班主任暑期培训的心得体会1500字（12篇）

Word第第页班主任暑期培训的心得体会1500字（12篇）班主任暑期培训的心得体会1

为全面贯彻《教育部办公厅关于启动实施全国中学校班主任培训打算的通知》精神，有效促进学校班主任队伍建设的科学化、规范化、专业化，提高德育的实效性，进一步提高岚山区班主任队伍专业化进展水平，充分发挥班主任在建班育人中的重要作用等，岚山区于xxxx年8月15日——8月16日进行了xxxx年暑期中学校班主任高级研修班，作为一名高中新班主任的我，有幸参与了此次培训，收获颇丰。

本次培训旨在培育一支思想素养好、专业水平高、奉献精神强、独特特征明显的班主任队伍，真诚邀请了几位优秀的班主任就有关“师生美好与阳光老师”，“做一名实战型的班主任”，“家校联手、共筑孩子成长”和“我愿长在教室里”等话题为我们进行了精彩的授课，我收获了许多的感悟，感受颇深：

一、民主商量，同学集体定班规

所谓“无法规不成方圆”，在班级管理中，班规对于促使同学养成良好的习惯，培育优良的班风至关重要，那么，前提是班级肯定要有好的班规。反思自己一年的班主任工作，许多看似不错实则无效的班规并没有起到很好的效果是我自己制定的班规，并没有征询同学的看法，同学们只是被动的接受，而且只是昙花一现，并没有坚持下去。

听了几位老师的课程，深深的发觉，无论是学校、学校，还是高中的同学，他们都有自己的主见，假如能民主征询他们的看法，特殊是常常违背某些校规的同学的看法，渐渐地民主制定好班规，这个班规才会长期的贯彻下去。在以后的班主任这条漫长的道路上，我肯定要好好学习，好好反思，做一名民主有温度美好阳光的班主任。

二、多倾听描述表扬，少评判惩处检讨

结合前几次的班主任培训，许多授课老师都提到，作为老师，尤其是班主任，在日常的班级管理当中，对待同学要多倾听同学的呼声，对同学的回答与行为要客观描述，对同学的行为要多多表扬，所谓“好孩子都是夸出来的”，同时，对待同学要少一些主观臆断的去评判，少一些惩处孩子的方式，少一些让孩子写检讨等外表改正缺点实则可能背负阴影的行为。

回想一年的班主任历程，我要深刻检讨自己，对于同学屡次违规违纪大发雷霆缘由——太心急、宽容度不高，对于无论是课堂上还是班会上外表让同学民主发表看法，期间由于对同学的某些回答做了主管臆断与评判，导致最终的结果是我的独断专行，对于同学犯的错误，要求他们写检讨，并没有起到很好的效果，一位老师改写检讨为写说明书，我觉得是一个很好的借鉴等等。做好同学的教育工作，特殊是德育工作，这要求我们老师肯定要多反思，学会宽容，允许孩子犯错误，以后还需多多努力。

三、家校联手，做一名实战型班主任

“家长是孩子的第一任老师”，家庭教育是上游，学校教育是下游，假如上游消失了很大的问题导致了决堤，那么下游是堵不住的。离开了家庭教育，亦或是离开了学校教育，都不行称为完好的教育。几位授课老师依据个人的教育经受和班主任工作经受，讲解了家校联手对于孩子的教育是至关重要的，家长和学校特殊是老师都发挥各自的优势，对于孩子的健康成长起到了至关重要的作用。我们要让同学成为班级管理的主角，也要让家长成为班级管理的助手。比方，利用如今发达的网络，、微信等平台建立起学校和家长之间的桥梁。

努力做一名有爱有温度而又实战型的班主任，班主任这条道路任重而道远，我们要避开“错位”的教育，我们要对同学学会赏识，对同学要有足够的宽容，我们要敬重同学，爱惜同学，关怀同学，我们要从内部挖潜，文化育人，我们要为同学一生的进展做事，给同学的成长制造均衡的机会等等，总之，每一次的培训都有很大很大的收获，每一次的培训学习的过程都是一次成长的过程，每一次的培训后结合自己的教育经受而进行反思都是一次进步的过程。

