实验心得体会汇编15篇

Word第第页实验心得体会汇编15篇试验心得体会1

随着会计试验手工帐的完成，我们基本上结束了这门课程，对于这门课程，我感慨最深的就是：做一个会计真的不简单，做一个合格的好会计更不简单！会计试验是一门对我们专业中的会计基础及中级财务会计的一门综合性的模拟性质的学科，在学习这门课程中最为重要的一点那就是仔细，这也是我们以后从事会计相关工作所必要的一种素养。

整门课程分为上机操作和手工帐，上机试验主要是会计软件的应用，在上机试验过程中我们发觉该试验主要是日常会计工作的电子版，包括会计凭证的填制，会计报表的编制，还有相关的工作，在会计上机试验的时候，我们应当注意操作性，由于在试验过程中，推断对与错的考官是电脑，存在的是肯定的对与错，没有能动性，因此要求我们在试验操操作上必需要认真仔细和严谨。例如在试验中填制原始凭证的时候一些日期的填写规范和数字的大小写，在填制凭证时候留意划线，打上羊角符等，这样可以避开在考试过程中消失自我感觉良好但是得分并不高的圆满。

会计试验的重头戏是在手工做账上，虽然说现今的会计软件普遍应用于我国的企业，但是作为一个会计专业的同学，必需要明白原来手工做账的一些流程和方法，以便稳固自己的专业学问。在手工做账的时候我们要留意的东西更多，例如在期初建账的时候留意凭证的填写，日期的格式还有数字的要求和相关的划线等等。在手工做账的时候，特殊要留意的一点就是错帐的更正，由于消失错帐是难免的，因此我们在进行更正的时候要用正确的方法来更正我们的错帐，例如划线更正法，红字冲销法，蓝字补充法等等一些错帐的更正。会计凭证填制之后的明细账，总账的填制都要专心。在月末进行结转的时候是手工作帐最为纠结的一部分了，尤其是资产负债表的平衡上，或许花上很长的时间我们还是不能做到试算平衡，又要从头去进行检查，这就要求我们要极其的严谨，否则会让人疯狂的！或许这或许是手工做账的最大弊端之一吧。

总之，在会计试验的这门课程中，我们不仅学到了会计做账的一些留意事项，同时也对我们学过的专业学问赐予稳固和提高，更多的是让我明白在从事会计相关工作中最为重要的要求之一就是有着一颗严谨的心！

试验心得体会2

学期接近尾声，我们组的试验也结束了，由于时间缘由，我们并未根据打算做完全部的室内试验，而是重点做了两个试验。

虽然试验都以失败告终，但是我们从中却学到了不少东西，增长了不少的阅历，也总结了其中的教训，还算颇有心得。

一、种子的向重力性：这个试验我们做了不下三次，由于种子泡下后总是由于多种因素不能同时发芽，为了使种子在相同条件下生长，我们只有等其他种子发芽后再观看做试验，但到最终结果就是一些已经发芽的种子泡烂了。

因此，铺张了不少时间和精力。

二、番茄的缺素培育：本学期我们组把大部分精力都放在这个试验上了。

从养分液的配制到种子发育长成幼苗等，好像就经受了这整个学期，但最终还是以失败告终。

阅历教训：

⒈种子是不能用一半浸在水里的方法使它发芽的，虽然有一半露在外面，但是还有一部分在进行无氧呼吸，会产生毒物质，使种子烂掉。

⒉在平常配制培育液时，由于一些微量元素用量是特别小的，所以一般试验室里总是将元素分为几部分，配制好大量的再根据比例将其混合在一起。

例如M.S.培育液分为：有机、无机、微量、Fe-EDTA四部分，但在做缺素时，由于各培育液所缺的元素不同，不能像全素培育液那样配制，因此，我们采纳了“先将各元素的代表溶液单独配成溶液，然后需要哪种就添加哪种”的方法，这一想法也得到了老师的确定。

在配制各缺素溶液时，微量元素的加入得很少，所以我们用到了“枪”，从而也学习了“枪”的使用方法，枪只能竖直放置，不行以来回晃动，防止残液倒流进枪里，这样不仅会在下次使用时与新溶液混淆在一起，导致试验不严密，还会对“枪”造成肯定的损害。

