广西桂林市八年级上学期语文期末考试试卷解析版

八年级上学期语文期末考试试卷1

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8一、基础知识及运用。下列加点字注音完全正确的一项是（翘首（qiáo） 屏息（bǐnɡ）佃农（diàn） 衙门（yá）烂漫（màn） 喝采（hé）滞留（zhì） 炽热（zhì）下列词语书写有误的一项是（ ））狼藉（jí）振聋发聩（ɡuì）炫耀（xuàn）不辍劳作（chuò）诘责（jí）恹恹欲睡（yān）踱步（duò）坦荡如砥（dǐ）A．溃退仲裁潇洒锐不可当B．劳碌管束畸形潜滋暗长C．宛如抵赖扉红眼花瞭乱D．周济妄图锤炼妙手偶得下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）A．篮球赛上，二班篮球队遭遇宿敌五班队，全体队员齐心协力，以摧枯拉朽之势赢了五班

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分。B．这位女歌手有着天籁般的歌喉，声音入木三分，赢得了观众们经久不息的掌声。C．学校艺术节上，盈盈负责各班演出的道具安排，她在细微处都一丝不苟，绝不随便。D．我们语文老师范读课文声调抑扬顿挫，很感染人。下列句子没有语病的一项是（ ）A．自古以来，燕赵人才辈出，唐代魏征的故乡就是河北巨鹿人。B．能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生汉字书写的基本要求。C．为了使大家生活在文明祥和的环境中，业主委员会讨论并通过了《小区文明公约》。D．“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。下列文学文化常识对应错误的一项（ ）A．北宋词人晏殊在“接天云涛连晓雾”一句中，融梦幻与真实，历史与现实为一体，构成了气度恢宏，格调雄奇的意境。B．《周亚夫军细柳》选自《史记﹒绛侯周勃世家》，在古代史书中，《史记》属纪传体，《资治通鉴》属编年体。C．李贺有“诗鬼”之称，与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名，都是唐代著名诗人。D．在古代，山的北面江河的南面叫阴，山的南面江河的北面叫阳，如“汉阳”即在汉水的北面。二、现代文阅读阅读下列材料，完成各题。材料一：北宋时期，商业手工业迅速发展，城市布局打破了坊与市的严格界限，出现空前的繁荣局面，北宋汴梁商业繁盛，除贵族聚集外，还住有大量的商人、手工业者和市民，城市的文化生活也十分活跃。由此，绘画的题材范围在反映现实生活方面得到了极大的拓展，从唐代以描绘重大历史事件和贵族生活为主扩展到描绘城乡市井平民生活的各个方面。张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。《梦回繁华》毛宁材料二：①苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。②设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。③我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。④苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有邱壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。⑤苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时2

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8候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。《苏州园林》叶圣陶材料三：党的十八大以来，习近平曾在多个场合提到文化自信，传递出他的文化理念和文化观。在庆祝中国共产党成立

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周年大会的讲话上，习近平对文化自信特别加以阐释，指出“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信”。其语境更为庄严，观点更为鲜明，态度更为坚决，传递出这既是文化理念又是指导思想。文化自信于是成为继道路自信、理论自信和制度自信之后，中国特色社会主义的第四个自信。《文化自信》下列表述符合文章的一项是（ ）A．城市的文化生活十分活跃，因此，绘画的题材范围在反映现实生活方面得到了极大的拓展。B．北宋时期，因为城市出现空前的繁荣局面，所以商业手工业迅速发展。C．苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。D．用图画来比方，对称的建筑是美术画，不是图案画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。下列对苏州园林的特点表述有误的一项是（ ）A．苏州园林的特点是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。B．苏州园林的建筑绝不讲究对称。C．假山的堆叠，可以说是一项技术而不仅是艺术。D．苏州园林栽种和修剪树木着眼在画意。材料二第⑤段没有运用的说明方法是（A．摹状貌 B．作比较）C．分类别D．举例子下列对三则材料的表述，不符合文章的一项是（ ）A．材料二选自事物说明文《苏州园林》，说明对象是苏州园林。B．材料二按照先总后分结构来说明苏州园林的特点，③④⑤这三个自然段的不可以调换，因为是按照从主到次的逻辑顺序安排的。C．材料三：中国特色社会主义有“四个自信”，即“道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”。D．材料二：“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。”“绝大部分”体现了说文明文语言的准确性。10．兰兰将上面三则材料作为素材办了一期黑板报，她拟写了几个主题，你认为最合适的一项是（）A．赏名画，游名园，拓宽视野。B．提高艺术修养，做全面发展的中学生。C．走近中国文化艺术，增强文化自信。D．文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。三、古诗文阅读。阅读下面的文言文，完成各题。【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。【乙】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。下列句子中加点词解释错误的一项是 （ ）A．亲戚畔之 （背叛）B．人恒过，然后能改

