香河县城内第三小学评价表

香河县城内第三小学语文课堂教学评价量表（一）学校班级教师课题课型评价项目及权重评价要点评价结果教学目标（10）1、知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观目标明确。（5）2、目标符合《课程标准》要求、教材特点和学生实际。（5）教学过程（40）3、创设情境，着力于学生积极性调动，引导学生广泛参与，充分动手、动口、动脑。（10）4、着力于读写能力和创新精神培养，语文训练落实。（10）5、教材把握处理好，教学重点突出，难点突破。（10）6、课堂结构和教学方法，有利于学生主动求知获能。（5）7、注重情感熏陶和兴趣、习惯、意志、品质培养。（5）教学效果（20）8、达到预定目标，训练扎实有效，各层次学生学有所获。（15）9、课堂气氛活跃，师生关系融洽。（5）教学基本功（20）10、讲授正确，普通话规范，朗读等示范作用好。（10）11、板书工整，设计合理、实用。（5）12、课件设计合理，操作规范，多媒体技术熟练。（5）教学特色（10）13、教学的某一方面有创意。（10）简评总分评课人：__________年_________月________日香河县城内第三小学数学课堂教学评价量表（二）学校班级教师课题课型评价项目及权重评价要点评价结果教学目标（10）1、知识和能力、教学思考问题意识、情感态度和价值观目标明确。（5）2、目标符合《课程标准》要求、教材特点和学生实际。（5）教学过程（40）3、优化教学内容，科学设计教学情境，突出重点，突破难点。（7）4、教学结构合理，符合教学知识的系统性与逻辑性，能充分展示学习活动的过程。（7）5、教学要求灵活、新颖，能充分发挥学生的主体作用。（7）6、注重学习方式的改革，引导学生动手实践、自主探索、合作交流，培养学生的数学兴趣、数学意识、创新意识。（7）7、重视反馈，及时、合理调整教学过程。（6）8、教学手段的运用科学、合理，注重实效。（6）教学效果（20）9、面向全体学生，目标达成度高。（7）10、学生始终积极主动参与学习过程，思维活跃，师生关系融洽。（6）11、学生数学基础知识掌握良好，数学能力得到提高。（7）教学基本功（20）12、教态亲切、自然，仪表端庄，普通话准确熟练，板书合理、工整。（7）13、作图、操作规范准确、熟练，有较强的运用现代教育技术的能力。（6）14、有扎实的教学功底，能充分挖掘教材中蕴涵的数学思想方法，能创造性地运用教材。（7）教学特色（10）15、教学的某一方面有创意。（10）简评总分评课人：__________年_________月________日香河县城内第三小学美术课堂教学评价量表（四）学校班级教师课题课型评价项目及权重评价要点评价结果教学目标（10）1、目标明确具体，符合教学要求和学生实际。（5）2、注重综合语言运用能力和创新意识的培养，激发学生的兴趣和求知欲。（5）教学过程（40）3、创设情境，着力于学生积极性调动，引导学生广泛参与，充分动手、动口、动脑。（10）4、着力于美术素质和创新精神培养。（10）5、教材把握处理好，教学重点突出，难点突破。（10）6、课堂结构和教学访求，有利于学生主动求知获能。（5）7、注重情感熏陶和兴趣、习惯、意志、品质培养。（5）教学效果（30）8、达到预定目标，训练扎实有效，各层次学生学有所获。（25）9、课堂气氛活跃，师生关系融洽。（5）教学基本功（15）10、讲授正确，普通话规范，范画等示范作用好。（10）11、板书工整，设计合理、实用。（5）12、课件设计合理，操作规范，多媒体技术熟练。（5）教学特色（5）13、教学的某一方面有独创性。（5）简评总分评课人：__________年_________月________日香河县城内第三小学音乐课堂教学评价量表（五）学校班级教师课题课型评价项目及权重评价要点评价结果教学目标（10）1、知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观目标明确。（5）2、目标符合《课程标准》要求、教材特点和学生实际。（5）教学过程（40）3、创设情境，着力于学生积极性调动，引导学生广泛参与，充分动手、动口、动脑。（10）4、着力于音乐素质和创新精神培养。（10）5、教材把握处理好，教学重点突出，难点突破。（10）6、课堂结构和教学方法，有利于学生主动求知获能。（5）7、注重情感熏陶和兴趣、习惯、意志、品质培养。（5）教学效果（20）8、达到预定目标，训练扎实有效，各层次学生学有所获。（15）9、课堂气氛活跃，师生关系融洽。（5）教学基本功（20）10、讲授正确，普通话规范，唱、奏示范感染力强。（10）11、板书工整，设计合理、实用。（5）12、课件设计合理，操作规范，多媒体技术熟练。（5）教学特色（10）13、教学的某一方面有独创性或特色。（5）简评总分评课人：__________年_________月________日香河县城内第三小学科学课堂教学评价量表（六）学校班级教师课题课型评价项目及权重评价要点评价结果教学目标（10）1、知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观目标明确。（5）2、目标符合《课程标准》要求、教材特点和学生实际。（5）教学过程（40）3、创设情境，着力于学生积极性调动，引导学生广泛参与，充分动手、动口、动脑。（10）4、着力于学生科学素养、创新精神和动手能力培养，科学训练落实。（10）5、教材把握处理好，教学重点突出，难点突破。（10）6、课堂结构和教学方法有利于学生主动探究。（5）7、注重情感熏陶和兴趣、习惯、意志、品质培养。（5）教学效果（20）8、达到预定目标，学生探究活动充分，各层次学生学有所获。（15）9、课堂气氛活跃，师生关系融洽。（5）教学基本功（20）10、讲授正确，普通话规范，实验操作示范作用好。（10）11、板书工整，设计合理、实用。（5）12、课件设计合理，操作规范，多媒体技术熟练。（5）教学特色（10）13、教学的某一方面有独创性或特色。（10）简评总分评课人：__________年_________月________日香河县城内第三小学体育（与健康）课评价表（七）授课时间年月日第节教学班评委授课人授课人单位评估项目及分数分配评估要素得分课题（10）（水平）学习目标5学习目标具体而明确教学内容5所选择的内容能有效地促进学生达成本次课的学习目标。传承与创新过程（15）教学方式15演绎或归纳结构正确、方法运用得体。运动练习的身体效果（15）生理负荷5（130±20）次/分钟全课练习密度5（50±10）%强度指数51.6±0.4学习领域目标（30）运动参与6积极主动，生动活泼参与学思练评知识技能6学生学练的知技“懂、会”率达到90%以上或者95%的学生的进步度有提高。体能6敏感期的体能发展把握好，体能练习内容与趣味性结合好。心理健康6有获得进步发展、满足或成功的体验，自尊自信表现突出，情结调节适度，克服困难的意志品质坚强。社会适应6体育行为表现（态度、价值观、道德观，与他人、社会共处的能力）与理解（适应环境的自我调控意识，探索创新精神和抗挫折承受能力，团队精神、荣誉感和社会责任感），开放型的大体育课程观得以体现（终身学习的能力）。教学能力（30）教学思想6启发式等教学思想的贯彻与运用恰当。教学身份6