实践教学心得体会

Word第第页实践教学心得体会实践教学心得体会1

我觉得提升老师专业的自主性，教学中学会自我反思是老师专业进展和职业成熟的有效方式。通过设计“每日八问”以形成反思习惯，解决教学问题，提升专业水平，优化自身素养。

一问：上课前还有哪些方面我没有预备好？

目的性和打算性是课堂教学的重要特点。老师在上课之前，要细致地分析同学，充分地把握教材，细心地设计教学进程，恰当地选择教学方法，精确地拟定教学目标并对同学多种可能的反映做出预期。

二问：课堂上我组织教学的状况怎么样？

老师不仅要知道如何“教”，还要知道如何整合新奇的教学内容，如何组织同学的学习活动、如何协调教育内外部的期望、如何运用和调整自己的教学打算。更要学会自我评价与改良，从不断追问中提高课堂教学管理力量。

三问：课堂上我充分调动同学主动参加的主动性了吗？

老师教的重要任务之一是如何让同学仔细听讲、主动思维、主动协作、自觉学习。为此，在课堂教学中，老师要关注同学非智力因素的作用，包括激发同学的爱好，培育同学克服困难的自信念和意志力，调动同学主动的情感因素等，使同学产生学习的渴望和动机，真正实现同学的主体性。

四问：课堂上我敬重、激发、引导同学的学习了吗？

之所以这样问，是由于让同学情愿学习、自觉学习、会学习是课堂教教学的核心目标。老师在课堂上要不失时机、有目的地激发同学学习的内在动机，要教会同学正确的学习方法和学习策略。

五问：课堂上同学在学问、力量、方法、情感等方面有什么收获？

课堂教学中通过借助教材的文化力气和老师的教育理念，促使同学在学问与力量、理解与沟通、抱负与追求、情感与看法诸方面获得良好的自我熟悉与自我进展。

六问：课堂上我恪尽职守、投入激情了吗？

课堂是师生生命成长与连续的场所，课堂布满着责任、布满着盼望。青少年同学喜爱的是布满激情的老师，喜爱的是布满活力的课堂。老师需要在一种道德责任感的驱使下产生对同学真诚的亲热感情、对教育教学的忠诚和热忱。

七问：我的教学设计在课堂上落实得怎么样？

教学设计是对教学过程以及教学中可能消失的问题和解决方法的一种事先预设，其中主要包括教学目的确实定。因此，教学的课后反思，必需要对比教学的实际过程与事前的设计，教学目标是否实现，教学任务是否完成；重点是否突出，难点是否突破；课堂中消失了什么新的状况，又是如何应对的；要找出差距，并分析缘由，要总结阅历，吸取教训，以便实行补救措施。

八问：今日我的“得”与“失”在哪里？

教育教学是一门具有独特规律的科学，同时也是一个目的性、针对性、详细性以及敏捷性都很强的实践活动。要想成为一名优秀的老师，必需擅长总结，并把总结的阅历应用于日后的教育教学中，发扬优点，改正缺点，使自己的课堂教学既符合教育教学的基本规律，又拥有独具特色的个人风格。

实践教学心得体会2

在上学期杨校就有意识的给我灌输了一些学习洋思、杜郎口的教学模式的思想。可那时我们不够重视，也没有真正了解洋思，更没有付诸于行动。对于洋思的教学模式也只是肤浅的理解。听了校长讲了的番话我们同事之间谈论纷纷，更多的是拿来开玩笑：“没有教不好的同学，我们去请那些专家、学者来教教我们的问题同学，看他们能不能教好”，“喔！以后我们上课还是只讲4分钟”，“学们自学都可以了，还用老师干什么”……这就是老师们对洋思的初始看法。而且我们脑子里也糊涂，没个方向不知道洋思究竟怎么样的。但值得兴奋的是在这学期里有幸能观摩到谢家碧老师的课，才让我们对洋思教学有了一个雏型。，

听了谢家碧老师的课后，我们回来就着手开头简洁的仿照了。我是这样做的。

一、转变自己的观念

洋思转变了传统的课堂教学结构，采纳了“先学后教，当堂训练”的教学模式，其实质是课堂教学的全过程都让同学自主学习，但每一步都离不开老师的引导，洋思人制造了一种自主学习的精神，从实质上把教学制造成了同学主体自主学习的活动，强调同学的主体地位并没有否认老师的主导作用，与传统的老师主导作用不同的是：过去老师的主导作用是靠系统讲授来实现的，如今是“从学问的传授者转为学习的激发者、组织者和引导者”，并且扭转了以前对洋思教学肤浅的、错误的熟悉。