经分析，缺素试验失败的缘由可能是：在我们配置培育液的时候，其中的有机物质由于配置时间太长、温度太高(放在试验台上而不是在冰箱里)等缘由而长毛了，而我们平日是将栽培的植物放在试验室的窗台上的，阳光直射使本就生有菌类的有机物质坏掉，造成植物的死亡现象大致相同，没有表现出缺素的各种不同的现象。

另外，我们还种了云豆，虽然宿舍在阴面，我们植物的长势也是不错的，经过自己亲自动手种植物，才清晰水和阳光真的是植物必备的非物质条件，由于刚开头种植时，总是遗忘浇水，我们的小麦就成天弓着背不愿抬头。

至于室外，我们则是对校内植物进行了一些阶段性观看，主要是集中在两种不同种的叉叶槭、广玉兰和大叶黄杨上。

经观看发觉，广玉兰今年的花期尤其的长，广玉兰是落叶乔木，一般花期为3~4月份，可今年到了五六月份它依旧绽放;在观看过程中，我们与大叶黄杨一起经受了新生;学校有两种叉叶槭，一种为生科院门外的乔木，绿叶，一种为图书馆外借部门外的灌木，紫叶，经查资料这种叉叶槭叫做鸡爪叉叶槭，我们用比较的方式对两种植物进行了生长阶段的观看。

经过这学期的自主试验，虽然试验结果不是很抱负，但真的受益非浅。

首先我们过去没有过自己设计试验，动手培育试验材料的经受，所以熬炼了我们探究科学的主动性;其次，团队精神特别重要，做试验其实和一场竞赛是一样的，需要彼此之间的协作与默契，仅靠一个人是肯定不够的;再次，试验结果当然能说明问题，但是重要的还是对试验方法的把握与治学的仔细严谨看法;最终，就是动手力量的增添。

以上是本学期试验的一些阅历教训心得，我们会牢记，努力在今后的试验中在结果方面也取得一些成果。

试验心得体会3

生理学是生物科学的分支学科之一。是以生物机体的生命活动现象和生命活动规律及其机体各个组成部分的功能为讨论对象，此外，讨论内容还包括了生理功能为适应内外环境改变而进行的调整机制和规律。由于生理学是讨论生命活动规律的科学，因此本课程在要求同学把握基本概念、基本理论的同时，更加强调对同学科学思维力量、分析和解决问题的力量的培育。本课程主要包括：以细胞生理学为主的有关生理活动的一般规律；与生命活动调控有关的神经生理学、感觉器官生理学及内分泌生理学；血液循环生理学、呼吸生理学、消化生理学、代谢与体温调整、泌尿生理学、生殖生理学等。该课程是以动物学、解剖学、细胞生物学、生物化学与分子生物学为基础，以此为基础，在功能这一层面揭示生命活动的规律。生理学是从功能这一层面比较系统的揭示生命活动的规律，从学问来看，是以阐述生命活动规律为核心，重构生命科学学问体系。因此，内容非常冗杂，范围广，难度大。学习生理学应当做到两个精确，两个敏捷，坚持一个主题，一个基本原则。即精确把握学问的框架体系，精确把握和理解基本概念，敏捷运用基本概念和理论进行思索，敏捷思索各个主题内容，重新构建自己的学问体系。整个生理学课程以兴奋性为主题，以稳态及其维持为基本原则。全部内容按系统分章节，各章节之间是有联系的，先做到章节内学问的联系，后做到章节间的学问联系，系统地提出问题，分部深化学习理解，然后再进行系统的总结。

总之，学习的收获是特别丰富，它引发我更多的思索，也让我收获了许多的学问。然而，向往将来，我知道前方的道路依旧是曲折的，究竟这些思索和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正到达培训的目的