（过错）C．委而去之 （放弃） D．所以动心忍性

（使……坚忍）下列句子中加点“而”字的意义和用法与其他三项不同的一项是（ ）A．委而去之 B．困于心，衡于虑，而后作C．征于色，发于声，而后喻 D．环而攻之而不胜下列句子的节奏划分错误的一项是 （ ）A．天时/不如地利B．域民/不以封疆之界C．饿其体/肤D．入/则无法家拂士14．将下列句子译成现代汉语。然后知生于忧患而死于安乐也。15．根据【甲】【乙】两文填写表格。选文论点论述思路3

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8甲文

作者提出观点，先以战争为例进行论述，强调“人和”的重要性，再类推到治国的道理，指明“人和”的先决条件在于“得道”。乙文生于忧患，死于安乐。

古诗词鉴赏。阅读下面这首诗，完成各题。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。极不自然地笑笑，未置可否。16．“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”分别从听觉和

两方面铺写战地气氛，衬托出战斗

两周后宿舍里便有了六条那样的白裙子。只有婉还是那身土里土气的衣服。的场面。请简要分析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”在全诗中的作用。四、古诗文默写。①虽乘奔御风，

。

（《三峡》郦道元）②

，猿鸟乱鸣。 （《答谢中书书》陶弘景）③急湍甚箭，

。

（《与朱元思书》吴均）④何夜无月？何处无竹柏？

。（《记承天寺夜游》苏轼）⑤树树皆秋色，

。

（《野望》王绩）⑥

晴川历历汉阳树，

。（《黄鹤楼》崔颢）⑦

，家书抵万金。⑧

，长河落日圆。五、名著及课外阅读。19．根据你的积累，回答以下问题。（《春望》杜甫）（《使至塞上》王维）（1）《红星照耀中国》原名《

》，是

国著名记者埃德加·斯诺的不朽作品，作者真实记录了自

1936

年

6

月至

10

月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和

及许多红军领袖、红军将领的情况。（2）《昆虫记》的作者是法国人

，他拥有“哲学家一般的思考，美术家一般的看法，

一般的感受与抒写”。在本书中，作者将专业知识与人生感悟融于一炉，娓娓道来，字里行间洋溢着对生命的尊重与热爱。20．课外阅读（1）江南三大名楼指的是：湖北武汉的

、江西南昌的

、湖南岳阳的

。（2）以下著名的写人对联对应的人物是？a.“千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人”对应的人物是

。b.“写鬼写妖，高人一等；刺贪刺虐，入骨三分”对应的人物是

。六、现代文阅读第七条白裙子和婉同宿舍的六个女生都来自城市。不用说，婉来自乡下。进入初夏的一天，同室的雅文从街上买回一条洁白的连衣裙。几个女孩一下子围过去，又提又揉，争着试穿，赞叹之声不绝。最后，大家商定，每个人都买一条这样的白裙子。试想，七个清纯漂亮的大一女生，身着一色的白裙在校园里鱼贯而行，说不定会掀起一场不小的风波呢!她们征求婉的意见，婉从书上抬起眼睛，她们催婉快些写信往家里写信要钱。写还是不写？婉心里非常矛盾。她清楚家里的情况，父母为供她上大学已是债台高筑，180

