中班户外体育教案

中班户外体育教案

中班户外体育教案1

活动目标：

1、幼儿练习推车走或跑，进展幼儿动作的协调性和敏捷性。

2、在嬉戏中增加幼儿间相互合作的力量。

活动预备：

独轮车、沙包、可乐瓶

活动建议：

1、幼儿做开汽车的仿照动作进展热身活动。

每个幼儿手拿“飞盘”当方向盘，进展开汽车的仿照动作，边开边念儿歌“我是一名小司机”。

2、学习嬉戏，把握嬉戏要领。

（1）创设嬉戏情境，引出嬉戏。

“小朋友，今年农夫伯伯种的大白菜丰收了，我们一起去帮农夫伯伯运白菜吧。”“想一想你们用什么方法运输，能运的白菜又多又快。”

（2）出示独轮车，向幼儿介绍推独轮车的方法。

（3）教师示范独轮车的推车方法。

（4）幼儿尝试独轮车的使用方法，教师重点指导幼儿在推车的时候，双手要握住独轮车的车把，眼睛往前看，身体略微往前倾斜。

3、幼儿分组运白菜，比一比哪一组运的“白菜”又多又快。

（1）幼儿的独轮车上放上沙包，增加嬉戏的难度。

（2）第一轮嬉戏完毕后，让运的快的一组共享一下自己的阅历，怎样运的白菜又多又快。

4、放松活动。

听音乐“开小汽车”走曲线。

中班户外体育教案2

一、活动目标：

1.探究用不同的方法玩圈，学习转圈转身的方法。

2.积极参与活动，知道在活动中留意安全。

3.体验玩圈的乐趣。

二、活动预备：

呼啦圈、音乐。

三、教学难点、重点：

用不同的方法玩圈，重点把握转身握圈这一方法。

四、活动过程：

(一)开头局部

热身活动，开小火车进入活动场地，做花环操。

(二)根本局部

1.我会玩圈，教师引导幼儿各自想出多种玩圈的方法，并沟通学习各种玩圈的方法。

师：我们的圈除了可以当小火车，还可以玩什么嬉戏呢?请小朋友找个空地方去试一试。

2.请个别小朋友示范他的玩法。

师：1)谁情愿上来示范一下你是怎么玩的?

2)请大家和他一起玩一玩。

3.重点学习如何转圈并转身握住圈这一方法，并请个别小朋友说说他是怎么玩的。

师：1)我想邀请小朋友玩转圈抓住它的嬉戏。

2)我要加大难度了，我想要你们的身体和一个转起来的圈圈玩一个嬉戏，想想看要怎么玩?

3)请一个小朋友说说你是怎么和转起来的圈玩转圈的嬉戏的?你有什么好的方法一下子就抓住它了?

4.嬉戏“把戏转圈”

师：1)请小朋友围成一个大圆，一边听音乐一边在你的位置上玩转圈。

2)请小朋友换另外一只手来试试看。

(三)完毕局部

放松身体，完毕活动。

师：你们今日玩的快乐吗?还有许多玩圈的方法，请小朋友在以后再来试试。

中班户外体育教案3

一、集体活动：

活动名称：双脚夹物跳

活动目标：1、尝试把物品夹在下肢不同位置练习行进跳，体验下肢不同力气的运用。

2、体会嬉戏的欢乐。

活动材料：饮料瓶、纸板、布球若干。

场地布置：在长方形空地的四个角分别布置商店、小猪的家、小兔的家和小袋鼠的家

活动过程：

(一)导入

以嬉戏《石头、剪刀、布》为活动做预备。

(二)根本局部

1、教师扮演袋鼠妈妈：“孩子们，天气这么热，咱们买些饮料回家好不好?”启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳。用角色口吻提示幼儿夹稳。

