教师教学交流心得体会

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新学期，本该喧闹的校内悄静孤寂，看不到操场上飘扬的国旗，感受不到老师们讲课的慷慨激扬，听不到孩子们在走廊上的嬉闹喧哗，恍然，是疫情让这一切延期了。依据教体局文件精神，我们实行“停课不停学”的方式，在线上教学。这学期对于社会，对于家长，对于同学都是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课阅历的老师来说，也是一次挑战。从2月9日至今，依据要求，已经进行了六周多的线上教学，现将自己的心得共享如下：

一、线上教学预备

线上教学工作开头前，我们都担忧该如何使用钉钉，究竟网络授课有很多未知，幸好教务处王主任给我们送来了一场准时雨--培训老师们如何使用钉钉群。之后在预备直播课的过程中，我和学校里另外两位老师组建了一个钉钉群，商量预备的过程和遇到的问题，并通过这个群，多次试播，相互帮助检查。

我第一次发起直播时，初二级班主任老师、语文老师都全程在线观看，发觉连接不稳定、声音不清楚的状况准时与我电话联系，进行调整。总之，上直播课的前期阶段，不少老师都消失了网络不稳定、卡顿、延时严峻的问题，直播结束，我们商议 商量可能造成这些问题的缘由，并准时询问了学校技术老师魏老师。

俗话说：巧妇难为无米之炊。线上教学需要预备诸多事宜，但最关键的就是要保证家里网络畅通，预备好用的电脑、耳机等设备，条件允许的话，还可以多预备一台电脑或者手机以备不时之需。

二、群策群力，集体备课

凡事预则立，不预则废。我们初二语文备课组共4名老师，为了保证线上教学质量，我们每周六都按时发起视频会议，主要是商量以下内容：

首先，传达学校里的会议精神及要求等，并由一位老师进行主备课，其他老师提问补充，且集中商量解决在直播课中遇到的问题，如《老山界》篇幅较长，网上授课一些教学环节同学可能会跟不上，组内的老师纷纷发表看法，最终我们确定：遵守县教学进度的前提下，先讲授文言文、古诗，再讲授重点篇目，对于篇幅长、同学理解有难度的文章，需让同学提前熟读，查清字词等，充分预习，以此来保证教学效果。

其次，县里每周推送的课程与我们的教学进度并不尽全都，面对这种状况，备课组召开视频会议，群策群力，大家初步达成全都看法：语文的第一堂课支配县里的录播课，当天的其次堂课老师依据自己的进度开授新课，原则就是既不耽搁教学进度，又准时学习县里推送的课程。

三、多种形式教学，保证同学学有所获

直播课与我们面对面授课有巨大差异，在上课之前我们自己要想清晰几个问题：

1、如何引导自己和同学快速进入上课状态?

2、如何抓住同学们的留意力?(核心难点，重中之重)

对于第一条我们可以这样处理：提前6分钟开头直播，调试声音。也可以布置课前的预习内容，或者和同学们聊聊学习生活，使自己和同学们都能快速进入角色。

进入直播后，如何能始终抓住同学的留意力，我觉得可以从以下几个方面入手：

1、多引好玩的话题。看直播是一个比较枯燥的事，课前我会预备一些绕口令，让同学们一起对着屏幕说，我自己也会参加其中，笑点频出。上课期间也可以讲一些自己身上或者某同学的小故事，甚至引入一些谈天，视频材料，时刻抓住同学们的留意力。

2、多念同学的名字。在直播的时候被念到名字是一件很受宠若惊的事情，作为老师更要把这个功能发挥出来，当同学互动时，尽可能的把它们的名字念出来，并做简短的互动，能让直播间的气氛很好。其次，上课期间不定时地抽勤。为防止有些同学打开直播后溜之大吉，上课过程中，我时常念他们的名字，让他们答到，不在的同学就要课代表登记来，课后我依据状况详细处理。

3、多关注同学心理改变。在家里上网课时间久了，同学会消失不同程度的焦躁、厌学等心情，这和他们共处在一个教室里的大环境是不一样的，所以也是情理之中。我在课前一般会跟他们聊谈天、进行一些心理疏导。对于在钉钉上听课时间缺乏的同学，就需要引起我们的足够关注，我们可以先私下和家长联系，了解同学在家状况，然后再有针对性地单线联系同学，尽量将问题毁灭在萌芽之中。