元一条的裙子也许算不上高档，而对于一个贫困的家庭这个数字意味着什么？一想到父母疲备的身影，婉怎么也不忍心再开口向他们要钱。可婉真的很想拥有一条那样的白裙子。上天赐给她姣美的容颜和亭亭玉立的身材，只要稍作打扮，她马上就能脱颖而出。信还没来得及发出，却收到了家里的来信。父亲说，为了能让婉念完大学，打算让她弟弟辍学外出打工以贴补家用。婉将刚写好的信撕得粉碎，然后重写了一封……信进了油筒，关于一条白裙子的梦想也沉入心底。那晚，婉失眠了。上铺的雅文睡梦中翻了个身。她的白裙子飘然滑落到婉的床铺上。那柔软的布料丝一般爽滑，婉把它贴在脸上摩挲着。她突然想穿上它试试，哪怕只是一小会儿她也会满足。这种欲型驱使她悄悄起床将那条裙子罩在身上。她对着月光左看右看，心里不胜惊喜又万分紧张.想在屋里走动又怕惊醒她们，于是蹑手蹑脚出了寝室。校园里寂静无人，月光如水倾泻在草坪上，月季花羞涩地打着朵儿。婉穿过红漆长廊，又绕着花坛转了一圈，荷叶边上的裙裾上下翻飞。今夜婉是月宫里出巡的嫦娥。婉想，自己该回去了。她不敢奢望太多的幸福，只这一会儿就够了。婉提着裙子轻轻地上楼，又轻轻地开门……突然“啪”地一声，电灯亮了。“这么晚了，你……”雅文的话只说了一半，所有的人都已醒来，傻子一样看着婉。婉只觉得脑子“嗡”的一声，一片空白。雅文反应快，伸手关了灯，她们又不声不响地睡下了。屋里恢复了死一般的寂静。婉呆立在中央，那一刻她知道了什么叫入地无4

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8缝。好一阵子，婉才走到床边很平静地脱下裙子，叠好放在雅文身边。之后，她钻进被子蒙上头，这才任泪水恣意流淌。第二天，雅文她们好象商量好的，都把白裙子收了起来，换上平时穿的衣服。那以后，原来不合群的婉更是独来独往。她每天早出晚归，一个人低着头来去匆匆。白天泡在图书馆里，晚上熄灯后才偷偷溜回宿舍，一整天也难得说上一句话，对任何人都抱着一种敌对情绪，总感到她们都在嘲笑自己。婉想：也许我不该到这来，她甚至想过退学。不过有一点令婉很感动：这段时间，宿舍里谁也没有穿过一次白裙子。一个多月后的那个星期天，雅文她们都到街上去玩，婉像往常一样在图书馆呆了一天。晚上，她独坐在花坛旁边，双手捧腮，任思绪与月光一起流淌。这一天是她

19

岁生日。回去的时候，宿舍里已没了灯光，想必她们已睡下。她悄悄地开门进屋。突然，一道火光点亮了一支红烛，六个身着一色白裙子的女孩围坐在桌旁，望着她甜甜地笑。桌上摆着一小盒精致的蛋糕。雅文走过来，将一个包装精美的纸盒递给她说：“生日快乐!”婉愣了好一阵子，然后用颤抖的手解开红丝带，打开一看，是一条和她们身上一样的白裙子。原来，这一个多月里，她们六个牺牲了所有的课余时间，两个到食堂打扫卫生，三个到校门口的餐馆打工，雅文则找到了一份家教。这样辛苦一个月，居然挣到三百多块钱。婉能说什么呢？她什么也说不出口，一切的苦恼都不过是她的自卑罢了。婉将那条白裙子捂在脸上，任泪水把它浸湿。宿舍里有了第七条白裙子，校园里从此多了一道风景。那以后，她们七个一起参加各种活动。一起到校外挣一些微薄的收入。大学四年，除了那条白裙子，婉的确没穿过一件像样的衣服，但她再没有自卑过。她曾穿着土里土气的衣服参加学校的演讲比赛，并取得了名次；也曾穿着母亲亲手缝的布鞋和系里最潇洒俊朗的男生跳过舞。从来没有谁因为她的衣衫而忽略了她的美。（作者：孙小明，选文有删改）小说为什么要以“第七条白裙子”作标题？请概括本文的故事情节并填空（每空不超过

