小班教案范文汇总八篇

小班教案范文汇总八篇

小班教案篇1

相关学问：

莲藕在沼泽地栽培。莲藕微甜而脆，可生食也可做菜，而且药用价值相当高，它的根根叶叶，花须果实，无不为宝，都可滋补入药。中国湖北盛产莲藕。

活动背景：

小班幼儿对各种艳丽的颜色特殊感爱好，他们喜爱用颜色在纸上涂抹。同时我发觉藕的横切面花纹很漂亮，于是我想到用藕作为绘画工具，再配以红色及绿色的辣椒，让幼儿开展玩色嬉戏，使幼儿在玩玩画画中体会作画的爱好。

活动目标：

1．能运用莲藕、辣椒的截面进行压印，并初步尝试有规律的压印。

2、能心情开心地参加美术活动，体验创作胜利带来的乐趣。

活动预备：

1．圆形的纸盘（蓝色）、颜料（绿、白、红）、横切面的藕若干、青、红椒横切若干、抹布。

2．示范的纸盘、颜料、藕、青、红椒各一份。

3．背景音乐《办家家》。

活动过程：

1．播放音乐《办家家》，创设办家家的嬉戏情境。

师：今日，我们小伴侣就要来当爸爸和妈妈。娃娃的肚子饿了，我们赶快来炒菜吧！那做什么菜呢？

2．出示藕、辣椒等材料，引导幼儿熟悉作画材料，感知颜色。

师：看看有些什么材料？这是什么？它是什么样的？它是什么颜色的？（分别出示藕、青椒、红椒）

3．引导幼儿学习压印的方法。

师：今日我们来做个辣椒炒莲藕。怎么烧呢？先看老师来炒！（边示范边叙述）我们先放莲藕，蘸一蘸，压一压，一片莲藕做好了；蘸一蘸，压一压，又一片莲藕做好了。好，现在我们可以放辣椒了，（取出辣椒）辣椒可以怎么炒呢？一个红一个绿一个红一个绿，红绿搭配真好看！（老师示范有规律的压印）

4.出示排列图示，引导幼儿感受排列的规律性

师：那小伴侣想想红绿辣椒还可以怎么炒呢？

5．幼儿压印绘画，老师指导。

师：好，现在就请我们的爸爸、妈妈来做辣椒炒莲藕。想一想你可以怎么炒辣椒好吃又好看！

6．展现作品，引导幼儿评价。

师：我们的菜都烧好了，你们看看，谁烧的菜好吃又好看？辣椒是怎么炒的？

7．结束活动。

师：好香啊！爸爸、妈妈烧的真好！我们抓紧一起来办家家吧！”（老师和幼儿一起端起盘子，唱“办家家”）

活动反思：

本次活动以“办家家”的情境贯穿其中，对于小班孩子来说这是特殊喜爱和熟识的。在整个活动中孩子们始终都是以扮“爸爸妈妈”的角色参加其中。在学习压印的时候，以学炒菜的形式更加生动和形象，孩子的爱好很深厚。但是在活动中也消失了一些问题。比如本次活动中辣椒的规律性压印是一个难点，虽然在活动中运用了PPT的演示和老师的示范讲解等方式，但在孩子在创作过程中，还是有肯定难度，而且在选择的压印材料方面也有点问题。辣椒的截面比较小，拓印的盘子的边沿比较窄不易压等。

小班教案篇2

活动目标

1.了解秋天是丰收的季节，人们都在辛勤地劳动着。

2.知道劳动是光荣的。

活动预备

农夫在田间劳动的照片。

活动过程

1.带幼儿到田野中观看劳动(如锄地)，让幼儿讲一讲，老伯伯在干什么?他手里拿的是什么?(请老农介绍自己的劳动)看老农铺稻草，说说他是怎么铺的，并帮着铺;看农夫挖番薯，也可自己动动手。

2.集体争论：出示农夫在田野中劳动的照片，如耕田、拔稻草，说说他们在干什么?他们为什么要干这些事?看了他们的劳动有什么想法?

