让生命之花绽放 许世雄

《让生命之花绽放》教学设计年级：七年级学期：上学期学科：思想品德教材版本：人教版作者：许世雄学校：开发区三中《让生命之花绽放》【教材分析】本课时在前两个课时激发学生热爱生命之情的基础上接着延伸，分三个层面来与学生共同探讨如何珍爱生命。一是无论何时都不轻言放弃自己（他人）的生命，强调能承受挫折、勇敢坚强；二是对任何生命都应抱着肯定其意义、尊重其存在的态度，感受“天生我材必有用”；三是珍爱生命的最高表现即不断延伸生命的价值，激发学生努力突破自我，不断实现自我价值。【学情分析】七年级学生的知识面不够宽，个性较突出。因此，在课堂上，对学生的积极思维应给予充分肯定，巧妙引导，从而激发学生的敢想、敢说、爱说的欲望，增强学生学习的自信心，但是，学生对自主学习还不大习惯，缺乏相应的主动性；另外，从学生的心理角度出发，他们对新鲜的、有趣的事物有强烈的好奇心。因此，本课要提供大量的学生感兴趣的材料，从而激发学生的积极性，并养成自主学习的习惯。【教学目标】知识与技能了解每个人的生命都有价值，知道什么样的生命最有价值，怎样才能使生命价值得以提升。发展我们感受、体验生命可贵性的能力和自我保护、自我救助能力；知道一些常用的求生救生方式、应急电话等，增强判断紧急情况的能力，提高紧急情况下自我保护和能力。学会尊重他人的生命，延伸自己生命的价值，正确认识自我、评价自我、设计自我。过程与方法通过观察与思考，讨论与交流，合作与参与，认识世界万物是相互联系、相互依赖的，学会尊重生命、珍惜生命，培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力及观察、辨别的能力，培养我们根据个体生命的独特性来思考和设计适合自己成长之路的能力。情感态度与价值观培养学生战胜困难的勇气和信心，尊重他人的生命和乐于助人的高尚品质，养成乐观豁达的性格。引导学生积极探索人生的价值，感悟生命的意义，立志提升自身生命的价值。进一步激发珍惜生命、热爱生命之情。【教学重难点】重点珍爱生命，永不放弃生的希望难点延伸生命的价值【教学基本过程】一、教学导入欣赏迪士尼自然首部纪录片《地球》预告片师：从片中我们可以感受世界的精彩、生命的美好，预告片中哪一镜头给你留下了深刻的印象？引出“雏鸟起飞”这一镜头师：飞鸟向往蓝天，天空是鸟儿体现生命价值的地方，哪怕跌倒也要飞翔。世界因生命而精彩，而我们人的生命，更应该让生命之花绽放！从而导出课题：《让生命之花绽放》二、重点认知（一）生命之花一：肯定生命，尊重生命课件展示情景《小海来到这个世界》师：我们来到这个世界，我们的生命是不是只属于自己？我们应该怎样？（尊重生命、珍惜生命）师：生命幸福快乐、生命美丽精彩，让我们来欣赏一下生命的美丽。课件展示2022年春晚舞蹈《千手观音》片段引导学生认识到世界上没有十全十美的生命，幸福快乐的生活从悦纳生命开始，同时也应该尊重善待他人的生命！引导升华：每个人对国家、社会、他人都有价值，引导学生关注身边的点点滴滴，体会到生命的价值。（指导学生把书中的关键词、或自己的想法、感悟等记录下来，然后上台张帖到《生命之花一》）（二）生命之花二：永不放弃生的希望师：生命不是一帆风顺的，无论遇到多大挫折，都不要轻易放弃生的希望！（张贴《生命之花二》）课件展示情景《汶川地震，见证生命奇迹。》（注意生命的极限时间，鼓励学生记录下自己的感悟。）师：我们的生命有时会遇到欺骗、灾害、凶残、暴力，我们的生命受到了威胁，我们该怎么办？课件展示《女大学生失联》师：现在很多女大学生失踪，同学们能不能想想办法。（分成四个小组讨论，想出好的办法记录下来，推荐一个同学发言并张贴在《生命之花二》上。）引导学生在紧急情况下的呼救、电话、自然灾害等应急措施。（好的办法记录下来张贴在《生命之花二》）（三）生命之花三：提升生命价值师：生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的突出贡献却让后人受益无穷，一直受到后人的崇敬与追念。课件展示《罗斯福》师：列举一个人，你为什么记得他（她），他（她）作出了怎样的贡献，记录下来！在汪峰《怒放的生命》歌曲声中，张贴《生命之花三》三、总结一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦【板书设计】让生命之花绽放肯定生命，尊重生命永不放弃生的希望提升生命价值【教学反思】1.课件中的很多素材需要学生去感悟、体会，记录下的应该是真情实感，学生的感悟、体会不够真实，不能抓住身边的真