大班美术活动《树叶变变变》教案及反思

大班美术活动《树叶变变变》教案及反思大班美术活动《树叶变变变》教案及反思篇1

【设计意图】

随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的留意。依据我们班幼儿爱好与实际进展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展训练活动。特设计了此活动。

【活动目标】

1、引导幼儿依据树叶原有的外形组合，拼贴图案。

2、进展幼儿剪、贴、添画的美工技能，培育幼儿的想象力和制造力。

【活动预备】

1.收集多种外形颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。

2.粘贴画范例及图片。

【活动过程】

一、谈话导入，观看树叶。

1、谈话导入

师：“小伴侣，秋天到了，秋风给我们送来了许多树叶，前段时间收集了很多不同种类不同外形的的树叶带到了幼儿园，老师把他们分装在篮子里放在了你们的桌子上。

请小伴侣拣拿一片自己喜爱的树叶，和旁边的小伴侣比一比，看看你的叶子和小伴侣的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？”

2、引导幼儿观看树叶，谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（提示：外形、颜色、和大小）它像什么？（老师准时赐予确定和鼓舞）

二、出示范画，请幼儿观看，并引导幼儿认真观看粘贴画制作过程。小树叶真奇妙，外形不同，可以像那么多东西！看看我们把几张树叶拼摆在一起会变成什么呢？

1.出示范画（金鱼）

这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是用哪几种树叶粘贴成的？请幼儿认真观看并回答。

2.老师现场做粘贴画一幅

师：小伴侣们，看老师手里有一片什么叶子（银杏树叶），它像什么？可以用它来做成做什么呢？

让孩子发挥自己的想象，自由的说。（有小伴侣说像孔雀，像花裙子，像扇子）

“这么美丽的树叶，老师想用它做一幅画，小伴侣们帮老师一起做吧！”引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。

（让孩子观看树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象）

三、幼儿制作粘贴画

1、幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。

师：“小伴侣，你最喜爱哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。

2、请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意。

3、幼儿粘贴，完成作品。

请幼儿适当调整或重新组合好树叶，进行粘贴，添画，美化自己的作品。（提示幼儿用剪刀要留意平安，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹匀称。树叶要轻压，防止碎裂。）老师对不同水平的幼儿分层指导。

四、观赏作品。

将幼儿作品贴在黑板上，让幼儿之间相互评价观赏粘贴画作品，获得美感与阅历。老师进行评价指导。

【活动延长】

将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家观赏。

反思

秋天到了，很多的树叶都变成了红色、黄色，看着一片片的树叶，这是多么好的作画材料，于是我们结合季节，发动家长和幼儿一起收集各种各样的叶子，为我们的《树叶粘贴画》活动做预备。

接连几天幼儿入园时每人都交到了我手里好多的叶子，我也亲自到野外采集了一些比较特殊的树叶，一一地把它们夹在书里压制平整待用。丰富多样的树叶材料为我们的活动胜利地开展供应了前提。

为了丰富幼儿的想象，激发幼儿参加活动的爱好，我事先制作了几幅范例，又在网上搜集了一些粘贴画图片，做成了简洁的课件课件。活动开头了，当我打开课件，那逼真的动物、人物、景物形象立即吸引了幼儿的眼球。看到孩子们惊喜的表情，我知道这次活动选对了。于是我便开头引导幼儿观看画面。（先以金鱼为例）“小伴侣看这是什么？”“它的身体是什么外形的？”“你桌上的叶子哪一种可以来做金鱼的身体？”“尾巴是什么样子的？”“再找一找哪一种叶子可以做尾巴？”然后依次引导幼儿观看了几幅作品课件。这样做的目的是让幼儿在大脑里初步把握叶子的搭配。

在引导幼儿操作时，我首先强调幼儿肯定先把自己要粘贴的事物用叶子拼出来，然后再用胶水进行粘贴。

一节活动组织下来，我发觉孩子们的力量以及他们的想象是远远超出老师所预想的范围之外。由于我担忧幼儿制作的作品都会仿照老师的示范做一些金鱼、蝴蝶等物品，但当孩子们在拼贴时我惊呆了，他们对《树叶变变变》这个活动很感爱好，个个都乐观开动脑筋用树叶拼摆各种东西，一个个漂亮生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有大树、花草等等，真是让人赞美不已。从这个活动中我发觉，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特殊感爱好，探究欲望剧烈，参加的乐观性也比较高，完成的效果自然就好。有许多小伴侣还用水彩笔进行添画，使画面更丰富，事物更形象、色颜色更明丽。平常表淘气的'几个男孩都表现的特殊仔细。当我组织小伴侣观赏评价完作品把他们的作品布置在主题墙上后，小伴侣们看着自己的作品脸上洋溢着胜利的喜悦，此时我心里也特殊满意。