活动延长

要求幼儿向家长了解更多的劳动内容，并参加力所能及的劳动。

小班教案篇3

活动目的：

1、复习歌曲《我有一双小小手》，巩固幼儿对手心手背的熟悉。

2、观赏手指彩绘，巩固红、黄、蓝颜色的熟悉，培育幼儿对手掌作画的爱好，获得愉悦的艺术体验。

3、培育幼儿讲究卫生的好习惯。

活动预备：

1、玩具手掌与幼儿人数相等。

2、自制CAI课件，欢快音乐磁带。

3、幼儿作画材料、抹布等。

活动过程：

（一）幼儿手拿玩具手掌在老师的带领下伴随着欢快节奏的音乐进入活动室。

（二）复习歌曲《我有一双小小手》。

1、老师：“小手在哪儿呀？”（幼儿伸出双手并回答）

2、老师：“我们都有一双小小手，（伸出左手）这是哪只手呀？”（伸出右手）这是哪只手呀？（幼儿回答）

3、老师：“手心在哪里呀？”（幼儿回答）

4、老师：“手背在哪里呀？（幼儿回答）

5、老师：“我们还学过许多关于小手的歌曲，现在我们一起来唱一下吧！

老师和幼儿一起复习歌曲《我有一双小小手》

（三）观赏手指彩绘，增加幼儿对手的作用的了解

老师：“你们知道吗？我们的手不仅可以做事情，还可以在上面绘画呢！我们一起来观赏一下。（播发CAI课件并让幼儿说出图片内容）

（四）幼儿作画

1、老师：刚才的小动物好看吗？你们肯定也想试一下吧？你们看，老师为你们预备了颜料，想请小伴侣们用你们的小手掌给大树添上美丽的树叶呢！来，看一下都有一些什么颜色？

（分别出示不同颜色的颜料，要求幼儿说出颜色）老师：“你们可以挑自己喜爱的颜色，好吗？”

2、幼儿作画，老师指导

（五）老师对幼儿的作品做简洁点评并结束活动

教学反思：

幼儿能了解熟悉自己的十个手指头，并能说出每个手指头的名称，可以开展一些主题延长活动

1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。

2、开展“我的小手真能干”活动，鼓舞幼儿学着用手做自己能做的事。

小班教案篇4

设计意图：

艺术训练是实施美育的主要途径。绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿宠爱。幼儿借助绘画伸展内心的喜好和爱好，表达着对外部世界的熟悉和感受。如何在绘画中充分发挥幼儿的主体作用，把绘画变成幼儿自由想象、大胆创作、体验欢乐的活动，我依据小班幼儿这一时期绘画的特点—主要用圆来描绘物体，以及针对班级幼儿在绘画中的表现：动笔后构思；事先构思和随便图画穿插；绘画内容转移；一形多义；易受他人影响等特点，设计了美术训练活动《圆形变变变》。通过充分让幼儿感知生活中随处可见的圆形的物品，如：西瓜、太阳、苹果、饼干、球等，启发幼儿想象，大胆的创作和大胆的表现。而作为引导者的老师，其作用主要体现在丰富幼儿的感性阅历，激发其表现美、制造美的爱好，使之体验自由表达和制造的欢乐。

活动目标：

1、学习在圆形里外添画，表现自己喜爱的各种各样的圆形物体。

2、迁移已有阅历，借助范画扩展想象，制造出各种各样的圆形物体。

3、愿意参加“圆形变变变”活动，感知在圆形上添画变出新事物的欢乐。

活动重点：大胆地在圆形里、外进行添画，体验制造性地绘画的乐趣。

活动难点：能自主、制造性地联想和添画。

核心要素：想象、制造、

活动预备：

阅历积累：观看日常生活中圆形的物体，丰富感知阅历。

小熊吹泡泡大图片、小熊吹泡泡作业单、由圆变成的物体范例、吹泡泡玩具、水彩笔、小抹布

活动过程：

一、谈话导入

出示小熊吹泡泡卡片。师：今日张老师给小伴侣请来了一位小客人，你们看，是谁？（出示卡片）小熊在干什么？它吹出的泡泡是什么外形的？小伴侣你们知道吗小熊是一个了不起的魔术师，它会把圆形变成很多好玩的东西。小伴侣睁大眼睛看一看小熊把圆形变成了什么？

二、观看

引导幼儿观看小熊变圆的魔术，说说小熊在圆形里面添画几笔变成什么？（西瓜）圆形外面添画几笔变成什么？（太阳）圆形里外同时添画几笔变成什么？

师：我们一起数1、2、3，再吹一口气，（老师用简笔画形式画出西瓜）提问：小熊在圆形里面添画几笔变成什么？（西瓜）小熊还会变什么呢？其次次变：小熊在圆形外面添画几笔变成什么？（太阳）小熊可真棒，它还会变什么呢？小熊在圆形里外同时添画几笔变成什么？（小猫）