试验心得体会4

通过这个学期高校物理试验课程，我体会颇深。在这学期地物理试验课程中，我的收获与心得颇多：

一、养成课前预习的好习惯。试验时，为了规定的时间内快速高效的完成试验，到达良好的试验效果，需要仔细的预习，才能在课上更好的学习，收获的更多，把握的更多。

二、上课时仔细听老师做预习知道和讲解，把老师特殊提示会出错的地方写下来，做试验时切勿出错。

三、做试验时按步骤进行，切不行太心急，一步到位。一些小详情尤其要留意：课堂操作需要我们严格遵守试验的各项规章，要将仪器放置在合理的位置，以便利使用和确保平安。

经过这一学期，我学会了列表法、图解法、函数表示法等试验数据的处理方法，大大提高了我的试验力量和制造改良试验的力量。

下面是我对密立根油滴试验数据处理方法的一些改良：

密立根油滴试验数据处理方法的分析与改良

1909年至1917年，密立根进行了电子电荷的测量试验。他对电油滴在襄樊重力场和静电场中的运动进行了具体的讨论，对数百颗小油滴进行测量。1913年，密立根发觉，油滴所带电量存在一个最大处公约数，这就是基本电荷量，即一个电子电量e=【〔1.591±0.003〕×10*〔-19〕库伦】。从而证明白电荷量不是连续改变的，而是基本电荷的整数倍，即物理学上所称的“量子化”。这个试验当时所带来的影响所带来的影响就不细说了。

该试验的原理在这也不细说了。该试验随着试验仪器的更新也越来越精确。但试验指导书上提到的验证方法是，我们用e去除q，看q/e是否接近某个整数n，再用这个整数次n去除q，得到电子电量e。

我觉得以上的方法存在严峻的因果关系混乱，纯粹是为了做试验而试验。我觉得在最终一步验证时可以实行作图法，具体操作步骤如下：

如图，以所测电荷q为纵坐标，整数n为横坐标作n-q方格图，自原点向测量值中最小电荷量的格点依次作射线，若有某一射线与图中所经格点均相交，则证明

了电荷的不连续性，且将各格点的q除以所对应的n，并求一下平均值即可求出e。当然，这个方法也有肯定的局限性，我自己了两点：1，取q点时不能靠得太近，否则影响精度。2，这个方法需要佷高的精度，画图纸肯定要用专业的，不行手画，必要时可用计算机帮助画图。

试验心得体会5

大三上学期，我修完了高校四年中的其次个基础有机化学试验，也可能是本科里的最终一次的有机试验。这两个学期的基础有机化学试验给我带来了很大的收获。

首先，基础有机化学试验让我学习到了多种试验仪器的使用方法，熬炼了我的基本试验技能，让我从中学到了许多的关于有机物的处理方法，和无机试验的处理方法有很大不同，而作为一个有机专业的本科生，这也是必需要把握的。同时，对于不同的反应进行试验，更有助于我们熟悉反应物，生成物的性质以及反应的机理，对有机化学的学习也有很大关心。对有机物进行光谱分析则更加熬炼了我们的综合技能，是有机化学试验与基础有机化学，物理有机化学，有机结构分析等学科交叉结合，熬炼了我们综合分析问题的力量。而自主实际性试验，有加强了我们的自主学习，总结的意识。为我们将来的科研学习打下了基础。除此之外，很荣幸两个学期都作为查正根老师的同学学习基础有机化学试验，查正根老师仔细负责的教学看法给我留下了深刻的印象，在同学的试验过程中，他会观看指出同学们的试验操作错误并催促改正。查正根老师的教学看法也非常严谨负责，鼓舞每个人都来主动思索，使我们充分的体会到做有机试验的乐趣及意义。虽然一开头我们对这种教学不太喜爱，由于我们习惯于根据书上去做试验，进行思索和商量很费时。但是，慢慢的，我们觉察了在试验中过程中还有许多问题，而这些问题有些可以在思索中想到而解决或避开。同时，查正根老师还对教材上的部分试验进行改良，大大简化了我们的试验，提高了效率。对试验结果也无太大影响，有效地完成了试验，也能得到较好的产物。

最终，感谢查正根老师以及两个学期的助教孟老师和易老师的悉心教育，信任这两个学期的试验是我人生中的一笔珍贵的财宝。

试验心得体会6

学校生物试验包括观看力量、试验操作力量、分析试验现象力量、试验设计力量、综合应用力量。因此，组织好试验教学有着相当重要的作用。我在试验教学中的一些反思如下：

1．明确观看目的和任务

观看是人对客观事物的一种生动的感性熟悉形式，它往往通过多种感觉器官的联合活动，并在思维的参加下进行的。在观看时，必需对观看者预先提出肯定的目的或任务，拟定肯定的打算，按打算认真地观看，提出问题，寻求某种答案，这样才能保证留意力集中在所要观看的事物中。例如：观看洋葱表皮细胞的试验，试验目的是要求同学在观看中熟悉细胞壁、细胞质、细胞核和液泡。观看前老师应强调细胞膜紧贴在细胞壁内壁上不易分辨，有些细胞核也不太清晰，要调好光圈，光线强弱要掌握适当。使同学根据老师提出的目的要求去观看。观看的结果好坏，可由老师检查，检查方法可实行老师提问同学回答，也可让同学绘制观看的标本图示，这样肯定能到达观看的目的。在该试验中，还应当强调在撕取洋葱内表皮时要小块的，假如太大块，在盖盖玻片时，简单产生气泡，影响观看。

