大班美术活动教案《梦》优秀10篇

大班美术活动教案《梦》优秀10篇作为一名人民老师，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应当怎么写才好呢？牛牛为伴侣们整理了10篇大班美术活动教案《梦》，盼望能够满意亲的需求。

大班美术教案篇一

课程分析：（本课的作用和学习本课的意义）《秋天》是一美丽的文学作品，它描述了一个诗情画意、颜色斑斓、生动好玩的秋天的画面，以孩子的视角将小树叶想象成小动物的嬉戏道具，布满了儿童情趣。作品不仅能让幼儿深深地感受到、想象到丰富的秋天的美景，又给幼儿留有无限宽广的想象空间。而在幼儿的绘画创作中，观赏感受始终是第一位的，幼儿表现创作的欲望只能通过充分感受才能萌发，又只有在表现创作的亲身体验中才能领悟美的真谛。所以我想用这富有想象和童趣的散文诗来营造一个美丽动人的意境来感染幼儿，将小树叶的旅行作为幼儿想象的线索，鼓舞幼儿大胆表现美，创作美。

宏大科学家爱因斯坦曾经说过:"想象比学问更重要，由于学问是有限的，而想象力概括了世界上的一切，是学问的源泉。因此，假如不能培育孩子自己开拓生活的原动力，训练就失去了意义。"由此可见，在幼儿园美术活动中，让幼儿乐观大胆的想象，大胆地表现自己独特的、制造性的想法，对于培育和进展幼儿的制造力是多么重要。而美丽的文学作品不仅能启迪才智，给幼儿丰富的情感体验，更能引发幼儿将内心的剧烈感受用自己的表达方式自由地释放出来．从而得到审美心理的满意和情感的升华。在大班主题活动《漂亮的秋天》中，我尝试将美术活动《小树叶去旅行》与语言活动相整合渗透，使幼儿获得完整的审美体验。

问题设计：

1、你熟悉这些树叶吗？还知道哪些树叶？

2、小树叶飘到哪里，谁跟它做伴侣，是怎么玩的？

3、小树叶还会飘到哪里去旅行呢？会遇见谁呢？

4、这里有很多颜色，有这些颜色的地方，小树叶都想去。你们猜猜它想去哪里？在这些地方又发生了什么事？

5、假如你是一片小树叶，你想去哪里旅行？会遇到谁？可能会发生什么事情？

6、能让自己的图画也变得好看吗？怎样变？

学构想及目标:学问目标：感受秋天美的意境，能借助小树叶去旅行进行联想和想像。

力量目标：尝试用绘画的形式大胆表现自己的想象，能较合理地设计自己的画面，主题突出，画面丰富。

情感目标：在美术活动中体验想象和制造的欢乐。

教学重、难点分析：大胆想象、恰当表现既是本活动的重点也是难点，由于有的孩子会受同伴的影响，束缚想象力，也有的幼儿虽然有丰富的想象，但绘画表现力却不够。缘由是他们本身所具备的技能技巧不能满意他们旺盛的创作欲望，因此老师应准时给孩子尝试创作的条件，树立孩子的自信念，引导孩子的思维经受单向、多向、正向、逆向等过程，即在低起点和高落点中尚未架起一座适合幼儿攀登的阶梯，使幼儿在最近进展区获得最大限度的进展。

教学方法：

1、情境嬉戏法

2、讲授法

3、练习法

4、争论法

5、启发法

所需设备：校内、多媒体投影（展现站和多媒体课件）

幼儿园PPT课件制作

老师活动：

一、开头部分

1．播放音乐《秋叶》PPT，引出活动，引发幼儿参加的爱好。

（点击课件PPT，展现各种树叶）

2、提问师：你熟悉这些树叶吗？还知道哪些树叶？

（枫树的叶子、梧桐树的叶子、银杏的叶子、香樟的叶子、水杉的叶子……）师：这些树叶是什么颜色的？

（红色的、绿色的、黄色的……）

二、基本部分

1、观赏配乐散文诗"秋天"，引出主题绘画内容。

师：小树叶飘到哪里，谁跟它做伴侣，是怎么玩的？

（小树叶落到水里，小鱼，把小树叶当成伞。小树叶落到岸边，小蚂蚁，把小树叶当成运动场，跑步。小树叶飘到空中，小燕子，把小树叶当成信。）师：真好玩，没想到，小树叶去了不同的地方，开头了好玩的旅行。

