15年中考物理试卷分析

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一、试卷的分析与评价

1.填空题：填空题共六大题十八个空，考察的内容密切联系了生活中熟悉的物理现象，第18题考察了手机通讯依靠电磁波，声音的传播要介质和真空只能传播电磁波相关知识。第19题甲图考察了测电笔的正确使用方法，乙图考察了硬导线连接在按压式接线柱的连接方法，这个空假使学生在生活中没有注意的话，比较简单出错。第20题考察了物态变化中的三种，这道题得分率较高，第21题考察了气体与流速的关系，还有就是运动与静止的判断中参照物的选取。第22题考察了吸放热中Q=cmΔt和Q=qm(Q=qv)的应用。第23题考察了电动机结构模型和电能表相关的应用，学生在学习过程中假使亲历了电动机假使转动的探究，能独立完成如何使电动机转快或转慢的试验，解题便变得简单了。

填空题有4个空是考察了公式的应用和计算的，其余的是考察概念和物理规律的理解。内容涵盖了物态变化、声音传播、生活中电学的应用、流速与压强、电与磁、电能表的应用，知识点较全面，难易适中。

2.作图题：三题知识点覆盖力学、光学、电学，难度适中，一条题目能考察多个知识点，如24题考察了重力、浮力、力的示意图、二力平衡。25题考察了磁极间相互作用规律、磁感线、右手螺旋定则。26题考察了平面镜成像特点、光路作图等。3.计算题：

27题为一道电学综合计算题，综合考察了对电路图的分析，串联电路的电流、电压、电阻关系，以及对电流、电压、电阻、电功率计算公式的应用等知识。能较为全面的考察考生对电学知识的把握程度。试题难度适中。第一问考察基础，难度较小，大部分考生能答对；第2问求R0最大功率，要懂得判断什么状况下电路电功率最大，考察学生对动态电路的分析能力，为中等难度。

28题：

1.作为一道力学的综合计算题它考察了重力和质量的关系、压强的简单计算、杠杆的平衡条件、根据路程和速度计算时间、功和功率的简单计算，对初中力学有较为全面的考察。2.根据路程和速度计算时间的时候，题目没有直接给出物体在木板上移动的距离，而是根据杠杆平衡条件计算出物体在木板上移动的距离，对考生来说具有一定的难度，将考生拉开一定的距离，有较强的选拨功能。

3.其次问“求物体在板面上运动的时间〞，按常规理解物体在板面上无论是匀速运动还是加速

运动的时间还是都是物体在板面上运动的时间。若改为“求物体在板面上做匀速运动的时间〞或许对一些优秀的考生来说得分更高。4.试验题：

29小题考到的知识点是温度计使用及读数，30小题考探究“光的反射〞试验，其中考到可转动的纸板的作用，纸板的放置要求，会找反射角及读数。大体上一看，题目不难，但考生得分不高，共6分平均分只有约2.4分，主要是学生对题目审题不够认真，对一些试验没有深刻的理解。

31题目较好地考察学生对物理部分电学的基础知识的把握程度。两处考察学生分析图的能力；考察学生对“干电池的电压〞认知与额定电压的知识联系；考察学生是否使用过电压表，是否在试验课堂实际操作使用过滑动变阻器；考察学生对相像试验之间的联系，较好地考察了学生的综合能力。

32题考察的内容是学生如何利用量杯、水和借助其他辅助器材测木块的密度；应用到的物理知识和方法有阿基米德原理测质量和重垂法测体积。本小题综合考察了学生对试验的分析、操作及归纳总结的能力，是密度和浮力知识的综合试验探究题。二、评分细则及对教学的启示（一）填空题：

题号标准答案电磁波18不能传播声音能传播电磁波A19C短路升华20凝华熔化小21大于飞机其它给分答案无线电波（微波）不能传声或隔音传播光（光波）A图C图低（弱）相对飞机静止的物体少机翼模型错别字不给分其它不给分答案无线电不能传播声源传导光漏电其中“传播光线〞不给分备注8.4x10522142x10-2改变线圈中电流方向增加电压23（加强磁场）2008400000.02令线圈持续转动增加（大）电流改变线圈运动方向换更强的磁铁对今后物理教学的建议：由于考察多以试验为主，所以能够让学生参与的试验一定要多做、精做，尽可能让学生在试验中发现更多的问题，多挖掘学生的闪光点。还有就是让学生多去观测家庭中的电器使用状况，多参与自己能做的有关电学方面的试验。还有就是要认真区分相像的概念，知道专用词语的用法。（二）作图题：

