七年级英语下学期教学计划

七年级英语下学期教学计划七班级英语下学期教学方案时间飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又将迎来新的进步，现在的你想必不是在做方案，就是在预备做方案吧。什么样的方案才是好的方案呢？下面是帮大家整理的七班级英语下学期教学方案，欢迎大家共享。七班级英语下学期教学方案1一、教学目的培养学生对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，有效提升学习效率，发展双基力气，培养听、说、读、写的力气，使学生初步获得运用英语的力气，达到语言运用力气的迁移和拓展。二、教材分析《Goforit》七班级下册共12个单元，加上复习单元2个，文化背景学问和学习策略等部分补充材料。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言学问之用。它接受“语言的输入——学生的消化吸取——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定languageGoal,接受听、说、读、写，自我检测等手段，有效提升语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的”思想。三、教学重难点1.Wherequestionswithfrom；Wherequestionswithlive；whatquestions2.Wherequestions；Affirmativestatements；prepositionsofplace3.adjectivesofquality4.presentprogressivetense；Yes/Noquestionsandshortanswers5.Presenttensetowear；adjectivesofgeneraldescription6.Simplepastofregularandirregularverbs；Howwasyourweekend?7.Pasttenseofregularandirregularverbs；was/were；四、学情分析经过一学期的学习，从上期期末成果来看，学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方式，能够主动主动认真地学习，大部分学生学习成果优秀，但还有极少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发学生学习英语的爱好，学生的听力也还有待提升，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本期的英语教学中，老师一方面应强化基础学问的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，留意培养学生对英语的爱好；让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培养较好的学习习惯和自主探究，合作探究力气。充分调动学生的学习主动性和主动性。教学上采取任务型教学，运用灵敏多变的方式，实现学生语言运用力气的迁移和拓展。还要留意培养较好的师生关系，敬重理解学生，与学生一起共享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成果，有所进步。五、教学措施和方式措施：1.培养学习爱好，引导学生掌握正确的学习方式和策略，提升学习效率2.发挥学生主体和老师主导作用3.用较好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的士气和信念4.引导学生实现语言的迁移，强化日常生活中英语口语的运用5.鼓舞学生自主探究，合用探究，共同提升6.强化听力训练方式：任务型教学：老师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎扎扎实实实双基。六、教改预备用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。接受任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提升教学效率。七、课外活动开展英语书写竞赛，单词记忆竞赛，看教学光碟，进行英语课外阅读活动。八、课外活动开展英语书写竞赛，单词记忆竞赛，看教学光碟，进行英语课外阅读活动。九、教学方案支配。本期每周6课时，估量十六个教学周。支配如下：第1——3周：Unit1——Unit2第4周：Unit3Whydoyoulikekoalas?第5周：Unit4Iwanttobeanactor第6周：Unit5I’mwatchingTV第7周：Unit6It’sraining!第8周：复习Unit1——Unit6第9周：Unit7Whatdoeshelooklike?第10周：Unit8I’dlikesomenoodles第11周：迎接半期考试第12周：Unit9Howwasyourweekend?第13周：Unit10Wheredidyougoonvacation?第14周：Unit11Whatdoyouthinkofgameshows第15周：Unit12Don’teatinclass第16——18周：复习迎接期末考试七班级英语下学期教学方案2一·学期教学目标：学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习态度。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能加入争辩。能读供七班级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，g服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，处理问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关怀，g服困难。能合理方案和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方式。