大班美术活动教案篇二

幼儿园大班美术教案：漂亮的封面（版画）

活动目标：

1、感受版画的颜色美、造型美，体验胜利的欢乐。

2、让幼儿尝试进行版画，把握版画的基本方法，能初步表现出版画艺术的美。

活动预备：各色颜料；幼儿绘画毛笔；吹塑纸；铅笔；幼儿自己的花卉日记；等。

活动重点：感受不同材料进行作画的乐趣。

活动难点：把握版画的基本方法。

设计思路：

随着主题活动《亲亲大自然》的开展，经过了一段时间幼儿对花卉的探究后，幼儿都制作了一本花卉日记本，在对日记本制作的后期做一个怎样的封面让大家开头了思索。在国外，版画是艺术类的必修课，近些年我国各地已有些版画

家在为儿童版画训练事业悄悄地做贡献，这是特别珍贵的。同时我受一些大画家版画作品的启发，发觉版画的与众不同的美感，何不让我们的幼儿也来尝试尝试，陶冶幼儿的性情，使幼儿感受生活中的美，萌发审美、表现美的情趣呢？于是，我就设计了这次的版画活动。

活动流程：情景感知→沟通争论→过程运用

活动过程：

一、情景感知

引起爱好，导入：

1、我们的花卉日记已经完成的差不多了，颜色涂好了，名字写好了，我们可以拿着它去向别人介绍自己的日记了，对不对？

2、看看还有什么可以做的？（引导幼儿给日记做一个封面。）

3、观赏一些书的封面。

二、沟通争论

我们也来给自己的花卉日记印个封面。

老师讲解示范：

1、从日记中选择好一朵花，或从环境中选一张你认为最好看的花。

2、用铅笔在吹塑纸上勾出选好的花。

3、选择颜料进行涂色，颜料要干点，边涂边印。

三、过程运用

幼儿自由进行操作，师巡回观看。鼓舞幼儿大胆尝试。延长，自由观赏同伴的作品，说说自己的封面是印的什么花。

各环节渗透：

在区域活动中让幼儿针对幼儿的花卉日记，可以向各位伴侣和同伴进行介绍和讲解。

美工区中供应相应的材料，让幼儿尝试对交通标志等进行制作封面，同时可以引导幼儿在平日的活动中对各种资料进行整理后制作封面。

幼儿大班美术教案篇三

活动目标：

1。了解侏罗纪时代的特征，能利用自然物创作表现。

2。能用手捏形式表现形态各异的恐龙。

活动预备：

1。幼儿参观过恐龙园。事先布置侏罗纪公园场景。

2。收集可用于陶泥压印的小石子、硬币等材料。

3。陶泥、操作工具人手一份。

活动过程：

1。通过谈话，唤起幼儿的活动爱好。

（1）老师：你们在恐龙园看到了什么？其中你印象最深的是什么？

（2）鼓舞幼儿大胆叙述侏罗纪时代的`特征，特殊是形态各异的恐龙特征。

2。老师交代活动内容：手工捏制陶泥恐龙。

3。师幼共同争论。

（1）老师：你预备用手捏一只什么样的恐龙？

（2）鼓舞幼儿大胆想象，构思、表达出自己的设想，同时提示幼儿利用收集到的废旧材料进行装饰。

4。幼儿制作，老师巡回指导，关心个别有困难的幼儿。

5。展现作品，鼓舞幼儿对作品进行自评、他评。

老师：你最喜爱哪只恐龙？为什么？（要求幼儿讲出恐龙的动态及制作时的想法和做法）

活动建议：

☆环境创设收集形态各异的恐龙图片，张贴于活动室墙面供幼儿观赏。

☆家园共育家长给幼儿讲讲有关恐龙的故事。

大班美术教案篇四

【活动目标】

1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。

2、把握手形添画的方法，留意手形和内容添画的联系。

3、培育肯定的观看力、想象力、形象思维力量和制造力。

【活动重点】

学习手形添画的方法。

【活动难点】

依据不同的手形进行添画，并留意手形与添画的内容联系。

【活动预备】

绘画纸、记号笔人手一份。

【活动过程】

一、设悬激趣，情境导入。

1、师：小伴侣，老师今日带来了5位小客人（出示一只手）你们熟悉它们吗？（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指）

