三角形的分类课堂实录

三角形的分类课堂实录四年级下册《三角形的分类》课堂实录人教版教学过程：课前互动：师：现在我想给我们教室里的人进行分类，你打算怎么分？生：按男女分（性别）、大人和小孩、高矮、胖瘦、属相……师：因为采用不同的分类标准，就出现了不同的分类结果。今天我们来给我们认识的三角形分分类。板书课题：三角形的分类一、复习导入（课件出示三个角）

师：有三位老朋友已经恭候我们多时了，看看他们是谁？（锐角、直角、钝角）你能说说什么样的角是锐角，什么样的角是钝角，什么样的角是直角吗？（学生一一作答）我想知道这个角是不是锐角该怎么办？（用量角器量、用三角板上的直角去比）二、探究学习（一）、三角形按角分类师：我们首先来做一个找朋友的游戏。1、认识锐角三角形（老师出示锐角三角形的学袋中找，再与同桌交流自己的意见。（2）、汇报。师多找学生说说自己的方法。生：我发现我这个三角形跟老师的一样，是直角三角形。（及时表扬回答正确的学生）（3）小结：有一个角是直角角的三角形叫做直角角三角形。4、引导概括师：我们刚刚认识的锐角三角形、钝角三角形、直角三角形是按什么标准得出的？（按角的特点）也就是说三角形按角分分成了三类，出示电子课本63页集合图。

三角形5、认识直角三角形边的特点学生动手量学具袋中直角三角形三条边的长度，并观察其边的特点。生：有一条边是最长的。小结：（出示电子课本63面直角三角形）直角三角形三条边分别叫做直角边、直角边、斜边，斜边大于任意一条直角边。6、巩固练习判断对错：（1）、一个三角形中，至少有两个锐角。（

）（2）、有一个直角的三角形是直角三角形。（

）（3）、三角形中最多有两个钝角。

（

）（二）三角形按边分类师：三角形按角分成了三类，它还会有其他的分类方法吗？生：我们可以按边的情况分。板书：按边分小组合作，量一量学具袋里的三角形边的长度。1、小组汇报，教师板书师：为什么③⑥⑦分一类？生：三条边都不相等。（板书三边不等）师：①④⑤呢？生：有两条边相等。（板书

两边相等）师：②呢？生：三条边都相等。（板书

三边相等）师：你们组根据三角形边的特征把三角形分成三边不等，两边相等和三边相等三种情况，你们试着说说给它们起了什么样的名字？生：三边不等的叫不等边三角形。（板书：不等边三角形）

两边相等的叫等腰三角形。（板书：等腰三角形）

三边相等的叫等边三角形。（板书：等边三角形）师：大家同意吗？（同意）

2、认识等腰三角形和等边三角形各部分名称师：我们这节课着重认识等腰三角形和等边三角形，来看大屏幕。（出示电子课本64页教师引导学生认识这两种特殊三角形的各部分名称）师：现在两人一组互相指一指等腰三角形各部分名称。3、明确等边三角形是特殊的等腰三角形。师：老师有一个问题不明白，等边三角形是等腰三角形吗？（学生展开讨论）引导学生明确：只要有两边相等就是等腰三角形，而等边三角形的三条边两两相等，满足等腰三角形的条件，所以我们可以说等边三角形是特殊的等腰三角形。（板书：特殊）师：等腰三角形和等边三角形除了边的特点，分别看看它们的角各有什么特点？（让学生把不等边三角形放在一边）想办法验证一下。（学生同桌验证）生：等腰三角形两底角相等，等边三角形三个角都相等。师：你怎么知道的？生：用量角器量或对折的方法。师：好，都正确，你们觉得哪种方法更快捷？（对折）其他同学也折折试试。

4、巩固练习(1)、判断对错等腰三角形是特殊的等边三角形。（

）等边三角形也是锐角三角形。（

）(2