在学习和日常交际中能留意到的差别。1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念,培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵敏开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，敬重个体差别；4、接受345优质高效课堂，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、小组合作等加入和方式，实现目标，感受成功；5、重视过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习力气发展的评价体系。总之，让学生在使用英语学校习英语，让学生成为GoodUser而不仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中体会到轻松和成功的欢快，而不是无尽的担忧和恐惊。二、学生基本状况分析：本学期我担当时一（3/4）英语教学工作，经过上学期我的不懈努力，大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方式，能够主动主动认真地学习，学习成果较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发学生学习英语的爱好，学生觉得英语学习是一种负担，一部分学生没有掌握记忆单词的方式，连基本的单词听不懂，学不会，但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。经过一学期的`学习，听力方面失分也较多，主要是听的时间太少。针对种种问题，在本期的英语教学中，应强化基础学问的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、写等基本技能；另外，留意培养学生对英语的爱好；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培养较好的学习习惯和自主探究、合作学习力气。充分调动学生的学习主动性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步处理的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成较好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。三、教材分析：这套教材接受任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本文每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于学校基础不好，到学校以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的爱好。但我们还务必 知难而上，为了提升农村的英语教学成果而努力。本册教材的重点是现在进行时的用法；一般将来时；Begoingto结构；形容词的比较级和最高级；一般过去时的用法。本册教材的难点是：一般将来时的用法；形容词的比较级和最高级；一般过去时的用法；不规定动词的一般过去式。四、教学争论内容：本学期教学争论的重点是连续施行345优质高效课堂教学模式，向45分钟要质量.本学期的公开课内容与时间支配：五、教研教改：认真加入学校的教研教改活动，主动主动担当教改课题，仔细争论，结合345优质高效课堂教学模式，进行课堂改革，实行教与学的互动，提升教学效率，向45分钟要质量，争取取得优异成果。七班级英语下学期教学方案3一、备课组成员：二、指导思想：以新课程试验改革的重要思想为指导，深化贯彻教学理念。认真总结教学阅历，努力把学生的英语基本功打扎扎扎实实实，现阶段最重要的是激发学生学习英语的爱好和主动性，关怀他们增加信念，g服困难。除了从思想上赐予引导之外；在教学上，有针对性、目的性、有系统、有方案地上好课。三、工作重点：全面落实素养训练的各项要求，学理念、求发展，主动探究课改精神，更新训练观念，以质量为中心，全面稳步地提升七班级英语训练教学质量。四、具体工作：（一）强化训练理论学习，提升老师理论素养1、通过学习《课程标准》领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵敏的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求。关注学生情感，提升学生自主学习力气，为学生构建发展的`平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，以提升课堂教学效率。2、全组英语老师要强化理论学习，不断反思、探究、提升自身素养。五、教学具体措施1、认真备好课，上好课，通过做玩耍、唱英文歌，单词竞赛等多种形式，多利电化教学，激发学生学习英语的爱好和主动性。2、教学上和生活中留意困村施教，做到“一视同人”关怀差生，对其循循善诱，耐心训练。3、平常多与学生进行思想沟通，了解其思想动向，关怀学生学习和生活中状况，有困难时助其g服困难。4、多与差生沟通，助其g服自卑，增加信念，利用课余时间及晚温指导其学习。5、开展“四人”学习小组，相互关怀，取长补短，共同前进。（二）狠抓教学常规落实，深化训练教学改革1、进一步抓好“教学常规”的学习和施行工作，使教研、备课活动制度化。2、加深、强化集体备课。每周至少活动一次，每次有中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实处理教学中的一些实际问题。3、强化组内成员业务学习，适应现代教学。9--10月份：1、第一次备课组会议，认真制订讲课方案。2、第二次备课组会议，动员本备课组成员主动加入信息技术与英语学科整合学竞赛、多媒体课件制作竞赛、学校校训练信息论文竞赛。3、七班级书写竞赛。11月份：1、第三次备课组会议，认真备战课堂教学达标活动研讨课，支配好备课组内相互听课人员，连续做好相互听课，相互评课工作，取长补短，努力提升自己的教学业务水平。2、期中考试及试卷分析工作、单词竞赛。