这次活动很胜利，不仅仅是由于孩子们都完成了自己的作品，而更多的是由于孩子们通过这次活动感受到了绘画活动带来的乐趣，幼儿的动手力量和想象制造力量都得到了进展。当然，再胜利的活动也有不足之处，而本次活动的不足之处在于在预备叶子时忽视了叶柄的存在，孩子们在拼贴时老师又一片片的去剪掉叶柄，这样占用了一些指导的时间；除此之外，假如再预备一些花瓣也更利于丰富画面。

经过这次活动我体会到家园共育的重要，假如没有家长的协作，我们不行能收集到那么多那么有特色的叶子，而这次活动也不会完善的结束。感谢我们的家长伴侣，盼望在今后的工作中，在家长的协作、支持下，让我们的孩子得到更快更好的进展。

大班美术活动《树叶变变变》教案及反思篇2

目标：

1、尝试用重叠的画法画出小树叶的作用。

2、体验绘画的乐趣。

重点：

学会重叠画

难点：

把握树叶的大小和方位

设计思路：秋天是一个美妙的季节，水果成熟了，树叶从树上飘落下来，很是漂亮。在儿童的眼里，树叶不仅仅是一片树叶，它可能是一把伞，可能是一件漂亮的衣服，可能是想象中的玩具。我们班的小伴侣以有了画简洁树叶的力量，在此基础上，我想他们能够画好不同作用的树叶，表现出丰富的想象力量。

过程：

一、谈话导入、图片演示。

1、谈话引出小动物。

“秋天到了，一片片小树叶往下飘，地上落了很多小树叶。”

“小动物们都来捡树叶了，你观察谁捡起树叶干什么了？”

2、依据幼儿的回答出示小动物图片。

“来了一只小蚂蚁，它捡起一片小树叶当渡船。”

“捡哪片树叶呢？为什么？”（渡船是弯弯的，比蚂蚁大）

“渡船在小蚂蚁的哪里呀？”（脚下）

“惊奇了，小蚂蚁后面的一部分树叶怎么不见了？”（引导说出：拦住了，看不见。）

“来了一只小老鼠，它捡起一片树叶当雨伞。”

“捡哪片树叶呢？为什么？”（雨伞很大，有一条长长的柄。）

“雨伞在小老鼠的哪里呀？”（头顶上）

“惊奇了，小老鼠的耳朵怎么不见了？”（拦住了）

“来了一只小刺猬，它捡起一片小树叶当帽子。”

“捡这片树叶好吗？”

“帽子在小刺猬的哪里呀？”（头上）

“惊奇了，小树叶的下面怎么不见了。”（被小刺猬的头拦住了。）

“来了一只小鹿，它捡起一片树叶当饼干。”

“捡哪片树叶呢？为什么？”（饼干很小）

“你怎么知道饼干在小鹿手里的？”（有一部分露出来，有一部分拦住了。）

总结：小动物捡起落在地上的小树叶，把它们当成各种各样有用的东西。但是，你们看，小动物有的地方被小树叶拦住看不到，有的小树叶拦住了小动物看不到。

就象XX小伴侣站在我的面前，看得到老师的手吗？对，被拦住了。

三、示范作画

“我们一起来帮这些小动物拍个照好不好？”

“卡嚓，拍好了，小树叶忘拍了，我们一起来画上，好吗？”