师：那么，你会用自己的小手做哪些事呢？

师：下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。猜：老师现在用手在干什么？（这时，老师在幻灯上很快完成手形画——鸡）

2、师：好，现在大家把手拿开，看这是什么？哦，原来老师用很快的速度画了一幅特别好玩的画，你们喜爱吗？

师：再看：这幅画有点像什么？

对了，这位小伴侣真聪慧，老师就是用手描出形状以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。

3、你们想不想也来学画几幅好玩的手形画？（想）

4、好，今日我们就来学习一个新本事（板书：手形画）

二、指导点拨，由扶到放。

1、（1）请大家看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗？

①摆一摆（先用手摆出一个造型）

②描一描（用水彩笔把手形描完整）

③想一想（要变成鸡还要添上哪些东西？）

④添一添（请大家用最快的速度添完整）

（2）添好了吗？请小伴侣回忆一下，刚才你是怎样将这幅画画完成的？

（3）老师把这四个步骤编成了一首顺口溜（出示）请大家跟老师一起念：

“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。”

2、（1）除了能添成鸡以外，大家想：还能添成什么？（同学争论沟通）

（2）那么老师把手反过来摆呢？倒过来摆呢？戴上手套再摆呢？左手摆？右手摆呢？（引导拓宽思路）

（3）谁能摆出与老师不同的手形

（4）同学自行添加尝试（师做简洁评析）

3、观赏范作，了解构图学问。

三、激发创作，任务下达：

①动动脑筋，人人完成一组更好玩的手形画。进行“小聪聪”手形画竞赛，看看谁的设计最富有想象力。（四人一组，共同完成，每人设计不同的手形画。）

②将自己的手形画作品贴到黑板上，进行手形画展览。

③看一看，比一比。把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。评比出手形画设计大赛一、二、三等奖。

