三年级教学计划集合15篇

三年级教学计划集合15篇三班级教学方案1一、教材分析：《科学》三班级上册由《我们都是科学家》、《我眼里的生命世界》、《生命之源——水》、《它们是什么做的》、和《提出问题》五个单元组成。本册教材以观看活动为基本结构和呈现方式，重视构建较好的活动结构，而且贴近儿童生活，适应学习主体的发展需求。在科学学问方面，本册教材掩盖了三大领域：《我眼里的生命世界》——生命世界、《生命之源——水》——地球与宇宙、《它们是什么做的》——物质世界。在科学探究方面，考虑倒三班级学生的生理和心理发展水平，还不行能从事较为独立、完整的科学探究活动，出于科学探究始于提出问题、认真观看的特点，教材将着重点放在发展学生的提问力气、观看力气和对科学观看的理解之上。全册是以学生有系统的观看活动为主线开放的，尽管各个单元的学习内容、观看对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观看力气有步骤、有方案地发展。教材综合性地考虑了科学探究方面诸多力气的培养。为了发展学生的科学推断力气，教材还充分体现了对观看记录的重视。全册教材自始自终都强调了学生的亲身经受和体验。教材在活动设计中，力图从对待科学、对待自然、对待科学学习、对待科学、技术和社会的关系等多方面促进学生情感、态度、价值观的发展。二、教学目标：1、能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对四周事物提出问题，并能选择自己探究的问题。2、能以亲身经受来理解科学，并与科学家的经受做对比，找出两者之间的相像之处，进一步明确科学是什么，体会做科学的满足感。3、通过查找有生命的物体，建立起符合学生思维发展特点的有生命物体的科学概念，使学生知道自然界中的物体分为生物和非生物两类，知道生物有能够繁殖、长大、呼吸、吃东西、运动等几个基本特征。4、过对植物的观看、分类，引导学生熟识绿色开花植物的六大器官，了解植物的多样性，知道植物作为有生命物体所具有的基本特征；通过对两个不同类动物的观看以及对它们之间的比较，熟识动物的一般特征。5、通过对人的观看，与植物、动物进行比较，找出不同和相同之处，从而进一步理解生物的特征，完成现阶段对“生物”这一或许念的熟识。并以活动经受和体验的形式进行疼惜动植物、珍爱生命、保护生态环境的训练。6、能有挨次、有目的、仔细地观看。运用看、摸、听等多种方式进行观看，综合运用感官感知事物。并能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观看结果。和同学沟通，相互评价观看结果。7、能从多角度熟识水的重要作用，理解水是生命之源的”真正含义；能够用多种方式证明物体中含有水。8、能够利用自己的感官和简洁的器材，通过观看、对比等方式搜集整理有关水的资料，进一步熟识水的基本物理性质，并能在已有的学问、阅历和现有信息的基础上，通过争辩、思考，得出结论，发觉和提出三、过程。方式目标1依据低班级学生的身心特点，从音乐基本要素入手，通过仿照，积累感性阅历，为音乐表现和制造力气的进一步发展打下基础，激发学生对音乐的惊奇   心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与制造活动，重视发展学生制造性思维的探究过程。2提倡完整而充分的倾听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发学生在主动体验的状态下，充分开放想象，保护和鼓舞学生在音乐体验中的独立见解。3充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生较好的合作意识和群体中的协调力气；将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，关怀学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。四、教学设想（一）重视激发学生的爱好。爱好是学生最好的老师。有爱好就简洁接受外界新颖的事物，形成开放系统，这样就能抗拒外界干扰，提升接受效率。学生学习音乐的爱好，是音乐教学的内驱力，是制造一个欢快和光明的音乐教学环境的主要途径之一。