讨论学生分析回答教师总结设置详细的职业场景，引学生就情况