二、转变同学学习观念

我在教学时，常发觉这样一个现象：在先学阶段，许多同学〔无主动学习习惯的同学〕是坐在方位上耍，等着老师讲，念答案，或者是仅仅把书上文字看一遍，连一些简洁问题都不敢动笔，可怕出错；另外课前三分钟预备，即使纪律好，也就是悄悄坐在那儿等着老师来上课，甚至连书都不翻开，我知道这些就是同学长期依靠老师，被动学习而养成的方法和习惯所致，所以我们除了进行洋思教学实践外，还要结合详细状况给学习介绍方法，讲道理，让同学也要学习洋思，了解洋思，明白同学自主学习的重要性，使同学也真正转变学习观念，进而改良学习方法。

我是这样转变同学学习观念的：

1、作为班主任我常用班会课时间给同学介绍洋思中学的概况、教学模式和教学成果，让同学们树立“每个同学都能学好”、“适当的方法能让每一个同学学好”的思想观念。尤其是举到同学徐某以前数学考试经常是个位数，进入洋思中学学习后，进步很快，各门功课都在90分以上，思想品德也很好。同学们听了相当兴奋，都盼望老师们采纳洋思阅历，调动了他们的求知欲和主动性。

2、请教有丰富阅历的老师，同班级老师常常探讨，并一起制定学习目标。

3、请同班级学习成果优秀的同学给同学们介绍学习方法

4、细心编排座位，把全班分为6个小组，常常召开组长会，并开展全面的小组评比活动，让同学们在竞争中也学会合作。

5、鼓舞同学做到堂堂清、日日清、周周清，老师、科代表、小组进步行监督和关心。并抓住机会对同学进行赏识教育，激发同学学习的热忱。

实践教学心得体会3

在本次学习中，我仔细学习了陈大伟老师的《有效教学的理念与实践》这本书，受益匪浅。掩卷深思，不仅为陈老师的先进的同学观而感动，而且知道了有效教学的含义，也同时意识到有效教学对于老师来讲在新课程教学当中有着许多的实际的意义。下面谈谈我学习这本书后的心得体会：

有效教学的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的?是高效、低效还是无效?所谓“有效”，主要是指通过老师在一段时间的教学后，同学所获得的详细进步或进展。因此，同学有无进步或进展是教学有没有效益的惟一指标。

我认为有效教学中的“效”字不仅局限在课堂中的表达，还应表达在老师的课前预备工作中、课后的反思中及长期的关注中。只有这四方面都做到了有效，才能算是真正的有效教学。

要实施有效教学，我任为老师要努力做到以下几个方面：第一、对同学进行有效教学，老师就要走进同学，了解同学在学习过程中存在的困难和问题，找准教学的切入点，精确的把握教学的量和度。老师要发挥主导作用，找到同学感爱好的切入点，激发同学学习的动力。老师要做到4点：

1、备课深化细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。

2、注意课堂教学效果。针对中班级同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。

3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起商量教学问题。

4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。其次、老师要留意教学内容和形式的开放，转变单纯依靠课本的陈规陋俗。选择一些难易适度、形式活泼、具好玩味性、挑战性和讨论性的学习材料与学习辅导作业，同时要转变老师讲，同学听的单调、枯燥的形式，组织小组商量、多媒体演示，同学上讲台等教学形式，使老师的主导作用和同学的主题作用得到充分发挥;师生协作默契、强烈和谐融洽、心理呼应，让课堂活而不空，实而不死，生气勃勃、趣意盎然。

第三、老师在教学中要留意同学的层次性，留意他们在学问水平、熟悉力量等方面存在的客观差异，所以老师在设计课堂教学时要以“人人会学”为宗旨。调动全体同学的主动性，让每个同学都能参加教学活动。在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以同学为主体，老师为主导，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和独特得以自由健康的发挥。让同学在视、听、触觉中

培育了制造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。同时，作为老师，应当明白任何同学都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的同学，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，直接影响着全班同学的整体成果。首先老师要用进展的观点看同学。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。其次，老师应因势利导，化消极因素为主动因素。关心后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它同学同样的公平和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。

第四、老师真诚地赏识、激励同学，就是敬重每位同学，关爱每一位同学，让每一位同学欢乐、健康地成长。通过这本书的学习，我理解了老师的微笑是同学最大的欢乐。老师的微笑恰似一缕春风拂过同学的心田，老师的微笑如同一束和煦的阳光洒向同学心灵的每一个角落。让我们带着微笑走近同学，给同学真诚的鼓舞和观赏，让老师的微笑给每一个孩子力气，让每一个孩子布满自信、欢乐地去学习。

读完全书，我不禁对陈大伟老师的同学观和先进的教学理念所折服，对他能这样全面的思索肃然起敬。使我更加理解了教学不仅要激励、唤醒和鼓舞，还要讲究超群的艺术。懂得了，教学的有效性是老师课堂教学的思想性、科学性、艺术性与文化背景价值取向，内在素养的综合表达，是老师不断探究、讨论的永久课题。