珍惜每一次的培训机会，多多学习，多多反思，多多践行，信任，在班主任的这条漫长的道路上，我会越走越远。

班主任暑期培训的心得体会2

8月23、24日，在德育主任和大队辅导员的带着下，我们15位班主任前往含山县进行为期两天的班主任培训。24日上午，我们很有幸地倾听了合肥师范学院陈宏友教授作的《做一名才智的班主任》报告。其内容分为四大板块：

一、怎样走进同学；

二、怎样进行班级建设；

三、怎样引导同学全面和谐地进展；

四、怎样做既专业有美好的班主任。

陈教授在讲解并描述的过程中，有理有据，听者很受启发。其中我感受最深的是他说的第一板块——怎样走近同学，陈教授是分为三个方面来谈：

1、了解同学。

2、理解同学。

3、敬重同学。

是的，我们如今许多老师根本不了解同学，不知道他们需要什么，渴望什么，许多状况下都是我们说什么你们就做什么，不从同学自身动身，把我们的想法和愿望强加于他们身上，他们一旦消失不尽我意的时候，我们便是一顿批判和责怪，根本不考虑孩子们的感受。这样很难到达预期的效果。如今的孩子不同于我们过去，由于他们大多是独生子女，内心孤独；在今日这样的市场经济条件下成长起来的，对生活的条件要求甚高；在英才教育的激烈竞争中成长，压力很大。在这样的三维环境中成长，我们老师要非常的赐予了解和关注，这样才能教育出一批“亲其师，信其道”的同学啊！另外，我们还要蹲下身子来看同学，加强与他们的沟通，以耐烦的看法、关注的神情去专心倾听同学的心声，并且做到准时家访，方能更加了解同学。

在谈到“理解同学“时，陈教授也说了四点：换位思索，感受童心，接纳孩子，关注心情。其中我最想说的是第一点。

老师是教学过程中的主导者，老师在教学过程中通过换位思索即心理换位方能到达与同学思维上的同步，心理上的共鸣，情感上的协调。首先要是想同学之所乐，激发孩子探知的爱好，然后是思同学之所思，满意孩子精神所求，丰富其精神领域，再次要悟同学之所难，降低要求标准，最终是预同学之所错，选择最正确的教育方法关心孩子改正错误。总之老师要经常换位思索，想同学之所想，悟同学之所悟，通过心理换位思索，觉察同学心情，察其心理，虑其思维，体会同学心理改变，方能使自己的教育教学得到优化，收到效果。

那么，我们又如何做到敬重同学呢？我是这样认为的。

首先必需要爱护同学的自尊心。自尊心、自信念是孩子成长的精神支柱，是孩子向善的基石，也是自我进展的内在动力。凡是人都有自尊心，不要认为孩子小，就可以不敬重他们。孩子的自尊心、自信念需要家长和老师去爱护去敬重。假如我们有意或者无意损害了孩子的自尊心、自信念，那么孩子的心灵就会受到打击和摧残，就会失去向善进展的动力和精神支柱。不管什么状况下损害或者诋毁孩子的自尊心、自信念，都是违反教育规律的愚蠢行为。

其次，我们要敬重孩子们犯错的权力。由于孩子究竟是孩子，缺乏肯定的推断力量和明辨是非力量，只有在一次次犯错的过程中，才能长大，才能渐渐树立起正确的人生观和价值观。孩子犯错时，不需要我们的斥责，而是耐烦的引导和谆谆的教导，所以，班主任更应当从孩子的心理动身，赐予孩子真正意义上的关心。

最终，我们要敬重孩子的选择。对于这点，我是有很深的体会。以前带过一个同学，他是从别的学校转入我班的。这孩子很聪慧，唯一不好的习惯是用左手写字。我找来了他的妈妈，告知她，孩子这个习惯必需改正来，否则影响他一生。她妈妈也说早有此意。于是我们便联手起来开头扼杀孩子的天性了。在学校我盯着，在家里她盯着，没到一个月习惯改正来了。可是，这孩子写的字我根本无法认清。一开头，我想如今是三班级，有的是时间，渐渐来，确定行的。可是直到学校毕业，这孩子写的字仍旧进步不大，就因如此，毕业统测由于字迹马虎卷面分一分没得。后来，我遇见了他妈，他妈很懊悔的告知我：“其实，我孩子当时的一手左手字相当美丽，真不如就给他始终用左手写。”我听了惭愧至极，我想我当时真的是太教条了。不懂得怎样去敬重孩子的选择啊！

