大班社会小猫钓鱼教案

大班社会小猫钓鱼教案在运用情境教学法时，老师要依据需要作启发讲解、点拨总结，以关心幼儿将获得的感性阅历进行概括、提取。下面是作者为您整理的大班社会小猫钓鱼教案（精选6篇），盼望可以抛砖引玉，关心到您。

小猫钓鱼教案篇一

一、设计思路：

孩子们都喜爱玩嬉戏，音乐嬉戏不仅供应了情节，而且布满了趣味性，并且给了孩子们音乐的享受。《小猫钓鱼》这首歌曲旋律轻快、朗朗上口，歌词部分有唱有说，趣味性强，适合孩子们进行表演。活动中依据幼儿的年龄特点将老师的情景表演贯穿整个活动，激发了幼儿的爱好。通过生动的歌表演关心幼儿理解歌曲；好玩的“钓鱼”嬉戏巩固对唱曲的把握、体验嬉戏的欢乐，让孩子们在玩中学，玩中乐，玩中进展。

二、活动目标：

1。在嬉戏情境中学唱歌曲“小猫去钓鱼”。

2。愿意参加活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。

三、活动预备：

钓鱼竿、小鱼、池塘、PPT等。

四、活动过程：

一、情境导入

1。今日天气真好，伴侣们我们一起去郊游吧！（播放《去郊游》音乐）

2。看看、说说小猫去干嘛（观看PPT）

师：还有一个伴侣也去郊游呢，我们一起来看看那是谁？（出示小猫拿鱼竿PPT）是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。

师：猜猜小猫要去干什么呀？

二、观赏歌曲前半段

1。老师边唱边表演“小猫去钓鱼”

师：小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。

2。关心幼儿回忆理解歌词。

师：你们听到什么了？

师：小猫有没有钓到鱼啊？歌曲是怎么唱的？（唱：钓呀，钓呀，钓了很多鱼！）

3．带领幼儿演唱前半段。

师：请大家用手臂当钓鱼竿和小猫一起来钓鱼。

三、观赏歌曲后半段，重点学习说唱部分

师：小猫钓了很多鱼，究竟钓了几条呢？我们一起来听一听。

师：小猫一共钓了几条鱼啊？一起来数一数。（重复说唱部分）

四、完整演唱歌曲

师：小猫的本事可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼吧。

师：小猫们唱得真好，钓了这么多鱼，我们坐到池塘边休息一下！

五、音乐嬉戏

1。讲解嬉戏玩法。

师：老师来当小猫，谁来做小鱼呢？哦，你们都来做小鱼。等会儿我要来钓鱼的，我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。

2。第一遍嬉戏。

师：我要动身啰！小鱼们一起唱歌哦！

3。其次遍嬉戏。

师：现在我请小伴侣们也来当小猫，我们一起来钓鱼。这一次，我们把全部的小鱼都钓上来行不行？

4。师：我们每个人都钓到鱼了，真快乐，我们带着自己钓到的小鱼一起回家吧。

幼儿园小班语言教案《小猫钓鱼》篇二

运动目的：

1、乐与加入数学运动

2、能创造物体的特性并进行分类

运动预备：

有颜色标志的鱼缸3只垂纶东西人手一套每人一个小篓3种颜色、巨细差别彩色鱼多少（红黄绿3种）垂纶池的场景部署猫妈妈的头饰小猫胸饰人手一份

一、幼儿闭上眼睛做睡觉状

先生：宝宝们起床了（听音乐做一样平常生存模拟行动）

宝宝们你们饿了吗？（饿了）本日的气候真好啊，宝宝和妈妈一路到表面去垂纶好欠好？

幼儿边听音乐边垂纶

（领幼儿到鱼池的场景部署，让幼儿自由垂纶。钓到的鱼放在小篓里，等鱼池里没有鱼了让幼儿回到座位上坐好。）

先生：鱼池里的鱼都钓完了，我们回家吧。领导幼儿回到座位做好。（把鱼竿收起来放在小椅子下面）

先生：宝宝们真锐利，钓了怎么多的鱼，我们来看看这些小鱼好吗？

请个体幼儿拿着本身的小篓上前说说你钓了些什么样子的鱼，它们是不是一样的？（纷歧样）有什么纷歧样？幼儿手工制作（颜色纷歧样）它们都有些什么颜色？（红、黄、绿、）（另有什么处所也是纷歧样的？（有的大有的小）

