小学班主任培训的心得体会（8篇）

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班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一班级同学，所以一个学期下来给我最最剧烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的独特进展；要有剧烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使同学在班上健康全面进展。作为一班级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：

1、培育同学的良好习惯。

一班级同学由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提示同学做好上课预备工作，并且在课后留意观看同学的行为，依据同学的表如今同学中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动同学的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、培育良好的班集体。

班集体是培育同学独特的沃土，有了这块沃土，同学的独特才能百花争艳。集体活动，最能培育同学的分散力、集体荣誉感。我带着同学主动参与学校的各项活动，如广播操竞赛、体育花会竞赛，六星评比等。每天一大早，我总是跟同学差不多时间到校，放学了就帮助同学搞好卫生工作，这样，同学不仅养成逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展现同学各方面的才能，进展独特。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

3、加强与家长联系。

平常，我能关怀爱惜班里的每一个同学。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓舞他们。当他们有困难的时候，我总是耐烦地关心他们。一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时性、主动地和家长联系，向他们了解状况，耐烦地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教育了同学。

我的班主任工作在很多方面还是存在着缺乏。

1、预见性不强。总不能在事情发生之前，对同学进行准时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在同学的身后。

2、做事要贵在坚持。

自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就立刻能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢！所以自己就松懈下来，没有好好坚持究竟，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子转变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后转变自己的行为，这必需要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有转变他们的长久之心。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作看法，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关怀与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

学校班主任培训的心得体会2

这次，我有幸参与了区教育局组织的班主任培训，收获颇多。这是我工作来第一次参与这样的专业培训，我觉得组织这样的活动特别好，对如何进一步开展好班主任工作特别有关心。

通过一次次的学习，使我对班主任工作有了更多更新的熟悉。班主任不仅是学校素养教育直接的全面的承当者，班级建设的主持者，更是同学一段生命历程的首席伙伴和

指导者，是同学精神发育的首要关心者。而平常，我们做的最多的是班级的常规管理，在班集体建设以及班级的文化建设方面做的甚少。至所以这样，一是由于平常缺乏专业学问的学习，熟悉不到位，二是由于教学任务重，工作压力大而无暇顾及。如今想想，既然当了班主任，就应当把这个工作做好，切实担负起一个班主任的责任，思想上要高度重视，除了加强学习外，仔细实践，勤于总结也是特别重要的。下面我就谈谈这次培训对我个人的一些关心。

首先，对我们最得益的是，提高了自我调整力量。当班主任的老师越来越年轻，本就是干柴一把，见到同学就来了热忱，热忱有时会过火，甚至损害到他们。而诱发这些状况的缘由又许多，有同学那里出了些老师认为不该出的问题，有家长的不合作，甚至是负面教育，有学校赐予的过重的压力，有社会言论的片面性。于是身为世上最小级别，最没权利又最有权利的主任们，免不了产生这样那样的问题了。而这次培训对我们的指导特别贴近我们的生活。

其次，我们更能理解他人，尤其是差同学。过去，我对差生的上课，作业等等真是特别绝望，感觉这同学怎么会如此不知好歹，老师如此的尽力，他还这么不求上进。其实我没有深化地思索他没有进步的真正缘由，他确实有很大的困难不会做呀！他的背后还有很冗杂的家庭影响等等。差生其实往往家庭问题冗杂，更需要老师的关爱。

我们的工作更讲求科学，更重视在工作中参照理论，总结阅历，增添自己的科研理论水平。培训中我们也学到了不少先进的理论学问。这次培训，让我深深感动和折服的是每次给我们上课的老师以及一些学校的优秀班主任，从他们身上，我看到了珍贵的敬业精神、高尚的师德。这些都源于他们具有高度的职业责任感和对同学的一颗真诚的爱心。他们每一次的讲座与沟通都带给我不同的理念和启发。

我想：工作中我应当学习他们“勤”，不怕花时间，多一些奉献精神，更要学习他们的“细”，要擅长观看，捕获有效信息，分析同学的心理，这样才能把握主动权。

由衷感谢周老师为我们支配了一次次这样精彩的讲座，使我领会了一位位这么优秀的前辈们的风采，我们感谢教委、进修学校给我们供应了这样的机会。盼望能连续参与这样的学习，让老师在工作中找到欢乐。这是多头得益的好事，老师得益、同学得益、学校得益。