四、展评添趣，总结延长。

1、小伴侣，今日我们学会了一个什么本事？下面看：这些叔叔、阿姨又用手在干什么？（录像）

2、那你的小手将来想干什么？

3、用自己的小手学更多的本事，做到人人都有一双万能的手。

大班美术教案篇五

活动目标：

1通过观看泥塑过程图片`争论及尝试等方法学习镶嵌连接的方法塑造立风光人造型

2体会制作立体泥工的乐趣

活动预备：

1材料包2老师自制面人一个3各种外形的面人视频

活动过程：

一．观赏面人工艺

老师：快过新年了，老师从面人王国里带了一件好玩的礼物。（出示面人）瞧，这是什么？你知道它是怎么做出来的吗？

二．观看视频，了解更多的小面人

老师：小伴侣想不想看更多的小面人呢？让我们一起去面人王国里走走吧，动身！（播放视频）

三．介绍操作材料，尝试捏塑面人

老师：面人王国的国王送了一个魔法袋给我们，小伴侣来摸一摸里面有什么（请幼儿拿出材料，示范制作面人的重点步骤）

四．幼儿自由进行立体泥工制作，老师巡回指导

1引导幼儿依据面人身体各部分大小进行分泥

2提示幼儿不要将面人四肢搓的过细，并尝试比较出合适的连接方法

五．观赏与评价

1鼓舞幼儿展现面人，给面人取名字说说它在干什么

2观赏同伴的面人。

活动反思：

本次活动每个环节相扣，利用了工艺品，多媒体，魔法袋等技巧激发幼儿爱好，整个活动下来，幼儿的乐观性及动手力量很高，使课堂气氛活跃欢快，孩子在轻松开心中学习。

不足之处是还要重点讲解怎样连接小面人，在制作过程中使面人更美观

大班美术活动教案篇六

一、活动目标

1、在观看示范画的基础上，并结合生活阅历变换各个角度贴加想象。

2、能大胆地从一种形转化为另一种形，并用语言表达自己的想法。

3、发觉观看、想象、表现、制造的力量，体验制造的欢乐。

二、活动预备

1、ppt

2、白纸若干，勾线笔

3、背景音乐

三、活动过程

1、图片观看

（1）整体观看：这是什么？它长得怎样？

（2）局部观看：灭火器的喷嘴、桶盖、压把是怎么样？

（3）细节观看：灭火器的筒体是怎样的呢？你还发觉别人没有发觉的地方吗？

2、刻画椅子

（1）师幼互动，引导幼儿刻画灭火器：画这个灭火器应当怎么画？画的时候留意些什么呢？

（2）幼儿刻画：现在请你们把你们这个灭火器画下来，看谁画得最有意思。（请幼儿用简练的笔法把灭火器画下来）

3、启发想象

（1）老师依据幼儿刻画的作品转换角度启发想象：假如请你贴上几笔能变成什么？这个灭火器现在倒过来像什么？你能把它变成什么？侧看像什么？你能变成什么？

（2）老师把幼儿想象的形象画成具象的图画，起到点拨幼儿的作用。

（3）老师供应成品作品给幼儿观赏：你们看，这个小伴侣把灭火器变成了什么？你喜爱吗？为什么？

四、制造作画

师：原来灭火器换一个方向就可以变出不一样的东西来。现在请你把灭火器变出一个很奇怪的东西，你们可以变整个灭火器，也可以变灭火器的一个部分，还可以转换各个方一直变。看变得最奇妙，还想想你变出的是什么东西。（在作画过程中，老师要尽量鼓舞幼儿大胆想象，对遇到困难的幼儿要准时启发以解决问题，对想法特殊奇怪的幼儿要给以大力的支持和鼓舞。）

五、评价、叙述作品

（1）幼儿自我评价、叙述画面内容

师：谁情愿来介绍一下自己画的灭火器？最喜爱自己画的那个地方？为什么？

（2）、同伴互评

师：你们最喜爱其他小伴侣画的那个作品？为什么？说说你喜爱他的哪个部位？

（3）、老师点评

大班美术教案篇七

活动目标：

1、尝试学习静物写生，初步引导幼儿写生画的基本观看方法。

2、学习按静物摆放的疏密、高矮、远近、大小来进行构图，能运用遮挡法在造型上、颜色上表现水果。

3、在构图绘画时能布局好整张画面，知道先画主体，在画局部。

4、培育对写生的爱好，体验对静物写生的乐趣。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动预备：

1、幼儿预备：有画过水果的阅历，了解水果的基本特征。

2、老师预备：水果：苹果、梨子、橙子、香蕉、菠萝、圣女果等颜色与形状特征明显的水果，PPT水果静物写生图片、花瓶平面图、各色颜料、水粉笔、抹布、水桶、两块相同的衬布

活动过程：

1、出示的花瓶平面图，让幼儿摆放到一张画纸上，感知画面的饱满。

师：现在老师这里预备了许多不同大小外形的花瓶图片，想请小伴侣上来摆放。（请你来）好，这个小伴侣摆放的很不错，把画面都摆的很饱满，这里就密一点，这个就疏一点，还有就是可以按高矮、大小、远近摆放的，这个怎么看上去很小，对了，由于它摆放的位置是远处。

2、幼儿观赏水果写生画PPT幻灯图，表述感受。

师：小伴侣，看看，上面都有什么呀？（水果）那我们一起来看看这上边的静物水果写生画是怎样的？它们是怎么构图的？它们的颜色是怎样的？

3、出示实物水果，让幼儿来自由摆放。

师：小伴侣，看，老师给你们带来了什么？（水果）今日老师要请小伴侣来帮这些水果摆造型，看看你们是要怎么摆。好，请你上来摆。小伴侣，你觉得这个小伴侣摆的的水果怎么样啊？（对了，她摆的太密了，我们都不能看到后面的水果了）那我们应当怎么摆会简单看呢？（你来）摆的很好（老师帮忙把水果在调整一下位置）这样是不是更好看啊！

4、引导幼儿观看一组水果静物和构图。

（1）老师：小伴侣，现在这里的水果，它们是怎样摆放在我们面前的？每一个水果都表现得完整吗？为什么有的水果会被遮挡一部分？（由于摆放的时候，有的水果在前面，有的在后面，后面的被前面的拦住了，这叫做遮挡关系）

（2）争论水果写生的步骤和方法。

我们要怎样开头画？先画什么后画什么呢？为什么？（我们要先看到静物的主体，也就是说我们先看到中间那个最大的静物先画，在画局部的。）在画的时候要把画面画的饱满，要布局好整张纸的画面。

师：现在请你们在看看，从你们那边看到的水果盘，你们每个人看到的内容一样吗？为什么不一样？（每个人所处的位置不同，观看的角度也不同，看到的水果静物自然会有变化，被遮挡的部分也不一样。）