2、教师带幼儿跳到小猪的家，“天这么热，小猪肯定也渴了，我们送些饮料给它吧”一些幼儿放下饮料瓶，夹上小猪送的水果(布球)连续行进跳。

3、经过小兔的家，一些幼儿又放下饮料瓶，夹上小兔送的饼干(硬纸板)连续行进跳，最终回到自己的家，品尝美味。

4、小结：表扬小袋鼠爱惜朋友，并对幼儿把物品夹在不同的位置的做法赐予确定。

二、分散活动：

活动目标：能自由选择材料制造性的玩，与同伴和谐相处。

活动材料：增加高跷、跳绳、皮球

活动过程：

1、鼓舞幼儿自由选择材料与同伴，用不同的方法玩，有情愿连续练习夹物跳的幼儿提出设置障碍的新要求。

2、重点指导玩高跷的幼儿把握平衡，手眼协调。

3、教师注意在幼儿活动过程中的指导，准时发觉幼儿的新玩法并赐予确定。

三、完毕局部

1、和教师一起边念儿歌边做放松动作：“大面团，小面团。揉呀揉呀揉面团，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩脚，变成一个面娃娃，我们大家笑哈哈!”

2、鼓舞幼儿和教师一起整理材料后回班。

中班户外体育教案4

【教材分析】

本活动以“送信”为线索引导幼儿学习听指令向指定方向走、跳、钻、爬的动作技能。为增加活动的趣味性，活动中我们创设了“邮递员练本事”“邮递员去送信”等情景，引导幼儿在情境中稳固练习技能，并通过设计的四条不同的路线，引导幼儿听信号到制定的小动物家中送信，熬炼了幼儿动作的灵敏性及协调性。

【活动目标】

1.学习听指令将信件送到指定的信箱，把握听指令向指定方向走、跳、爬、钻的动作技能。

2.能听指令根据不同的路线送信，熬炼幼儿动作的灵敏性及协调性。

3.喜爱参加体育嬉戏，体验送信的欢乐。

【活动预备】

课前制作送给小动物的信，每人一封。

2.平衡木4根、跨栏4个、拱门4个、垫子四块。

3.动物信箱4个

4.嬉戏音乐

【活动过程】

一、幼儿在教师带着下随音乐做预备活动。

引导幼儿重点练习小邮递员能够听指令走、跑、跳、单脚站立等动作。

二、通过“邮递员练本事”引导幼儿学习听信号向指定方向走、爬、钻、跳的技能。

1.引导幼儿自由练习走平衡木、钻拱形门、跳过有宽度的绳子、爬过垫子，教师重点引导幼儿练习跳和钻的技能，发觉问题准时的订正。

2.请个别幼儿共享跳和钻的技能。

3.以送信情景引导幼儿听指令，通过每一个嬉戏区域，观看幼儿的反响力量。

三、玩嬉戏“邮递员去送信”，引导幼儿听指令根据不同的路线送信，体验送信的欢乐。

1.介绍嬉戏玩法

（1）幼儿拿到要送给小动物的信，并看一看是送给谁的信。

（2）路线安排：送信给小兔：爬过山坡（垫子）、跳过小河（绳子）、钻过山洞

（拱形门）、走过独木桥（平衡木）；

送信给小熊：钻过山洞（拱形门）、走过独木桥（平衡木）、爬过山坡（垫子）、跳过小河（绳子）。

送信给小猫：走过独木桥（平衡木）、钻过山洞（垫子）、爬过山坡（垫子）。送信给小猪：跳过小河（绳子）、爬过山坡（小椅子）、走过独木桥（平衡木）、

钻过山洞（垫子）

2.幼儿听教师指令，快速反响送信对象进展嬉戏。提示幼儿严格根据各种动物不同的路线送信，走错的要返回原位重新开头。

3.依据幼儿的活动量和活动密度，引导幼儿交换送信对象连续嬉戏。在嬉戏过程中，依据幼儿嬉戏状况，教师准时订正动作

四、创设“送信完回家”的情景，做放松动作。

幼儿合作放松，相互捶捶背、捏捏肩，体验与同伴在一起的`欢乐。

中班户外体育教案5

活动目标：

1．在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。

2．通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

3．提高动作的协调性与灵敏性。

4．培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

活动预备：

手绢。

活动过程：

一、嬉戏导入

师：孩子们你们喜爱玩嬉戏吗？生：喜爱。

师：你们最喜爱玩什么嬉戏，能告知教师吗？

生：（七嘴八舌的谈论着，比划着）

师：孩子们，今日教师教你们玩一个新嬉戏，你们快乐吗？

生：（答复）

二、嬉戏开头

师：不过，我们要玩这个嬉戏还得会表演才行哟。

1、师：描述一些小动物如：“小花猫的叫声（喵喵）、小黄狗的叫声（汪汪）、小青蛙是怎样跳（半蹲双手两侧举跳）、小白兔是怎样跳（半蹲双手做兔子耳朵跳）、蜗牛是怎样爬（缓慢的爬）、大猩猩是怎样走（大手大脚的往前走）等等。”