作为班主任，只要他有责任心、有爱心、有追求并擅长沟通，信任他的班级就会是一个团结向上的好集体，也能给每一个孩子的成长撑起一方健康、欢乐、秀丽的天空！一切为了孩子、为了一切的孩子、为了孩子的一切，加油吧！

班主任暑期培训的心得体会3

去年暑假一次偶然的聘请考试，我幸运地考进了憧憬以久的学校，根据区教育局领导通知的时间我到学校报到。进入校门，静静静的，一问才知他们都在开会，我就悠然的四处端详这个我即将开头工作的地方。会议结束后，碰见生疏的伴侣，他们在庆贺我的同时又告知了一个让我惊讶的事：你被领导任命为班主任了！这个消息让我喜忧参半：喜的是当班主任的一般都是学校的骨干，没想到学校的领导如此看重我们这两个新来的；忧的是自毕业当过那么一两年班主任之后，我再也没有做过班级管理，这几年除了讨论业务，对班级事务真的没留心过，将来怎样，我能否管好一群比我还精的、与我已有深深代沟的零零后们，我心里一时还真没有底。就在忐忑中上任了，幸好身边有一群热忱的有丰富阅历的同事。他们总是耐烦地解答我的困惑，帮我出谋划策处理一些麻烦的事情，学校领导也非常关照我，除了日常工作的指导外，还多次派我参与有关班主任的培训会议，以期我能尽快提升工作力量，顺当适应班主任工作。今年的3月23——24日我又一次有幸参与了“全国优秀班主任巡回报告团”在日照一中礼堂进行的巡回报告，倾听了全国优秀班主任韩玲老师、马金鹤老师的报告，感觉从中受益匪浅。

韩玲老师是全国优秀班主任中唯一一个谈问题同学教育的班主任，她告知我们要关注问题同学背后的问题，很多青春的冲动与道德无关。想想班里那个不爱学习，每天喜爱出风头的浩同学，本来生气无奈的我，对比韩老师的话立刻就明白了：在一副爱出风头的表象下，隐蔽着一颗竭力渴望得到我赏识、得到同学们认可的心；再想想刚毕业时带的一个同学——君，老是在我上课的时候渴水、吃东西，甚至有时抢头说话，记得当时我经常是火冒三丈，始终纳闷学习优异的他怎么老跟我做对，如今想想也是为了引起我的留意吧，或许我给他一个适当的舞台，他就学会适当的展现自己了。想到这些，再听听韩老师的“善待问题同学，关注问题同学背后的问题，温顺地制服，由于他们还是孩子。”这些话语不禁让我为自己当年的粗线条处理而脸红。

韩老师说作为班主任肯定要处理好与同事之间的关系，她建议大家记住这样一句话：感谢熬煎你的那些人和事儿。我想起了刚刚开学时，由于对学校的人事关系不熟识，对学校的工作支配也不了解，当有课任老师埋怨我不支持他的工作时，我心中倍感郁闷，觉得不行理解，如今想想作为班主任，班里消失问题，成果提不上去，不是我的责任吗？他们不埋怨我埋怨谁？其实也不是真的埋怨，只是大家都是对工作上心、对成果的重视而一时心急了。有这样仔细负责的老师做我的伙伴，我不是应当好好感谢他们吗？所以，我记住了韩老师的.那句话：永久不要埋怨！

韩老师的语言生动形象，富有哲理。她的“要像过日子一样做教育”启示我只要专心，教育就会一天比一天好。“不能让西红柿的苗子结出苹果”告知我们要看到同学之间的差异，爱自己的孩子，爱自己的家庭，然后带着这种感情去教育别人的孩子。教育是一个漫长的过程，我们要轻语慢行关爱问题同学，静等花儿的开放。“批判也绿色”，告知我赏识教育是一种手段，但不是唯一的手段，批判也是一种教育手段，批判也绿色，就是要用让同学乐于接受的一种教育，责人先责已，以退为进。