5个字）。同伴买裙子 ①

②

③

④

请从人物描写的角度分析文中划线加点的字。之后，她钻进被子蒙上头，这才任泪水恣意流淌。从婉的生活经历中你得到什么启示？请简要阐述。七、作文同学们，生活中有快乐，也有淡淡的忧伤；有成功的喜悦，也有挫折的烦恼……用心感受，你会体悟到生活的五彩缤纷。经历过后，你会觉得原先的困难和挫折都不算什么。请以“我会坚强”为题目，写一篇记叙文。要求：⑴写出真情实感；⑵不套写、不抄袭；⑶文章中不得出现真实的地名、校名、人名；⑷书写工整，卷面整洁，字数不少于

600

字。答案解析部分5

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81．【答案】B【知识点】常用字字音；多音字字音；形近字字音；形声字字音【解析】【分析】本题考查字音。A、振聋发聩（ɡuì）——振聋发聩（kuì）；B、正确；C、 喝采（hé）—— 喝采（hè），

诘责（jí） ——诘责（jié） ；D、

炽热（zhì）

——炽热（chì），

踱步（duò）

——踱步（duó）故答案为：B【点评】本题考查字音。解答本题首先要读准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。2．【答案】C【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析【解析】【分析】本题考查字形。ABD

三项正确；C、扉红——绯红；眼花瞭乱——眼花缭乱故答案为：C【点评】本题考查学生对重点字的掌握程度。解答本题首先要读准字音，特别注意多音字，形近字。拼读时要结合注音字所在词的词义。这要求学生在平时要多读课文，养成熟练的语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。3．【答案】D【知识点】近义成语适用范围对象辨析【解析】【分析】A

中“摧枯拉朽”比喻腐败势力被迅速摧毁，指势力很大。B

中“入木三分”：形容书法极有笔力。C

中“一丝不苟”：指做事认真细致，一点儿不马虎，“细微处”与“一丝不苟”的意思重复。故答案为：D【点评】此题考查的是学生对成语的积累与运用能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多思考，正确使用成语，拿不准的，多查字典。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。4．【答案】C【知识点】成分残缺；搭配不当；前后不一致【解析】【分析】A

项搭配不当，删掉“的故乡”或“人”；B

项一面对两面，将“能否”去掉；D

项成分残缺，在句末加上“意识”。故答案为：C【点评】本题考查病句辨析及修改。筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成分法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。句子的病因大概有：语序不当、搭配不当、逻辑错误、结构混乱、表意不明、成分多余或残缺。修改方法是补法，删法和换法，运用这些方法进行修改即可。5．【答案】A【知识点】其他常识；作家作品【解析】【分析】本题考查文学常识。A、错。“接天云涛连晓雾”是李清照的诗句，不是晏殊。BCD

三项正确。故答案为：A【点评】本题考查文学常识。对学过的作品所涉及的作者及其他一些常识要牢记。【答案】6．A7．C8．C9．B10．C【知识点】活动设计；材料探究；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；举例子；作比较；摹状貌【解析】【点评】（1）本题考查对材料的理解。解答此题时要在原文中找出对应句，现在选项中选定需要“定位”的关键词语，依据选定的“关键词”寻找、确定选项在原文中的对应项。然后将选项与对应句进行比较，比较选项和对应句时，应找到二者表述存在差异的地方，符合原文意思的是正确选项，否则是错误选项。（2）本题考查对材料的理解。解答此题时要在原文中找出对应句，现在选项中选定需要“定位”的关键词语，依据选定的“关键词”寻找、确定选项在原文中的对应项。然后将选项与对应句进行比较，选出符合题干要求的选项。（3）本题考查的是分析常见的说明方法及其作用。首先要了解说明文的常用说明方法及其特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。（4）本题考查对材料的理解。句子能否颠倒，要联系上下文去分析。（5）本题考查拟写主题。要联系材料的主题来分析。6．本题考查对材料的理解。A、正确。B、此句与文章表述不符。材料一：“