2、教会几个舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

3、教会几首歌如；“《上学歌》、《哈巴狗》、《数鸭子》、《小兔子乖乖》、《数蛤蟆》等等。

4、教师教会幼儿唱《丢手绢》这首歌。

5、尝试嬉戏

(1)叙述嬉戏的规侧，由教师先示范嬉戏。

(2)用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做嬉戏的时候，小朋友们肯定要遵守嬉戏的规侧不要告知被丢者，这样主要训练学生的反响力量和跑步。当小朋友没有发觉或者没有追上者在圈中表演一个小节目。

(3)在活动过程中还有些小朋友不停地叫：“加油！加油！”

6、教师和孩子们开心地游。

三、嬉戏完毕

师：小朋友，嬉戏好玩吗？生：（答复）

师：嬉戏这么好玩，在课间休息的时候也可以五个八个小朋友就可以做这个嬉戏，回到家也可以和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一起来做这个嬉戏。固然，以后你们假如还有更好玩的嬉戏，也可以到学校来和教师，和小伙伴们一起玩。

小百科：20世纪七八十年月，手绢是每个少年的必备品。在孩子的袖口或者肩上，母亲总会别一块手绢，粗布做的，方方的。晚上，母亲会把它洗得干洁净净，其次天起床时再别上。长大一些，手绢就从袖口和肩上转移到衣兜里，手绢也由自己来洗。直到上了小学，似乎才彻底告辞了手绢——一方小小手绢，像是时间和记忆送给我们的小小仓库，珍藏着全部的欢快。

中班户外体育教案6

活动设计背景：

中班幼儿在各方面都有肯定的进展，但他们的动作协调性以及敏捷性都还需要加强熬炼。本班个别幼儿在平常的活动中不合群，性格比拟孤僻。为了熬炼幼儿的动作敏捷性和协调性，引导离群幼儿参加到活动中来设计了本次活动。

活动目标：

1、练习甩布块，熬炼上肢力气，促进幼儿动作的敏捷性和协调性。

2、体会集体合作嬉戏的欢乐。

3、能积极地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物变化的愿望。

5、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

教学重点、难点：

重点：幼儿活动中的敏捷性和协调性的培育熬炼。

难点：幼儿对活动参加的积极性以及个别幼儿协调性的培育。

活动预备：

气球10个、青蛙头饰、一块布、磁带、录音机

活动过程：

1、开头：

青蛙妈妈带着孩子跳入场地，带着幼儿做预备活动，一起律动。

2、嬉戏：

(1)、荷叶与风(布块的嬉戏)教师出示布块，引导幼儿将布块绽开变成荷叶。幼儿分别站在布块的外边，依据教师的嬉戏指令做布块嬉戏。

(2)、荷叶与露珠(气球的嬉戏)教师将气球放在布块上(模拟露珠消失了)，引导幼儿数一数露珠有几颗。观看它的小。模拟露珠的荷叶上轻轻滚动。

教师引导幼儿将气球在布块上滚动。

(3)、青蛙躲雨(躲在布块下的嬉戏)师：“哎呀，下雨了，怎么办啊?”

引导幼儿提出到荷叶下躲雨的方法。引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶(布块)底下躲起来。

3、活动完毕。

教学反思：

1、中班幼儿是幼儿身心进展的重要时期。有他特有的年龄特点：有意性行为开头进展;学习掌握自己的心情;在活动中学会交往;动作进展更加完善，体力明显增加。这些说明这一时期的幼儿更需要教师对他们进展引导。

2、对活动过程的思：

⑴对幼儿进展的思，幼儿在活动中局部能主动参加进来，个别甚至能主动帮助教师完成活动;有些幼儿在活动能自主制造一些动作，使得整个活动能很好的开展下去;幼儿的身体敏捷性和协调性得到了熬炼;一些平常不合群的幼儿也能参加进活动中，孤僻的行为有所改观。