实践教学心得体会4

xxxx年10月19日到20日，我在校内参与了高校教学理念、教学方法与实践专题培训班。该培训班由教育部高教司承办，邀请了潘懋元、邬大光等知名教授进行了为期两天的网络培训。本次培训以高校教学理念、教学方法为线索，集中阐述了高校精品课程的建设、高等学校教学方法与实践、课程建设与高校教学方法改革、人才培育模式的若干问题。这次培训使我受益良多，如今着重就潘懋元教授的讲座发表一下个人的心得体会。

潘老在讲座中提到：教学质量的提高，主要取决于老师和同学的看法、水平、力量尤其取决于起主导作用的老师。如此一来，老师合理使用10条适用高等学校教育的教学原则就显得尤为重要了。这10条原则分别是：

1．科学性与思想性相结合的原则

2．学问积累与智能进展相结合的原则

3．在老师主导下，发挥同学主体性、制造性的原则

4．理论联系实际原则

5．专业性与综合性相结合的原则

6．教学与生产、科研相结合原则

7．学问的系统性与认知的循序渐进性相结合原则

8．少而精原则

9．量力性原则

10．统一要求与因材施教相结合原则。

其中第五条专业性与综合性相结合的原则和第六条教学与生产、科研相结合原则是高等教育所特有的教育原则，而且与我校性质，即：高职高专性质，极其吻合。我们在平常的任课过程中始终坚持向同学传授“有用为主，够用为度”的学问和技能。在此要求下，在处理“学问积累和智能进展相结合原则”以及“学问的系统性与认知的循序渐进性相结合原则”上存在肯定难度。高职高专是运用型的高等教育学校，这要求我们紧密联系生产传授给同学有用性的学问和技能。但是，既是高等教育就必需教授给同学必要的学问储备，为将来的进一步学习或职业进展奠定基础。这经常成为我们在日常教学中的面临的难题。

当然，经过此次培训，我在其他方面的收获也是很大的。例如，邬大光教授在“人才培育模式的若干问题思索”中分析到位的中美人才培育模式对比就让我印象深刻、感慨良多。确实，如今许多专家教授都在谈论中国高校的弊端，并在不断努力尝试提出一些改良看法和建议。但是，究其根本，我们如今所面临的逆境实在是我们自己束手束脚，不敢大胆改革创新造成的结果。国内许多高校都认为，在有限的学习时间里给同学多开设课程有利于他们吸取学问、学习技能，为将来就业铺路护航。但是，许多专业的人才培育方案是沿袭十几年、甚至是几十年之前的方案，跟时代严峻脱节。所以，我认为，邬大光教授的讲座应当让各个高校的校长和教务处长一起观摩并互相沟通，或许这会有助于中国目前亟待改革的高校人才培育模式。当然，这只是在下浅薄的个人看法，仅供参考而已。

实践教学心得体会5

综合实践活动课正是使同学的这种发觉、讨论、探究的欲望得到满意和释放的最正确途径。综合实践活动课程超越书本，超越封闭的课堂，面对自然、面对社会、面对同学的生活和已有阅历，在开放的时空中促进同学生动活泼地进展，增长同学对自然、对社会、对自我的实际体验，进展综合的实践力量。综合实践活动使同学可以从他们自己的生活中选择感爱好的问题作为讨论学习的对象，自然地、综合地学习，这种学习是出于自己的爱好而非老师强加的。这种全新课程的消失，对我们老师来说也是一个全新的开头，同时也是一种全新的考验和挑战。

综合实践课必需注意同学参加实践的过程。

综合实践活动是重过程、重参加、重体验的全新课程。是让同学将实践、体验的收获整理，形成多种多样的成果如：报告、图片、表演、作品等，进行评价、沟通、研讨、辩论。在交

流中让同学学会理解、宽容、合作、共享，学会客观分析与辨证思索。综合实践活动的真正主体是同学，老师应当关注的是同学实践了没有，经受了没有；同学在活动过程中发觉了什么问题，他们又是如何想方设法地解决问题的；我们的同学在实践中获得了何种体验；我们的同学在实践中是怎样与他人交往和合作的；我们的同学在活动过程中是否产生了独特化的制造性表现，只有这样才能真正表达综合实践活动是一门以同学的阅历与生活为核心的实践课程。课堂上我们必需千方百计地为同学创设各种有利于实践

