《黄道婆》五年级语文下册教案

《黄道婆》五年级语文下册教案1、熟悉5个生字，学会14个生字，联系上下文理解“虐待”等词语，积累“举目无亲、衣食无忧”等词语。

2．理解课文内容，了解黄道婆的经受以及她在棉纺织业的贡献。

3．结合课文内容，理解黄道婆是如何传授棉纺技术，革新棉纺工具，为父老乡亲们造福的,体会黄道婆勇于革新、无私奉献、喜爱家乡的思想感情。

4．正确、流利、有感情地朗读课文，用自己的话简要地叙述黄道婆的故事。

教学重点

理解黄道婆是如何传授棉纺技术，革新棉纺工具，为父老乡亲们造福的。

教学难点

体会黄道婆勇于革新、无私奉献、喜爱家乡的思想感情。

教具预备

1．生字词语卡片。2．黄道婆的资料。

导学过程

二次备课

预习提纲：

1、黄道婆是哪里人？她是怎么学会的先进的纺织技术？搜集她的相关资料。

2、为什么要在北京国家博物馆里陈设着黄道婆的塑像和松江布？

一、介绍人物，导入新课

1．板书课题，齐读课题。

2．介绍黄道婆。（沟通课前搜集的资料）

3．老师设置悬念，导读：我们通过查阅资料，初步了解黄道婆的经受和事迹。那么，课文叙述了黄道婆的什么事情？请大家以小组为单位，自读课文。

二、提纲导路，合作学习

1．学习并把握本课的生字词语，和同学沟通读写生字上的留意之处。

2．勾画下列词语，利用工具书或联系上下文理解词语。

歌谣虐待劳累憔悴效率花卉赢得

举目无亲衣食无忧应运而生百感交集

3．标注自然段序号，思索：课文叙述了黄道婆什么事情？留给我们什么印象？

三、检查反馈，理清条理

1．检查生字词语。

⑴出示生字词语，指名认读。

⑵全班齐读。

⑶老师：这一课生字较多，而且有些字比较难写，你能不能给大家提个醒？（指名说）老师强调“虐、悴、赢”的写法。

⑷指名逐段读课文，了解课文通读状况。

2．指名反馈词语的理解。

虐待：用残暴狠毒的手段待人。

憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。

应运而生：指适应时机而产生。

举目无亲：比方单身在外，人地生疏。

百感交集：各种感受交织在一起。形容感受许多，心情简单。

3．指名反馈：课文讲了一件什么事？

叙述了我国历史上闻名的的纺织革新家黄道婆传授棉纺技术，革新棉纺工具，为父老乡亲们造福的事。黄道婆是一位勇于革新、无私奉献的人。

4．老师：你们是怎么把课文分成四个意义段的？

第一段（1）：讲一首民谣所唱的“黄道婆”指的就是中国历史上闻名的“棉神”黄道婆。

其次段（2～4）：讲黄道婆无法忍受公婆与丈夫的虐待，逃到了海南岛的崖州，并向当地的黎族百姓学习植棉方法和纺织技术，由于她思念家乡，在老年的时候，她回到了家乡。

第三段（5、6）：在家乡，黄道婆无私地传授棉纺技术、革新棉纺工具，为父老乡亲们造福。

第四段（7）：黄道婆去世后，人们建筑了“先棉祠”来纪念她，北京的国家博物馆还陈设着她的塑像和松江布，以供后人瞻仰。

四、初识人物，鼓舞探究

1．指名说说黄道婆留给我们的印象。（黄道婆：勇于抵抗、喜爱家乡、勇于创新、无私奉献。）

2．老师：人物的性格及特点是由事情呈现出来的.，请同学们小组合作，探究是怎样刻画黄道婆的性格特征的？

3．小组合作探究。

五、课堂小结