⑵对教师专业进展的思，由于他们入园我就是班主任，所以对班上幼儿的状况比拟了解，对他们的阅历水平、学习特点和共性特征都有一个比拟全盘的把握。也因此能把握教育内容的核心价值及其进展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最限度的进展。

⑶对师幼互动的思，在活动中个别幼儿对教师的指令理解不清时，我亲自到其身边进展解释和示范，对个别不能到达要求的幼儿降低对其的要求。局部幼儿都能协作教师的指令进展活动，因此活动也得以顺当开展。

3.对活动效果的评析。整个活动幼儿的参加度较高，但是对一些进展较快的幼儿来说，活动相对交简洁，因此消失了个别幼儿的热忱长久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得全部的幼儿都能积极主动的参加到活动中来。

4.假如让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在根本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让进展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比方：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。

中班户外体育教案7

活动目标：

1、幼儿喜爱参加嬉戏，心情积极开心。

2、幼儿通过嬉戏培育抑制自己行为的力量，训练反响的灵敏性。

3、幼儿能按嬉戏规章进展嬉戏。

活动预备：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”

活动过程：

1、导入活动。

教师：“假如你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？”幼儿争论提出意见。

2、设置情境，观看争论熊的习性。

（1）请另一位教师扮成熊，听到主班教师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚刚的方法试试看，看它会不会吃你！”就消失。

幼儿尝试自己的方法，熊将出声的，动的幼儿抓走。

教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。

（2）教师引导幼儿了解熊的习性：

“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我?黑瞎子?，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！”教师引导幼儿争论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。

3、学习儿歌《熊来啦》。

（1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？”

（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。

4、其次次嬉戏。

教师：“假如熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！”

教师：“哎呀！熊来啦！”

熊消失，教师和幼儿一起念儿歌玩嬉戏。

5、商定嬉戏玩法和规章。

和幼儿一起争论“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候嬉戏完毕？”“熊的家在哪里？”等问题。

教师总结幼儿的争论结果。

6、幼儿扮熊进展嬉戏。

（1）请一位幼儿扮熊进展嬉戏。

（2）请若干幼儿扮熊进展嬉戏。

7、教师小结，评价，表扬按规章进展嬉戏的幼儿。

8、幼儿“熊走”进教室。

附：儿歌《熊来啦》

熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。

别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。

中班户外体育教案8

【教材分析】

中班幼儿已具备肯定的动作协调力量活动过程中，鼓舞幼儿团结合作，初步把握动作技巧，培育幼儿的合作精神，体验与小伙伴团结合作，克制困难嬉戏的欢乐，进展身体敏捷性和协调性。

【活动目标】

1.把握将物体举过头顶的动作要领。（重点）

2.学习与同伴合作将棉垫子举过头顶搬到指定的位置，遵守嬉戏规章。

3.体验与同伴齐心协力完成任务的乐趣。

【活动预备】

1.爬行垫、拱形门、棉垫子、蚂蚁头饰若干。

2.音乐《安康歌》、粘贴。

【活动过程】

一、教师带着幼儿进展热身运动。

放音乐《安康歌》让幼儿随着音乐活动身体。

二、观赏故事《蚂蚁运馅饼》，引发运馅饼的兴趣。提问：故事里面都有谁？小蚂蚁是怎样运馅饼的？

三、学习嬉戏：蚂蚁运馅饼

1.幼儿戴蚂蚁头饰扮演小蚂蚁，探究尝试将棉垫子与同伴举过头顶。

2.请个别幼儿进展演示，教师总结动作要领。

3.幼儿与好伙伴合作运馅饼，练习动作要领：要用双臂将棉垫子举过头顶，幼儿体会只有齐心协力才能完成任务。

4.组织幼儿玩嬉戏。

介绍嬉戏玩法：每队幼儿先爬过“草地”，找到一个“大馅饼”。两只蚂蚁合作将“大馅饼”举过头顶或用手抬，一边念儿歌嬉戏一边把馅饼抬回家。

嬉戏规章：在运馅饼的过程中，不能掉到地上，假如馅饼掉了要回到起点重新运馅饼。

5.幼儿再次自由组合成两队运馅饼，提示幼儿遵守嬉戏规章蚂蚁竞赛：在规定的时间里，哪队运的馅饼多为胜，获胜的一队发粘贴以鼓舞。

四、放松活动。

蚂蚁妈妈表扬合作胜利的宝宝，并带着小蚂蚁相互捶背、拍肩膀做放松活动。

活动延长：

教师带着幼儿把大馅饼运回活动室，让幼儿坐在上面或躺在上面休息。

附:

