2023届高考语文二轮复习：语言文字运用-修辞专项突破 学案

PAGE高考语言文字运用复习学案修辞专项突破正确使用修辞手法突破点一正确使用修辞手法一、九种修辞手法及其作用(一)比喻：打比方手法：运用比喻的修辞；②构成：将（本体）比作（喻体）③效果：生动形象的写出了+对象+特性，表达了作者感情。比喻具有相似性的答题模板：运用比喻的修辞手法，将比作；和相似（或和在方面相似）。（结合划线句子或者上下文从局部细节放大分析）（相似性有几点需要答几点）1.下面选项填入横线处，构成比喻最恰当的一项是( )日常生活中，我们有时会遭遇无意的伤害，但请记住，我们不可为之抛弃了那一颗宽容之心。这就犹如 。A．牛虻叮上几口，老牛决不为此而停止耕耘B．山崩造成断崖，断崖却形成了壮观的瀑布C．你不让它做一颗明星，它甘愿做一盏小灯D．马蹄踩踏到了鲜花，鲜花依旧簇拥着马蹄19、比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（4分）【2020年新高考卷Ⅰ山东卷】我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰，我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道，这条环路是北京塞车最严重的道路之一。白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。

阅读下面这首宋诗，完成14~15题。【2017年高考课标Ⅰ卷】礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。15．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分）(二)比拟：变个脸拟人主观题的答题思路：①运用了拟人的修辞，把某某（事物）人格化，将拟写成；②赋予（事物）以人的情态、动作、思想等；③生动形象的写出了（分析句中的体现拟人的具体部分）+对象+特性，表达了作者感情。1.判断下列比拟句的种类：A．他骄傲自满，取得一点成绩，尾巴就翘得天样高.（）B．风雨能摧残樱花，但是顶风冒雪，樱花不是也能舒展笑脸么?()C、根，紧握在地下/叶，相触在云里/每一阵风过/我们都互相致意。()D、指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。（）E、老支书直截了当地下达了任务：“让你带一队人马把黑龙潭的水牵到山下的坝子里来。”（）2．下列各项中与文中画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是()古琴艺术在丰富多彩的唐乐中，绝不是取悦于喧闹的殿堂宴饮歌舞场合，而是企求在“简静”的意境中表现内在的情思和感受，是一种阳春白雪的超越尘世的音乐境界。A．战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。B．相看两不厌，只有敬亭山。C．蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。D．西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。3阅读下面这首宋诗，完成下面小题。（2021·全国甲卷）和南丰先生出山之作①陈师道侧径篮舁两眼明②，出山犹带骨毛清③。白云笑我还多事，流水随人合有情。不及鸟飞浑自在，羡他僧住便平生。未能与世全无意，起为苍生试一鸣。【注释】①南丰先生：即曾巩，陈师道敬重仰慕的师长。②侧径：狭窄的路，篮舁yú：竹轿。③骨毛清：谓超凡脱俗，具有神仙之姿。2.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．出山之初的曾巩，展现出来的是一个明净爽利、风骨秀异的高土形象。B.颔联两句使用拟人的修辞手法，表现白云和流水对于曾巩出山的态度。C.住在山中的僧人虽然不能像飞鸟一样自由自在，但其生活也令人羡慕。D.陈师道在诗中书写了曾巩的人生志趣与处世情怀，笔端饱含敬佩之情。3.在陈师道看来，曾巩是如何处理“仕”与“隐”的关系的？请简要分析。（6分）4文中画线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果（5分）（2021·全国甲卷）新疆属于绿洲农业区,干旱少雨,为了让棉花吃好喝好长得好,就要进行科学的水肥管理。膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用，为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。