2．对每个试验，应首先把重点、难点提前告知同学，同时围绕重点、难点提出思索题或应留意的关键问题，让同学在预习时有明确的目的、有思索的内容、有谈论的话题。

并常常参加同学们的商量，指导课外爱好小组对试验内容进行预演，培育试验课小骨干，让他们在试验课上充当小老师的角色，既发挥了试验小骨干的作用，又充分调动了同学的学习主动性。

3．充分对比观看

运用纵横比较进行观看，同中求异或异中求同。对比观看能使同学从平常的现象中发觉不平常的东西，从相像的事物中找出差异以及从差异中找出共同点或因果关系。如在观看叶片的结构试验中，教会同学对比观看上表皮和下表皮，上表皮细胞排列更紧密一些，更整齐一些，气孔较少，而且紧挨着栅栏组织〔栅栏组织像一排栅栏〕，这样，同学在试验中就会有针对性，便于观看，从而削减盲目性，且印象深刻。

4．先整体观看后局部观看

老师要指导同学全面进行观看，抓住事物的各个方面及其进展改变的全过程，这样才能到达熟悉事物的目的。例如：观看根毛和根尖的结构，先用肉眼观看熟悉根的形态，把握直根系、须根系、主根和侧根的'形态特征，进而用放大镜、显微镜观看根毛的位置，根尖的结构，熟悉和把握根冠、生长点、伸长区及根毛区的细胞结构特点。

局部观看即微小观看，要求同学在观看过程中抓住事物最本质的属性，捕获它们之间的微小差异，从而发觉事物各个侧面的特点。例如：在组织同学观看花的形态和解剖花的结构试验中，首先观看水稻花与桃花的形态，我们向同学

提示这样一个问题：为什么桃花盛开的时候会招引很多蜜蜂前来传粉？为什么水稻花盛开的时候却很少见到蜜蜂及其它昆虫前来传粉？从而使同学熟悉和把握风媒花与虫媒花的形态特征上的区分。紧接着老师指导同学进行两种类型花的解剖，认真观看桃花子房基部的突起结构桃花的蜜腺，弄清花蜜产生的缘由。而观看水稻花结构时却没有这种蜜腺结构，使同学弄清虫媒花与风媒花的结构差异。通过解剖观看使同学熟悉了两种不同类型的花在本质属性方面的区分

5．重复观看

为了保证观看的结果牢靠性，观看的次数要多，否则就难以区分偶然发生和一贯现象，也就是巴甫洛夫所说的“观看、观看、再观看”，他深刻地揭示了观看的严厉 性和科学性。由于同学自身力量、性格、学问水平的不同，在试验中不行避开的会消失速度上的差距。对待这种现象笔者的做法是：划分试验小组时要依据以往了解的状况进行合理搭配，在此基础上对试验速度特殊慢的小组再进行强化指导，或把他们落下的个别次要步骤“演示”完成，以关心他们在试验结束后享受到胜利的喜悦，为今后的学习树立信念。对试验过程中消失问题的同学应讲清晰道理布局严格要求，有时甚至手把手地教，以形成规范化操作。对每个试验，允许各试验小组在结果上消失肯定的偏差，但试验步骤非经允许不得更改〔探性试验除外〕。当同学在试验过程中消失了一些错误操作并且会影响试验结论时，应引导同学分析缘由，找到补救方法，以防同学一错再错，偏离正确方向，影响对试验结果的分析，形成相关学问的错误定势.