因此，我要主动的，制造性的开展音乐教学活动，让课堂教学变成激发学习爱好的催化剂，变成激活学生想象力的准时雨。（二）在唱歌教学中，接受听唱的教学方式，让学生完整的欣赏乐曲，合理的支配范唱，首先依据歌曲的难易程度准备范唱的次数和时机，在一般状况下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，这时学生对唱曲有了初步的了解，老师有表情的为学生进行范唱有助于学生理解音乐，另外在处理歌曲时，老师也可以为学生再范唱，用来关怀学生进一步受到启发达到更好的学习歌曲的目的。五、教学措施依据教材特点及教学目标要求，本学期的音乐教学在借鉴传统教学模式的基础上，将有一些创新，主要集中在学生创新力气的培养，学生动手动脑力气的培养上，主要措施如下1。常常向学生宣讲音乐家的故事，培养学生宠爱中国音乐，珍重疼惜幸福生活的精神。2。充分发挥集体的力气，采众家之长，设计最佳的教学方式，课堂上制造性的运用教案，提升课堂效率。依据学校和学生的实际状况，合理地进行科学的支配教材内容。六、课时支配三班级教学方案5一、学生的基本状况三班级有四班，学生的状况基本一样活泼好动，对一切新颖事物都有着深厚的爱好，对音乐也不例外，每周音乐课都被他们期盼着。经过近两年的磨合，学生对音乐有了初步的感受和体验，虽然有一小部分虽对乐理学问掌握的不够，但是仿照力气比较强，而且也能娴熟掌握。对于学校的要求和规定，学校生守则都有了或许的了解。因此，上课的时间学生都比刚来时做的更好。在唱歌、舞蹈方面，表现特殊好。二、教学目标1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方式唱歌。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。2、通过学习本册教材，熟识一些乐器，初步学习演奏方式。3、通过音乐玩耍，引起学生的爱好，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的爱好。4、通过声音创编的活动，激发学生对制造的爱好，并从中获得成功的喜悦5、通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色训练中，启迪才智，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。6、基本上能掌握教材规定的简洁的音乐技能，掌握熟识简洁的乐谱的力气，能够完整的演唱歌曲，扩展音乐制造和音乐与之相关的文化内容，发展学生制造性思维力气及提升学生的人文素养。三、教学内容和基本要求1、演唱（1）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。（2）加入各种演唱活动。（3）能够用自然的声音，依据节奏和曲调有表情地独唱或加入齐唱。（4）能接受不同的力度、速度表现歌曲的心情。（5）能够背唱4~~6首歌曲。2、演奏（1）学习常见的”打击乐器。（2）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。3、综合性艺术表演（1）能够加入综合性艺术表演活动。（2）能够协作歌曲、音乐用身体做动作。（3）能够在律动、集体舞、音乐玩耍、歌表演等活动中与他人合作。4、识读乐谱（1）熟识简洁的节奏符号。（2）能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。（3）能够用唱名模唱简洁乐谱。5、创作实践（1）能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。四。改进教学的措施1、认真钻研大纲和教材，并按训练处统一备课格式，认真写好教学随笔、反思。2、充分作好课前预备认真执行课时方案，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。3、依据学生身心发展的特点，适当放低要求，打好基础，培养学生的学习爱好。4、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录音机等教具，努力激发学生爱好，提升课堂教学效果。5、完成教材任务的同时，为培养学生的爱好，提升活动力气，丰富校园生活，本学期预备成立几个爱好小组，如器乐、舞蹈、合唱等。