香港和澳门的回归-王英兰

香港和澳门的回归------王英兰一．教案背景1、面向学生：初中学生2、学科：历史3、教学对象：初中二年级4、课时：1课时5、学生课前准备：访问长辈，香港和澳门何时回归。预习新课内容，要求思考：港澳的回归条件是什么？有何意义？6．教具：多媒体教学设备、教学课件。二．教学课题1、课题：第12课《香港和澳门的回归》2、教材：义务教育课程标准实验教科书第60-63页（本教案参阅人民版）3、课标要求：简述香港和澳门回归的史实，说明“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。三．教材分析【教学内容】义务教育课程标准实验教科书第四单元《第12课香港和澳门的回归》【内容分析】本课教学涉及的是祖国统一问题。本课教材主要包括两个方面的主要内容：一是“一国两制”的构想；二是香港和澳门回归祖国。香港问题、澳门问题和台湾问题都是历史遗留问题，实现祖国统一是整个中华民族的愿望。“一国两制”的构想的提出为实现祖国统一大业指明了前景，赢得了海内外人士的好评。香港和澳门的回归，为中国人民洗雪了百年国耻，标志着我国在完成祖国统一大业上迈出了重要一步。【学情分析】本年级学生基本都是97年以后出生的，对于港澳的回归那是没什么印象的，因此对他们而言，这个近现代的问题也变成了只能通过学习来了解的历史。随着信息网络的发展，很大部分学生对于网络知识信息有较好的接受和感知能力，所以这节课也利用此条件对学生进行教授和教学。【教学目标】

一.知识目标

“一国两制”的提出和含义;香港和澳门问题的由来;香港和澳门回归祖国的时间及意义;了解香港和澳门区旗、区徽及含义;主权的含义。

二.能力目标

通过引导学生分析“一国两制”的伟大构想及其历史意义和香港、澳门回归的历史意义,培养学初步的历史归纳的能力。

三.情感态度价值观目标

通过对教材中的《香港回归的倒计时牌》等图片的识读,深刻体会香港、澳门与祖国大家庭的血缘关系所筑就的爱国情感;通过香港和澳门的回归,使学生进一步认识到只有在坚持中国共产党领导的前提下,中国人民才可能真正走上独立自主发展的道路,中国才可能真正地实现香港和澳门的回归;最终实现台湾的回归。【教学重点和难点】教学重点:香港和澳门回归的历史意义。

教学难点:“一国两制”构想的基本含义。四．教学方法【理念】“点线面体”设计与执行【教法】提前布置课前作业，再由历史视频引入课文学习。以学生为主体自主合作，以学生的思维发展过程为线索，设计教学流程如下：发现历史发觉历史发省历史运用多媒体教学，逐渐引导学生参与课堂思考、讨论和学习。在教学方面，力求达到“润物细无声”的境界。因为能力、方法、情感目标的达成，不是完全靠灌输就能解决的。五．教学过程●导入新课【发现历史】多媒体展示历史图片1．香港回归（百度搜索/programs/view/AZjhEpKeQ2o/）2．澳门回归容韵琳七子之歌（/v/b/27264783-1620362474.html)教师讲述：同学们知道这两个视频是关于什么历史事件的吗？（因为通过观看视频，学生较容易回答出此问题。）当时（1997年7月1日和1999年12月20日）老师我正上初中，各学校都组织了相应的欢庆活动，老师也参与其中哦。咱们在做的各位同学的爸爸妈妈肯定都经历此历史事件的，回家之后可以交流一下，了解这段历史，加深对这节课的印象。●新课讲授多媒体展示歌曲播放群星演唱的《公元1997》。（/m?word=mp3,,,[%B9%AB%D4%AA1997]&cat=0&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,qzone+%B9%AB%D4%AA1997&si=;;;;0;;0&lm=-1&mtid=1&d=3&size=5242880&attr=0,0&titlekey=510287314,2834721405&mtype=2）

教师:沧海变桑田,抹不去我对你的思念,多少次的呼唤,我们的1997年,这是曾经企盼的呼声,这是我们多少年共同的愿望。1997年,1999年香港和澳门的相继回归,标志着我国在完成祖国统一大业的道路上完成了重要的一步,今天,我们重温了这段历史,感受了那份喜悦,共同回顾了香港和澳门的回归。●当堂检测【发省历史】1.中国对香港恢复行使主权是在（）。

A.1995年7月1

C.1997年7月1

2.1999年底，中国从哪个国家手中收回并对澳门行使主权？（）

A.荷兰B.萄牙

C.西班牙D.英国

3、辨析题

“一国两制”就是在中国建立两个对等政府，实行两种社会制度。

●课堂小结:通过同学们的讨论,我们最后得出一个道理,那就是:落后就要挨打,发展才是硬道理。香港和澳门的回归说明中国国力的壮大,国际地位的上升,那么在不久的将来,一国两制同样可以解决台湾问题,台湾很快就会回到祖国的怀抱。同时,播放《七子之歌·台湾》。（百度搜索/m?word=mp3,,,[%C6%DF%D7%D3%D6%AE%B8%E8+%CC%A8%CD%E5]&cat=0&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%C6%DF%D7%D3%D6%AE%B8%E8%26%CC%A8%CD%E5+%D4%AC%D6%D2%D2%CB%C7%FA+%CE%C5%D2%BB%B6%E0%B4%CA&si=;;;;0;;0&lm=-1&mtid=1&d=3&size=4194304&attr=0,0&titlekey=129919688,539175085&mtype=2）。为学习下一课《海峡两岸的交往》做下铺垫。●课外拓展1.学生可自行观看《港澳回归》视频（/p/news/c/v/2009-07-30/205060366756.html）2.搜索剧本《谈判中的较量》(邓小平和撒切尔夫人)，组织学生自行排演。3.学生可访问历史风云网（百度搜索/index.html）等历史类网站六．教学反思本课教学目标明确，重点和难点都能够有效突出，并在教学过程得到一一的解决。需要学生掌握的知识基本都能在本堂课完成。课堂充分利用多媒体，最大限度调动学生的积极性，学生阅读材料的能力和读图能力也得到了提高。不足之处是课堂引入的多媒体容量稍大，今后要在实际教学过程中不断提高学生搜索史实，阅读史料的能力，以便减少知识由教师教授方式灌入。七．教师个人介绍省份山东省学校寿光营里镇第一中学姓名王英兰职称中学二级电子邮箱2