、体验的环境，要关注实践的结果，但不要很在乎同学最终?作品?、?成果?、?汇报内容?的质量的凹凸，更重要的是在实施过程中，我们老师要准时了解同学开展讨论活动时会遇到哪些困难，会提出哪些问题，需要怎样的关心，需要怎样的指教??针对这些供应信息、启发思路、补充学问、介绍方法和线索，引导同学探究和创新，而不是将同学的讨论引向结论，往往许多老师会自觉或不自觉地将自己的主观阅历和已有阅历，强加给同学，这是我们老师在活动过程中最要留意的一点。例如：老师教学的《xx，北京》一课，本课的最终目的是让同学深化了解奥运的有关学问，培育同学主动向上的奥运精神和剧烈的爱国热忱，增添公民意识和社会责任感。教学活动中当同学看完?申办奥运胜利的现场实况?时，兴奋万分，自觉地鼓掌，喜悦之情和民族骄傲感表露无疑。这些并不是老师强加给同学的，而是在实践活动中同学的亲身经受，自我体验。另外，同学的讨论活动可以是多种结论，也可能是没有结论的。

综合实践课的选题必需贴近同学的生活

学校生在选题时大多会偏重于与生活有亲密联系的人文性、社会性和自然性这些讨论题材，例如：水是生命之源、爱护珍稀动物维护生态平衡、树木是人类的好伴侣。综合实践课的教学必需贴近生活，走进生活，这是由?综合实践?课自身的特征所确定的，也是新课程改革的必定要求。我刚刚进行这门学科的教学时，觉得应当敬重同学的选择，他们选择什么题目我就预备哪些内容教学。事实上同学还小，不知道该选什么题目，甚至有的同学竟然选择了?我家的小猫?这个题目，明显他们并不了解什么是综合实践。这次挫折也给了我不少启迪，同学的自主选择是在老师有目的引导的基础上进行的，更使我熟悉到老师应当关心同学从其生活世界中选择感爱好的主题和内容，要注意同学对生活的感受和体验，引导同学喜爱生活，学会健康愉悦地、自由而负责任地、才智而富有创意地生活。另一方面，综合实践的选题不要过?大?，由于这样就会使活动内容面面俱到，课堂上虽然特别喧闹但是活动的主题不明确。《xx，北京》的教学就是一个特别好的例子：观看申奥胜利的实况了解奥运的历史及有关学问〔中国印〕熟悉我国的奥运健儿〔竟答〕畅想xx年假如我是××〔合作表演〕从如今起我要为xx做些什么，设计方案。整个活动虽然比较胜利，但是老师总会感觉少了些什么。课后一些专家说，这节课不如特地讨论‘舞动的中国印’既有一个特别明确的中心，又可以让同学当堂课制作‘中国印’培育同学的动手操作力量，其中进行思想品德教育。其实，综合实践活动课就是让同学在现实生活情景中通过亲自体验来解决问题的自觉学习，就是让同学在老师指导下，从学习生活和社会生活中确定讨论的小课题，以小组合作的方式进行讨论。加强同学创新精神和实践力量的培育，提高同学的社会责任感。

虽然综合实践使用的仍是老教材，但在大力提倡新课程理念的今日，我们的教育者应充分发挥自身的制造性，努力用老教材上出新花样，利用好综合实践课这块教学阵地，让综合实践课走进生活，给同学创新思维与实践力量的进展供应更宽阔的天地。这就要求我们必需在综合实践课的教学中，不拘泥于教材，开放课堂，走进同学的生活，从同学的生活实际和真实需要动身制造性地开展教学。

实践教学心得体会6

开学以来，我和全体语文老师一起学习了语文新课标，从中我受益匪浅，加深了对新课程改革的理解与体会，进一步熟悉到了新课改的必要性和紧迫性。新课标要求：全面提高同学的语文素养，要求同学扩大学问面，要求课堂教学中师生互动等，我将依据新的语文力量实践系统，致力于同学语文综合素养的提高，促进语文课程的呈现方式和同学学习方式的转变，确立同学在学习中的主体地位，努力给同学制造一个有利于素养教育的空间。

一、加强同学语文素养的培育。

语文素养是同学学好其他课程的基础，也是同学全面进展和终身进展的基础”。语文课程应培育同学喜爱祖国语言文字的思想感情，指导同学正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培育语感，进展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字力量、阅读力量、写作力量、口语交际力量。

二、注意同学的阅读背诵。

培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓舞同学自主选择阅读材料。读背是自悟的前提和基础。只有反复诵读才能真正体会课文的意味、情趣和文气。利用先进的教学媒体，在教学时向同学展现了一幅幅形象直观的画面图，使同学身临其境，美不胜收，还让同学介绍课前收集的相关信息，扩大了同学们的视野。