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依旧清楚的记得20xx年的那个九月，那种踏入讲坛的新颖与兴奋，那种幻想成真的喜悦与兴奋，让那个刚刚离开学校又要为人师的年轻稚嫩的姑娘布满了激情与斗志。是的，我爱讲台，我喜爱站在讲台上的感觉，所以我毫不迟疑，毫无顾忌的接受了学校支配的一切，包括班主任工作。

然而对于初入教坛的我来说，班主任只是一个名称，一个头衔，虽然也上了近二十年的学，遇到过许多不同风格的班主任，但的确不清晰也体会不到这个一班之主的头衔究竟意味着什么，只是很天真的投入了工作。我不得不说，近两年的班主任工作告知我：这并不是一份“美差”，太累了，身心俱疲的那种累。我有许多时候、许多理由准备选择放弃。

几个淘气的孩子打架受伤，给我带来的是家长的责怪与训斥；年轻气盛的我，恨铁不成钢，将教杆打在孩子稚嫩的小手上，换来的是内心极度的自责；两年来，同学都逐届升入了高班级，带走的不仅是学业，也带走了自己情感的付出和青春的奉献，增加的只是不尽的惆怅与空虚；永久也躲避不了的应试气氛让师生紧急苦闷，却少有余暇做一些真正有益于教育教学的事情……就这样，每当不悦、压抑、困惑的心情来袭的时候，也就真真实切地感受到了班主任的苦痛与劳累。我曾始终在思索，对于班主任工作，我的问题是出在了哪里，我又该如何能够在劳累之余，更多的体会班主任的欢乐与美好呢？我想，我会从本次暑期班主任培训学习中找到答案，这个暑假无疑会给我这个新手带来化茧成蝶的感受与喜悦！打铁还需自身硬，于是，我首先对相关规范法规部分做了深化的学习讨论，为自己查找理论支持，下面谈谈我对其的几点体会和总结：

首先，必需充分熟悉中学校班主任工作的重要意义。

无疑，班主任是班级体这个大家庭的大家长。班主任的组织和领导在很大程度上确定着这个大家庭是否团结稳定，是否具有向心力，是否能让家庭的每个成员感到暖和。班级是构成学校这个大集体的重要组成单位，它影响着一个学校的进展，一个学校的将来。管理好班级这一重任很直接，很自然的就落在了与同学朝夕相处的班主任的身上。

我们的同学，尤其是学校生，对待和解决问题的方式方法还很稚嫩，很不成熟。极简单受不良思想的鼓惑，假如没有人准时对他们予以规劝和引导，同学很简单误入歧途歪，歪曲价值观和人生观，甚至滑入深渊。我们要从实际动身，依据学校生的心理特点、思想实际、独特差异以及社会、家庭的影响，提出不同的教育要求，有的放矢地施行教育。

众所周知，“一个孩子就是一个家庭的全部盼望；一个孩子毁了就是粉碎了一个家庭全部的期望”。比方，我当班主任的第一年，班里有个一孩子，是降级转学到我们班的，他在班里称王称霸，欺侮弱小，我行我素，给班级带来了很不好的影响。后来通过和家长沟通，了解到这个孩子的父母在他两岁时就离婚了，生活在单亲家庭的他由于缺少家庭的暖和与教育，养成了这种霸道无理、自私倔强的性格。当看到他妈妈布满无奈与请求的眼神时，我感觉教书育人我们责无旁贷，我们的身上担负了太多的期望。为了民族，为了家庭，更为了我们老师这一荣耀的称谓，我们理应尽心尽职！

其次，要谨记班主任工作的原则和方法。

对同学要正面教育，启发诱导。对同学要实行劝说教育的方法，调动各种主动因素，充分发挥好同学的典范作用。力戒简洁粗暴，严禁体罚和变相体罚同学。要喜爱、敬重同学，我们是要对同学进行严格的管理和教育，把培育同学正确的道德熟悉同行为训练结合起来。但对有缺点错误的同学，要满腔热忱地耐烦关心。拳头不是解决问题的方法，甚至会适得其反，好的教育需要耐烦，好的班主任更要耐烦耐烦再耐烦！