(三)借代：做代表古诗词中常用的42个借代词语1、桑梓：2、桃李：3、南冠：4、同窗：5、烽烟：6、巾帼：7、丝竹：8、须眉：9、手足：10、汗青：11、伉俪：12、桑麻：13、三尺：14、膝下：15、华盖：16、庙堂：17、黔首：18、阡陌：19、杏坛：20、杏林：21、藩篱：22、摧眉：23、缙绅：24、纨绔：25、祝融：26、寸管：27、杜康：28、山林：29、万钟：30、垂拱而治：31、垂髫：32、披宫锦：33、中鼎：34、朱门：35、冠盖、衣冠：36、冠缨：37、社稷、轩辕、宗庙：38、烽火、羽书、羽檄：39、持戟、旌旗：40、戎马、干戈、金鼓：41、婵娟、嫦娥：42、白丁、布衣：1．下列熟语中，没有使用借代手法的一项是()A．无事不登三宝殿B．不为五斗米折腰C．老鼠过街，人人喊打D．三个臭皮匠，赛过诸葛亮2．下列对文中画横线句子使用的修辞手法的分析，正确的一项是()能量的产生不是由某一特定器官来决定的，而是通过人体所有细胞来实现的。一个活细胞就好比一簇火焰，它燃烧燃料，从而产生生命所需的能量。这一比喻极富诗意，但并不准确，因为细胞完成“燃烧”是有温度条件的，即人体的正常体温。①只有这样，千千万万个小火焰才会遇合地“燃烧”，给生命提供所需的能量。②在细胞中，物质会永不停歇地转化为能量，就像一个不停转动的轮子。它是自然界更新循环的一种方式。在循环过程中，以葡萄糖形式存在的糖燃料经历了分解及一系列微妙的化学变化。这些变化规律地、有条不紊地进行着，每一环节都由一种特定的酶支配和控制，每一种酶都各司其职。每一环节都会产生能量，排出废物二氧化碳和水，发生了变化的燃料分子会被传送到下一环节。当这个轮子“转”满一圈，燃料分子几乎被分解尽了，它们将随时与新的分子结合，开始新一轮的循环。这一过程是生命世界的一大奇迹。③细胞就像一间化工厂，不断从事着生产活动。这真是太不可思议了，④所有发挥作用的部分极其微小，就连细胞本身也只有在显微镜下才能被看到。A．第①句使用了借代手法，用“小火焰”代指细胞，使其特征更加鲜明。B．第②句使用了比拟手法，生动形象地展现了细胞内物质变能量的过程。C．第③句使用了比喻手法，喻体“化工厂”形象地展现了细胞活动的情形。D．第④句使用了夸张手法，突出细胞本身及其发挥作用部分的体积之小。阅读下面两首诗,回答问题。秋斋独宿[唐]韦应物山月皎如烛,霜风时动竹。夜半鸟惊栖,窗间人独宿。和韦苏州①《秋斋独宿》[金]赵秉文冷晕侵残烛,雨声在深竹。惊鸟时一鸣,寒枝不成宿。注:①韦苏州:即韦应物,因其曾任苏州刺史,故称“韦苏州”。3．请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法,并加以赏析。4.借代具有相关性，请据此对文中画横线的句子所用借代进行简要分析。(4分)【高三10月大联考】“旭日东升”是村里最老的建筑，十年前，房子里的两位百岁老人去世，此后无人居住,房子就破败下来。为了重修这栋房子，工人保留了房屋外观原貌，把原来石墙的每块石头都编了号，一块块拆下，做完加固和修补后，再按编号一块块垒回去。(五)对偶：比翼齐飞，共结连理1．下列春联中，对仗最为工整的一项是()A．福羊衔草辞旧岁金猴舞棒踏春来B．紫气东来山明水秀冰消北岸鸟语花香C．羊阵聚云天降玉猴足踏雪露星云D．兴邦有道江山不老治国有方九州永春2．下面的一副对联打乱了顺序，请你将其整理为一副工整的对联。康桥河边旷世伟人多情游子橘子洲头作别西天云彩书写壮志豪情上联：____________________________________下联：____________________________________3、阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。春行即兴李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。这首诗的三、四句运用了哪种修辞手法？请简要分析。(6分)4、文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。(5分)（2021年·全国新高考Ⅰ卷）传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。火树银花踏歌行，古风新韵颂文明。一席汁醇味正的文明盛宴，让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚氛围。(六)反复：千言万语，一个声音1．下列各句中，没有使用反复手法的一项是()A．风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！B．