此外，在试验完成后还进行了必要的总结，以活化学问、丰富同学学问面，结合详细、有针对性的问题进行分析，对同学的思维进行适时得当的点拨、引导，有助于他们将平常所学的被肢解了的学问系统化，从而既起到“画龙点睛”的作用，又起到思维辐射的作用。

试验心得体会7

电路试验，作为一门实实在在的试验学科，是电路学问的基础和根据。它可以关心我们进一步理解稳固电路学的学问，激发我们对电路的学习爱好。在大二上学期将要结束之际，我们进行了一系列的电路试验，从简洁基尔霍夫定律的验证到示波器的使用，再到一阶电路——，一共五个试验，通过这五个试验，我对电路试验有了更深刻的了解，体会到了电路的奇妙与奥妙。不过说实话在做这次试验之前，我以为不会难做，就像以前做的试验一样，操作应当不会很难，做完试验之后两下子就将试验报告写完，直到做完这次电路试验时，我才知道其实并不简单做。它真的不像我想象中的那么简洁，天真的以为自己把平常的理论课学好就可以很顺当的完成试验，事实证明我错了，当我走上试验台，我意识到要想以优秀的成果完成此次全部的试验，难度很大，但我知道这个难度是与学到的学问成正比的，因此我想说，虽然我在试验的过程中遇到了不少困难，但最终的成果还是不错的，由于我究竟在这次试验中学到了很多在课堂上学不到的东西，终究使我在这次试验中受益匪浅。

下面我想谈谈我在所做的试验中的心得体会：

在基尔霍夫定律和叠加定理的验证明验中，进一步学习了基尔霍夫定律和叠加定理的应用，依据所画原理图，连接好实际电路，测量出试验数据，经计算试验结果均在误差范围内，说明该试验做的胜利。我认为这两个试验的试验原理还是比较简洁的，但实际操作起来并不是很简洁，至少我觉得那些行行色色的导线就足以把你绕花眼，所以我想说这个试验不仅仅是对你所学学问把握状况的考察，更是对你的耐烦和视力的一种考验。

在戴维南定理的验证明验中，了解到对于任何一个线性有源网络，总可以用一个电压源与一个电阻的串联来等效代替此电压源的电动势us等于这个有源二端网络的开路电压uoc，其等效内阻ro等于该网络中全部源均置零时的等效电阻。这就是戴维南定理的详细说明，我认为其实质也就是在阐述一个等效的概念，我想无论你是学习理论学问还是进行实际操作，只要抓住这个中心，我想可能你所遇到的续都问题就可以迎刃而解。不过在做这个试验，我想我们应当留意一下万用表的使用，尽管它的操作很简洁，但假如你马虎大意也是完全有可能出错的，是你完全的试验前功尽弃！

在接下来的常用电子仪器使用试验中，我们选择了对示波器的使用，我们通过了解示波器的原理，初步学会了示波器的使用方法。在试验中我们观看到了在不同频率、不同振幅下的各种波形，并且通过毫伏表得出了在不怜悯况下毫伏表的读数。

总的来说，通过此次电路试验，我的收获真的是蛮大的，不只是学会了一些一起的使用，如毫伏表，示波器等等，更重要的是在此次试验过程中，更好的培育了我们的详细试验的力量。又由于在在试验过程中有很多试验现象，需要我们认真的观看，并且分析现象的缘由。特殊有时当试验现象与我们估计的结果不相符时，就更加的需要我们认真的思索和分析了，并且进行适当的调整。因此电路试验可以培育我们的观看力量、动手操做力量和思索力量。

试验心得体会8

曾经的我，作为一名高中生的时候，就听高校的哥哥姐姐将模电这门课程称作是魔鬼电路。上了高校的我，选择了电子信息工程这个专业，必不行少的接触到了模电这门课程。作为电子信息工程专业的专业基础课，模拟电子技术这门课对我们这个专业有着不行或缺的作用，所以当我刚开头学习这门课的时候我就告知自己，我要努力学习好这门课程。但是在渐渐的学习的过程中，由于自己基础不是很厚实，还是消失了一些难点，但是模电试验的协作消失，还是让我或多或少地解决了一些在学习上不懂的地方，给了我莫大的关心。下面我将随着课程的进度逐步来讲解并描述本次试验课程的心得。

第一节试验课，一切的试验器材是如此的新奇奇怪。虽然在之前的学习中我们都有物理试验和电路分析试验的基础，但是由于刚刚接触到这门课程，有着很强的新奇感，看着试验台上的试验箱，函数型号发生器等等，可能唯一感到熟识的就是示波器我们始终在用的一个仪器。听着老师在讲台上讲着试验的要求和理论，自己心里就在想“快点让我做吧”，一种迫不及待的感觉油然而生。然而老师却告知我们先来熟悉器件和仪器，教我们熟悉试验箱，函数型号发生器，沟通毫伏表，读电容的参数，查看二极管的正向反向，辨别三极管的e，c，b三级，学习万用表的使用，测电阻值……