韩老师的心态更是值得我们学习。她说“要阳光生活每一天。”当你感觉疲乏的时候就想想“人生最大的需求就是被需求，不被需要就会被边缘化，可有可无；辛苦你就是信任你，就是需要你，没你不行。”当我真的这样想的时候，感觉每天热忱高涨，布满活力，繁忙的工作反而让我觉得充实，如今一有空闲反而觉得不够自由了。北京市第十八中学试验学校康营分校的马金鹤校长也是如此。她说：“让生命变得名贵，做有价值的美好班主任。”她共享的心得就是不断学习，不断工作，在学习中享受成长的美好，在工作中体验胜利的欢乐。

有一首诗这样写：

春天不是季节，而是内心；

生命不是躯体，而是心性；

老人不是年龄，而是心境；

人生不是岁月，而是永久；

让我们一起争做班主任，而且要做好班主任，一起过一个有意义的人生吧！

班主任暑期培训的心得体会4

我有幸参这次镇教管中心举办的班主任培训，难得的机会，使我对班主任工作有了更深刻的熟悉，学习了班主任工作的基本规范、把握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展同学的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领悟了一系列先进的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。

一、把微笑送给同学

捷克教育家夸美纽斯曾说过：“孩子们求学的欲望是由老师激发出来的，假如他们是温柔的，是循循善诱的，不用粗鲁的方法去使同学疏远他们，而用慈爱的感情与言语去吸引他们；假如他们和善地对待他们的同学，他们就简单得到同学的好感，同学就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”许多人在提到老师时，总会与“严厉 ”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力气才是无穷的。每天给同学绚烂的微笑，会让同学的身心感到开心，智能得到进展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却信任我的每块“云彩”都会“下雨”。由于，我们拥有一种特别的教育手段——微笑。比方有些同学虽然不爱完成作业，但他总有他的闪光点，比方，他爱劳动，有礼貌……，我想，针对这样的同学，我们就要发觉他们的优点，用微笑去表扬，对于他们的缺点，我们可以用微笑去提示，让同学从我们的微笑里读到鼓舞，久而久之，他们肯定会找到自身的价值，渐渐进步。在同学取得胜利时，我们应当用微笑送去观赏；在同学感到失落时，我们应当用微笑送去鼓舞；在同学犯错时，我们应当用微笑送去宽容。我们应当用微笑去赢得同学的敬重和爱戴。我想：微笑，应当是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育胜利的大门，关心同学们健壮成长。

二、把真情送给同学

真诚关怀和爱惜同学，不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关怀，而且要详细表达在实际行动上，公平对待每一位同学，不管是成果好的还是成果差的，不管是家庭富有的还是条件较差的，不管他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特别化，不偏见，要敬重同学人格，公正、公正、公平对待班上每一位同学，融洽师生关系，增添师生情感沟通渠道，让同学学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比方，同学病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；同学病假回校，我会主动为他补课；并且时时留意天气状况，提示同学添减衣服。这些虽然是小事，但在同学的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。

三、把创新送给同学

美国心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是盼望感到自己是一个发觉者、讨论者和探究者。”依据这一观点，我在教学中采纳了质疑问难的方法，有效地唤醒了同学的创新意识，并在课内课外通过为课文添枝加叶来激发同学的想象，进展同学的创新思维，在生活上指导实践，如开展诗歌朗诵会、发表演讲、排练课本剧等等、充分挖掘同学的创新潜能。实践证明，“同学的大脑不是一个需要填充的机器，而是一支等待被点燃的火把”。当我们的同学能够发觉问题、提出问题的时候，他们的创新意识已经清醒，一旦他们张开想象的翅膀，创新思维的火把就被点燃，接着就是创新的熊熊火焰，老师只有不懈努力探究，才能让每一个同学都伸展双翅在学问的天空自由地翱翔！但是新世纪教育的挑战不仅是针对同学，更重要的是针对老师，因此，新世纪的老师必需不断充实自己，具有开拓和创新的精神。

感谢这次培训，为我们供应了一个学习的平台。我们彼此共享着阅历，一起探讨困惑、沟通看法。思想上的收获使我的内心变得富裕而充盈。我们的班主任事业，就是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着。

“果实的事业是尊贵的，花的事业是美丽的，但是让我做绿叶的事业吧！她总是谦逊地垂着绿荫。”纵然岁月消逝了我的青春，但，我依旧无悔！我兴奋，我是一个班主任。

班主任暑期培训的心得体会5

我担当几十年的班主任工作，经受过很多的麻烦问题，处理时，往往总有不尽如人意的地方。尤其在新课程背景下，农村中学留守生管理给我们班主任带来更多的新问题，正值亟待探究新的途径之时，县教育局组织了这次班主任工作培训，我受益匪浅，感受颇深。更清晰地熟悉到：在培育创新型人才的新时代，要当好一个合格的班主任就要努力做到以下几点：