儿歌运馅饼

大馅饼，香又香。小蚂蚁，快来搬。一二三，三二一，嘿吆嘿吆，搬回家。

中班户外体育教案9

活动目标

1、进展幼儿手眼的协调和身体的灵敏性。

2、连续培育幼儿玩球的兴趣。

重点：掌握球按指定方向滚动。

活动预备

1、听过“狮子王”故事的录音和看过其录像。

2、已初步把握左右手拍球的方法。

3、红、黄、绿、蓝小旗各一面。

4、皮球若干、头饰一个。

活动流程：扮演角色活动身体——自由练习激发兴趣——难点练习重点指导——嬉戏完毕放松身体。

活动过程

1、扮演角色，活动身体

(1)教师启发：“我们小朋友看过狮子王的故事，故事里面有个球球最喜爱玩球，小朋友今日你们就来做小球球，教师做大球球，我们一起来玩玩好吗?”

幼儿在教师的指导下，进展各种玩球的预备动作。

a、左右手拍球，拍几下，转一下身再拍。

b、两腿夹球朝前，朝后退跳。

c、两手旋转球，身体渐渐地下蹲，渐渐地站起来。

d、手拿球，身体向左右两侧跳，停下时即拍球。

2、自由练习，激发兴趣。

教师启发“我们球球已学过一些玩球的方法，今日我们来比一比，谁玩球的方法最多，而且和别的球球玩得不一样。”

幼儿自由练习各种玩球的方法，教师随机指导。

a、左右手拍球

b、自抛自接

c、接反弹球

d、相互滚接两个球。

3、难点练习，重点指导

(1)教师提示：“小球球们玩球的方法真多，我们请他们来表演一下。”教师请出1至2位幼儿表演玩球的方法。

(2)教师引导：“大球球也想来一个很好的玩球方法给你们看。”教师示范：沿着直线，把手中的球贴着地面用力向前滚出，然后奔驰着去接球，再向前滚出球，始终把球滚到场地所终点为止。

(3)教师引导：“现在小球球跟着大球球一起来玩。”全体幼儿在教师的带着下一起玩快跑追球的嬉戏。

(4)在场地的四个方位角上，插上红、黄、绿、蓝四周小旗，鼓舞幼儿听从教师的指令，依次向四个方向快跑追球。

(5)幼儿自由选择方法快跑追球。教师提示：四种颜色的小旗都要想方法让你的皮球滚过去。什么地方人少，就到什么地方去滚皮球。(留意对玩球困难的个别儿童进展指导)

4、完毕嬉戏，放松身体

(1)幼儿四散站立，教师手拿四个皮球，间隔肯定距离与幼儿面对面站立。大家一起念儿歌：“小球球，大球球，我们一起玩皮球，皮球滚过来了。”儿歌念完，教师把手中的球快速向幼儿脚下扔去。扔中者，嬉戏停顿一次，随着嬉戏的进展，渐渐增大难度。第一次，教师扔一个球，其次次，两球同时扔出;第三次，三球快速依次扔出，第四次，两球同时扔出，另两球随后扔出。

(2)嬉戏完毕，幼儿跟着教师拍球的方向，或蛇行走回教室。

活动完毕

最终一个嬉戏可以随着幼儿对嬉戏玩法的娴熟和躲闪力量的提高，渐渐增加扔球的个数和扔球的方法。

中班户外体育教案10

活动目标：

1、教幼儿学习折纸的技能(边、角对齐、压平)

2、学习单张纸的简洁折叠技能和简洁的变化方法。

3、培育幼儿对这纸的兴趣。

活动预备：

折叠用纸若干、变形金刚一只。

活动过程

1出示玩具变形金刚，作几次变化

2出示正方形的纸一张，教幼儿将这张纸变成一件好玩的玩具。

(1)将正方形的纸对折成长方形

(2)将对折后的长方形想旁边对折成小正方形(方法同上)

