中班科学活动教案（4篇）

中班科学活动教案（4篇）活动目标：

1、通过看、摸、闻、掰等方法，发觉蒜头的特征，体验发觉的乐趣；

2、了解蒜头在春天会发芽，激发对种子发芽的探究兴趣。

活动预备：

1、蒜头人手一个、种植用纸杯每组两个、纸盒每组一个；

2、已经发芽的蒜头一个、小刀一把。

活动过程：

1、出示蒜头，猜一猜它叫什么名字？

看一看蒜头是什么外形的，像什么？

2、幼儿人手一个蒜头，有序地观看、探究

看一看、摸一摸，发觉了什么？

闻一闻，发觉了什么？

这种气味你喜爱吗？它有什么用处？（杀菌、除腥味、驱虫）

剥一剥、掰一掰，发觉了什么？

蒜头穿了几件衣服，它的里面是怎样的？

数一数一个掰开的蒜头有几个“小宝宝”（蒜瓣），给它们排排队；想一想你给蒜瓣宝宝排的队象什么。

3、沟通、共享

你发觉了https://./蒜头的什么隐秘？请你来说说

你有什么问题想问的吗？

为什么有的蒜瓣宝宝的头上有绿绿的小芽？

4、出示已经发芽的蒜瓣，激发幼儿探究兴趣

小朋友看这个是什么？（出示发芽的蒜瓣）

为什么和我们刚刚看的蒜瓣宝宝不一样呢？

5、分组种植蒜瓣，让幼儿在生活中观看种子的发芽现象

春天到了蒜瓣宝宝发芽了，我们也来种植蒜瓣宝宝吧！

请幼儿在自己的纸杯上做好记号，把蒜瓣种在纸杯中，鼓舞他们连续观看，并给蒜瓣浇水。

活动完毕：

让我们去看看春天到了还有哪些种子也发芽了！

中班科学活动教案篇二

活动目标：

1、能借助物体来区分前后、两边等方位。

2、在嬉戏中学习完整叙述句子，学习方位词：上下、前后、里外。

活动预备：

各种毛绒小动物或头饰。

活动重点：

感知前后、两边等方位。

活动难点：

能完整的叙述句子。

活动过程：

1、初步识别以自身为中心的方位：

—“你的鼻子（耳朵、屁股）在哪里？”（在前面、在后面、在旁边）

2、嬉戏—找方向：

—“你们做兔宝宝，我来做兔妈妈。我捏捏鼻子你们就到我的前面来；我拍拍屁股你们就到我的后面来；我拉拉耳朵你们就到我身体的两旁来。好，我们现在来试试吧。”

教师边拍屁股边说：

—“快到我的后面来。”

依次：边捏鼻子边说：快到我的前面来。

边拉耳朵边说：快到我的旁边来。

幼儿依据教师的指令行动。

教师转身，转变方向，只拉耳朵不说话。

—“为什么还是拉耳朵，你们要变方向？”

师生共同小结：转变了方向，旁边也跟着变了。

3、嬉戏—捉迷藏：

—“动物们在森林里玩捉迷藏嬉戏，让我们赶快把它们找出来！”

请幼儿找出并说出小动物隐藏的精确位置。

分组嬉戏：请一半幼儿抱着动物们隐藏，另一半幼儿查找并说出隐藏地。轮换进展嬉戏。

中班科学活动教案篇三

教材分析：

在户外活动的过程中，孩子们经常对场地上的小虫子产生了深厚的兴趣，他们睁着光明的眼睛观看那些最小最小的动物。户外草地上、花丛中小朋友被那些飘舞的小虫所吸引着，《指南》的学习告知我们，中班的孩子有亲近大自然，有观看、了解动物的兴趣与意识。因此从孩子的兴趣动身，运用多种手段设计这一活动，也是特别好玩的。