3、第一次常规教学检查、第四次备课组会议5、浏阳市第十二届课堂教学大比武6、省合格学校验收12月份—20xx年1月份：1、第五次备课组会议，第二次常规教学检查2、第六次备课组会议，训练科研成果评比、业务学习3、七班级第二次单词竞赛、备课组活动学期总结、资料整理归档4、期终考试。七班级英语下学期教学方案4一、本学期的教学目的和要求：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念,培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵敏开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，敬重个体差别。接受活动途径，提倡体验加入，即接受任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、加入和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；4、重视过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习力气发展的评价体系。本学期主要是连续培养学生对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，同时要求学生懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文，能够看图说话，以提升学生的听、说、读、写的力气，使学生初步获得运用英语的力气，达到语言运用力气的迁移和拓展。二、学生基本状况分析：经过一学期的学习，一些学生学习目的”明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方式，能够主动主动认真地学习，学习成果较好。但还有一些学生没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发学生学习英语的爱好，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。针对种种问题，在本期的英语教学中，老师一方面应强化基础学问的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、写等基本技能；另一方面，又要采取多种措施，留意培养学生对英语的爱好；培养较好的学习习惯和自主探究，合作探究力气。充分调动学生的学习主动性和主动性。教学上采取小组合作教学，运用灵敏多变的方式，实现学生语言运用力气的迁移和拓展。还要留意培养较好的师生关系，敬重理解学生，与学生一起共享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成果，有所进步。三、教材分析《Goforit》七班级下册共12个单元，再加上两个复习单元。全书采取任务型语言教学模式，涵盖生活话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言学问之用。它接受“语言的输入——学生的消化吸取——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定LanguageGoal接受听、说、读、写，自我检测等手段，有效提升语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。四、本期教学工作主要措施：1、钻研教材，认真备课。多听课，学习有阅历老师的教学方式，不断提升自身的教学水平。2、抓好英语的常规教学，强化基础学问训练：①归纳学过的词组，便利学生记忆；②用词组造句和中译英训练；③组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时强化笔头的练习，使学生能熟能生巧；④把课文分段，按学习组为单位，进行朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。3.在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动加入。学生通过思考、调查、争辩、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。4、培养学生综合运用学问的力气：每个单元围围着学问点反复训练，层层渗透。每个单元结束都进行测验，找出存在问题，准时补漏补缺。5.对后进生进行特地指导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢快，树立学习的自信，尽快成长起来。6.强化对学生学习策略的指导，为他们终身学习打下基础。关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7.施行“三段八环节”的教学模式，培养学生综合语言运用力气8.要充分利用现代训练技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提升教学效果。五、课程支配及教学进度：第一周－第三周：开学初入学考及教学预备工作Unit1-Unit2第四周—第五周：Unit3-Unit4第六周—第七周Unit5-Unit6第八周ReviewUnit1-Unit6第九周－第十周：Mid-examofUnit1-Unit6第十一周—第十二周：Unit7-Unit8每十三周—第十四周：Unit9-unit10第十五周—第十六周：Unit11-Unit12第十七周ReviewUnit7-Unit12第十八周—第十九周：总复习七班级英语下学期教学方案5（一）指导思想：依据学生上学期掌握学问状况和学生的生理和心理以及发展需求，本学期我们的英语课程的教学目的是怎么培养学生的口语表达力气、听力水平和语言表达力气。老师要激发学生学习英语的爱好，培养他们学习英语的主动态度，使他们建立学习英语的自信念；培养学生的语感和较好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常沟通的力气，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。