小结：小熊的本事真大，它能把圆泡泡变成这么多可爱的东西。

三、启发想象

师：小熊是个了不起的魔术师！小伴侣你想变圆的魔术吗？你见过哪些圆形的东西？

启发幼儿想一想，说一说，鼓舞幼儿先在小组内沟通，然后引导幼儿把见过的圆形的东西都说出来。老师可启发幼儿说一说吃的、玩的、教室里、公路上见过的圆形的东西。

四、制造、操作

（1）出示小熊吹泡泡的形象。

师：刚才，小熊又吹了很多圆泡泡，小伴侣也来做一个小魔术师，把你想变的圆圆的东西都变出来吧。

（2）老师指导幼儿在圆形里边、外边添画。对力量弱的幼儿老师可用范例加以启发引

（3）对力量强的幼儿供应更多的圆泡泡鼓舞其制造。师：小熊又吹出了更多的泡泡，你再给它变一变吧。

五、沟通讲评

（1）幼儿围坐在作品前，向同伴，向老师介绍自己把圆形变成了什么？谁变的东西和大家的不一样？

（2）老师讲评：小伴侣变出了这么多圆圆的可爱的东西，小熊夸我们真能干！看，小熊嘉奖给我们很多吹泡泡玩具，我们一起到外面玩吹泡泡嬉戏吧。

延长活动建议：

1、欣赏活动：引导幼儿欣赏生活中各种圆、方、三角形的物品，丰富幼儿的感性熟悉。

2、活动区活动：老师将画有三角形、方形的作业纸放在美工角，让幼儿自由添画，并把作品陈设在作品角。引导幼儿相互欣赏添画好的`作品。

小班教案篇5

活动目标：

1、学习按物体的用途分类。

2、学习有条理地整理、整理物品，养成物归原处的好习惯。

活动预备：

1、视频录像。

2、玩具、书的图片、实物若干。

3、筐若干。

活动过程

一、谈话引入

今日老师给小伴侣看一个视频，看看里面发生了什么事情.

二、提问

——小虎家里的东西可真多，我们来看看都有些什么？

——观看视频，幼儿说出物品的名称。

——后来发生了什么事情？为什么会发生这样的事？

——小虎是怎样做的？

三、物品大分类

——小悟空是怎样教小虎整理书和玩具的。应当怎样放才是正确的做法。

幼儿自由发表意见。

老师小结：整理就是把同一类的物品放在一起，

四、尝试整理用具

——幼儿依次将整理好的物品摆放到相应的筐里。

——幼儿操作，老师巡察，个别指导

五、检查物品分类是否正确。

六、小结：

以后小伴侣在家要坚持自己整理玩具与书。

小班教案篇6

设计思路：

在日常生活中我们发觉孩子们，有的不爱吃苹果，有的不爱吃橘子。如何能让幼儿主动接受各种水果，了解水果的养分价值高呢?结合我们开展的“可爱的奶牛”的主题活动，我们利用《爱吃水果的牛》这个童话让幼儿获得“吃水果，身体好，不易感冒”这个信息。

《爱吃水果的牛》是一个布满想象的故事，吃下各种水果，会挤出各种不同颜色的牛奶，尽管故事的内容与现实不符，大家可能会有疑问或感到好笑，但正是这个童话的魅力所在。盼望通过这次活动，小伴侣都能爱上水果的颜色，水果的外形，水果的味道，大家都能像“爱吃水果的牛”一样幸福、甜美地享受各种水果。

活动目标：

1、感知故事内容并学说“有……还有……”的句型。

2、知道水果养分丰富，多吃水果身体好。

3、体验嬉戏所带来的欢乐。

活动预备：

大奶牛头饰;杨桃;切成片的杨桃装盆;水果图片若干，水果牛奶;课件;水果刀一把;背景音乐等。

活动过程：

一、听音乐入场。

二、嬉戏：猜猜我是谁。

1、谈话：宝宝，你喜爱吃什么水果?我有一个伴侣也爱吃水果，它是谁呢?宝宝们赶快把它请出来。

2、这头奶牛吃了哪些水果?启发幼儿依据奶牛身上的水果影子图猜出各种水果来。

(重点熟悉杨桃)(学说“有……还有……”的句式)

三、师幼共同阅读，理解故事内容。

1、师幼共同阅读。

2、提问：

这头牛爱吃什么?