集体教育同个别教育相结合。要开展集体活动，建立正确的集体言论，培育集体荣誉感、骄傲感，形成良好的班风班貌，充分发挥集体教育的作用，同时，要留意培育同学的良好独特品质。

第三，要进一步明确班主任的工作职责。

做好常规工作很重要。比方，学校要求我们7点30到学校，那我们自己通常必需自觉的7点20就到校，监督班级同学的卫生、纪律与学习，催促孩子养成良好的习惯。严于律己，才能劝说同学。

关注同学的全面进展。由于平常课时紧，教学工作量较大，我更多的关注的是常规和同学的学习结果，很少注意过程，也很少与其他老师和家长沟通。通过学习《规定》，我明白了班主任在抓好常规的同时，还需关注同学的学习看法和方法，常常与任课老师与家长取得联系，准时了解同学的学习和生活状况，家校携手，关心孩子养成终身学习的愿望与力量。新课改要求我们要关怀同学的感受，洞察他们微小的改变，走进他们的内心，多听他们的心声，多沟通多互动，为同学的进展尽我们所能。这一切都需要我们做好角色的转换，最终能和同学成为学习上的合，生活中的好伴侣。

班主任工作是琐碎冗杂的，班主任工作也是平凡而宏大的。正如只有身为班主任才能体会其苦痛和不幸，也只有身为班主任才能品尝到欢乐与美好。带着对这份欢乐的期盼，伴着对这份美好的追求，怀着对化茧成蝶的憧憬，创建美妙校内，从我做起，从我们班主任做起！我们，在路上！

学校班主任培训的心得体会4

在学习中，我意识到要常常对自己工作实际中的来自同学的各种案例进行深思，不行以草草而过，要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决方法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。在这一方面，刘建宇校长就做得特别好，常常写班级随笔，擅长总结班级管理工作，还著书立说，值得我们学习。

在课改的新时期，班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到和各种冲突和各种冗杂的关系，还要针对现代同学的特点和遇到的新问题，采纳讲究的艺术性教育方法才能更好的到达育人效果。

〔一〕要学会奇妙的使用表扬和批判，我们都知道现代教育提倡对同学多表扬少批判，但并不是说不批判，而是说要会批判，才能使同学更快的成进步步。班主任在使用批判时，要多一点含蓄，比直截了当效果会更好。有人说“当孩子意识到你是在教育他的时候，你全部的教育是徒劳的。”因此在对同学进行思想教育时，切忌道理一堆又一堆，你讲得口干舌燥，同学却左耳进右耳出了，根本就起不到教育的效果。正像学习案例中所说的既需要雨露的滋润，也需要暴雨的洗礼；既需要浇水施肥，也需要剪枝打杈，既要科学地表扬，也要艺术地批判。而对比自己平常的工作，表扬真的是太吝啬，我也要养成表扬同学的习惯，多用大拇指，不用小指，留意选准表扬对象、找准表扬内容、选择恰当的表扬方法。在批判中要把握批判的基本原则：老师批判同学不是为了出气，而是为了解决问题；同学最怕的不是批判，而是不公正的批判；批判的目的不是让同学认错，而是让同学改错；教育目的不是把同学制服，而是让同学成长。批判中也要选择适合的批判方法，还要选择批判的时机和场合，努力让表扬与批判的艺术性更讲究。

〔二〕严慈相济，爱是法宝。俗话说：“严师出高徒”，作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求同学，又要对同学付出真诚的爱心和真情的关怀，在任何时候都要把严与慈结合起来。在学习过程中，我看到案例中胜利的阅历中无不渗透着为师的爱，真可谓是严字当头，爱在其中，使我不禁想到自己在工作中更多的是严而缺少的是爱啊，这也就难怪我的同学为什么外表上对老师是尊敬的，而实际却没能到达自己所做工作的料想效果的缘由，因此在今后的工作中我应当尝试去做到严之有理，爱之有情；严而有方，爱而有法。