（3）怎样才能把东西画得更逼真呢？（画的时候，认真观看，眼睛看到什么样的外形就画成什么外形。先画外轮廓，再画轮廓里的细节，比如，菠萝表现的纹。）

5、引导幼儿画衬布。

小伴侣，摆放水果的桌子上还有什么？（衬布）我们要把衬布的颜色画上去，你们看到什么样的颜色就要画什么样的。但要先把水果画好了，最终才把衬布背景画上去。

6、引导幼儿如何简洁的调颜色。

师：这些水果有什么颜色？每一种水果颜色一样吗？对了，每个水果的颜色都不一样。你们要仔细的观看，这些水果的颜色。（交代幼儿在调颜色时要在浅颜色上加一点点的深颜色，一点点的加上去，加到你想要用的颜色。

7、老师交代作画要求。

（1）在作画时，要宁静仔细的观看。

（2）我们在用水粉颜料换颜色时，肯定要把笔洗洁净，在抹布上蘸干水。

8、幼儿操作，老师巡回指导。

（1）老师对绘画感到困难无从下笔的幼儿可赐予详细的指导。

（2）对于写生力量强的幼儿，老师应要求他们能画出更多的细节来。

幼儿园大班美术教案篇八

活动目标：

1、能大胆画出棒棒和胖胖发生的相反事情，表现相反的意思。

2、对绘画感爱好，能有急躁的自信的完成作品。

活动预备：

阅历预备：熟识故事《棒棒天使》

勾线笔、油画棒

活动重点：

大胆的绘画相反的事情，表现出相反的意思

活动难点：

能画出抽象的相反事情

活动过程：

一、谈话导入，勾起孩子的回忆

1、小伴侣还记得《棒棒天使》吗？他的好伴侣是谁？（胖胖天使）

2、棒棒和胖胖发生了哪些好玩的事呢？我们一看故事书吧。

二、复习故事《棒棒天使》

1、带领孩子一起看着说说相反的事情。

2、那今日就请小伴侣当小画家，画画棒棒和胖胖发生的一件相反的事情吧。

三、绘画详细要求

1、详细谈谈画的内容

（1）、画之前请你来说说你想画哪件相反的事？

（2）、重点对上面下面飞、干湿、上翘和下沉、横着飞和竖着飞

（3）、假如你想画上面和下面飞你会怎么画？上翘和下沉该怎么画？先画什么么？假如画淋雨的画面你该怎么画？

（4）、除了书上说的你还能想到哪些相反的事情呢？

2、就画棒棒和胖胖发生的一件相反的事情

3、今日我们用这个勾线笔的小小的一端，用细细的线画出轮廓，画好以后用油画棒涂色。

4、出示a4纸，你看我们的画纸很大，请小伴侣画之前先想好了，画什么事情，棒棒画在哪个位置，胖胖画在哪里，不要全部挤在一个小小的地方。

5、今日我们不用添画啦，小伴侣只画相反的事情。

6、先请值日生拿3张报纸铺好，老师来发笔和纸。

7、幼儿画画，老师巡回指导，对于不会画的小伴侣赐予鼓舞和提示。

大班美术活动教案篇九

活动目标：

1、学会手指印画以及添画技巧的基本技能。

2、知道不用脏手指乱印，作画后能准时将手擦洁净。

3、能大胆运用仿照智力与制造智力。

活动预备：

水笔、印台、白纸、抹布若干

活动过程：

1、导入活动。

师：“今日，手指宝宝带来它的老伴侣水彩笔，和一个新伴侣——印台，它们一起来我们这里做客。”出示手指印画的工具，重点熟悉印台。

（此环节的设计目的是让幼儿通过熟悉印台，来激发幼儿参加手指印画的爱好。）

2、基本活动：

（1）学习按指印

老师伸出无名指，醮上颜色，在示范用纸上用力压一下，留下一个指印，提问：“你们看，老师的手指印像什么？”

（此环节为幼儿供应自由表现的机会，让幼儿在轻松、自由的氛围中争论、沟通，感受替换想象法的好玩，老师鼓舞幼儿大胆地表达出自己的想法，充分进展了幼儿的记忆智力、想象智力和制造智力等。）

（2）学习添画

出示水彩笔，老师依据幼儿刚才的回答进行添画，简笔画出物品的基本特征。

比如：跳舞的小人，毛毛虫、花、小鸡等。

（幼儿在观看老师把指印添画