.都是一些极其一般却又必不行少的过程，虽然很繁琐，很冗长，但是都是我们在试验前必需了解的过程。只有充分了解到试验仪器的各个特性，我们在以后的试验中才能更加的得心应手，在消失试验故障的时候，才能自主娴熟的排解故障。通过老师的介绍，我渐渐的发觉，每一个器件都有它独特的作用，并不是像自己之前想象的那样简洁。任何一个仪器都有自己操作的步骤和留意事项，只有根据标准一步一步的去操作，我们才有可能完好的做出我们想要的试验结果，才能减小不必要的误差，尽可能精确的得到试验结果。

通过第一节模电试验课的学习，让我从大的概念上整体把握了模电试验这门课程，做到了整体上的心里有底，知道了模电试验究竟是个什么事情，都要求我自己需要做什么事情，需要测什么参数。并且让我明白了一个道理，无论学什么试验时，我们都需要在充分了解其特性的状况下，再动手操作。由于我们在不了解其性能的时候就盲目的操作，只能事倍功半，徒劳无功，收不到任何的效果。

接下来的这节课，我们正式的开头了模电试验的操作过程。这也正式的进入了这门课程的主要部分。其次节课我们需要做的是晶体管共放射极单管放大器的试验。通过这次的试验，我们要学会放大器静态工作点的调试方法，分析出静态工作点对放大器性能的影响;并且把握放大器电压放大倍数，输入电阻，输出电阻及最大不是真输出电压的测试方法。由于之前的理论课程我们都已经学过了这个内容，自己觉得自己这部分内容把握的还不错，在老师要求我们个小组开头动手实践的时候，我迫不及待的开头动手测电阻并且开头在试验箱上动手操作。

当自以为一切电路都连接好后，打开电源却发觉电路完全没有任何反应，当时自己就傻眼了。由于是第一次接触到试验操作，心里的紧急之情不由自主的出现出来。在做了几次徒劳无功的操作检查后，我无可奈何的请教来了老师，老师一眼便看出了我的错误，原来我把每个原件都短路了，当时的那种惭愧之情恨不得找个地洞钻下去。在老师的指导下，我又重新根据书上的电路图重新连线，最终做出了试验结果，长长的舒了一口气。

其次节课的动手操作，让我渐渐的明白，不管自己是不是做了预备，在学习的过程中都要实事求是一步一步的去完成要完成的事情，不能一口吃个大胖子，学习的过程是个渐渐积累的过程，有了这个渐渐积累的过程，结果也是显而易见的。其次，也让我充分感受到模电这么课程的细心程度，只有当我全神贯注仔认真细的投入到试验的操作中去，我才能做出自己想要的结果。这次试验课，也为我以后的试验过程敲响了警钟。

接下来的一节试验课我们做了负反馈放大电路的试验。负反馈在放大电路中有着特别广泛的作用，所以在做试验之前，老师就要求我们仔细复习我们的理论学问。在试验的前一天晚上，我把之前学过的学问仔细的复习了一次，把要测试的参数完好的在EWB仿真系统中仿真了一次，做到了胸有成竹。在其次天的试验课上，我按部就班的根据书上的电路图连好了电路。认真检查了电路，接通了电源，但是并没有根据我自己的设想消失我想要的结果。立刻开头是的自信就被打击的一无全部，只能一遍又一遍的检查了自己的连线，发觉并没有错。想起老师之前说的有可能试验箱消失问题，我鼓起士气将连好的电路完全拆掉，重新找别的地方再连一次。

然而，重新连了一次的我还是没有作出正确的结果。我很绝望，就在我快要放弃的时候，我告知自己，放弃是软弱的，作为一个男人，在困难面前，我不能选择放弃。强打起精神，开头了第三次连图，这一次的我非常当心，每一步都特别谨慎，由于我不想再重新来过第四次。最终，在自己锲而不舍的努力下，我完成了本次试验的内容，做出了试验所需要的数据。通过这次试验课，我感觉自己对于模电的试验课程有了更进一步的了解。起初我只是觉得，自己做好了试验的预备在试验的过程中，不消失操作失误的状况下，自己就能得到相应的试验结果。