总之，直播过程中我们要遵循多与同学互动的原则，抓住同学的留意力，切实保证教学效果。

四、加强课下管理，保证同学按时按量完成学习

1、家校共育。起初一二班的同学完成作业状况比较仔细，大约其次周时开头有明显的滑坡。当机立断，我给同学及家长们发起了一场关于课下作业要求的直播，既说明白我的要求，也给家长们灌输了观念：家长是孩子的第一任老师，家校共育拧成一股绳形成一股合力，同学的学习才可以保障。自此，我会通过微信群、钉钉群、电话等方式准时与家长联系沟通孩子的学习状况。

2、发挥好课代表的作用。课代表在同学心目中都有肯定的声威，我建立了课代表微信群，有事会直接在群里跟他们说，课代表会通过群准时催促同学们完成作业，这股力气不容小觑。

3、充分挖掘钉钉的功能。

其一，语文有早自习，起初采纳打卡的方式，后来我尝试发起视频会议，没想到如此一来他们的学习主动陡然提升。

其二，钉钉除了家校本还有个不错的“班级圈”，在这里老师可以让同学们把大家的听课笔记拍照上传，不仅扫瞄便利，而且也能轻松地把握同学的听课状况。

其三，转变批作业的传统模式。起初，批作业的时候我都是利用课下时间，后来尝试着课前几分钟打开家校本，让同学和我一起批改作业，有问题直接指出，自此同学写作业的看法明显端正了很多，不过这里要留意把握课上时间的安排。

4、留意奖惩的方式。对于同学的闪光点，要在家长群、直播课中大家表扬，对于同学的错误，要先与同学联系，与他们沟通后他们能准时改正就要赐予确定，这样既可以爱护同学的自尊心，也会让他们信任你。屡教不改的状况下就需要与家长合力，共同教育。

老师教学沟通心得体会2

20xx年9月，带着学校领导的嘱托，满怀一腔热血和一颗惴惴担心的心，我作为城乡沟通活动老师踏上了去试验中学学习沟通的路途。我深深知道，这不仅是单纯要搞好自己的教学，更重要的是要加强教育文化的沟通与沟通，去学习试验中学的先进教育理念和教学方式，为教育事业的进展尽自己的一份绵薄之力。在这段老师城乡沟通活动期间，我始终牢记这一使命，努力制造条件，为架设教育沟通之桥而主动努力。在互相沟通与沟通的过程中，我特别珍惜这次学习机会，并主动主动地参加其中，不仅与试验中学的老师们建立起了深厚的友情，而且通过思想的沟通，做到互相取长补短，共同进展。使我从中得到了学习和熬炼的机会，现将这次活动的感受总结如下：

一、对沟通学习的熟悉和收获

到试验中学后，我下定决心，不管遇到多大的困难，肯定要干好，用自己最大的努力去工作。我严格要求自己，听从学校领导的各项工作支配，严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名人民老师，踏踏实实做人，兢兢业业工作。在做好教育教学工作的同时，我与试验中学的老师一起，参与他们的集体备课，共同探讨新课程的理念、教育教学的对策、沟通如何提高课堂教学效率以及对同学日常管理工作的一些心得和体会，他们把把握的先进备课方法和阅历传授给我们。

在平常的上课中，与试验中学老师沟通教学心得，随堂听课评课。学校还组织老师，进行公开课，双方沟通，取长补短，互相沟通，共同提高。在这期间每周我上课12节，听课共2节，通过与老师们的真心接触，我不仅收获了真挚的友情，而且还收获了珍贵的教育教学阅历和教学技巧，更为试验中学老师吃苦耐劳的实干精神而深深感动。我从这里学到不同的教学风格和教学方法，进一步充实了自己。