同学们，这节课了解了故事的主要内容，还初步沟通了自己对黄道婆的熟悉。下节课，我们连续学习课文，探究黄道婆是如何传授棉纺技术，革新棉纺工具，为父老乡亲们造福的。

六、作业设计

1．比一比，组成词。

州（）谣（）效（）虐（）筒（）籽（）

洲（）遥（）郊（）虚（）桐（）仔（）

2．补充词语。

欲哭无（）百感交（）（）目无亲（）名全国衣食无（）衣衫（）（）面容（）（）图案（）（）颜色（）（）

其次课时

一、复习巩固，导入新课

1．听写词语。

歌谣虐待劳累憔悴效率花卉赢得

举目无亲衣食无忧应运而生百感交集

2．谈话：同学们，上节课我们熟悉了一位勇于抵抗、喜爱家乡、勇于革新、无私奉献的黄道婆。课文是是怎样塑造这个人物的呢？这节课，我们一起来探究。

二、品读词句，感悟情感

1．老师：找出课文中体现黄道婆勇于抵抗、喜爱家乡、勇于革新、无私奉献的语句。

⑴年幼的她欲哭无泪，再也无法忍受这种牛马不如的生活，便打算冲出牢笼。

①“牛马不如的生活”指的是什么样的生活？（她从小做童养媳，受到公婆和丈夫的百般虐待。有一次，由于劳累过度，黄道婆织布的速度慢了点儿，公婆和丈夫便把她毒打了一顿，锁在柴房里。）

②老师：无法忍受这种牛马不如的生活，便打算冲出牢笼。从这段话中可以看出黄道婆是一个什么样的女孩子？（是一个具有抵抗、叛逆精神的女孩子。）

⑵虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她经常思念家乡。每次想起家乡的贫困和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。

老师：“百感交集”是什么意思？（各种感受交织在一起。形容感受许多，心情简单。）黄道婆为什么会百感交集？（一是她在家乡度过了苦难的童年，不情愿想起往事；二是究竟是自己的家乡，不能不思念；三是家乡特别贫困，人们劳作特别艰辛，假如能传授先进的植棉方法和棉纺技术就好了，就不会那么穷，那么累了。这段话可以看出黄道婆喜爱家乡、喜爱人民的情感。）

⑶在家乡，黄道婆无私地向父老乡亲们传授崖的植棉技术，使当地的棉花产量渐渐提高。她急躁地教人们用新式的的纺纱织布。这两句话表现了黄道婆什么样的品质？（无私奉献的品质。）

⑷后来，为了进一步提高工作效率，她又潜心讨论并制造出更先进的纺织工具，设计出了一套轧籽、弹花、纺纱、织布的操作方法。从这句话中可以看出黄道婆具有一种什么精神？（勇于创新的精神。）

2．有感情朗读这些语句，进一步体会黄道婆喜爱家乡、无私奉献、勇于创新的精神。（赞扬、佩服、语气）

3．老师小结：同学们，从课文的介绍中，我们深深地感受到了黄道婆喜爱家乡、无私奉献、勇于创新的精神。

4．老师：就这样，在黄道婆和家乡人民的辛勤制造下，图案生动、颜色鲜亮的“乌泥泾被”应运而生，不久便著名全国。黄道婆的努力极大地推动松江地区的棉纺织业的进展。到了明朝，乌泥泾所在的松江成了全国棉纺织业中心，松江棉布远销全国各地，赢得了“衣被天下”的声誉。可以这么说，我国的棉织业的进展是建立在黄道婆的无私传授植棉技术、革新纺织工具的基础上的。

5．当她去世后，人们是怎样纪念她的？

（一是凑钱公葬她；二是建筑了一座祠堂纪念她，题名为“先棉祠”；三是解放后，重修了她的坟墓，种了树，建了墓园；四是北京的国家博物馆陈设着她的塑像和松江布，以供后人瞻仰。）

三、用自己的话简要说说她的故事

1．提出叙述要求：抓住故事的主要内