但是在有些外界因素的干扰下，比方说试验箱的损坏，器件的损坏，无论哪个环节消失问题，我们的试验结果都不行能完好的得到。所以这更要求我们不仅要在试验的过程中细心认真，再有剧烈自信的前提下，更要求我们要有足够的耐烦去完成试验的过程，一次不行，我们检查了来做其次次，两次不行，做三次，直到能做出正确的试验结果来，要拥有这种锲而不舍的钻研精神，在模电的试验中，才能更好的发挥这门课的效果。

后来的几节课中，我们依次完成了差动放大电路，集成运算放大器指标测试极其基本应用，OTL功率放大器，以及集胜利率放大器的试验操作。由于经过这么多次试验操作，自己对于试验仪器的应用越来越熟识，对于试验中消失的一些小的问题也能够渐渐的解决，所以后边的试验越做顺当。首先自己不会再像之前那样犯那种很低级的失误，在接通电源前都会根据习惯去检查一次电路再打开电源。

其次，自己在试验数据的记录和整理方面比起以前也有了很大的进步。在上一学期的物理试验中，一般都是试验做出什么结果就在报告上表达什么结果，基本上没有自己任何的思索过程。但是在这学期的模电试验课上，刚开头的我也是这么做的，后来越做试验更加现，假如自己只是把测得的试验数据不加计算的抄到书上，那么许多后面的试验过程是没有方法的做下去的，这是个环环相扣的过程。许多试验都是有了第一级的数据，运用第一级的数据参数，再去完成下面几级的功能测试。所以在课程的进行中，让我渐渐的学会了怎么科学的去处理试验所得到的数据。

通过这学期的模电试验课程，让我学习到了许多之前不知道的学问，在理论课程学习的基础上，通过试验的方式更加直观的表达了理论根据。模电这门课程不仅仅让我学到了专业课程的学问，更让我理解了许多的学习方法，这些学习的方法不仅在模电这门课程上能够得到很好的使用，在今后我的其他课程的学习中，更能教会我怎么从开头的一无所知到最终具体的去了解一门课程。并且，模电试验这门课程充分得磨练了我的性格，由于我始终是独特格比较急躁的人，没有什么耐烦，但是模电试验却是一个需要静下心来仔认真细去仔细完成的东西，所以在每次的试验做不出自己想要的结果的时候，虽然有时候很急躁，但是都还是鼓起士气一次次的做下去，对我以后的人生也有很大的关心。

总之，通过本学期的模电试验课程的学习，让我体会到了模电这门课的难度，但同时更让我体会到了其中的乐趣，磨练了自己的性格。同时更让我得到了一些不仅仅局限于课本的学问。可以说真的让我做到了受益匪浅。最终，感谢老师本学期对我的鞭策!

试验心得体会9

在做测试技术的试验前，我以为不会难做，就像以前做物理试验一样，做完试验，然后两下子就将试验报告做完.直到做完测试试验时，我才知道其实并不简单做，但学到的学问与难度成正比，使我受益匪浅。

在做试验前，肯定要将课本上的学问吃透，由于这是做试验的基础，否则，在老师讲解时就会听不懂，这将使你在做试验时的难度加大，铺张做试验的珍贵时间。比方做应变片的试验，你要清晰电桥的各种接法，假如你不清晰，在做试验时才去摸索，这将使你极大地铺张时间，使你事倍功半。

做试验时，肯定要亲力亲为，务必要将每个步骤，每个详情弄清晰，弄明白，试验后，还要复习，思索，这样，你的印象才深刻，记得才坚固，否则，过后不久你就会忘得一干二净，这还不如不做.做试验时，老师还会依据自己的亲身体会，将一些课本上没有的学问教给我们，拓宽我们的眼界，使我们熟悉到这门课程在生活中的应用是那么的广泛.

通过这次测试技术的试验，使我学到了不少有用的学问，更重要的是，做试验的过程，思索问题的方法，这与做其他的试验是通用的，真正使我们受益匪浅.