(3)将对折后的正方形拉开，在其两边向中间各对折一次，形成两扇门

(4)将小门的上端啦出两个三角形(难点，重点演示)

(5)将三角形的下端往上折一下，即成一架钢琴(在讲解、演示的同时出示折纸的图示，要求幼儿边听教师讲解、边看图示)

(6)将上述过程编成一个顺口溜：一个正方形，变成长方形，在变成一个正方形。关上两扇小门。拉出两只三角形，鼻子往上翘一翘，变成一架小钢琴。

3、将钢琴变一变师：我是变形金刚，我会把钢琴变成另外一件玩具(教师将钢琴变成畚箕。教幼儿将钢琴变成畚箕(教幼儿将钢琴的上部用手一捏，即成畚箕)

4、将畚箕变一变教师说：我在来变一变。变成一顶济公帽教幼儿将畚箕变成济公帽。教师用顺口溜的形式进展：放下一个鼻子，把它翻个身子，关上两扇窗子，叠好两床被子，拉开来就是一顶帽子。

5、幼儿带上济公帽。听听音乐、唱唱、走走、玩玩。

中班户外体育教案11

【教材分析】

在活动中通过好玩的蚂蚁找食物的好玩情景，利用垫子，拱形门、独木桥、蚕豆等活动器械为幼儿创设一个蚂蚁找食物的自然场景，重在使幼儿进入角色、融入活动。

【活动目标】

1.通过小蚂蚁找食物的情景，引导幼儿把握手脚着地钻爬的动作要领。（重点）

2.能灵敏、协调地侧面钻和手脚着地屈膝爬。（难点）

3.体验竞赛嬉戏的乐趣。

【活动预备】

1.垫子，拱形门、独木桥、蚕豆，蚂蚁妈妈及蚂蚁宝宝头饰。

2.预备活动及放松活动的音乐。

【活动过程】

一、谈话导入，激发兴趣。

提问引发幼儿思索：蚂蚁宝宝们，现在是什么天气了？天气越来越冷了，我们蚂蚁需要做什么了？

小结：蚂蚁喜爱储存食物，蚂蚁妈妈就要带着宝宝们到那片山上找食物，然后运回我们的家。可是找食物的路可不简单走，会遇到许多障碍。我们在动身前肯定要做好预备。

二、幼儿在音乐伴奏下做热身活动。

幼儿学蚱蜢跳、用胳膊学螳螂伸长的捕获足等。引导幼儿用自己观看到各种昆虫的动作活动手腕脚腕、转转腰、高抬腿等，充分将孩子的关节活动开。

三、教师讲解嬉戏规章，幼儿进展嬉戏。

1.教师通过小蚂蚁突破障碍、找到食物的情景，开展嬉戏。

教师通过故事情景，引导幼儿熟识嬉戏的玩法：蚂蚁们要手脚着地屈膝爬过草地，走过独木桥，钻过山洞，跳过小山丘。

2.按挨次依次演示嬉戏动作要领。

（1）重点练习身体协调侧面钻的要领。侧面钻要求：从“山洞”下钻过，不碰头、手不能扶地。

（2）教师边示范边小结侧面钻的动作要领：身体侧对山洞，屈膝伸

腿，低头弯腰，移动重心，收腿站稳。

（3）鼓舞幼儿大胆尝试，关注幼儿动作是否连贯、精确，进一步把握动作要领。

3.提出嬉戏规章：每只小蚂蚁每次只能领1粒豆子回家。教师指导，幼儿进展嬉戏。

小结：小蚂蚁们在草地时要双手伏地，用腿的膝盖向前爬行，在过独

木桥时，为了保持身体的平衡，可已将双手伸开，帮忙身体找平衡。尝试过“矮山洞”，稳固练习侧面钻。

4.第一遍嬉戏完毕后，教师重点引导幼儿沟通多种钻的方式，如正面钻、侧面钻，请个别力量强的幼儿示范侧面钻的动作，其他幼儿观看。

四、进展小组竞赛嬉戏，小结并再次进展嬉戏。

1.小组进展竞赛嬉戏。鼓舞获得的第一名的蚂蚁队伍。

2.小结并提出新的要求：蚂蚁们合作找到了很多的食物，可还不够。需要小蚂蚁们连续努力找到更多的食物。这一次我们比一比哪队小朋友找的多。