6、提优补差的途径：a、通过课堂教学。b、通过课外艺术活动。三班级教学方案6一、学情分析我班上绝大多数学生宠爱上学，学习热忱高，肯动脑筋，对学习语文有较深厚的爱好，学生识字量大大增加，语言有了明显的发展，积累了一定的好词佳句，能够写简洁的文章。他们已经具有了初步的质疑和释疑的力气。但有一部分学生由于学习习惯差，对学习语文有畏难心情。对这些同学需要进一步培养他们的较好学习习惯，接受多鼓舞，勤检查的方式督促其认真学习。二、教材分析本册教材仍沿袭前面五册教材的编排特色，接受主题单元的形式。全册共12个主题单元，其中第七单元《特产》为开放单元。这些主题有呈现自然世界的风貌的，如“春天的脚步”、“可爱的小生灵”、“奇异的石头”和“走进森林”；有反映儿童多姿多彩的生活的，如“亲情”、“读书”等；也有表现人类才智和文化，讴歌社会发展、科技进步的，如“才智”、“敬重与公正”、“观看与发觉”、“奉献”和“书信”等。每个单元包括三篇主体课文和一个语文天地。全册共27篇主体课文，有诗歌，有故事，有书信，也有说明文，加上“语文天地”中的自读课文和古诗，体裁多样，文质兼美，可使学生在学习品尝的过程中，感受中华文化的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热忱。六册所选课文富有文化内涵和时代气息，有的布满童趣，有的表现出睿智；有的凸现了大自然的瑰丽奇异，有的赞美了人类奇妙的情感和高尚的品德。课文内容与学生生活亲热联系，切合中班级段学生的生理、心理特点，与学生身心发展同步，可使学生在语文学习过程中，培养宠爱祖国，宠爱家乡，宠爱生活的思想感情；受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。本册语文天地的设计同三班级上册一样，分为“日积月累”、“开卷有益”、“畅所欲言”、“初显身手”和“笔下生花”等五个栏目，“金钥匙”和“自检”仍沿续。

“日积月累”设计了一系列与主体课文紧密协作的字、词、句、篇的练习，旨在激发学生对祖国语文的宠爱，丰富学生的语言积累，强化语文基础学问的学习和使用，促使学生逐步掌握最基本的语文学习方式。

“开卷有益”选编的自读课文大都内容浅显，语言生动，情节好玩，例如《妈妈的葡萄》《制造大王的秘诀》《书本里的蚂蚁》《带刺的伴侣》《猎人海力布》《爱因斯坦与小姑娘》《邮箱里的花束》等等；也有的语言漂亮，布满诗情画意，例如《雨在唱歌》，《梦已被染绿》；还有的包蕴了许多科学学问。这些自读课文既能够扩展学生的学问面，又适合学生在独立阅读的过程中有意识地运用学到的方式，逐步提升阅读力气。自读课文作为对本单元内容的扩展、补充，是阅读教学的延长，以学生自读为主，不做分析讲解，但要想方设法激发学生的阅读爱好，保证阅读量。

“畅所欲言”创设了各种问题情境，激发学生表达的欲望，引导学生清楚明白地叙述见闻，有条理地表达自己的感受和想法；同时学会倾听。可和单元主题、主体课文或自读课文结合，自然引入。全部的“畅所欲言”都要使学生感到有发言的需求，愿意与同学沟通，表达自己的看法，抒发自己的情感，同时在沟通中熬炼表达力气，培养自信，慢慢学会交际、沟通，学会倾听，学会换位思考。

“初显身手”设计了多种语文综合实践活动，引导学生结合语文学习有意识地观看四周生活，有目的地搜集资料；鼓舞学生发挥想象力和制造力，在生活中尝试运用语文学问和力气处理简洁的问题，并在活动学校会合作。语文天地中的全部内容都和主体课文紧密结合，因此，老师要依据学生的学习状况及教学时消逝的问题灵敏支配，随机组合。切忌在学完主体课文后再集中处理语文天地。“初显身手”作为综合活动，强调的是过程，是整个实践的全程。老师在单元学习开始之前就有通盘设计，要动员、组织学生全员加入。可以有分工的不同，但不允许有人游离在外。可指导学生制定方案，合理支配日程，合理支配分工，使每个孩子都能够感觉到自己是活动的主体，愿意投入。