北宋时期，商业手工业迅速发展，城市布局打破了坊与市的严格界限，出现空前的繁荣局面

。”C、此句表达与原文不符。材料二：“

苏州园林据说有一百多处

。”D、此句与原文表述不符。材料二：“

用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画

……”故答案为：A6

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87．本题考查对材料的理解。ABD

三项正确；C、表述有误。原句：“

假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。

”故答案为：C8．本题考查说明方法。材料二第

5

段：“

有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画

”此句运用摹状貌的说明方法；“

没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树

”此句运用作比较的说明方法；“

高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。

”“

有几个园里有古老的藤萝”是举例子的说明方法。故答案为：C9．本题考查对材料的理解。ACD

三项正确；B、错。“因为是按照有主到次的逻辑顺序安排的”应改为：因为与“

他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。

”相呼应。故答案为：B10．本题考查拟写主题。阅读三则材料，可知材料反应的主题是“文化艺术”“文化自信”“文化理念”。ABD

三项不太符合材料的主题，C

选项符合主题。故答案为：C【答案】11．B12．D13．C14．这样以后才知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。15．天时不如地利，地利不如人和。；先列举六位名人事例，说明艰苦环境造就人才，再由个人说到治国，在文章结尾处提出论点。【知识点】概括文章主要内容；理解文章中心思想；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；通假字；古今异义；词类活用；常用文言实词【解析】【点评】（1）此题考查对文言词语的理解能力。文言词语的考查以实词居多，考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词，词性活用词等。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。（2）本题考查文言虚词。结合句意理解文言虚词的用法。（3）本题考查文言句子节奏的划分。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中另起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。（4）本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象。（5）本题考查对文章的理解。结合议论文的知识对文章进行分析。第一篇先提出论点，然后围绕论点进行论证。第二篇先论证，最后归纳出论点。11．本题考查文言实词。可根据句意推出词语的意思。ACD

三项正确；B、过失。这里用作动词，指犯错误。故答案为：B12．本题考查文言虚词的用法。ABC

三项的“而”都表示顺承关系；D、“而”表示转折关系。故答案为：D13．本题考查文言句子的节奏。ABD

三项正确；C、应划分为：饿/其体肤故答案为：C14．本题考查文言句子翻译。于，由于，因为。句意为：这样以后，人们才会明白，忧愁祸患能使人生存，安逸享乐能使人沉沦。故答案为：这样以后才知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。15．本题考查对文章的理解。两篇文章都属于议论文。甲文的论点是：天时不如地利，地利不如人和。乙文，第一段连用六个事例，阐明人只有经受磨难，才能有所作为，成就大业。第二段，从正反两个方面进行论证，说明人处于逆境的情形，从而显示出人经受磨练的益处。然后有个说道治国。结尾总结出中心论点。故答案为：天时不如地利，地利不如人和。先列举六位名人事例，说明艰苦环境造就人才，再由个人说到治国，在文章结尾处提出论点。【答案】16．视觉；悲壮和惨烈17．渲染战前敌军兵临城下的危机形势，以及守城将士英勇应战的紧张气氛，为下文描写战斗的惨烈作铺垫。【知识点】把握诗歌内容；形象、语言及表达技巧赏析【解析】【点评】（1）本题考查对诗句的理解。首先理解诗句的意思。然后结合题干的提示回答。（2）本题考查诗句的作用。结合整首诗的内容分析诗句的作用。首联渲染了紧张的战斗气氛，颔联写了战争的惨烈，颈联写了援军的到来。由此可知首联是为下面描写战争做铺垫的。16．本题考查对诗句的理解。“角声满天秋色里”是从听觉角度写的；“塞上燕脂凝夜紫”是从视觉角度写的。这两句写出战场的北张和战斗的惨烈。故答案为：1、视觉7