实践出真知！信任本次培训对自己今后教育教学工作中会有所关心。我将连续努力学习，更好地投入到工作中。人们常说，老师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，职位虽小，但责任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁琐的工作；班主任工作是很有挑战性的工作，每一个同学都是一个世界，要想成为每一个同学的伴侣，要想得到每一个同学的信任，需要付出许多的心血；班主任的工作是一门学问，是一门艺术。育人无止境，管理无边际。作为班主任，累并欢乐着我喜爱班主任工作！

学校班主任培训的心得体会5

转瞬间一个半月的全国中学校班主任培训就要结束了，回想起在这培训期间即劳碌又充实、辛苦而又快乐，感想很深刻，以下是我对这次培训的总结。

当陈老师通知我参与这次全国中学校班主任培训时感到特别兴奋，由于全县各中学只有五十人参与，能够参与培训的确很不简单，我想我肯定要好好把握这次学习机会。开班仪式那天很不简单的，那天刚好刮风下雨，我所在的学校离开班仪式点很远，开班仪式结束回到学校已经很晚了，回想当时的确很不简单。开班仪式结束后，辅导老师给整个班级分组，让我们加入群组等，大家都明确自己的任务后就开头学习了。

参与了这次培训，我听到的和看到的最多的话就是：看了这些案例，听了专家的析评，与各同行沟通，有很到的收获。我自己的感觉也是这样的。首先对这次培训我是确定，我们能通过国家举办的远程教育班主任学习可以学到许多东西，可以看到一些我们常常遇到的和还没遇到案例，可以看看国家级的班主任以及专家对案例的分析和解决方法。特殊是许多不懂电脑的老师通过这次培训后我信任这些老师会对电脑的操作有肯定的了解，也让我们知道网络资源是如此丰富，通过网络可以学到好多东西。

培训的内容总共分六个模块，针对中学校班主任日常工作中面临的实际问题进行支配,分别是班主任的每一天、班主任的每一学年、班主任与每次活动、班主任与每个班级、班主任与每个同学、做一个专业的班主任。每个模块有八个专题，每个专题有案例、对话班主任、对话专家、综合评价、扩展案例、相关文献、作业等。进入第一个模块学习时大家都在摸索，有许多问题大家都不是很清晰，幸好有群组大家可以沟通。在加入群组时要求用学校和真实姓名，许多老师不懂；怎么选课、怎么进入班级、怎么进入学习、怎么发表话题等一系列问题，更严峻的是许多老师的电脑没安装播放视频插件，看不了视频。我是一位信息技术老师，有肯定的电脑学问，每天晚上在网上回答老师们的疑问，忙得不亦乐乎。

学习完第一个模块后，大家都清晰了怎么去学习。每一个模块要求我们阅读每个专题的案例，然后从每个模块选修一个专题精读并参加互动园地的商量。最终，每人完成一份作业和一份学习感言。这次远程培训实行线上线下结合的形式，形成以实践反思、同伴互助、专业引领为主要方式，有效促进班主任专业进展的网络平台。每个课程模块的学习，通过“提交问题→学习视频讲授→扫瞄每个专题的案例与评析→选择一个专题重点深化自学互动沟通研讨。

通过第一模块学习后我了解到不只是个人的学习，还可以培育我们团队学习力量。究竟我们班主任工作是特别不简单的工作，面对不同的同学、不同的事情，往往处理的方法有多种，我们看一些常常遇到的和还没遇到案例，可以看看国家级的班主任以及专家对案例的分析和解决方法，可以和同行们一起沟通探讨，这样能够扩展我们的视野，积累我们的阅历，在做好班主任工作时能更好地处理好同学问题。在学习第一模块的“如何处理迟到的同学”时，同行们解释了如何处理迟到的同学，有一位班主任提到“我们班主任作为班级管理者，都会遇到对同学的迟到现象。我想国家或者学校不行能出规定让我们怎样去处理，我们处理同学迟到现象也不行能是千篇一律的，我们要追问一下迟到的缘由，分析一下同学为什么迟到。要处理好同学的迟到现象，我们班主任就要不断地学习，总结阅历，提高自身的素养。”