通过开展了城乡老师沟通，我被试验中学的创新课堂教学模式折服，自主、合作、探究、创新已落实到课堂上。

二、沟通学习的反思

对口沟通活动使城乡学校的老师在沟通互动中，推动了城乡教育的全面进展。通过这次的顶岗实践沟通学习，我的收获很大其中主要有以下几点：

1、我的教育理念得到了进一步更新。走进他们的校内，一种全新的的感觉油然而生，通过听他们的课、看他们的校内，接触他们的师生，我心中的教育理念得到了进一步更新。让我深感城乡沟通的重要性和必要性。

2、我的视野得到了进一步拓宽。通过上公开课、听课、评课，互相沟通活动。无论是教育还是管理都让我耳目一新，使我的教育视野得到了进一步拓宽。开展城乡老师沟通是加强农村老师队伍建设的有效方法。

3、我的教学方法得到了进一步提高。通过学习他们的“边学边教，以学论教”的教学模式，在我的心中渐渐形成一套完好的教学方法体系，从而使我的教学方法得到了进以步提高。

三、沟通的感悟

老师城乡沟通，这是一种先进教育思想，先进教学方法的沟通，是先进教研方式的有机结合，城乡沟通使我得到了学习、取长补短，对于今后的教育教学工作起着重要的促进作用。上好每一堂课首先必需努力钻生日祝愿研教材，反复阅读教材，反复钻研教学重点，教学难点，依据同学的实际状况，整合适合自己适合同学的教学资料，设计讲究精致，创新，但是肯定也要务实!说出来或许很简洁，要真正做到那不是一件简单的事，那需要的不仅是耐烦最重要的还是要有毅力和恒心!再一次感受到压力如此之近，让压力转化为动力，促使我一步一个脚印的奋勇直追，快速前进!

四、将来的打算

作为一个年轻老师，我真的很喜爱学校多组织几次这些活动。虽然很累，虽然有压力，可是每一次经受这种活动，我都发觉自己在教学力量上往前迈了一大步，这些活动对我们年轻老师来说，是难得的，是宝贵的，是有益的。

在今后的工作中，我将立足实际，深化讨论，借鉴和总结阅历，正视缺乏，不断增添实践力量。爱岗敬业、关爱同学，刻苦钻研、严谨笃学;勇于创新、奋勉进取，并且将学到的先进理念结合实际用于自己的日常教学中提高课堂教学效益。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在教学实践中来验证和进展这种理论，始终以身作则,为人师表。做一个受同学接受和欢迎的老师。

在本次沟通活动中，我特别感谢试验中学领导和老师们对我的关怀和关心，更感谢我校领导能这次机会和对我的培育。

老师教学沟通心得体会3

9月20号，学校组织了“我的胜利点提高教学质量阅历沟通会”活动。学校的语数老师和综合组老师参与了此次沟通活动，我听后深受启发，现谈体会如下：

一、严字当头，是抓好课堂的最有力武器

这六位年轻老师的字典里，无不渗透着一个班级的管理，一个好的课堂，都离不开老师的严峻教风，但是此处的严不是只会发火，河东狮吼般的吼叫，而是既让同学恐惊你，又要让同学喜爱听你的话，要让同学敬重你、敬佩你，就算你是只纸老虎，也要让同学明白在你的课堂要好好的听课，让他们学会怎样敬重你。严中有爱，让同学在犯错后，多换位思索，多一些宽容与理解，体会到老师的爱之深，恨之切。

二、抓详情，抓习惯是基础，但落实是关键

记得一位老师说过”同学习惯的培育,首先要求老师要有好的习惯。要想同学吃苦，老师要有自己吃苦的预备”。每次的检查小测，老师都是身先力行，亲自批改，第一时间发给同学订正并改正。后进生的跟进，也是工作中重点和难点，常抓不懈，提优补差，全面提高。

三、提问后进生，常常鼓舞后进生。

对于后进生，我们不要排斥，我们应当时常鼓舞他们，只要他们有一点小小的进步。都准时给与鼓舞和表杨。只有这样，才能提高全班的成果。

三、虚心向有阅历的老师请教当然重要，但是还是要形成自己的风格

参与工作以来，始终从事体育教学工作感觉自己总是在仿照别人的教学风格，但是仿照的不到位，所以也就会让同学觉得自己的人格魅力欠缺了些，所以这些还是需要自己不断给自己充电，多读些业务专著，多向别人学习的同时，自己也要不断反思自己的失误，只有这样，才能在荆棘中学会成长。