“笔下生花”作为习作栏目，不以指令性的形式消逝，而是和其他栏目紧密结合，在具体的问题情境中自然引出，成为语文实践活动的延长。这种设计既能促进学生在发展语言力气的同时，发展思维力气，又能培养学生健康的审美情趣和较好的品德素养。和家人在一起的时间制作家庭档案（1单元）、“春天的”脚步”画展（2单元）、小动物（3单元）、续写《田忌赛马》（4单元）、借书或买书的经受（5单元第55页）、写石头（6单元）、写家乡（7单元）、互评优点（8单元）、观看验证天气谚语、好玩现象（9单元第98页）、续编《炮手》、爱心助人方案（10单元第107页）、写信（11单元第116页）、想象习作《走进大森林》（12单元第129页）全册12次习作我们会依据教学状况做选择，不适合当地状况的，或学生不感爱好、无话可说的不做，或者换内容，还可能支配成大小作文形式，尽量让习作不要成为学生的负担。三、教学目标1、学校语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作打下基础。培养学生宠爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写力气，养成较好的语文学习习惯。2、在教学中，使学生受到爱国主义训练、社会主义思想品德训练和科学思想方式的启蒙训练，培养学生的制造力；培养爱美的情趣，发展健康的个性,养成较好的意志品德。3、能够利用汉语拼音识字、学习一般话。学会290个左右的生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思。重视写字的指导，能正确书写318个字。4、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。留意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。5、连续练习正确、流利、有感情地朗读课文和默读课文。读出一句话中间、句子之间和自然段之间的停顿，读出不同的语气。能背诵指定的课文。6、能在老师的指导下，集中留意力，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步理解课文内容。连续学习默读课文，读后试着提出问题，并争辩处理。7、能借助字典或有关资料独立新产阅读程度适合的读物，了解主要内容。课外阅读量不少于7万字。8、指导学生学习抓住课文中的重点词句进行理解，慢慢学会并擅长把握文章的重点词句，进而理解课文。9、指导学生进行预习，在预习过程中培养自学力气，养成预习的习惯。10、鼓舞学生质疑，培养学生的探究意识。11、留心四周事物，初步养成勤于观看思考和乐于动笔的习惯，能在观看的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物，能开放想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和号。连续练习写日记、写片段，学习修改习作中有明显错误的词句。四、教学重难点1、能够利用汉语拼音识字、学习一般话。学会290个左右的生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写318个字。2、指导学生学习抓住课文中的重点词句进行理解，慢慢学会并擅长把握文章的重点词句，进而理解课文。3、指导学生进行预习，在预习过程中培养自学力气，养成预习的习惯。4、鼓舞学生质疑，培养学生的探究意识，教给学生质疑探究的方式5、在观看的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物，能开放想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。练习写日记写片段。五、行动措施1、在语言文字教学的同时，挖掘德育因素训练学生，使学生明确学习目的，端正学习态度，真正树立为四化建设刻苦学习的思想。教学中以“老师为主导，学生为主体，训练为主线”，老师重点在点拨，学生主动思维，训练紧紧跟上，通过扎扎扎实实实的训练，培养学生的语文力气。2、在识字教学中要照看差别，留意发挥每个学生的主动性和制造性，鼓舞接受自己认为最有效的方式进行学习；鼓舞沟通学习阅历，启发旁人；鼓舞互助合作。以正面引导为主，关怀学生利用学过的汉字学问和识字方式，有意识地留意杜绝和订正错别字。老师要发挥制造性，接受多种形式（每日一比（形近字、同音字）、错别字病院、扩词竞赛、选字填空、形近字找伴侣）形成认字写字、订正错别字的环境氛围，指导学生通过反复实践逐步做到正确用字，养成较好的书写习惯。3、指导学生积累课文中的漂亮词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料，培养学生正确运用语言文字的力气和较好的语言习惯。