为什么仆人生病了，邻居生病了，只有牛没有生病?(由于牛爱吃水果，水果里面有许多的养分，它能预防感冒，使我们不简单生病。)

3、你喜爱爱吃水果的牛吗?为什么?(这头牛不仅爱吃各种水果，也情愿去照看它的仆人。)

4、小结：水果养分丰富，而且每样水果都有不同的养分。我们小伴侣以后也要像小牛那样爱吃各种各样的水果，使我们的身体健康，不简单生病，而且还要像小牛那样去关怀别人。

四、嬉戏：挤牛奶。

1、师：这头牛怎么会挤出草莓牛奶来呢?吃了红草莓就会挤出红红的草莓牛奶来，那吃了黄香蕉会挤出什么牛奶来呢?

2、供应各类水果图片，喂奶牛吃水果。

3、幼儿逐一挤出各种颜色的水果牛奶。

五、品尝水果牛奶，结束活动。

小班教案篇7

活动目标：

1、把握双脚向前行进跳、手脚着膝爬的动作。

2、遵守嬉戏规章，初步感受竞赛的乐趣。

活动预备：

课前熟识故事《龟兔赛跑》；布置活动场地（乌龟的跑道：海绵垫四块；兔子的跑道：小河、小树）；音乐

活动过程：

一、引题师：《乌龟赛跑》的故事小伴侣都很熟识了，故事里的乌龟和小兔子打算今日再来比比谁跑的比较快。小兔子上次输掉竞赛很难受，打算好好练习一下再跟乌龟去竞赛，乌龟呢！它也要好好练习，盼望能爬的快一点。

二、热身操随音乐跟着老师一起做各种兔子、乌龟的热身动作。

三、在嬉戏中自由探究行进跳、手脚着膝爬的动作

1、幼儿自由选择角色练习动作。

2、请动作正确的"兔子"和"乌龟"示范，老师讲解。

3、自由结伴练习动作。

4、交换角色练习动作。

四、嬉戏"乌龟赛跑"

1、老师讲解：兔子和乌龟要开头竞赛了，这里有扮演兔子和乌龟的道具，你想变成谁就选择它的道具装扮自己。要求第一只兔子从起点跳到终点后，其次只兔子才可以动身，这样一个接一个地往前跳；乌龟也一样，第一只乌龟爬到终点后，其次只乌龟才可以动身，一个接一个往前爬。

2、竞赛嬉戏：将兔子和乌龟分成两组站在起点处，嬉戏开头，每组幼儿依次做相应动作前往终点，先到达的一组获胜。

3、竞赛开头，播放轻快的音乐，全部兔子和乌龟一个接一个往前跳或爬，先到达终点的一组就赢了。

4、点评幼儿嬉戏，指出不规范的动作，提示幼儿要遵守的规章。

5、鼓舞幼儿交换角色进行嬉戏，体验不同角色带来的乐趣。

6、整理物品，结束活动。

4：00—4：15离园预备（入厕、整理衣服）、

活动反思：

通过幼儿都熟识的龟兔赛跑的故事，来提高幼儿跑的力量，同时结合这故事本身蕴含的意义来训练幼儿树立正确的人生观世界观科学观，而幼儿也正经过这次的教学活动懂得了傲慢使人落后虚心使人进步的道理。

采纳“龟兔赛跑”寓言故事情境法来组织教学的。学习目标是以运动参加领域目标：乐于参加各种嬉戏活动。活动过程中，幼儿的学练状况比较好，活动与嬉戏的乐观性很高。龟兔赛跑是儿童特别熟识的寓言故事，因此，在教学中能使幼儿产生剧烈的角色体验感，再通过肯定的音乐渲染、语言的描绘、道具的运用，又能激发幼儿仿照的爱好感。通过多种形式的学习评价，达到提兴奋趣、促进进展、鼓舞进步、增进健康的目的，从而更有效地完成活动学习目标。激发了幼儿的学习热忱，保证了探究活动在一种轻松的环境中有效进行。

老师在活动中能支持