一、学用结合，提高自身素养

我在本期班主任培训老师的指导下，仔细学习了班主任培训教材内容的六个专题。专题一：班主任工作基本规范；专题二：同学心理健康教育指导；专题三：班级活动设计与组织；专题四：班级管理方法与创新；专题五：关注未成年人思想道德建设；专题六：相关教育政策法规。从以上内容得知：班主任的言行举止，在同学成长过程中，养成励志学习的习惯有着深远的影响。新时期的班主任在对教育对象实施影响的同时，要不断地学习《班主任工作培训教材》及相关学问，将把握的理论学问运用到实践中去，指导自己进一步提高自身素养，班级工作就能得心应手，有声有色地履行班主任职责。

二、班主任应成为同学“学业的引路人”

班主任工作是以促进同学的健康进展为基本任务。新课程要求班主任成为同学学习的全能型引导者，成为外部信息的猎取、整理者，成为班级同学关系的协调者和平衡者，成为班级文化的设计者，成为同学的人生指导者。

由此可知：班主任不仅是班级的组织者、教育者，而且还是“学科专家”和“人生导师”，更像是具有远见的“预言家”。“为同学的一生进展做预备”的教育理念，正日益被越来越多的教育者所接受。特殊是做为班主任，在工作中要做到高瞻远瞩，善待每一个同学，着眼于社会将来以及个体进展的要求，重视教育成效的将来性。把同学的思想道德素养、意志行为素养、审美情感素养和终身学习力量、创新力量、自主力量的培育溶于学科学习之中，并以个人的经受和职业的形象来鼓舞同学励志学习，真正成为同学完成学业乃至终身学习的引路人。

三、班主任要有满腔的责任心

班主任是各科老师在本班教学活动的协调者。首先，要有严谨的治学看法，雄厚的学科专业学问和广博的文化学问。其次，还要有甘为人梯、善为人梯的精神。培训老师在讲“班主任工作基本规范”时，还列举了大量的案例，对我触动很大。由此，我进一步熟悉到：作为同学老师的班主任，要用自己满腔的爱去关怀、敬重每个同学，耐烦细致地指导每个同学喜爱学习，坚固树立“人人皆可成材，个个都有作为”的全面人才观念，表达出班主任全新的责任感，同学就能在这样的班主任的言传身教中，主动增添励志学习的责任心，进一步认知梁启超《苦与乐》、《敬业与乐业》的教育意义，为制造人生价值表达出自己剧烈的责任感。

四、励志做一名优秀的班主任

每一位班主任不仅盼望自己的同学学有所成，也在期望自己的班级工作有所起色。然而，责任心是班主任开展班级工作的前提，进而全身心地投入到班级工作中，用自己的光和热去照亮和暖和着每一个同学的心灵，使他们能够自觉地树立“满足昨天，自信乐学、珍惜今日，励志笃学、展望明天，潜心拼搏”的成才理念。说明我们的班主任才是一个合格的工。

作为班主任更应当站在培育21世纪国际型人才的角度，高举素养教育的大旗，具有剧烈的职业感和现代感，具有剧烈的前瞻意识和大胆创新的精神。具有较为系统的教育教学理论，精深的专业学问和其他科学学问与技能，真正成为人类人文精神的传承者、学问的传授者、技能的培育者、同学学习的指导者、组织者、促进者、同学终身学习的参加者、引导者，又是学术的讨论者、管理教育科学的探究者。为此在今后的工作中，要连续学习更多的教育理论，不断地丰富自己的管理学问，不断地提高自己的工作力量，励志做一名合格、优秀的班主任。

班主任暑期培训的心得体会6

前些天有幸参与了市班主任培训，感谢几位做报告的优教育专家，感谢你们给我供应珍贵的班主任工作阅历。我也特殊珍惜这次学习的机会，听讲时甚至可怕丢掉一个字，仔细做好记录，专家们的精彩报告深深地吸引了我，使我在教育思想上受到了一次深刻的洗礼。可以说，在班主任工作上，假如说我以前是一只迷途的羔羊，那么听了几位专家的报告，最终找到了一条宽广而深远的路。由于报告中既有高深超前的理论，又有贴近教育生活的实际范例，令我耳目一新。晚上我具体地整理资料，并进一步琢磨，把一些先进的教育思想与大家共享。主要体会有以下两方面。