（边画边说，遇到小动物被它拦住了，看不到，不画。）

四、幼儿操作

老师指导，留意幼儿画画时的言语。

五、共享与沟通

请幼儿用散文中的语言介绍自己的画。

大班美术活动《树叶变变变》教案及反思篇3

活动目标：

1、能开心地学习诗歌《蝴蝶树叶》，并愿意跟随诗歌做动作。

2、能初步尝试替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的欢乐。

活动预备：

幼儿到户外捡过落叶，磁带。

活动过程：

1、观赏户外捡树叶照片

共同回忆、争论捡落叶和落叶飘情景。

师：宝宝们你们看这些是什么啊？（照片）照片上有谁？在干什么呢？

出示树叶。

师：你们看我们捡的小树叶也来啦？

说说树叶的颜色、外形。

2、感受诗歌意境

师：每一片树叶都是一首好听的诗歌。

幼儿完整观赏诗歌。

提问：你听到了什么？小树叶像什么？小树叶为什么会飞？

跟着老师边念诗歌边做动作。

3、尝试仿编诗歌

编新的诗歌，集体朗诵。

4、嬉戏大风和树叶播放歌曲落叶

老师做大风幼儿手拿树叶扮小树叶！

小树叶随风的方向做下蹲、摇摆，动作！

附儿歌：

蝴蝶树叶

秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，好象一群蝴蝶，张开翅膀追追！

大班美术活动《树叶变变变》教案及反思篇4

活动目标：

1.情愿参加活动，对纸浆活动感爱好。

2.能自己动手制作出简洁的纸浆作品。

活动预备：

1.纸做的树干纸浆树叶一张。

2.纸浆（红、黄、绿三色）吸管每人两根。

3.人手一份小树叶（用牛奶盒子剪出树叶轮廓供幼儿制作纸浆树叶）。

活动过程：

一、老师出示做好的大树干，引起幼儿的爱好。

1.老师：拍拍小手，坐坐好！小伴侣们，今日早上老师来幼儿园的时候啊，发觉路边许多大树上都没有树叶了，风婆婆呀呼呼地吹，小树叶们都一片一片地飘走了，那你们看到过小树叶飘吗，小树叶飘起来的样子像什么呀？那小树叶是渐渐地飘下来的，我们一起来学一学树叶飘的动作吧！

2.老师：小伴侣们都学得很好，那我们还学过一首歌也说到小树叶飞的，叫《秋天》我们一起来唱一唱吧！（秋天呀秋天呀，树叶处处飞呀飞，树叶处处飞呀飞，秋天呀秋天呀，秋天多么美！）秋天呀是很漂亮的，那现在已经是冬天了，许多大树上都没有树叶了，今日也有一棵大树妈妈来我们幼儿园了，她有许多话想跟小伴侣们说，我们把她请出来好不好？我们跟大树妈妈问声好吧！

3.老师出示大树干说，大树妈妈说冬天到了，天气越来越冷了，她的树叶宝宝们都被风婆婆呼呼地吹走了，你们看大树妈妈身上有树叶吗，她就孤孤独单的，只剩下大树干了，大树妈妈特别难受，那小伴侣们我们来关心大树妈妈吧，我们来做一些树叶送给大树妈妈，这样她就不孤独了，你们说好吗？

二、老师出示做好的纸浆树叶，引出活动主题。

1.老师：那小伴侣们请看，老师手上是什么呀？（出示做好的纸浆树叶），是什么颜色的树叶呀？是用什么做的呢？那除了这个颜色你们还看到过哪些颜色的树叶呢？

2.老师：那现在请小伴侣们看老师做一片树叶，我们先来看看做树叶的材料，这些是纸浆，有三种颜色（红色，黄色，和绿色）还有小树叶，这个小树叶呀是用我们收集来的牛奶盒剪出来的，所以小伴侣们喝完牛奶可以把盒子留着，我们还可以做更多美丽的东西呢，还有一件材料就是吸管，那小伴侣们看着老师做一片树叶吧！

三、老师叙述制作过程并示范做树叶，明确制作中的任务及要求。

1.老师：我们来做一片红色的树叶，做这片小树叶有两种方法，第一种是拿着小吸管轻轻地夹一些出来掩盖在树叶身上，再用吸管轻轻地戳，这样美丽的花纹就出来了，可是用吸管夹出来再戳好需要许多的时间，所以老师又想了一种方法，就是直接用小手拿出纸浆，按在树叶身上，整片树叶都要按上纸浆，用手指按，不能用掌心去拍，由于一拍小手上就会沾上许多颜色，很脏，所以小伴侣们等会自己做树叶的时候要当心，不能整个人趴到桌子上，也不行以用手掌去按，用手指轻轻地按，按好之后再用吸管轻轻地戳匀称，这样一片美丽的树叶就做好了。

2.老师：那小伴侣们你们想不想自己来做树叶呀，那做树叶之前老师还要说一下，你们的桌子上已经放好了纸浆，树叶和小吸管，小伴侣们做的时候可以自己选择做树叶的方法，但是记住每位小伴侣只能用一种颜色做树叶，假如你每种颜色都去按，你的小手和小树叶的颜色就变得很脏，不美丽了。做的时候也要留意不要弄到身上，保持洁净，做好的小树叶可是要送给大树妈妈的，小伴侣们要仔细做，假如你做的又好又快，老师会再嘉奖你做一片小树叶哦。

3.老师请幼儿自己制作彩色的树叶，老师指导。

4.最终把树叶送给树叶妈妈，结束课堂。

活动反思：

这次纸浆活动《彩色树叶》是在上一次纸浆活动《彩色葫芦娃》的基础上改进设计的教案，上次纸浆活动我们制作了彩色葫芦娃，幼儿对纸浆活动的爱好特别深厚，也能依据老师的提示填充，按压制作出美丽的葫芦娃，但是上次活动我们用镊子让幼儿戳纸浆，虽然戳