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82、悲壮和惨烈17．本题考查诗句的作用。“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”意思是敌军似乌云压来，危城似乎要被摧垮；阳光照射在鱼鳞一般的铠甲上，金光闪闪。这两句运用比喻和夸张的修辞手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。为下文描写战斗的惨烈做铺垫。故答案为：渲染战前敌军兵临城下的危机形势，以及守城将士英勇应战的紧张气氛，为下文描写战斗的惨烈作铺垫。18．【答案】不以疾也；晓雾将歇；猛浪若奔；但少闲人如吾两人者耳；山山唯落晖；芳草萋萋鹦鹉洲；烽火连三月；大漠孤烟直【知识点】一般性默写【解析】【分析】本题考查古诗文名句默写。这几句都是一般性默写，根据上下句的提示填写即可。易错字：唯、晖、萋、鹦鹉、烽。故答案为：1、不以疾也2、晓雾将歇3、猛浪若奔4、但少闲人如吾两人者耳5、山山唯落晖6、芳草萋萋鹦鹉洲7、烽火连三月8、大漠孤烟直【点评】本题考查古诗文的背诵和默写。答题时应注意，记忆性默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。19．【答案】（1）《西行漫记》；美国；中国工农红军（2）法布尔；文学家【知识点】《红星照耀中国》；《昆虫记》【解析】【分析】（1）本题考查名著阅读。《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自

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月至

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月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。故答案为：1、《西行漫记》2、美国3、中国工农红军（2）本题考查名著阅读。《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作，不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。他拥有“哲学家一般的思考，美术家一般的看法，文学家一般的感受与抒写”。故答案为：1、法布尔2、文学家【点评】本题考查学生对名著知识的掌握和辨析的能力。考查的篇目都是在考纲的范围之内，涉及到名著的名称、作者、体裁、主要人物、主要情节，精彩片段等。要求考生在课外阅读时要多读、、反复阅读，读原著。20．【答案】（1）黄鹤楼；滕王阁；岳阳楼（2）李白；蒲松龄【知识点】其他常识；诗歌对联；诗句与人【解析】【分析】（1）本题考查生活常识。江南三大名楼是：湖北武汉的黄鹤楼、江西南昌的滕王阁、湖南岳阳的岳阳楼。故答案为：1、黄鹤楼2、滕王阁3、岳阳楼（2）本题考查文学常识。根据“青莲居士”“谪仙人”可知对联写的是李白。“写鬼写妖”“刺贪刺虐”可知对联写的人是蒲松龄。故答案为：1、李白2、蒲松龄【点评】本题考查生活常识。要求学生平时要多读文章，多了解生活常识。【答案】21．①“第七条白裙子”是本文的线索（故事围绕第七条白裙子展开）；②“第七条白裙子”凝聚了同学之间真诚的友谊，使文章的主题更加突出。22．同伴催买裙；夜半试白裙；同伴助买裙；同穿白裙子23．运用动作描写，生动形象的写出了婉被室友撞破偷穿白裙子的窘迫，表现出她的尴尬，羞愧，伤心。24．观点明确，符合中学生实际，体现积极态度并加以阐述，言之有理即可。可从许多方面谈，如勤奋学8

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8习、克服自卑、体谅父母等。【知识点】文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；动作描写【解析】【点评】（1）本题考查对文章题目作用的理解。标题的作用：概括文章所述的中心事件；交代文章行文线索；点明文章的中心思想；吸引读者注意；含蓄隽永，一语双关，具有象征意义。另外还可从修辞手法、表现手法等角度分析标题特点及其表达效果等。（2）本题考查文章内容的梳理。解答此题在理解文意的基础上，根据题干中给出的内容提示，找到相对应的段落内容，然后再根据两个内容之间的段落概括出剩余的内容。（3）本题考查本题考查词语赏析。赏析词语题，首先应判断词语的词性，写出该词语直接写出的人物的动作、表情、心理、品质等，然后进一步写出这样写表现出的人物的性格、形象等。（4）本题考查学生对文章内容的感受启发。联系文章内容或中心，从主旨、具体语句、具体情节、具体形象等角度来谈。面不宜太宽，抓其中一点写个人感受或启示即可。21．本题考查对文章题目作用的理解。通读全文，可知全文围绕“第七条白裙子”展开，题目是行文的线索。“第七条白裙子”表现同学之间互相体贴、互相帮助、共同进步的主题。题目是行文的线索。故答案为：①“第七条白裙子”是本文的线索（故事围绕第七条白裙子展开）；②“第七条白裙子”凝聚了同学之间真诚的友谊，使文章的主题更加突出。22．本题考查对文章故事情节的梳