一、班主任工作要擅长创新。

时代召唤教育创新，召唤创新型人才，素养教育把培育创新精神和实践力量作为重点，正是反映时代的要求，做为班主任也要用创新理念武装自己。

1、想方设法使每个同学都成为班集体的仆人。提高自身素养的仆人。让每个同学感受到学习、劳动第一受益者不是老师，而是他自己。这一点李镇西老师的话给了我很大的启示，使同学熟悉到学习劳动是自己的事。使自己成为职责活动范围内的仆人。班主任要给同学搭建这个舞台，创设优良的环境。2、把德育放在首位，世界观、人生观、苦乐观放在首位。

3、当班主任最要紧的是培育同学良好的习惯。这一点是几位专家的共识。总之，创新不是遍地挖坑，而是沿着一个点向四周延长，教育要远离口号，要在熟悉上、情感上、行为上入手。行为养成习惯，习惯形成品质，品质确定人的命运。老师要狠抓行为，点点滴滴做实事，不难为一个人，不放纵一个人，不做盲目攀比。

二、班主任要注意同学的心理健康进展。

这是我感受最深的内容。听过林崇德老师的讲座，令我受益韭浅，同时使我更清楚深刻的熟悉到，对同学进行心理健康教育势在必行，我主要从以下五个方面谈起。

1、心理健康教育不是心血来潮，不是时髦，而是社会的需要。

〔1〕社会竞争将越来越激烈，这种竞争通过学校、家庭、社会最终都压在同学身上，同学承当前所未有的压力，培育同学健康的心理和抗挫折的力量迫在眉睫，假如老师一味地追求完成教育任务而不注意同学的心理进展，一些悲剧大事还会不断地消失。

〔2〕多元化的时代，爱孩子是必要的，但仅如此是不够的，必需懂孩子，否则就会消失爱的悲剧。过去成人在孩子眼里是神奇的，如今孩子在成人的眼里是神奇的。懂孩子是一项艰难的任务。也就是要仔细讨论孩子的心理。从而完好地了解孩子。

〔3〕以人为本的教育思想，要求我们必需开展心理健康教育。我们的一切工作都是为了同学，为了同学的全面和谐进展，我们要更新教育观念，把以教材为本，以老师为中心转化为以人为本，以同学为中心。

2、一切教育要求与评价都应以心理规律做指导，敬重同学的心理，老师的专制思维倾向会使同学屈服、厌恶、推卸责任，进而造成同学易怒紧急，还使胆小的人与集体隔绝。老师评价同学的固定思维模式又会给同学一种沉重的心理负荷。

3、班主任要讲究语言的艺术。语言做到对同学的身心健康起主动的促进作用。否则就会对同学造成无益的损害，甚至影响其终身的进展。

4、班主任要把同学当做活生生的人，有进展的人。同学有四好：奇怪   、好动、好胜、好仿照。有四喜：合群、赞扬、嬉戏、活动。对于同学的爱好，班主任要学会敬重。例如，有一次美术课，老师要求画一只小鸭，而一个孩子由于学画画所以很快就画完了，他左看看，右看看。大家都在埋头画小鸭，于是又画了一只小鸡，再看看同学还没画完。他就又画了一只母鸡，这时老师发觉了就斥责他，孩子说，小鸡同小鸭玩，老母鸡爱护小鸡呀。老师更生气了，问：你那鸡和鸭是真的呀？

从以上这些事例不难看出，由于家庭教育、学校教育、社会教育都存在着弊端。致使很多孩子造成心理障碍和心理问题，在我们实际生活中也不乏其人。在班主任工作中，我有些事处理的也不是很得当，但通过这次学习，我有了新的熟悉。要走进同学生活，真正了解孩子的心理。