接受任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提升教学效率。（二）基本状况经过一学期的学习体会，我所教的两个班七班级（1）班和（2）班，大部分学生学习目的明确，学习态度端正，掌握了英语学习的一些基本方式，能够主动主动认真地学习，学习成果较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性和自控力都较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发学生学习英语的爱好，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方式，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不会。学生的听力也还有待提升，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本学期的英语教学中，老师一方面应强化基础学问的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，留意培养学生对英语的爱好；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培养较好的学习习惯和自主探究，合作探究力气。（三）采取的措施：1.培养学习爱好，引导学生掌握正确的学习方式和策略，提升学习效率；接受课前5分钟语言呈现，编排课本剧、讲故事，引导学生把英语单词编成小故事等方式培养学生学习英语的主动性，提升学生的成果。2.发挥学生主体和老师主导作用，课上采取生生互动、师生互动的教学策略进行教学，培养学生的独立自主学习力气和创新力气以及规律思维力气。3.用较好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的士气和信念；4.引导学生实现语言的迁移，强化日常生活中英语口语的运用；5.鼓舞学生自主探究，合作探究，共同提升。6、抓好学生的基础检测，力争单词和短语百分之八十的学生过关，主要通过课上竞赛形式检查、课下小组集中检查和每三周的活动课来检查，另外实行与家长沟通的方式进行监督和检测。7、对学生进行分层教学，采取分层作业的方式逐步转化后进生，培养优生。尤其课文中的”句子以及课文更要分层要求然后再去检查。8、有条不紊地对学生进行单元检测，对优秀和进步学生照旧进行嘉奖评价，建立后进生档案，降低后进生百分比例。（四）教学内容和教学要求：初一下册共有12个单元。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要学生掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言学问之用。它接受“语言的输入——学生的消化吸取——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定languageGoal,接受听、说、读、写，自我检测等手段，有效提升学习效率，体现了以学生为主体的思想。本学期主要是连续培养学生对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，同时要求学生懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文，能够看图说话，以提升学生的听、说、读、写的力气，使学生初步获得运用英语的力气。（五）教学工作及课时支配：第一大周第二大周：Unit1、Unit2、Unit3第三大周第四大周：Unit4、Unit5、Unit6复习期中考试第五大周第六大周：Unit7、Unit8、Unit9复习月考第七大周第八大周：Unit10、Unit11、Unit12第九大周：复习考试，达到语言运用力气的迁移和拓展。七班级英语下学期教学方案6经过一学期的学习，从上学期期末成果来看，所教班级的英语成果虽完成特优、学优目标，但总感觉还有很多的不足和遗憾，为更好的去开发学生的潜能，激发学习爱好，杜绝两极分化，特制定如下教学方案：一、教学目标：1、在本期的英语教学中，老师应强化基础学问的”讲解和基本技能的训练，培养学生的听、说、读、写等基本技能和用英语交际的力气，为进一步学习英语打下坚实的基础。2、采取多种措施，留意培养学生对英语的爱好；让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培养较好的学习习惯和自主探究，合作探究力气。充分调动学生的学习主动性和主动性。二、教材分析：《Goforit》七班级下册共12个单元，每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分和self-check。A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言学问之用。三、教学措施和方式：1、培养学习爱好，引导学生掌握正确的学习方式和策略，提升学习效率；2、教学上采取任务型教学，运用灵敏多变的方式，实现学生语言运用力气的迁移和拓展。3、留意培养较好的师生关系，敬重理解学生，与学生一起共享学习中的苦与乐。不求人人成功，但求人人进步。4、引导学生实现由语言的输入到输出，强化英语交际运用力气。四、教改新预备：1、用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动，精讲精练，少讲或由学生当小老师，以生为本，优化小组合作学习，传帮带，共同提升。2、课前的英语演讲和英语话剧，课后的英语交际和英语书法，天天保持，天天评比，督促每个学生不断进步。3、开展英语单词记忆大比拼，进行英语课外阅读活动。五、教学方案支配。参照区教研室的教学进度表，再依据实际状况灵敏支配。有了切实有效的教学方案，再加上踏实认真的作风，让我们把20xx年演绎的更加辉煌！七班级英语下学期教学方案7一年之季在于春”。伴随着春天的到来，新的学期开始了。在这学期的英语教学工作中我将连续接受任务型教学模式，学生将通过小组活动，从中获得学问，以此来训练学生的语言应用力气，使学生对所学学问达到会学，会说，会用的目的。为此特制定以下方案：一。指导思想全面贯彻党的训练方