24.（1）线段长短明显不等、用虚线各扣0.5分；（2）哪个力缺方向扣1分；

(3)不写符号不扣分；（4）作用点明显不规范扣0.5分（作在鸡蛋边缘或分两个作用点）25.（1）箭头1分，电源正负1分；（2）其他多画不扣分（3）写“+、-〞、“正负〞、“

〞都给分，只写一个不扣分；

（4）电源正极在右边的，能看出的不扣分，只标电流方向的扣0.5分。

26.（1）像点，光路各占1分；（2）光路方向，实虚线不分，像物距相差明显各扣0.5分；（3）画法线不扣分；（4）不画直角符号不扣分，但像物连线与镜面明显不垂直扣0.5分；（5）用作眼睛像的方法进行作图不扣分；（6）像与物的大小明显不相等的扣0.5分。（三）计算题：27题（1）评分细则：

1、单位、计算结果或电学符号有错，各扣1分，只要有一处错误，都是扣1分，不重复扣分；2、全题结果、方法思路都正确的，给总分值8分；3、答案不对的，按步给分，具体如下：

（1）第一问，只要写有6V字样，给1分，否则没分，文字说明部分无论错对均不给分；（2）其次问，全对2分，其中公式1分（本问答案中的任一条公式都可以给分），过程

和答案1分；

（3）第三问，公式0.5分，过程和答案0.5分；

（4）第四问，（有三种方法）全对给4分，（可不写I1=I2）

不全对的，按以下标准，按步给分，每步1分，其中公式和数据各0.5分，三种方法评分如下：①如标准答案给分，②I1?U12.0V1·················1分??A?0.33A·

R06?3

I=I2·················1分

R总?U6.0V??18??18.2?·················1分1IA3················1分R?R总?R0?18??6??12??12.2?·

③U2?U?U1?6V?2V?4V·················1分由

RU2?得·················1分R0U1R4V?·················1分6?2V计算得，R?12?·················1分

（2）今后教学的启示：

1、建议分步解题，可增加得分点。

2、文字表达出现两种极端：一是全题不出现一个文字，欠规范；二是文字过多，表达啰嗦，

占用解题时间多。

3、单位和物理量符号书写欠规范。

4、注意解题技巧：遇到不懂解题过程的某一小问，如能写出该小问的正确计算公式可获得对

应的公式分。

5、解题过程中不能整除的，先不要约为小数，避免最终结果误差大，应当用分数表示，最终结果如不能整除的才约为小数。

28题：评分细则（以及对今后教学的启示）。

1.分步求解分步考虑给分，连等求解综合考虑给分，若有部分地方出现错误，分步求解比连

等的形式求解多1-2分。（建议以后教学生尽量分步求解计算题）

2.一道题前面的错误（如数字或单位），后面不再重复扣分。（建议以后教学生解计算题时即

使其中的一步不会做也要将后面的解答完整，以增加得分的机遇）

3.根据今年的评分标准每一小问只要写对了公式也可以得到0.5分。（对于基础较差的学生解

计算题时即使不会做也把相关的公式写出来以增加得分的机遇）（四）试验题：

29小题：第一空：答乙或乙同学给1分，其它的不给分。

其次空：答42或42.0或42.1或41.9的给分，数据带单位的或其他答案不给分。30小题：第一空：答探究入射光线，法线和反射光线在同一平面内或三线共面的给分，其它

的不给分。

其次空：答显示光路或便于作图或便于确定反射光线的位置或便于作反射光线或便于

探究入射光线和反射光线的位置关系都给分，其它的不给分。

第三空：答垂直或成90度或相互垂直的给分，其它的不给分。第四空：答0或零的给分，数字带单位的或其它答案不给分。31小题：

1、第（1）小题共两分：标记错误连线1分，连线更正1分。2、第（2）小题1分：“2〞或“两〞都给分。

3、第（3）小题两分：第一空“2.19、2.2、2.20、或2.21〞给1分，带单位的不给分，其次空“左〞1分；

4、第（4）小题1分：“0.49、0.5、0.50或0.51〞给1分，带单位的不给分。

5、第（5）小题2分。答案为以下任何一项的都给分：①“测灯泡的电阻〞、②“探究灯泡电流与电压的关系〞、③“探究（整个电路）电流与电阻的关系〞、④“测滑动变阻器的最大阻值〞、⑤“灯泡的电阻与温度的关系〞、⑥“测灯泡的额定电流〞、⑦“灯泡的亮度与实际功率的关系〞。其它的答案都不给分。

32小题：1、