班主任暑期培训的心得体会7

随着基础教育课程改革的深化，体育课作为同学最宠爱学科也随之深化。由于体育课程的特别性，体育学科的改革也存在肯定风险。

通过全市高中老师网络培训学习，在这里我就体育学科的改革有这样几点熟悉与想法：

一、健康第一，适用于每一个人

“身体是革命的本钱、爱好是进展的动力”这样最最通俗的一句话说明了一个人的身体健康状况对一个人生存的重要性。强壮的身体不是坐享其成就可以得到的，必需要经过主动、长久的熬炼才能造就。那么，对于每一位同学来说，最好的熬炼机会就是在体育课堂上。所以体育老师必需要坚守的原则不仅是“坚持健康第一”还要施〔适〕用于每一个人，举例：

二、体卫艺是一家

体育课不仅要传授体育技能，而且要让同学把握一些最为感兴的趋运动项目，我们学校篮球、乒乓、羽毛球、衰弱操等是同学们最喜爱的健身项目，校内各场所条件完全具备，为什么还不开设选修选项呢？为什么还不把选择权交给高中生自己呢？国家教育行政部门制定“一般高中学分制”打算出台已多时了，我们完全可以“音体美整合先行”，先吃螃蟹者鲜。这样的课程在学校的教学中是必不行少的。这些内容的穿插肯定会大大增加同学的爱好，让他们学会自己塑造自己，发挥出同学的主观能动性。

三、在高中开选修课

在高校体育教学中，大三班级的同学就可以依据自己的爱好选择性的学习。我们高中也应当实行这种措施。高三教学形式不变，高一下学期报名所选体育项目，高二开学就上自己所选修的课程，高三再恢复以前。这样的话不仅可以调动同学学习体育的主动性。也对他们自己所宠爱的项目有了更进一步的把握。

四、体育课改不能忽视体质测试达标

同学的惰性是比较大的，假如一味的以同学为主导，让他们以嬉戏、以欢乐为最终的目的，让他们觉得体育课是可上可不上的话，这样就会大大的增长了他们的惰性。这项课改不仅要以让同学选项为主，还要有要达标的项目或在一些内容学过之后的一个考核评定赐予学分。这样不会加重他们的负担，反而让同学们觉得兴奋之余还有所得。在这里的达标标准可以下调，或按各选项转变达标项目，但肯定不能不达标。

五、实行等级评价制

以往的测试都是百分制，这样对先天体育就不是很好的同学来说是一种刺激。体育课程以应当淡化分数，将百分制改用a〔优秀90—100分〕、b〔良好75—89分〕、c〔中等60—74分〕和d〔尚需努力60分以下〕四个档次。以鼓舞同学为主。

六、多媒体教学引入课堂

在其它学科中，运用多媒体教学是常而易见的，而我们体育学科很少走进教室。显而易见，体育学科的多媒体教学很简单分解动作使同学加深理解，把握技术结构、了解裁判法等。在当今社会的进展，体育也在召唤室内的多媒体教学。

七、进行分层次教学，因材施教，全面提高教学质量。

为了全面实施素养教育，进行课堂教学创新改革，转变传统的课堂教学模式。在教学中，分层次教学目的就是更好地实施因材施教，实践中，按同学水平的差异分好层次，再因人而异地制定学习目标，对不同层次的同学提出各自不同的要求和教学方法，有效地解决课堂上同学“吃不饱”和“吃不了”的现象。充分发挥和挖掘同学的独特潜能，促进不同层次的同学都得到最优的进展，到达全面提高同学的身体素养，更好地提高教学的效果。例犹如一个项目可开设初级班、中级班、高级班等〔或a、b、c、d班，今年暑期腾龙夏令营形式是好的例证〕。

八、体育课也要有爱心

在各门学科的教学中，我们体育教育者与同学的接触是最为亲密的，了解也是最多的。当今的同学盼望老师和他们象伴侣一样。我们作为教育者，让他们学有所得是最基本的，但在教学中付诸于爱心却是不简单做到的。例如，在平日的教学上，多关心爱护一下，多说一句劝慰、鼓舞的话语等，这些看起来是微乎其微的详情却对同学有着很深的影响。