试验心得体会10

1、做什么事都要细心

许多时候，我们在电子商务试验中产生的问题，都是由于自我不够细心，比方少了个步骤，数字写错，没有填什么信息等等导致下一个步骤无法进行，虽然这个试验操作有些按图索骥，有些枯燥，但对于考验我们的耐烦，提高打字学习潜质和细心观看潜质，促进师生互动还是很有帮助的。

2、要擅长提问，敢于提问，发挥团队学习的力气

有时候，B2C试验走到一个地方，不明白怎样就是推动不下去了，自我就是在那里闷生气，这样对于解决问题是没有一点帮助的，能够问问身边的同学，或者举手向我们亲切的郭老师提问是能够的。当然，不好动不动就提问，首先要发挥自我的主观能动性，经过一番思索后，再确定怎样做！

3、要学会查找学习的乐趣

对着上机操作各种电子商务主角的步骤，一步步，好像就像一个机器人，没有什么乐趣可言，但只要情愿，还是能够布满快乐的，比方自我去探究一些未知的地方，在命名上取些有创意搞怪的名字，也能够自我弄，先不看老师的步骤，自我摸索着做再和老师的对比，查找缺乏等等不一而足。

试验心得体会11

随着大部分的课的结束，我们这学期开设的企业财务报告分析也将接近尾声了，的确这门课程的学习也的确给我带来了许多的体会和感受。这门课像一盏照明灯，也像一个本书中的一个“引言”，它向我们展现了会计学科的“概貌”。

财务报告分析是指财务报告的使用者用系统的理论与方法，把企业看成是在肯定社会经济环境下生存进展的生产与安排社会财宝的经济实体，通过对财务报告供应的信息资料进行系统分析来了解把握企业经营的实际状况、分析企业的行业地位、经营战略、主要产品的市场、企业技术创新、企业人力资源、社会价值安排等经营特性和企业的盈利力量、经营效率、偿债力量、进展力量等财务力量，并对企业作出综合分析与评价、预报企业将来的盈利状况与产生现金流量的力量，为相关经济决策供应科学的根据。财务报告分析对于不同的对象其作用也是不同的，对于投资者，分析主要是为寻求投资机会获得更高投资收益而进行的投资分析和为考核企业经营管理者的经营受托责任的履行状况而进行的企业经营业绩综合分析与评价。其分析的重点是企业的盈利力量、进展力量和业绩综合分析评价。对于债权人，分析主要是金融机构或企业为收回贷款和利息或将应收款项等债权按期收回现金而进行的信誉分析。信誉分析的重点是偿债力量、盈利力量和产生现金力量。对于企业经营管理者为了更好地对企业经营活动进行规划、管理与掌握，利用财务报告进行经营分析。该分析要分析企业各种经营特性包括盈利力量、偿债力量、经营效率、进展力量、社会存在价值等并要综合分析企业的经营状况。对于政府经济管理部门的分析主要是为制定有效的经济政策和公正、恰当地征税而进行经济政策分析与税务分析。其分析的重点是企业进展、社会价值安排等。对于工会组织的分析主要是为争取职工合理的工资、福利等利益而进行的工会利益安排分析。其主要分析企业社会价值安排、盈利力量等。对于注册会计师目的为客观、公正地进行审计、避开审计错误、提高财务报告的可行度也要对财务报告进行审计分析。其分析的重点是财务报表及其之间的稽核关系与各种财务力量、经营特性分析。

就学习这门课程而言，我认为方法有如下几点：

明确目的，把握方向。现行《会计法》要求上市公司披露的财务报告内容包括资产负债表、利润表、现金流量表和会计报表附注等，各会计报表间的钩稽关系是财务会计中重点讨论的内容，而面对繁杂浩大的财务数据，如何运用这些数据有效评价公司经营业绩和财务状况，则是财务报表分析课程所关注的。

分析财务报表之前首先要明确分析的目的是什么，针对不同的目的选择不同的衡量标准，从而形成评价结论。例如：要基于剩余收益增长的价值分析剩余收益对公司价值增长的奉献，推断公司是否有增值力量。这属于公司盈利力量的主要指标，剩余收益改变是受一般股收益回报率改变、权益资本本钱的改变以及一般股东权益的改变三个主要因素共同推动的。在明确这点以后，进而对一般股收益回报率改变、权益资本本钱的改变以及一般股东权益的改变逐个分析，得出剩余收益改变，来推断公司是否是一个能够增加股东剩余收益的增长型公司，为股东评价公司业绩和潜在投资者衡量公司增值力量供应根据。假如不明白方向，不