3.男女分组进展竞赛，看哪个组的小蚂蚁搬的食物最多，体验竞赛嬉戏的乐趣。

五、放松完毕活动。

中班户外体育教案12

活动目标：

1.练习快速跑、钻的动作技能，熬炼反响力量。

2.能三人合作进展嬉戏，进展幼儿合作力量。

3.喜爱参加跑跳活动，增加自我爱护意识。

活动预备：

兔子头饰若干、大灰狼头饰3个。

活动过程：

1.玩嬉戏“小兔跳跳跳”，做好热身运动

教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔子，大家一起在“草地”上做嬉戏，通过跳、转身、原地跑等动作活动身体的各个局部。

2.设置情境“大灰狼来了”，引导幼儿探究“不被大灰狼捉住”的方法。如：快速反响，在跑的时候要快速闪身躲避、提前拐弯跑或是快速转变方向等。

3.介绍嬉戏的玩法及规章，师幼共同嬉戏“没有窝的小兔”。

玩法：

幼儿扮小兔子，选出一名幼儿扮没有窝的小兔，教师或1名幼儿扮大灰狼。其余幼儿按3(也可4、5)人为一组，2人拉手围成窝，1人当窝中的小兔。嬉戏开头，大灰狼捉没有窝的小兔，这只小兔子为了自救，可以向任意一个窝里跑。这时窝里原有的1只小兔要立刻向外跑，查找下一个窝自救。大灰狼连续追逃跑的兔子，假如被大灰狼捕到的兔子，两人就互换角色。

规章：

要按嬉戏口令开头逃跑和抓捕，大灰狼捉小白兔的时候拍到就算抓到。

教师要准时提示幼儿遵守嬉戏规章，准时表扬、鼓舞会合作的幼儿。

4.分组合作，幼儿自由嬉戏，教师依据幼儿的身体状况和心情反响随时调整活动量，并提示幼儿活动过程中留意安全。

5.播放舒缓轻音乐《幸福时间》，教师和幼儿一起随音乐做放松运动。

中班户外体育教案13

活动目标：

1、能听信号进展前后、左右的运动，提高身体协调性。

2、积极参加活动，体验与同伴合作嬉戏的欢乐。

活动预备：

广告横幅、蓝色浴巾各一条。

活动过程：

一、热身活动。

1、原地踏步走。

2、快慢交替原地踏步走。

3、手臂活动。

4、腿部活动。

二、嬉戏：飞龙乘云。

1、出示横幅，吸引幼儿兴趣。

2、讲解嬉戏要求：站在红布下面，依据红布的位置，调整自己的位置。

3、幼儿嬉戏，教师指导，提出留意事项。

4、拓展嬉戏：双手抓住布的两边，将布拉直。

5、放松活动。

三、嬉戏：同舟共济。

1、谈话导入：划龙舟。

2、自由探究：

(1)如何能和同伴一起坐到“船”上?

(2)遇见有浪打过来，身体会怎么样?

3、仿照划龙舟，听口令进展前后左右的运动。

4、依据信号进展前后左右的运动。

四、放松活动：齐心协力。

1、幼儿讲红布抓在胸前站成一排。

2、讲解要求：请幼儿做和教师相反的动作。

3、听口令进展放松活动。

4、完毕。

中班户外体育教案14

活动目标：

1、学习双脚并拢朝肯定方向跳，进展腿部的力气。

2、能遵守嬉戏规章，培育良好的规章意识。

活动预备：蟋蟀头饰，指定一地方为“家”。

活动过程

一、预备活动。

1、今日天气真不错，小蟋蟀们，让我们一起来玩一玩吧!带着幼儿进展队形队列练习，由大圆走成小圆等。

二、根本活动。

1、真舒适呀，以后妈妈要常常带你们去熬炼身体。咱们蟋蟀可是昆虫里的跳动能手哦!小蟋蟀们，你们长大了，现在你们