通过让学生举例子、用自己的话解释、表演、打手势、找同义词替代、说反义词、画画等方式考查学生是否理解了某个词语。4、组织学生加入语文综合实践活动，尽量使学生情趣盎然地加入其中。指导学生在问题情境学校习有目的地搜集资料，共同争辩，尝试运用语文学问和力气处理简洁的问题。力求减轻学生负担，做到课堂作业精选，少给学生布置书面的家庭作业。5、强化口语训练，使学生说话态度大方。强化说话、写话训练，打好写作的基本功。三班级教学方案7三班级健康教学方案篇一学情分析：度过两年半欢快的校园生活，三班级的学生们已经了解了最基础的健康卫生学问，并养成了一定的健康卫生习惯。“六大行为习惯”培养活动和健康训练课、讲座、手抄报竞赛等一系列的活动让学生们活泼向上，特别渴望成为“卫生小卫士”及“体育小健将”。但学生较好的健康卫生习惯和身心素养还需不断培养。教学目标：1.倾听生命的声音，感受生命的奇异，了解男孩与女孩的不同，共享生命的奇妙。2.让每位学生拥有健康的身心，能说出自己的心里话，布满自信，演绎平凡而又精彩的人生。3.了解生活中安全保健学问，如保护自己的眼睛、预防流感、安全用电、文明坐车等，学习保护自己。培养学生较好的生活、卫生习惯。4.感受劳动的乐趣，学习用双手制造奇妙生活。减负提质措施：1.开展讲座、手抄报竞赛、学问抢答赛、儿童剧表演等丰富多彩的活动，在欢快的活动中培养学生的身心素养。2.每月开展“卫生小卫士”和“体育小健将”等评比活动，树立学习的榜样，激发学生的爱好。3.教学中运用多种教学手段，如CAI课件、幻灯、挂图、模型、表演等激发学生的学习爱好，巩固教学效果，促进力气的培养。4.利用校园网、黑板板等窗口进行健康学问、卫生常识的宣扬，为学生制造一个漂亮健康的生活环境，并利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的”形成。5.与家长紧密联系，创设较好的训练大环境，共同培养学生的健康习惯。6.开展“我想对你说”等活动，鼓舞学生说出自己的心里话，活出自己的精彩人生，培养学生的自信念。教学活动进度：教学检测与评价：健康训练课分生理健康和心理健康等内容进行评价，评价形式有学生自评、小组互评、家长评价、老师评价，评价等级分优秀、较好、一般、较差四个等级。三班级健康教学方案篇二一、教学目的任务1、学生熟识健康训练的重要性，激发学生学习健康训练的自主性，逐步养成讲卫生的好习惯。2、学生简洁了解一些常见病预防，掌握简洁的基本的卫生常识。3、培养学生的创新精神，并能与日常生活实践紧密联系，学有所用。二、学生基本状况分析：三班级学生都健康活泼，有一定的健康基础学问，但由于学生间的个别差别性，在接受新学问的力气上也有一定的差别，但他们的学习态度端正，我想只要我能端正训练思想，努力改进教学方式，有机调动他们的学习主动性，他们就一定能扎扎扎扎实实实实地掌握本学期的卫生保健学问。三、教材简析：本学期主要学习内容有：体育熬炼好处多、体育熬炼的卫生要求、食物的消化吸取、不吃腐败变质的食物、不喝生水、生吃瓜果要洗净、冷饮不宜多、膳食要合理、水果与健康。本学期内容符合三班级学生的特点，让他们了解一些最基本的卫生常识。四、改进教学工作措施：1.课前认真钻研教材，充分备课，按时上好每节课。2.课内外相结合，灵敏接受多种教学手段。3.抓住重点，联系生活实际深化思考。4.教给学生学习的方式以及讲卫生的好习惯。五、教学进度：每双周一课时。三班级教学方案8一、指导思想：综合实践活动是基于学生的直接阅历，亲热联系学生自身生活和社会生活的、体现对学问的综合运用的实践性课程。它打破训练与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第1项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，强化学校训练与儿童生活、社会生活的联系。它转变单一的课程结构，转变教学方式，为学生表现创新精神和实践力气供应空间。二、学习状况分析三班级学校生文化基础学问、社会阅历和人生体验还特殊有限，所以在施行综合实践活动课程的目标应当是“在体验中争论”，即以形成直接体验为主，在争论和处理问题方面，强调养成初步的方向。施行综合实践课程，就是要为学生供应的主要内容，体会文章表达的思想感情