大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。C．湖水波光粼粼，像是舞动的琴弦，静静地，轻轻地，柔柔地拨动着，诉说着，缠绵着。D．他寻找一切机会为人民服务，把生命的每一分钟都献给了祖国，献给了人民，献给了他热爱的土地。2.分析最后一句运用了何种修辞，有何作用？如梦令李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。3.王木匠讲石门阵时，多处使用反复手法，这种讲述方法有什么效果？(4分)【2021•新高考Ⅰ卷】《石门阵》卞之琳(七)排比：同声相应，同气相求1.仿写，组成一个排比句。人生如一首歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符；2.用排比的修辞方式，改写下面画线部分。要求：①句式一致；②字数相等；③与上文语意连贯；④不改变原意。长途跋涉后，我终于在林中寻到这幽深澄碧的水潭。这潭水，可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上；我把这潭水当作激发我诗兴的佳酿；这潭水还可以成为我的墨池，供我笔走龙蛇。阅读下面这首元曲，完成题目。水仙子·舟中孙周卿孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船，朔风吹老梅花片。推开篷雪满天。诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。一笑琅然。3.分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。(6分)(八)设问：自问自答1.仿照下面画线句子的形式，在横线处补写出两个句式相同的句子。人们在关注自己是否衰老时常常忽略了自己的感官，不妨自己诊断一下：你的鼻子能否嗅得出四季的不同？__________________？____________________？你的皮肤能否感觉出海滩上沙粒的粗细和清风的徐疾？如果这些你都可以，那就不能以为自己衰老了。(九)反问：无疑而问1．下面是某同学在教师节给老师写的感谢信的开头，请替该同学续写两句话，表达对老师的感谢之意。要求：使用比喻、反问的修辞手法，50个字左右。老师，在这属于您的节日里，让我怎么感谢您？________________________？________________________？突破点二赏析句子表达效果赏析句子表达效果，就是鉴赏分析不同表述形式的语句在结构和内容上产生的不同表达效果。重在考查考生对语句的词语表现力、强调重点、语体风格、适用位置、句式特点、修辞手法、节奏语气、内容情感等方面的鉴赏能力。一、赏析句子表达效果的常见思维角度思维角度分析表达效果修辞手法首先找出语句中使用的修辞手法，然后结合语句分析这种修辞手法的效果、好处。如比喻句生动形象；拟人句把物人格化，富于情趣；排比句能增强语言的气势，起突出强调的作用……不同的修辞手法在不同的语境中所起到的作用各不相同，因此，要结合具体语境分析句子的表达效果。语体风格语体，分为口语语体(谈话、演讲等)和书面语语体(公文、科技、政论、文艺等)。口语语体一般自然亲切、活泼生动、灵活简短；书面语语体庄重严谨。注意根据不同的语体情境进行灵活分析。用词特点一个动词尤其是非动词活用为动词往往能够使语言生动形象；形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点，还能传达出作者的情感；运用拟声词可以使描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境；叠词能增强语言的韵律感或是起强调作用；名词罗列，从而形成多个具有特定意义的意象及多个意象叠加的现象，如一个特写的镜头，营造出特定的意境。另外，还可分析其中的两字短语、四字短语等。如连用四字短语，概括力更强，使文章语言典雅而富有韵味。叙述人称第一人称——给人以身临其境之感，拉近作者与读者的距离，使情境显得更为真切，便于抒发情感和进行心理描写。第二人称——增加亲切感，这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近了与读者的距离。第三人称——以一个冷静的旁观者的身份进行叙述，客观公正。句意侧重点修饰语的位置变化，多侧重表现人、事、物等的某一特点。陈述对象的变化，往往改变句子的语脉，从而使内容的侧重点发生转移。倒装句的使用，语义的侧重点发生变化，或突出强调前置部分，或突出强调后置部分。句式特点长句和短句长句能使表达严密、精确、细腻，语意贯通，气势磅礴。长短句结合既简洁明快、生动活泼，又严密周详、细腻委婉。