三、注意同学自悟探究。

其实，语文教学是引导同学在阅读中去感受体验，强调的是同学的自悟探究。

四、语文生活化，将语文教学由课内拓展到课外。

要关注儿童的阅历和体验，并以儿童的阅历、体验为中介，解决语文课程的抽象性、概括性、典型性与儿童生活的详细性、多样性、独特性的冲突。所以，老师要打破课内课外的界线，树立大语文观，生活到处有语文，把口语交际的课堂延长到同学五彩斑斓的生活之中，关注自然，关注生活，关注社会。

在新的课程、新的学习方式、新的教学气氛下，需要老师引领同学开拓出一片语文学习生活的新天地，在这片天地里，我和同学将共同成长，不断进步！

实践教学心得体会7

感恩，其实不肯定要感谢大恩大德，“感恩”可以是一种生活看法，一种擅长发觉美并观赏美的道德情操。

同学们，从小到大，你们感恩过没有?母亲，父亲，老师……他们将多少爱浇灌在我们的身上?而我们从来都没有过感恩。我们从没有感谢过他们，让我们向他们说一声：“感谢!”

同学们，在你们此时开快乐心的在教室上课时，你们是否想过这些是谁给你们带来的?你们或许是自己考上的，或许是找关系进来的，但你们是否想过：没有母亲你们怎么消失在这个世界?没有父亲，你们那儿来的钱上学，你们那儿来的零花钱?这些钱是怎么来的?这是我们父亲辛辛苦苦赚来的呀!你们感谢过他们么，同学们不要再铺张式的花钱啦，你们应当体谅一下你们的父亲呀。同学们，如今我们是学校生，让我们一起拼搏考上好的高校来报的父母吧!你们不要没有信念，只要努力，我们人人都可以考上好高校!只要每天对自己说一声：“好好学习是为了报答父母，努力，加油。”你们可以做到。”

同学们，你们是否说过：“妈妈我爱您，爸爸我爱您!”没有的话对你们的父母说一声：“妈妈我爱您，爸爸我爱您!”不要羞涩，只要你们爱自己的父母，你们肯定可以说出口!你们是否顶撞过自己的父母?假如有，回去对父母说一声：“爸爸妈妈，对不起”并说一声：“妈妈我爱您，爸爸我爱您!”去把你们可以做到，不要羞涩去吧。

祝你们将来考上抱负的高校!

实践教学心得体会8

教学是一门需要时间需要静下心来仔细学习的艺术，通过两个月的教学实践，相比较只是坐在高校的课堂学习理论的自己而言，确实成长了很多，优点和缺点都是有的，只是还是需要历练去把缺点变成优点，不断补足自己。从开头时的声音小，紧急语速快，到如今的泰然自若，沉着大方，从开头时的教学方法脱离同学实际而一味追求理论运用，到如今的从同学本身素养水平动身理论联系实际，从开头时的课本内容不熟识到如今的查阅资料仔细讨论再呈现课堂，从开头时的单方面侧重同学成果到如今更加注意同学心理有层次要求，实践出真知的道理在自己的实习生活中得到了印证，但是在某些教学方面，自己还是存在着不少缺点。

在备课过程中，对教材的整体把握程度还不是很好，在处理重难点过程中还是存在缺乏，有时候重难点并没有很留意在教学过程中区分，人们常说，老师要给同学一杯水，就要自己预备一眼泉，用来比方学问与传授学问的关系。这“一眼泉”不能只来自备教材，还需要备与教材内容有关的教学参考资料，只有教学参考书是不够的，还应当学习一些与教材有关的资料，如报刊上的文章，新闻资料、经典著作、历史书籍等。要想把课讲好，把活、讲深刻，必需把握丰富的资料和信息，那样才能让同学对学习产生爱好。我们只是要求同学要留意积累，却忽视了自己也应当积累，形成习惯，才能备不时之需。而在这点上，自己做的着实不够好。

在讲课过程中，最重要的一点就是以同学为主体，老师为引导，虽然石塔中学还不是新模式的实行者，但是在教学实践中，自己在渐渐的转变，但是距离新课标和新模式的要求还是相差很远，在调动同学的主动性方面，还是有很大的缺乏，高中生不像学校生那样爱举手了，他们更加重视别人的目光和评价，可怕课堂上会出错，可怕自己答错了会被老师或者同学取笑，他们的身体在站与不站的纠结中坐立担心，相比较自己站起来回答下列问题他们更喜爱集体回答，有人渴望被老师点起来回答下列问题，就会给你眼神上的沟通，有的眼神飘忽是在拿不准自己分析的对还是不对，有的深深地扎下脑袋是由于没有思索单方面可怕自己被老师点名，课堂上的状况百出，但是主动举手主动回答下列问题的却少之又少，我认为主要缘由还是在老师，由于你没有真正的调动起他们的主动性，课堂气氛不够宽松有序，教学方法不够深化同学实际。自己还是需要依据当地同学的实际渐渐摸索的。其次，也是我认为自己存在的最大的问题，就是在把课本学问联系实际时，自己的学问面不够宽，再解释某些现象时做补充时，自己的词汇量匮乏，在引导和启发方面做得还是不够抱负。还是积累问题，需要不断关注时事材料，扩充自己的学问面，平常留意积累。