请幼儿把大的鱼给妈妈吃。

先生：小鱼太多了，我们先把它们养在鱼缸里好吗？

（出示有颜色标志的鱼缸3只）（红、黄、绿、）提问：这个是什么？它们有什么纷歧样？（颜色纷歧样）这个是什么颜色啊？

本日妈妈要来考考宝宝。妈妈要请宝宝把小鱼依照它们身上的颜色，把它们送到一样颜色的鱼缸里。

幼儿操纵运动

那就请宝宝轻轻地把小鱼送到鱼缸里，要有秩序，一个一个放，万万不要把他们送错了。

请你们看看找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？）

哇，宝宝可真棒啊！把红的鱼送到了赤色的鱼缸里，把黄的鱼送到了黄色的鱼缸里，把绿的鱼送到了绿色的鱼池里，真锐利！

妈妈如今给你们每个宝宝一条鱼你们本身出去玩，可以和另外宝宝相互说说你的小鱼是什么颜色的。

小猫钓鱼教案篇三

设计思路

《小猫钓鱼》是深受幼儿喜爱的一个故事，作品的语言美丽，故事生动好玩，角色特点鲜亮，特别适合让幼儿听赏。我们用《小猫钓鱼》这一内容，针对各年龄班幼儿的认知特点和心理特点，在不同年龄班实施教学，并着力讨论适合各年龄班幼儿学习的途径和方法。如小班的重点是听赏、感受、理解故事内容与角色形象；中班的重点是学习故事与表演；大班的重点是依据故事情节与线索创编故事，能将故事寓意与现实生活联系起来。通过对同一内容的讨论，主要引领老师注意运用学习策略，通过对幼儿学习机制的探究，创新幼儿的学习方式。

本次听赏活动，我按小班幼儿的年龄特点，依据故事内容创设了一个音乐情境，奇妙地为故事中的角色设计了音乐形象，让幼儿在嬉戏中感受故事、理解故事，乐于仿照与表现。

活动目标：在音乐情境中感受角色形象，愿意仿照并表现。

活动预备：小水桶12个，小鱼竿12个，故事视频、PPT，玩具蜻蜒、蝴蝶各一只。

活动过程

一、猜猜画画——小鱼

1．提问：看，这是什么呀？像什么呢？

（引导幼儿观看PPT画面上先后消失的线条、正方形图案、三角形图案等，并猜猜讲讲。最终在画面上消失一条单线、尾巴会动的小鱼。）

2．幼儿跟画小鱼。

（引导幼儿伸出自己的食指，看着PPT画面上的线条，随着老师的提示语跟画小鱼。）

【设计意图：第一环节主要目标是引发小班幼儿对活动主题的关注，激发幼儿的想象与爱好。同时，在跟画的过程中熟识小鱼的主要形状特征。】

二、看看听听——小猫钓鱼

1．听第一段故事（播放视频，并打开录音机配上舒缓的音乐）。

在树林旁边，有一条小河，河里有很多小鱼在游来游去。一天早晨，猫妈妈带着小猫到河边去钓鱼。他们刚坐下……

【设计意图：播放视频时先消失画面，再缓缓响起音乐，让幼儿用视觉与听觉同时感受故事的漂亮意境，体会老师创设的音乐情境。】

2．（播放音乐）听，谁来了？

（定格画面，音乐暂停，老师拿出一只会“飞”的玩具蜻蜒，蜻蜒随着钢琴旋律在教室里飘舞。）

3．蜻蜒飞来了，幼儿和蜻蜒一起玩。

（幼儿自由地与蜻蜒一起欢乐地飘舞和玩耍。）

【设计意图：幼儿合着欢快跳动的音乐，仿照玩具蜻蜓张开翅膀自由、愉悦地飘舞，充分体验小猫与蜻蜓在草地上玩耍的情境。】

老师小结：你们都喜爱和蜻蜒玩，小猫也和你们一样喜爱和蜻蜒玩。

4．（播放视频，钢琴配乐）连续听故事、看视频。

一只蜻蜒飞来了，蜻蜒真好玩，飞来飞去像架小飞机。小猫看了真喜爱，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，小猫没捉到，他空着手回到河边。一看，猫妈妈钓到了一条大鱼。小猫又坐在河边连续钓鱼……