以上是我听了这次沟通会的反思体会，对于提高自己的教学质量，还有很长的路要走，我会一如既往地连续向这些优秀老师学习，不断充实自我，以高标准要求自己，使自己跻身于优秀老师之列。

老师教学沟通心得体会4

为了使教学工作有打算、有组织、有步骤地进行。立足如今，展望将来，为了在今后的工作中取得更大的进步，笔者对自己的教学工作进行了总结，盼望能发扬优点，克服缺点，总结教训，发扬过去，从而通过上一层楼来促进教学工作。

在教学过程中，如何让同学在轻松的气氛中学好学问，是我始终在探究的方向。同学是主体。因此，在教学之前，要认真讨论教材和同学把握学问的方法。要讨论教学大纲和教材，探究和尝试各种教学方法。作为生物课，光做好这些是远远不够的。在同学的记忆中保持生活活动的过程是必要的。提高同学学习生物的爱好，提高课堂时间效率是关键。

首先，我常常利用各种相关专业的网络资源、书籍、报刊杂志了解现代生物科学的进展趋势，收集一些新的生物学成果介绍给同学，以激发同学的学习爱好，开阔教学视野和思维。在我的教学中，我也鼓舞同学收集关于生物的问题，开拓一个可以互相沟通、商量、互相关注的世界。通过这样的数据交互，课堂教学与社会生活相联系，表达了生物学的社会性。

其次，教育心理学的讨论说明，人的认知活动始终与心情亲密相关，心情是由心情驱动的。丰富多彩的生物课堂活动符合同学的生理和心理成长规律，不仅拓展了同学的学问视野，激发了他们求知的爱好，而且增添了他们学习生物的主动性和主动性。生物课堂通过课外科技活动延长到课外活动，为他们供应了进展爱好和特长的机会。通过发觉、探究和解决一些生物学问题，了解生物科学在人类生存进展和现代化中的运用，更有助于同学将爱好爱好升华为抱负理想，有利于因材施教，培育生物科学后备人才。

再次，教育心理学的讨论也告知我们，详细的东西比抽象的东西更简单被感知，人通过各种感觉器官猎取学问，使用的感官越多，收获越大。因此，在课堂上，我习惯于通过媒体电影、物理观看、试验操作、挂图演示、实地考察、案例讲解、角色扮演等方式，将冗杂的问题简洁化，呈现给同学。让同学更轻松地学习，更多地参加课堂，获得更多的操作技能。同时，我重视在课堂上渗透德育教育，让同学在学习生物学问的同时，培育喜爱自然、喜爱科学、喜爱祖国、喜爱劳动的思想和情操，树立爱惜生态环境的理念，从而促进同学的全面进展和人格培育。

通过两年的努力，我依据生物的特点，迎合同学的奇怪   心，大胆进行课堂改革。让课堂更贴近生活，注意各种探究活动，将生物课的范围拓展到生活的方方面面。教学基本上营造了一种师生同乐、以同学为本的课堂气氛。同学们都喜爱我的课，他们教的课生物考试成果能保持前列。

最终，我在工作中取得了一些成果。但缺乏之处在于同学的学问结构不是很完好，同学的学问体系中还有许多真空的部分。尤其是后进生在转化工作中做得不够，让他们学习很努力，进步很慢，需要增加他们的爱好和求知欲。

老师教学沟通心得体会5

老师的工作，特殊是学校老师，就其本身的性质和规律来说就是不断地关怀儿童的生活。作为老师不管什么时候都不要遗忘我们面对的少年儿童是极易受到损害的极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热忱的把学问从一个头脑装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵接触，这就是—爱。爱同学是老师的天职，也是老师工作的重要原则。爱是打开同学心灵的大门的钥匙，也是做好老师工作的前提基础。老师如何把爱化作一颗火种，点亮同学呢感的心灯，让同学脸上绽放光荣呢？本人来浅谈自己的一点做法。