短句短小精悍、生动明快、活泼有力、节奏感强，能简明扼要地叙述事实，简洁生动地表现人物、事物的迅速变化，表达作者(人物)紧张、激越的情绪或果断、肯定的语气。整句和散句整句能使语句结构整齐、音韵和谐、节奏协调、气势贯通、意义鲜明，能够加强语势，强调语义。整散句结合可以使文章错落有致，富于变化，能够表达丰富的感情。散句使语句灵活自然，富有变化，能够使文章语气舒缓，节奏明快。其他句式设问句、反问句、双重否定句等，这些句式相比陈述句都有其独特的表达效果。设问句往往能引起读者注意和思考；反问句常能给人语气强烈、掷地有声的感觉，能够增强语句的表现力和艺术感染力；双重否定句，在语义上所表达肯定的意味更加强烈。解析正确使用修辞手法突破点一正确使用修辞手法一、九种修辞手法及其作用(一)比喻：打比方1.解析：“宽容”指宽大、有气量，不计较或不追究，能容忍别人。一般指受到伤害之后不追究对方或容忍与自己的观点不一致的意见。A项的意思是指虽然受到了伤害，但仍然去完成自己的本职工作；C项指甘愿做一个平凡的人，而且这句话从逻辑上不符合常规表达；D项的意思是断崖成就了瀑布，没有宽容的意思。只有B项符合句子的意思。2、【答案】①句中把塞车的路比作黏稠的河；（1分）（回答比喻在文段中的体现）②这一比喻的相似性有：路和河的形状相似，车流和水流相似；（1分）③塞车时汽车行驶缓慢，和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相似。（2分）（指出比喻中的相似之处）3．【答案】①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；（2分）②动中见静，越发见出考场的庄严寂静；（2分）③表达了作者充满希望的喜悦之情。（2分）(二)比拟：变个脸1.答案B解析B项与文中画线句子均使用了拟人。A项对比。C项反衬。D项夸张。2．【答案】C【解析】本题考查学生理解赏析诗歌内容及艺术手法的能力。C.“住在山中的僧人虽然不能像飞鸟一样自由自在，但其生活也令人羡慕”错误，原文“不及鸟飞浑自在，羡他僧住便平生”指的是身在官场，终不如山中飞鸟那般自由自在，隐居山中的僧人，这一生就可以悠然闲适地度过，这种生活真令人羡慕。并不是僧人不像飞鸟一样自由自在，而是作者自己身不如飞鸟自在。3.参考答案：①文中把棉花吸收足重的水分和肥料才能长得好，比拟成人吃好饭喝好水才能健康成长，把棉花赋予人的特征；（本体和拟体）②活泼生动，表达喜爱之情。（作用）(三)借代：做代表古诗词中常用的42个借代词语1、桑梓：家乡2、桃李：学生3、南冠：囚犯4、同窗：同学5、烽烟：战争6、巾帼：妇女7、丝竹：音乐8、须眉：男子9、手足：兄弟10、汗青：史册11、伉俪：夫妻12、桑麻：农事13、三尺：法律14、膝下：幼儿15、华盖：运气16、庙堂：朝廷17、黔首：平民18、阡陌：田野19、杏坛：教育界20、杏林：医道非凡或医德高尚的人21、藩篱：边防22、摧眉：低头23、缙绅：做官的人24、纨绔：富家子弟25、祝融：火灾26、寸管：毛笔27、杜康：代酒28、山林：隐逸生涯29、万钟：高官厚禄30、垂拱而治：多用作称颂帝王无为而治31、垂髫：小孩32、披宫锦：考中进士33、中鼎：仕宦生涯34、朱门：富贵人家35、冠盖、衣冠：世代做官的读书人36、冠缨：世代做官世家豪族37、社稷、轩辕、宗庙：国家38、烽火、羽书、羽檄：有关战争的警报或军情消息39、持戟、旌旗：军队40、戎马、干戈、金鼓：战争41、婵娟、嫦娥：月亮42、白丁、布衣：百姓1．C[C项使用的是比喻手法。A项“三宝殿”个别代整体，代指门。B项“五斗米”具体代抽象，代指微薄的俸禄。D项专名代泛称，“臭皮匠”代指愚钝之人，“诸葛亮”代指足智多谋之人。]2．答案C解析A项考查借代与借喻的区别，借代是“代”，强调相关性，借喻是“喻”，强调相似性，此处为借喻。B项考查比喻与比拟的区别，此处为比喻。D项考查对夸张的掌握，夸张是对事物进行刻意夸大或缩小，此处细胞及发挥作用部分本来就很小，并非刻意夸大或缩小。3．【参考答案】:①韦诗：比喻，以烛喻月。山月皎洁，宛如夜烛相伴，照人无眠。渲染了寂静的气氛，流露出诗人的孤独无依。②赵诗：借代，借“晕”代月。“晕”配以“冷”字，突出月夜寒意侵人；“晕”又预示天气变化，结构上引出下句，含蓄地道出内心的孤独凄凉。4.【参考答案】句中用“旭日东升”指称老屋，体现了借代的相关性；（2分）“旭日东升”是老屋门楣上特有的字，是老屋的象征，能代表老屋，它和老屋相关。（2分）【思路】借代+借代解读（拿什么代指什么）+表达效果（相关性分析）(四)夸张：说大话1．A[B项“一夜飞度”是夸张。C项“百丈冰”“万里凝”是夸张。D项“一日看尽”是夸张。故选A。]2．[答案]画线句通过想象，运用夸张手法，极言唐干花的“白、亮”，给人以明亮、舒畅的感觉。(五)对偶