总之，不断学习，不断进步！

第十八期顶岗支教赵县分队赵县石塔中学政治庞鹏卓学校数学教学实践反思浅谈学校语文教学实践的论文思想政治教育的教学实践策略

实践教学心得体会9

新学期开头了，背起行囊向春天动身。今日我和四个班干部同学分别进行了个别谈话。

和同学谈话，了解了班级的问题，这就是所谓的调研吧！

了解到班级状况的现状，班级前十七名同学状态比较好，目标明确，有上进心，有信念，有决心。他们是班级的典范。

中间同学或者习惯不够好，有时上课说话；或者学得比较慢，还没有找到合适的学习方法。

最终成果较差的同学习惯较差，基础比较差，不愿吃苦，上课说话甚至睡觉，还有的同学让别人写作业。有的同学不敢说出实情，影响了自己的学习状态。

针对班级这一现状：

我实行如下措施：

1.对同学严格要求，不放过任何一个同学。催促同学完成作业，上课专心听讲。

2.进行小组师友合作。让同学结成对子。

3.让同学树立抱负，喜爱祖国的抱负。

4.怎样喜爱祖国呢？先喜爱母亲。

5.如何喜爱母亲，那就了解母亲的悲伤和难处，为母亲解忧，学会分担母亲的苦与乐。

6.让同学在时间和空间明确自己最喜爱的读物、最喜爱的学科等。这是解决问题的一个突破口。

今日我又处理了几个孩子在班里推拉的现象，造成了徐少洋和班胜博之间的纠纷风波，这都是同学行为不文明造成的`，石再全总是耍小聪慧，这几个同学一块进行反省。

另外，也严峻处理了孙祥朕，对他进行批判并再教育。

通过谈话，基本确定了下周升旗手、护旗手的人员，和国旗下演讲的人员。

今日的作文教学是让同学写一篇《假期二三事》

在作文之前我给同学谈了几点要求：

1.叙事要完好。品文题，理思路，详写一件事，略写另外两件。交代清晰记叙的要素，交代要素，可依据状况敏捷把握。例如，交代时间，总是某年某月某日，显得比较单调、死板。其实，完全可以通过对时令景物进行描述来表示时间的改变。

2.合理支配记叙的挨次。挨次即文章材料支配的先后次序，常用的叙事挨次有：

挨次〔事情的起因→经过→结果〕

倒叙〔事情的结果→起因→经过〕

插叙〔在叙事的过程中插入与中心相关的大事〕

3.叙中有思法

在叙事的过程中，写出自己对大事的思索。在叙事的基础上进行谈论，用来对文中人物进行评价，抒发思想观点，揭示或升华文章主题。

然后让同学开写，同学用了一节课的时间基本完成。然后让同学沟通，我进行扫瞄，看到了同学的进步，字迹比较工整，书面也比较洁净。由于时间关系，我看到了几篇精彩的佳作，有王森傲、陈笑容，吴程程、袁硕等。四班的有牛晓雨、马豫鲁等。

正是新学年新气象，班级工作在进行，教学实践从头越。

实践教学心得体会10

基础教育改革的核心环节是课程改革，课程改革的核心环节是课堂教学改革，课堂教学改革的核心主题是实现有效教学，提高课堂教学质量。

《有效教学的实践与反思》的培训应聚焦有效教学的详细问题，结合相关案例，增添老师对有效教学的核心内涵和表现特征、有效教学必需遵循的特别教学规律和原则以及有效教学的基本策略等问题的熟悉，通过学习、体验，将先进的教育教学理念转化为实施有效教学的详细行为，全面提升课堂教学质量。

培训工作的基本思路：针对当前教学中存在的问题，以专题讲座的形式组织培训;以解决实际问题为动身点，不泛谈理念;充分挖掘学习者资源，力求能够从不同的角度引发每位参训者的思索，激发其解决问题的阅历和潜力，搭建其沟通及后续讨论的的平台，以此解决教学中的实际问题，使老师们的教学逐步走向高效。

各校承当二级培训的主管语文教学或任教语文学科的教务主任以及各班级组教研组长。

培训分为三部分，第一部分主要通过余文森教授的通识专题讲座，关心培训者提高对有效教学相关重要问题的熟悉，把握相关理论及策略，提升理论水平。其次部分主要通过两个不同主题的微型讲座，从不同的视角动身，思索并实践实施有效教学的途径与方法。第三部分主要是组织各位参培者对该课程二级培训工作方案进行研讨与沟通。