5．（播放音乐）听，谁又来了？

（定格画面，音乐暂停，老师拿出一只会“飞”的玩具蝴蝶，蝴蝶随着钢琴旋律一会儿高飞、一会儿低飞。）

6．蝴蝶飞来了，幼儿和蝴蝶一起玩。幼儿听辨高、低音，仿照蝴蝶的动作。

（钢琴奏出高、低音旋律的变化，老师引导幼儿听辨高、低音，并用动作表现蝴蝶飘舞的姿势。）

【设计意图：老师将蝴蝶的高飞、低飞与旋律中的高音、低音相结合进行演示，并引导幼儿倾听音乐，跟着蝴蝶一起上上下下地飘舞，让幼儿在感知高、低音的同时，体验小猫与蝴蝶玩耍时的欢乐。】

7．（播放视频，钢琴配乐）连续听故事、看视频。

一只蝴蝶飞来了，蝴蝶真漂亮，小猫看了真喜爱，放下鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，小猫又没捉到，他空着手回到河边。一看，猫妈妈又钓到了一条大鱼。小猫说：“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着？”

8．提问：小猫为什么就没有钓到鱼呢？

（幼儿自由回答。）

【设计意图：通过提问引发幼儿对前半部分故事内容的回忆，以及思索小猫为什么没有钓到鱼。此环节围绕“小猫为什么就没有钓到鱼”这一问题，让幼儿各抒己见，充分表达自己的想法，这是为了更好地关心幼儿理解下一环节“猫妈妈的话”而作好铺垫。】

9．（播放视频）听一听猫妈妈的话。

猫妈妈看了看小猫，说：“你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓到鱼呢？钓鱼就要一心一意。要把鱼竿拿得稳稳的，不能动，眼睛看着水面，看看鱼是不是上钩了。”

10．猫妈妈是怎么说的呢？

（引导幼儿仿照猫妈妈的话。）

【设计意图：可以让幼儿听赏猫妈妈的话2～3次，并引导幼儿仿照猫妈妈的语气学讲猫妈妈的话，在故事情境中关心幼儿详细理解“一心一意”的意思。】

11．小猫应当怎么做才能钓到鱼呢？我们来试试，然后告知小猫。

（老师拿着鱼竿，学小猫钓鱼，引导幼儿运用猫妈妈的话提示小猫。）

老师小结：蜻蜒来了，不理它，蝴蝶来了也不能和它玩，要把鱼竿拿得稳稳的，不能动，眼睛看着水面，看看鱼是不是上钩了。你们会了吗？我们来教教小猫吧。

【设计意图：通过分段听赏故事、玩音乐嬉戏，让幼儿在生动的情境中充分感受故事中不同角色的形象特征，学习故事中小猫与猫妈妈的对话，了解小猫钓不到鱼的缘由。】

三、玩玩唱唱——我们来钓鱼

1．幼儿和小猫一起钓鱼。

老师给每位幼儿一根鱼竿，一只小水桶（每只小水桶里事先贴好2～5条“小鱼”），学小猫钓鱼。老师引导幼儿一边钓鱼，一边学说猫妈妈的话。

【设计意图：让幼儿拿着老师用纸棒自制的鱼竿，提着彩色小水桶去钓鱼，让他们有身临其境的感觉，进一步激发幼儿在音乐情境中仿照角色进行嬉戏，让幼儿再次感受高、低音的变化和旋律的奇妙。】

2．蜻蜒、蝴蝶飞来，引导幼儿仿照故事中的语言，提示小猫。

老师用故事内容小结：蜻蜒又飞来了，蝴蝶也飞来了，小猫就像没观察它们一样，一步也不走开。不一会儿，鱼竿往下沉，还动起来了，小猫用劲把鱼竿往上一甩，“啊”一条大鱼钓上来啦。小猫兴奋地喊了起来：“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦！”