在学习老师应如何培育同学的自信念时，有老师提出：部分同学自我评价过低，在能够完成的事情面前，认为自己干不了，于是畏缩迟疑裹足不前，有自卑感的同学行为怯懦，到处依靠老师、父母和同学，活动效率卑微。老师的疏忽或入教育误区很简单使孩子产生自卑感。那么作为老师应如何培育同学的自信念呢？我的见解是：的确这类同学需要我们费心思，说不定以后对他们的影响很大的。缺乏自信念是由于他们性格内向，没有过胜利和表现的机会，但是在他们的内心里比其他人更加渴望胜利和表现的机会，更加盼望得到别人的确定。他们之所以这样还跟生活环境有很大的关系，对这些同学，我们要对他们多点鼓舞、多点表扬、多点赞美即使他们表现得不怎么样。也可以有意支配一些简洁的任务给他，让他完成后表扬他，这样我信任他们的自信念会增添的。

通过这次全国中学校班主任培训，感觉收获许多，但是也有不解的地方。这次班主任培训，许多案例和专家评析是我们没有遇到过的，通过这些国家级的班主任以及专家对案例的分析和提出的解决方法，我想我们都会有很深的感悟，但是比较一下学习中的案例以及解决方法，我们是不能直接应用的。不能说相同的案例，不管是怎么样的同学我们都用同样的解决方法，培训中的案例的解决方法虽然好，但是对我们农村中学校来说可能就不起作用了，所以我们是学以应用，而不是学了以后茫然套用。

这次的培训是针对班主任的管理工作，我觉得有些同学厌学等现象的主要缘由还是他们的成果不好，同学的成果不好有我们老师的责任，所以老师还要加强教育理论的学习。虽然说我们国家的教育模式是“老师为主导——同学为主体”，但是西方前苏联和美国的教学理论还是值得我们学习的，比方行为主义学习、认知主义、建构主义学习、加德纳的多元智能理论等等，我们老师能够学习这些理论后，对教学水平确定有提高。所以上级有关领导以及教育部有关负责领导看看能否举办教育理论培训为老师们提更一个更好的学习平台！

学校班主任培训的心得体会6

20xx年6月年22日，我在县试验学校参与了一天学校班主任全员培训。从中使我收获颇多。

特殊让我感动的是她们渊博的学问，流利的口才，生动的演讲深深地打动着我，没一句是废话。原来天气酷热，晚上睡眠缺乏，早上来时走路还想打瞌睡，可一听麦惠老师的演讲我的睡意抛到九霄云外了。不仅她人长得美，而且语言更精彩，每一个小标题就是一副对联，每次总结，就用一首诗，可见她文化底蕴是多么的丰厚啊！让我佩服得五体投地。

其次她班主任方法创新，细心，有责任感。在她身上表达了新时期老师应当具备的学问与力量都表达出来了。

下午，听韦德秀班主任阅历讲座。她虽其貌不扬，可说话幽默幽默，也深深吸引着我，整个下午我也听得津津有味的，无不佩服她班级管理。

她说她有四“懒”，这四“懒”其实就是她胜利的工作做法：

1、班级是你们的你们要自己管理自己。

2、班级是我家，我爱我的家。

3、每次的说话，都让同学心服口服！

4、只要你努力，你一样会学得很棒的。

短短的一天培训学习，让我充实了自己。得到了许多阅历，并能学以致用。在今后的教同学涯中，我将把这次学习的东西制造性的加以利用，取其精华，努力做一名胜利的班主任，为教育事业奉献出自己的一份力气。

学校班主任培训的心得体会7

为期两天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅使我从理论上重新熟悉了班主任工作的内涵，就像专家讲座里告知我们的那样：一个才智的班主任首先应当是一个欢乐的人，能站在同学的角度看问题，多了解同学，爱同学，让每一个同学都生活在盼望之中;应当要有自己的'魅力;应当善用激励方式;应当为同学营造一个好的学习气氛等等。优秀班主任们对同学的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的缺乏，今后在工作中要从小事做起，教育同学讲究方法，注意策略，下面我就这几点谈谈感受。