活动目标：

1、通过猜一猜、看一看、说一说，了解昆虫的主要特征

2、产生了解更多昆虫的兴趣

3、帮忙幼儿回忆已有的生活阅历，鼓舞幼儿大胆地表达自己的熟悉

活动预备：活动课件

活动重难点：

通过猜一猜、看一看、说一说，了解昆虫的主要特征，产生了解更多昆虫的兴趣

活动流程

一、小蚂蚁过生日了，提高幼儿活动的兴趣

1、出示海报：请你们来猜猜海报上写了些什么？

2、教师念海报：小蚂蚁明天要过生日了，请全部的昆虫朋友都来参与。

3、教师提问：小蚂蚁要过生日了，他想邀请哪些朋友来参与呢，谁会来呢？

二、昆虫朋友都来了，了解昆虫的主要特征

1、教师边演示课件边讲故事（开头至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）

2、提问1：哪些好朋友来参与小蚂蚁的生日会了？

提问2：为什么小蚂蚁要请蜈蚣和蜘蛛回去？小蚂蚁是怎么说的呢？（小蚂蚁说：昆虫只有六条腿，你们的腿太多了，所以不是昆虫）

3、出示蚕宝宝，教师提问

（1）、蚕宝宝来了，它能参与生日会吗？为什么？

（2）、究竟小蚂蚁有没有让蚕宝宝参与生日会了呢？听完故事你就知道了。

4、教师边操作图片并连续讲故事，请幼儿进一步了解昆虫的主要特征。

（1）蚕宝宝有没有参与生日会呢，为什么？（出示蚕宝宝变成蚕蛾的过程）

5、请你说一说：小蚂蚁请的昆虫客人哪些地方和小蚂蚁长的一样呢？（都有六条腿）

6、教师以儿歌总结昆虫特征：小蚂蚁，过生日。昆虫朋友来参与。一二三、四五六。我们都有六条腿。不能多，不能少，千万不要数错了。

三、小蚂蚁送蛋糕，产生了解更多昆虫的兴趣

“小蚂蚁今日真快乐，它还预备了香喷喷的蛋糕请大家吃。可是还有很多昆虫朋友也要来参与生日会，小蚂蚁来不及送蛋糕，你们情愿帮忙它吗？”

1、介绍玩法：（电脑上消失参与生日会的小客人）假如你觉得这位客人是昆虫朋友，能送蛋糕给它，就请你拍三下手，假如你觉得这位客人不是昆虫朋友，不能送蛋糕给它，就请拍一下手。

2、请你边找边说说，为什么蛋糕要请这个昆虫吃呢？

四、活动完毕，祝小蚂蚁生日欢乐。

我们一起来和昆虫朋友们一起来送一首《生日歌》给小蚂蚁，祝它生日欢乐吧！

设计意图

出示了海报，让幼儿猜一猜，吸引了幼儿的目光，引起幼儿活动的兴趣

利用课件，叙述故事，并出示昆虫图片的形式，加深幼儿对昆虫的了解

运用图片，使孩子们了解了蚕宝宝变成蚕蛾的好玩过程，也知道蚕宝宝是不是昆虫。

利用儿歌总结了昆虫的特征，这样幼儿知道了昆虫的特征，也是使他们对昆虫产生了兴趣。

列举动物，让幼儿说一说是不是昆虫，并让他们说出为什么，更加深了幼儿对昆虫的熟悉。

附：故事《小蚂蚁的生日会》

明天小蚂蚁要过生日了，它想请昆虫朋友来参与自己的生日会。

其次天下午，大树下喧闹极了，蜜蜂来了，蜻蜓来了，蝴蝶来了，瓢虫也来了。小蚂蚁热忱地款待他们。这时，蜈蚣和蜘蛛也来了。小蚂蚁礼貌地对它们说：“对不起，你们不是昆虫，请下次来玩吧！”蜈蚣说：“我们也是昆虫，为什么不能进来？”蚂蚁说：“昆虫只有六条腿，你们的腿太多了。所以你们不是昆虫！”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。一条蚕宝宝一扭一扭地过来了。小蚂蚁说：“对不起，你的脚太多了，也不是昆虫呀！”“在一旁的蚂蚁妈妈抓紧说：“孩子，你错了！蚕宝宝长大会变成一只蚕蛾，那时它就有头、胸、腹，还有六只脚和翅膀，它也是昆虫呀！”

小蚂蚁和很多昆虫朋友过了一个欢乐的生日会！

提出问题篇四

1、请幼儿观看冰中的玩具，并想想用什么方法才能取出自己心爱的玩具。

2、幼儿在试验记录板上画出自己的设想，教师巡回指导并了解幼儿的想法。

3、幼儿沟通各自的`设计方案，并将设计方案贴在白板上。

三、试验论证

幼儿开头依据自己设计的方法查找材料和工具进展验证，教师巡回观看，并赐予适当的指导。

1、观看每个幼儿