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文档简介

基本信息学校姓名学科小学语文水平维度学情分析所属环境多媒体教学环境微水平点A1技术支持的学情教学环境多媒体教学环境教学主题《海上日出》教学对象四年级下期学生教学目标1.理解本课生词，能用重点词语造句。2.能准确、流利、有感情地朗读课文，理清脉3.理解日出过程.学习作者是如何生动具体地描写这个过程，培养学生仔细观察事物的水平。4.练习用课文中的一句话概括段意并归纳主要内容，学习具体描绘的方法。5体会作者的思想感情，培养学生仔细观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情。教学重点理解课文生动、具体地表达了日出过程，激发学生仔细观察事物的兴趣。学习难点能用课文中的一句话来概括段意，并用串联各段段意的方法归纳课文中的主要内容。分析利用技术手段分析学情的目的是为了理解学生的现有知识储备、学习水平、学习风格以及学习兴趣等，改善传统的依据教师个人主观经验实行判断的习惯，从而更全面地理解学生情况。通过对数据和信息的处理分析，教师能够理解学生的学习起点，精准确定教学目标，为教学重难点的突破、教学策略的选择和教学活动的设计提供科学依据，为教学中动态调整教学内容和方法提供参考。分析工具问卷星，希沃白板5分析方法通过信息技术手段，在上课之前，设置相关题目，了解学生对加法运算的基础掌握情况；在上课的过程中，实时地对学生实行学情分析，对教学环节的，相关内容实行灵活性的调整学情分析实践方案得益于信息技术2.0工程的培训，我学会在课前以及上课过程中实时实行学情分析，从而对课程内容实行灵活调整，本节课主要使用以下2种方法及工具实行学情分析实践：1、问卷调查法。结合课文内容设计使用问卷星设计调查问卷对全班同学的生活经验、学习兴趣、知识储备平等信息实行采集，理解学情信息。这种方法真实的理解学情信息。2、课堂活动。通过希沃白板5的“词语认读小游戏”等课堂活动检测学生对于生字词的掌握水

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