初中语文-惠子相梁教学课件设计

惠子相梁

庄周梦蝶昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与，不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与？周与胡蝶，则必有分矣。此之谓物化。《庄子》（亦作《南华真经》）古籍书影学习目标：1、学习文言词语，学会翻译字句。2、理解课文大意，分析人物形象。3、诵读文章，感受庄子的清静无为、不争的道家思想。南华真人 庄子庄子（约前369—前286），名

，字子休，战国时宋国蒙人，

代表人物，著名的思想家、哲学家、文学家。他被道教奉为祖师，号“南华真人”。他是

思想的继承和发展者。后世将他与老子并称为“

”，他们的哲学思想体系，被思想学术界尊为“老庄哲学”。代表作品为《庄子》。他是一位平民哲学家，一向不慕功名利禄，无意于仕途，追求一种自由自在的隐居生活，主张君王“无为而治”。周道家老子老庄惠子，即

，战国时期宋国人，哲学家，是名家的开山鼻祖和主要代表人物。他是庄子的好朋友。“学富五车”成语来自于惠子。惠子惠施诵读课文给加点的字注音：相梁 鹓，

醴泉 鸱

腐鼠

邪

xiàngyuānchúlǐchīfǔshǔyé书法练习请将下列字词认真书写在田字格中：

惠子相梁梧桐醴

翻译字词相： 国： 止： 练实：于是： 动词，做宰相。国都栖息竹实，即竹子所结的子在这时划分句子朗读节奏，并翻译：（1）夫鹓发于南海。（2）今子欲以子之梁国而吓我邪？/////翻译：现在你也想用你的魏国来“吓”我吧？翻译：鹓从南海起飞。小组合作，文章分析：

1、庄子听说老朋友惠子做了梁国的国相，于是来看望他。可是，惠子听信了别人的挑拨是非，于是内心很不安、很不自信，请用原文回答他的表现又是如何呢？惠子恐，搜于国中三日三夜。2、面对贪恋功名利禄而咄咄逼人的惠子，庄子潇洒地讲了一个神鸟鹓鶵的寓言故事，来表明自己的态度，算是对老朋友的回答。请读文章回答：神鸟鹓鶵 南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？（1）神鸟鹓鶵的习性是：

鸱的爱好是：从鹓鶵的习性可见鹓鶵具有

的品质，从鸱的爱好可见鸱具有

的性格。非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。吃腐鼠高洁猥琐贪婪（2）结合寓言中两种鸟的习性、品格来思考： 文中将

比作鹓鶵，将

比作鸱，那么把

比作鸱所珍爱的腐鼠。庄子惠子功名利禄品读经典，点拨升华：品读经典，传承民族优秀文化：

读书重在感悟作者思想，对于先秦经典尤其如此，因为诸子百家的思想是中华民族文化的先河。那么怎样读懂经典呢？我们怀揣着对这些大长者、大智者的敬意，分析行文脉络，仔细品味文意，找寻里面的微言大义，久而久之，读书功夫做成，于是智慧就会印入我们的心灵。《惠子相梁》一文就是庄子道家思想的很好体现。本文思想的显露，在于结尾句，它把现实情况与寓言故事结合在了一起。 文章结尾句是：？

今子欲以子之梁国而吓我邪对比

现实情况：惠子珍爱他的

，怕被

夺去，所以“

”，于是“搜于国中三日三夜”；

寓言故事：鸱珍爱它的

，怕被

夺去，所以“

”，警告鹓鶵不要靠近。

功名利禄恐腐鼠鹓鶵吓庄子然而，翱翔天空、志向远大的

是不会喜欢腐鼠的，就像

偏偏不喜欢做官，不喜欢功名利禄，宁愿做一只拖着尾巴在烂泥中自由自在生活的乌龟，也不愿意做一只被供奉在庙堂上的死龟，所以他不会争夺惠子的官位。因为他崇尚的是：鹓鶵庄子清静无为四、人物形象总结：庄子：惠子：清高，不争，清静无为醉心于功名利禄，对朋友薄情寡义。五、名言分享：君子坦荡荡，小人长戚戚。六、巩固检测：1、注音并翻译：相： 练实：醴泉： 鸱： 动词，做宰相。竹实，即竹子所结的子甘泉，甜美的泉水猫头鹰xiànglǐchīliànshí2、翻译句子：

非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。翻译：（鹓鶵）不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。神鸟鹓鶵请背诵神鸟鹓鶵的寓言：七、课后文言文阅读，分析故事，思考文章说明了庄子怎样的思想： 庄子钓于濮（pú）水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累（lèi）矣！”