建立和谐、公平、信任的培训者和学习者的关系，以新课程所提倡的教学行为和学习方式绽开培训工作，将老师们的自主学习研修、微型讲座以及教学实践相结合;制造公平对话的环境，让大家畅所欲言;提出实践中的热点问题，让不同的观点互相交锋;通过小组活动，增添学习者的自学意识和在小组合作学习中承当责任、共享阅历的意识。

实践教学心得体会11

在这次“青春逐梦暑期社会实践”活动中我担当英语组的组长，从编写英语教学的策划书到英语教学备课再到给小伴侣们上课，每一个环节我都参加其中并感受颇多也受益良多。

社会实践活动筹备伊始，我主动请缨担当英语组的组长，想尽自己的一份力气为社区的小伴侣多做一点事，也为我们这个团队分担一些责任。刚开头写策划的时候我是针对xx社区的状况来写的，后来队长何xx说临时改到利民社区，全部的策划都要有所调整，当然也包括我们英语组。还好两个社区的状况都差不多，我们也很快就做好了调整。但是由于不知道利民社区小伴侣们的整体英语水平，我也只做了一个粗略的策划，预备实践活动的第一天去了解小伴侣们的英语水平。

第一天到了社区后，我们并没有给小伴侣上课，只是给他们进行课业辅导，同时我也问了部分小伴侣是否有上过英语课，初步了解到了他们总体的英语水平。由于其次天就支配了要上英语课，所以晚上回家我就开头备课。第一堂课我预备的是有礼貌用语的使用以及26个字母的读写。我首先是在网上下载了一个ppt，然后再依据实际状况对ppt进行了修改。又下载了一个教学视频和一首英语“abc之歌”，以期用多种多样的形式调动孩子们的课堂主动性。

到其次天正式上英语课的时候，我还是有些紧急的，究竟这是我第一次给别人上课，还是英语课。在课堂上，我列出了一张英文名字的清单，让小伴侣们自己选一个满足的英文名，但是由于阅历缺乏，课堂秩序一度陷入混乱。有的小伴侣非常跳脱，有的则又羞怯含蓄。不过最终有惊无险，在我们全部志愿者的共同努力下，使课堂秩序恢复了正常，在奖品的激励下也充分调动起了小伴侣们的主动性，也使第一堂英语课圆满落幕。

有了我的前车之鉴，由我们英语组其他队员主讲的英语课也有组织有纪律地开展起来。我总共上了两堂英语课，每一堂英语课里，进步的不仅是孩子们，我也在进步。

在我的英语教学中，有缺乏，也有亮点。但终于让孩子们学到了学问，无论过程如何，只要结果让孩子们有所收获，那么我所做的一切预备和努力都是值得的。

实践教学心得体会12

“千里之行，始于足下”这句古语是本次教学实践中最大的体会，教学实践的经受能够赐予长期生活在都市象牙塔中的讨论生们供应接触教学，了解教学的机会，并且还能够初步的熟识与了解本专业课程在教学中的作用，也为发觉自己在专业学问上的缺乏供应检查的机会，更好的为今后的深化学习做指导与铺垫。经受短暂的一个月教学实践，使我感慨颇多，它不仅教会了我更多以前作为同学学不到的的学问，还让我在专业学问学习这一块上实现了理论与实际的较好结合，这种教学实践学习模式能够使我在把握学问上做到汲取快和理解更形象深刻。本次实践总结报告主要包括以下两方面内容：

短暂的教学实践经受，是我人生的一段重要的经受，对于即将走上工作岗位的我有着很大关心，同时也是对我两年多讨论生学习的一种检验，对我走向社会也起到了一种桥梁的作用和过渡的作用。对于像自己这样一个即将步入社会的同学来说，需要学习的东西许多，教学实践过程就是最好的老师，我们可以从中学习许多学问、道理。正所谓“三人行，必有我师”，在实践过程中，虚心向他人求教，与人文明交往等一些做人处世的基本原则是我在此过程中最大的收获与提高，养成好的学习工作习惯是我在此过程中最好的熟悉。这一段时间所学到的阅历和学问让我深刻了解到，做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处以及如何与团体保持良好的关系的重要性。

同时，争取更多的与同学接触的机会，了解他们的内心和要求，进一步的改良自己，让我们学到了在人与人交往中重要的东西，使我们可以更好的学会沟通和沟通。通过教学实践可以更好的检验我们所学的专业学问，并且让我们学会了怎么将所学的东西传授给别人，同时让我们了解到自己的缺乏，更直接的找到问题所在，更好的完善自己在专业上的学习。亲身亲为的实践，实现了从理论到实践再到理论的飞跃，增添了我们熟悉问题，分析问题，解决问题的力量。同时也使我们有了紧迫感与危机感，增添了竞争意识，在以后的学习中用学问武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更牢固的基础！