（幼儿在情境中多次嬉戏和体验。最终，播放PPT，让幼儿充分感受小猫钓到鱼后的欢乐。）

3．小伴侣钓到鱼了。

“小伴侣，看，我们的鱼竿也动起来了，赶快用劲把钓竿往上一甩，我们也钓到大鱼啦！”

4．集体数数，小猫钓到了几条鱼。

（播放PPT，上面有4条小鱼，引导幼儿一起数数。）

【设计意图：依据小班幼儿数概念进展的特点与逐步学会手口全都地对5以内实物进行点数的要求，多媒体中消失的小鱼数为“4”，并在老师的引导下，幼儿集体手口全都地点数，要求幼儿做到正确点数。】

5．幼儿数数自己钓到的鱼。

（幼儿从小椅子下拿出小水桶，打开盖子，数一数老师事先贴在小水桶里的小鱼有几条。）

6．唱唱“钓鱼歌”。

（幼儿拎起小水桶，背上鱼竿，开心地与老师一起唱起歌来。）

附歌词：

钓，钓，钓小鱼，小鱼钓到了。

念白：数一数，有几条，（告知我，有几条）一条、两条、三条、四条，小鱼好多呀！

【设计意图：让幼儿在嬉戏情境中体验和小猫一起一心一意钓到鱼的欢乐，并仿照学讲猫妈妈的话，结合数小鱼，感知数字1～4。最终在歌声中共享胜利的喜悦。】

小百科：猫，分多种，是鼠的天敌。各地都有畜养。有黄、黑、白、灰等各种颜色；身形像狸，外貌像老虎，毛柔而齿利（有几乎无毛的品种）。以尾长腰短，目光如金银，上腭棱多的最好。身体小巧，样子招人宠爱。奇怪   心重。

《小猫钓鱼》大班教案篇四

活动目标：

1、通过钓鱼、分鱼的活动，练习将三个数按组成关系排四道题，进展心算力量。

2、培育乐观思维及制造力量。

活动预备：

1、教具：鱼若干（鱼上面数字1～8）、猫头饰若干。

2、学具：每组若干只盆子及鱼（也有数字）。

活动过程：

一、钓鱼出示池塘，你们看有什么？（鱼）今日老师做猫妈妈，你们做小猫，一起来玩好吗？（好）今日猫妈妈要带小猫去钓鱼，这些鱼上都有1个数字宝宝，请小猫钓三条鱼，要求三条鱼上的三个数能排出四个算式。

1．老师先钓数字为1和8的两条鱼，请幼儿再钓一条（数字为7），可排出四个算式。

引导幼儿说出四道算式：1＋7＝8，7＋1＝8，8－1＝7，8－7＝12．刚才那么多小猫只吃这么点鱼，太少了，我们再来钓两条，多吃一点。

老师再钓数字为6和2的两条鱼，请他们补钓一条鱼（数字为8），三个数也能排四个算式。

引导幼儿说出四道算式：2＋6＝8，6＋2＝8，8－2＝6，8－6＝23．请幼儿独自钓三条鱼（鱼的数字分别为3、5、8或4、4、8），分别请幼儿进行三个数排四个算式的口算练习。

二、分鱼每组桌上有若干只盆子，若干条鱼1．要求各组的幼儿协作分鱼，每只盆里放三条鱼，这三条鱼上的数能排四个算式，2．幼儿动手分鱼鼓舞幼儿很好地协作，又快又好地完成任务，如在分鱼过程中，有一只盆里的鱼不胜利，就应想方法将不同盆里的鱼进行调换，使五只盆里的三个数都能排四道题。

三、奖鱼（活动延长）今日小猫真能干，钓了很多小鱼，猫妈妈也钓了很多大鱼，这些鱼要嘉奖给猫宝宝，猫妈妈有要求，要求把鱼后面的题目做对，才奖给你。（到区域角去练习）

小猫钓鱼教案篇五

设计背景

《纲要》中明确指出：4—5岁幼儿能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己对儿童文学作品的理解。随着幼儿学问阅历渐渐丰富，较为喜爱想象和动手操作，情愿在集风光前讲话，喜爱与人沟通，共享欢乐。本班幼儿在学习了看图叙述《小猫钓鱼》后，幼儿对故事情节和对话很感爱好。于是老师抓住训练机会进行活动延长，成立小剧场。自制道具表演《小猫钓鱼》，调动幼儿对表演的爱好，使每位幼儿体验表演的乐趣。从而进展幼儿语言表达力量、动手操作力量、创新力量、表现力量。