一、作为班主任要有爱心，树立正确的同学观。

作为班主任，要用自己满腔的爱去关怀，去敬重每一个同学，耐烦细致地去指导每个同学，才能做到对同学的关怀，表达出班主任的责任心，同学才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。老师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱同学的心。通过学习，使我明白做为一名老师，只要爱同学，就肯定会制造特别迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的老师给同学的印象常是严厉 、可畏而不行亲的，同学难以产生仰慕之情，更不敢向其放开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以到达心理指导与教育目的，那么什么是爱同学呢？

爱就是敬重同学，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和观赏每一个同学，耐烦地倾听他的看法，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好老师，既是学问的塑像，更是爱的化身，只有接近同学，用爱去感召同学，才能教育好同学。因此，老师只有把爱的种子播撒在同学的心田，以同学的要求作为爱的起点，才能在同学的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。爱是无私的，是公平的，是面对每一个同学的。同学只有感受到老师的爱，才会情愿接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。

二、班主任应提高自身素养，具有独特的魅力形象

班主任的一言一行，对同学都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在同学中树立一个实实在在的典范。常常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。班主任是一份非常辛苦的工作，要与几十名同学打交道，操劳费劲，但是从很多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。

这源于一份剧烈的责任心，对班级负责，对同学负责，更是对自己良心负责。任小艾说过“老师的职业是一项只能胜利不能失败的职业！不允许失败。对每一个老师来讲，你的同学可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！”所以，我们必需要责任心，仔细工作，为每一个同学负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以同学为中心。

当然班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与熬炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求同学做到的，自己首先要做到。其次是要连续努力学习，如今的同学视野开阔，思路灵敏，遇到问题总是穷追不舍，老师只用简洁说教去规范同学，同学是不买账的，更何况如今提倡新的教育观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把敬重与关爱毫无保存地带给我们的同学。班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句暖和的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许老师一个善意的眼神就能指出孩子改良的方向，或许老师一种倾听的姿势就能获得孩子倾诉的渴望，或许老师一次温柔的摩挲就能劝慰孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必需学习，树立自身形象，赢得同学的信任和敬重。再次是要勇于大胆创新，擅长总结。

三、作为班主任要讲才智，要擅长因材施教，因势利导。

与同学交往，要讲究艺术，要学会倾听，与同学在一起活动，以倾听为前提，与同学的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后，让我更深刻地熟悉到赏识教育对于班主任工作的重要。心理学讨论说明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的确定。所以我们要贯彻嘉奖为主，惩处为辅的正面教育原则，假如一个班级受到表扬多，则这个班级同学思想品德、纪律、成果就会越来越好，由于表扬使同学扬长避短，促使他们不断进步，相反假如一个班级常常受到批判，便会失去信念，就会使他们自暴自弃，很难进步。因此，在教育同学中少批判、惩处，多去发觉同学的“闪光点”，赐予确定和鼓舞。另外，集体性的嘉奖要多应用，集体性嘉奖不但能够激发同学的集体荣誉感，强化同学的集体意识，而且能教育和影响每一位同学。同学最关怀的是老师对他的看法，最大的愿望是得到老师的关怀和爱惜，尤其是面对问题同学时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地去欣赏他们、鼓舞他们，那么你会发觉，同学个个都是那么可爱、那么优秀。

教育同学首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上得意其乐，身体健康欢乐”，从而树立同学正确的人生观。老师要因材施教，遇到突发大事，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，由于我们工作的对象是人，每一个同学都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能损害同学的自尊。通过听优秀班主任的一些优秀案例，使我熟悉到与他们存在的差距，在处理偶发大事上，有时缺乏教育机灵。在班级管理上，有时缺乏有效的工作方法，导致自己辛苦不说，又收不到抱负的教育效果。大爱无边，师爱无痕，或许只有无痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕迹。那么优秀的教育机灵，工作方法从何而来呢？通过学习，使我熟悉到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、准时反思、擅长总结中得来。

四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级

班级应当是有独特的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成果的凹凸，名利的多少上，更应当是看在这个欢乐成长的园地里，老师，同学是不是都感到美好，欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级气氛的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会同学设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级仆人翁意识。集集体的力气，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。老师无法选择同学，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的