通过这次的的教学实践活动，我们逐步了解了一些之前没有接触过的东西，开阔了视野，增长了才能，并在教学实践活动中认清了自己的位置，发觉了自己的缺乏，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我们对自己的将来有一个正确的定位，增添了自身努力学习学问并将之与社会相结合的信念和毅力。对于即将毕业走上社会的高校生们，要做好进入社会的预备，要努力的提高自身的素养，打好专业的基础。教学实践是讨论生磨练品行、增长才能、实现全面进展的重要舞台。在这里我们真正的熬炼了自己，为以后的学习工作做了更好的铺垫，以后假如有机会，我会更加主动的参与这样的活动。通过本次教学实践，我还从中学到了许多书本上学不到的东西，吸取了丰富的养分，理解了作为一个老师的辛苦之处，同时也熟悉到只有到实践中去，才能把个人的命运同社会、同国家的命运的进展联系起来，才是高校生成长成才的正确之路。

实践教学心得体会13

作为一个一般的高中数学老师，我感到非常的荣幸，同时也感到肩上重担的责任和压力。下面，我就依据切身体会在高中数学教学过程，及作为一名班主任在与同学沟通过程中，谈谈自己的一点心得：

一、认知数学教育的重要

高中数学教育是一门基础性自然科学，在人生的学问教育中起承前启后的作用，也是学习物理、化学、计算机等学科基础，对培育同学的创新意识和应用意识，熟悉数学的科学和文化价值，形成理性思维有着不行替代的作用。

二、依教学大纲，科学制教学目标

高中阶段，同学需要学好代数、几何、概率统计、微积分初步的基础学问、基本技能，以及其中的数学思想方法。

数学教学过程中，注意培育同学数学地提出问题、分析问题和解决问题的力量，进展同学的创新意识和应用意识，提高同学数学探究力量、数学建模力量和数学沟通力量，进一步进展同学的数学实践力量。

三、实际教学中应关注的几个问题

1、教学首先要拉近师生间的距离

同学作为学习的主体，能否发挥他们的主动性和制造性，是教学成败的首要因素。因此，在教学中，首先对同学进行德育教育，显得尤为重要。第一，就是消退同学与老师的距离感，使同学对老师产生信任，建立友情的师生关系，这是同学学习动力的源泉；其次、要真心关怀同学的生活，让他们感受亲人般的暖和，改掉老师威武般的面孔，让同学更情愿接近老师，接近老师所教的学科；第三、对犯错的同学绝不姑息，但方法肯定要合适，让同学感到你批判他是为他好，这样才乐于接受你的批判，改正自己的错误。

2、教学要时刻面对全体同学

面对全体同学就是要促进每一个同学的进展，既要为全部的同学打好共同基础，也要留意进展同学的独特和特长。同学在入学之前，因各种不同的因素，在数学学问、技能、力量方面以及数学阅历、志趣上存在很大的差异，特殊是我校生源的实际问题——独特突出、基础学问相对薄弱，因此在教学过程中，既要敬重同学的人格，关注个体差异，又要因材施教，因势利导，发挥他们的特长和潜能，通过多种途径和方法，调动全部同学学习数学的主动性，改良教学策略，满意同学的不同学习需求，进展同学的数学才能。

实践教学心得体会14

我们知道，综合实践活动是在老师的指导下，由同学自主进行的综合性学习活动。它是基于同学阅历，亲密联系同学生活和社会实际，表达对学问综合应用的学习活动。这几所学校经过探究性的教学实践，学校老师主动创新，深化讨论教学内容；同学乐于参加，形成独特化的学习方式，促进了同学各种力量的提高，推动了素养教育的进展。出于对综合实践活动课的种种有益尝试，奠定了广阔老师的创新意识和实践力量。

参与这次研讨会，我受益颇多，感慨不少。下面结合平常的工作体验和研讨会的内容，说一说自己的几点想法：

一、综合实践活动是国家级课程

对于综合实践活动课究竟是哪一级课程，原先我始终存在着模糊熟悉。通过参与这次综合实践的教学观摩活动，我如今明白了综合实践活动是国家课程、地方管理、学校开发的课程，它不是学科课程的附属品。综合实践活动课是活动课的规范、进展的提高，强调了课程的必修性质；增加了信息技术与劳动技术教育。

二、内容的选择

在综合实践的学习过程中，我发觉主题内容大多与现代社会生活有亲密联系，具有人文性、社会性。这些大的主题就在同学的生活中，能够使

同学走进生活，使