染色体组的概念

人教版高中生物必修二第五章第2节

染色体组的概念说课第2节染色体变异杏坛中学郑丽勉课流程说说教材说教学策略说教学过程说学情说板书第1章遗传因子的发现第2章基因和染色体的关系第3章基因的本质第4章基因的表达第5章基因突变及其他变异第6章从杂交育种到基因工程第7章现代生物进化论承上启下说教材教材地位和作用必修二遗传与进化第5章基因突变及其他变异第2节染色体变异染色体组二倍体多倍体单倍体说教材教材地位和作用必修二遗传与进化核心概念

Textinhere学生的知识基础：1、对“组”和“如何分组”也都有各自不同的认识2、学习的主动性不强，缺乏深层次的思考，对基本概念往往一知半解，不能灵活运用所学知识学生的能力基础：学习了染色体、同源染色体、细胞有丝分裂和减数分裂过程、基因等知识说学情

通过对染色体组、二倍体、多倍体这几个重要概念的分析比较，培养学生的分析能力、归纳综合能力和演绎思维能力。理解染色体组、二倍体、多倍体的概念，掌握细胞中染色体数目的判断方法。知识目标能力目标情感态度目标通过染色体组概念的学习，理解染色体组在生物生长、发育、繁殖和遗传中的作用，树立事物是普遍联系的，外因通过内因起作用的辩证唯物主义观念。说教材教学目标教学重点：染色体组的概念以及染色体组数目的判断。

教学难点：染色体组的概念。染色体组是定义二倍体、多倍体和单倍体的依据，是本节的核心概念，是学习其他概念的基础和关键说教材教学重难点1学法教法

实例类比3

自主学习1

小组讨论2

问题驱动2

探究学习3

模型构建1自主构建教学模式:复习导入（Xmin）概念构建（Xmin）概念理解（Xmin）自主构建说教学过程概念应用（Xmin）复习导入概念构建概念理解概念应用Q1：减数分裂过程中染色体行为和数目有哪些变化？Q2：比较配子和体细胞中染色体组成的区别.

激活启动学习者原有的认知结构，引起注意并对信息特征与差异进行选择性知觉，为后面构建概念做好知识铺垫。复习导入概念构建概念理解概念应用通过模型模拟使学生先感性认识染色体组，既激发了学生的学习兴趣，又将抽象的内容形象化，直观生动。创设情境，问题驱动：展示雌果蝇体细胞染色体图解，学生上讲台模拟雌配子产生的过程。复习导入概念构建概念理解概念应用Q1：果蝇体细胞中有几对同源染色体，几对常染色体，几对性染色体？Q2：卵细胞中的四条染色体有什么特点？怎样表示？Q3：如果将果蝇的卵细胞中的染色体看成一组，那么果蝇的体细胞中有几组染色体?Q4：根据刚才我们的分析，大家归纳一下要构成一个染色体组，应具哪些条件？以问题串的形式引导学生思考、理解和总结。培养学生自主探究和运用知识解决问题的能力。复习导入概念构建概念理解概念应用引导学生讨论、归纳概念要点。通过减数分裂这一原有概念，引入染色体组这一新概念的学习，符合学生的认知发展规律。复习导入概念构建概念理解概念应用实例类比，加深理解：通过类比的方法，利用粉笔，创设情境，解释什么是染色体组，引导学生思考分组和每组数目的问题，以强化学生对该概念的全面、深入理解。复习导入概念构建概念理解概念应用设计习题，巩固效果：通过精心挑选的习题，联系前面取粉笔的实际例子归纳总结出染色体组数目的判断方法。这是在加深对概念的理解基础上，检验学生对概念掌握的程度。说板书染色体组概念：（三要点）非同源染色体形态功能不一相互协调，共同控制教学特色运用建构主义的教学理论，通过情境设置和问题驱动，使学生在教师的引导下借助已有的知识经验自主构建新的概念通过实例类比、动手实践和积极的思维体验，加深对科学概念的理解，体现学生的主体性。通过习题，检验学生对概念掌握的程度，从中归纳出一定的学习方法，从而达到掌握概念的目的即应用概念解决具体问题。人教版高中生物必修二第五章第2节

染色体组的概念第2节染色体变异讲课人：郑丽勉温故知新Q1：减数分裂过程中染色体行为和数目有哪些变化？Q2：比较配子和体细胞中染色体组成的区别.

（一）染色体组：ⅡⅩⅢⅡⅢⅣⅩⅣⅡⅢⅣⅩ果蝇（卵原细胞）♀减数分裂生殖细胞卵细胞Q1：果蝇体细胞中有几对同源染色体，几对常染色体，几对性染色体？Q2：卵细胞中的四条染色体有什么特点？怎样表示？Q3：如果将果蝇的卵细胞中的染色体看成一组，那么果蝇的体细胞中有几组染色体?Q4：根据刚才我们的分析，大家归纳一下要构成一个染色体组，应具哪些条件？一个染色体组两个染色体组两个染色体组细胞中的一组________染色体，它们在__________和________上各不相同，但又相互协调，共同控制生物的

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1、染色体组的概念（3要点）非同源形态功能生长、发育、遗传和变异动一动3个4个1个4个2、染色体组数目的确认方法

（1）根据“染色体形态”判断——细胞内同种形态染色体有几条就含几个染色体组（2）根据“基因型”判断——控制同一性状的基因出现几次就含几个染色体组YyRrAABBDDAaaABCD二个染色体组二个染色体组