活动目标

1、要求幼儿有感情的完整叙述故事。

2、进展幼儿语言表达力量、动手操作力量、创新力量、表现力量。

3、通过故事使幼儿懂得做事要一心一意，不要三心二意，体验表演的乐趣。

4、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。

5、阅读故事，能细致的观看画面，大胆的表述对故事的理解。

重点难点

重点：幼儿有感情的完整叙述故事

难点：自制表演道具

活动预备

1、故事《小猫钓鱼》的图片

2、CD、录音机

3、皱纹纸、彩色纸、布、磁铁、曲别针、胶水、蜡笔、剪刀、小木棍、桶、绳子、雪花片等。

活动过程

（一）开头部分

老师出示《小猫钓鱼》的图片让幼儿看图片有感情的叙述故事。

老师：“之前的语言活动中我们学习了看图叙述《小猫钓鱼》，小伴侣特别喜爱这个故事讲得特别精彩。现在我们将这个故事讲给客人听”要求幼儿有感情叙述，留意表情语气。

（二）基本部分

1幼儿依据《小猫钓鱼》故事情节自创表演道具及布置场景。

幼儿争论{1}故事《小猫钓鱼》中需要预备那些道具？

老师小结：故事《小猫钓鱼》中我们需要预备猫妈妈、猫弟弟的头饰，花蝴蝶、蜻蜓、小鱼、小河、鱼竿、花、草、树、太阳等道具。

幼儿争论{2}这些道具可以用什么材料方法制作？鼓舞幼儿大胆想象创作。

老师小结：小伴侣们真聪慧，想到了这么多可利用的材料和制作方法。我们现在就开头只做道具，来布置故事《小猫钓鱼》的场景。

2幼儿制止道具及布置场景

幼儿自由选择材料，分组制作，老师巡回指导帮助完成及布置场景。

3情景表演

幼儿分组表演故事《小猫钓鱼》，老师鼓舞幼儿大胆表现自己。

一区幼儿进行情景表演，另一自由而当解说员，两组幼儿互换角色进行表演。

（三）结束部分

老师：小伴侣们像小演员一样表演了故事《小猫钓鱼》，表演的特别生动。这个故事让我们懂得了什么道理？引导幼儿说出做事情要一心一意，不要三心二意。今日留给小伴侣一个任务，回家后用“一心一意”说一句完整话。可以请爸爸妈妈帮忙，明天我们大家一同共享。

教学反思

语言活动形式在传统的教学中是比较单一的。单纯的集体语言教学活动，远远不能满意幼儿语言进展的需要。《刚要》提倡幼儿在老师的指导下主动构建学问，实际上就是在幼儿动手、动脑、动口，调动幼儿全部感官的参加，将多种训练形式加以整合，使幼儿在活动中感到不单调，不枯燥，唤起学习的欲望，把学习变成是一种欢乐的事。因此，老师应将语言活动与其他领域相互渗透，有机结合，让幼儿在轻松、开心的氛围中学习语言，从而获得最佳进展。

这节语言活动充分的激发了幼儿对语言的爱好，同时，进展了幼儿的语言表达力量、主动思索力量、创新力量及共享欢乐的力量。在活动中老师始终是幼儿活动的支持者、参加者，并在活动的过程中注意幼儿的个体差异。通过故事情节的表演潜移默化的让幼儿懂得了一个道理：做事要一心一意，不要三心二意。运用适当的表情、动作、神态、语言进行叙述，给幼儿供应充分沟通和共享的机会，达到了教学的目的。

小猫钓鱼教案篇六

说教材：

《小猫钓鱼》是一篇童话故事，讲的是小猫和老猫去钓鱼，可是却总是三心二意，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，一条鱼也没有钓上。最终，小猫听从了老猫的劝说，一心一意钓起鱼来，结果钓着了一条大鱼。教学本课，要训练同学懂得做什么事都要用心致志的道理，培育自己严谨、仔细的学习态度。

说整体设计：

依据教材自身的特点及同学实