一、一视同仁，因材施教。

作为老师应当取得同学的信任，同学信任我们，由于我们是老师、导师和人性的典范，我们必需严格地、坚持地关怀同学。毫不妥协地反对我们教育工作中那种对同学漠不关怀、冷酷无情的现象，我国现代有名教育家陶行知先生曾说过一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”他告诫教育者不能以简洁粗暴的方式对待“后进生”。在我们的制造性的教育工作中，对“后进生”的工作是“难啃的硬骨头”之一，这样说唯恐没有哪一位老师是不愿赞同的。但我们应当对“后进生”多一点“偏爱”，决不能轻易“赐与”他们“差生”、“傻瓜”等称呼，随便判刑为“无药可救”、“没长进”，或者姑息、纵容、放任自流。历史上，当时的“后进生”后来成就非凡者大有人在：如德国大诗人海涅，大科学家牛顿，我国有名画家齐白石……所以我们应当将浓浓的师爱洒向同学，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露。应当以慈母般的关爱去点燃他们心灵的火花，让同学感到老师是真诚的，因此信任老师。那年我刚接四〔2〕班时，班里有个同学厌学、怕学，常常迟到，期末检测成果语、数双科从未到达十五分；连平常让背一首古诗都背不出来，对老师的批判，同学的取笑，他毫不在乎，若无其事。有一年放国庆假，他在家里受村上一些小青年的引诱参加赌博，收假后上课无精打采。我了解实情后没有挖苦他、卑视他、轰走他，而是像慈母对待有病的孩子一样亲近他，和风细雨地开导他，亲自到他家和他父母讲清状况，和他促膝谈心，不厌其烦地给他讲道理，指出赌博的危害性。要求他仔细改正，鼓舞他努力学习。经过师生几天开诚布公的交谈，这位同学醒悟过来了，改掉了很多不良习惯，大胆问同学问题，主动背诵、默写古诗。经过一个学期的努力，他成为一名爱学习，爱上课大胆发言，团结同学、敬重老师的同学，期末检测语文69分，数学61分，是一名全校公认的进步生。

二、真诚的爱。

人人都有自觉能动性，有自尊心和虚荣感，只有他的人格受到敬重与信任，他们才能充分发挥自己的主动性和主动性。所以敬重同学的人个是教育的前提，敬重同学并不意味着放松对同学的要求，相反，不断严格要求同学，包含对同学将来进展的高度信任，真正表达了对同学的高度敬重，因此，要寓严格要求于敬重之中，敬重同学与对同学的严格这两方面是相互联系，相互制约互辅相成的。每位同学都渴望得到老师的理解、敬重和关爱。老师只有把对同学的爱建立在伴侣的基础上，师爱才会汇成一片亮丽的风景。老师只有真正公平地把同学当作伴侣，同学才可能无拘无束地放开自己的心扉，接受老师的教育，否则就有可能使同学产生逆反心理。因此，老师不仅扮演老师的角色，更应成为同学信任的伴侣。老师要使自己处于与同学公平的地位，自觉意识到并且使同学也意识到双方在人格权利上享有同等的“待遇”。所以必需建立师生之间的友情，但是这就得付出巨大劳动，花费很多精力，有些人认为，要建立师生之间的友情，只要带着同学去参观旅游，跟他们一起共享快乐就行了。这些看法都是片面的、错误的。建立师生的友情，这是要用我们的力气，我们的思索，我们的明智，我们的信念和我们的情操去鼓舞同学的思想和情感，为了能做到这一点，可以从平常的授课形式上去转变，课堂上把同学当作学习仆人，同学有权力发表自己的见解，我们要耐烦倾听同学发表看法，不要轻率对同学的观点横加批判。鼓舞同学讲真心话，多沟通。我们绝不能搞一言堂。课堂上用公平的语气和同学对话，倾注自己对同学的理解、信任和敬重，使同学充分信任和理解老师，从而实现了同学感到真爱存在的目的。

三、以情育情、以爱换爱。

“没有爱，就没有教育。”爱是教育的最高原则，也是一个基本原则。我接四〔2〕班时，这个班组织纪律个学习成果很差，以前没有争得过一次“流淌红旗”，同学之间互不关怀，常常分帮结派，闹冲突。我为之曾自认倒霉接到这样的班，但转念一想，教育同学是我们的天职，我们有责任把同学教育好，教不好同学是我们教学上的失败。于是我静下