如何进行体育课改、怎样能够胜利？这也为我们体育老师提出了更高的要求。在课改的同时，作为一名体育老师也要更好的学习，不断的完善自己，不断的创新来迎接新课改的到来。

以上是我连续教育的几点想法。

班主任暑期培训的心得体会8

暑假期间，我有幸参与了高平市教育局组织的班主任培训活动，倾听了德育报报社主编张国宏、太原市优秀班主任王文英老师等的报告。我的心灵一次又一次地被触动，他们爱心的播种，才智的耕耘，让我们感受到了首席班主任对同学的真爱及超群的教育才智，也使我对如何做一名优秀的班主任有了更深的体会。通过班主任培训学习，我熟悉到：班主任肩负着教育和管理同学的重任，要想把同学教育好，把班级管理好，必需不断地学习和探究，尤其是转变自己的思想观念，适应“以人为本”的教育理念，才能把班主任工作做好。我认为，只要观念更新，班主任工作成效随之也就会消失。

一、关注每一位同学的差异性是肯定的，在任何时候、任何状况下同学总会有差异。

作为班主任，接受每一个同学是无条件的。同学在学校都盼望得到班主任的敬重、关怀、爱惜、关心和教育。班主任公平公正地对待同学是同学共同的心理需求，也是老师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。宠爱优等生，卑视后进生，是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子是人；爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人；爱后进生是神。当然，对后进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发觉，后进生也有很多可爱之处，也有很多闪光点，不失时机地进行教育指导，就能促使他们不断进步。

二、构建师生对话平台，“严师出高徒”这话没错，但这还不够。

班主任工作是以促进同学的健康进展为基本任务的。在伴随同学健康进展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因此，在班主任工作中，必需淡化教育者的角色痕迹，与同学公平对话。建立伴侣般的师生关系，做到师生之间的互相悦纳。在同学人生成长阶段，自我意识的进展已成为进展过程中的一个核心。班主任则是同学自我进展的促进者。他们脚下的路在哪里？他们将走向何方？班主任是他们走向抱负之路的引路人。对同学来说他们需要的不是声色俱厉的威武，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他公平对话，伴他成长的引路者，解惑人。

三、让同学自主管理，同学与同学是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因此他们更简单沟通。

作为班主任要擅长把问题摆在同学面前，引导同学出想法，想方法，这样既增添同学的参加意识与解决问题的力量，又到达了理解、执行班主任意图的目的。

班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是同学们自己的事情，不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到同学干部的教育，我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动，培育同学自主管理的力量。面对一个个活蹦乱跳的同学，他们的年龄特征确定了他们成长过程中不行能不消失大大小小的问题。班主任要做的并不是简洁地堵漏洞，死死盯住同学的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境，创设和谐的气氛，形成开放的班级文化气氛，以此熏陶和感染同学，以求“润物细无声”。

四、让班级管理科学化，出了问题才去解决，这是“亡羊补牢”式的管理。

要想把一个班级管好，随便是不行的，必需讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然。在科学管理上，很多班主任制造了不少行之有效的制度与方法，使自己不断地完善。如：班干部轮番坐庄，竞争上岗；师生共议，同树良好班风；制定切实可行的班规班纪；建立班级量化考核管理制度；开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动；发挥典型示范作用，开展班级各类明星评比活动。另外，我们还可以选好主题，定期召开班会；正确使用表扬和批判这一武器，建立问题集体评议制度；按同学类型，召开教育会或个别谈话；建立家校联系制度等。

总之，经过这些天的班主任培训，使我真正感到班主任工作是一个冗杂的工程，同时也是一个动态进展的工程。它需要班主任专心去经营，专心去构建。

班主任暑期培训的心得体会9

今日听了张邦浩老师《怎样培育塑造优秀同学》，张老师分别如何熟悉人才，德育是什么，学校德育，讨论社会、讨论同学，这四个进行分析。

在讲到德育是什么时，张老师讲了礼貌三部曲：敬重全部的老师、敬重全部员工、敬重父母以及亲属。当讲到这时，让我想起了我们学校对同学进行的礼貌教育，每个学期期初学校就会对全体师生进行礼貌教育，见到老师、客人要鞠躬问好。我带的这个班经过一班级一个学期的礼貌习惯养成，始终到如今全部的同学都能做到见到老师、客人鞠躬问好，在进出校门看到传达师傅和保安也能做到鞠躬问好，打饭时还能对食堂的工作人员说：“感谢，奶奶！”有一名同学还自创了一种问好的方法，每次见到老师他都会把右手放到胸前，左手自然下垂，双脚立正站好，九十度鞠躬向老师问好，俨然一副小绅士的模样。而且，再问好后有的老师还会说：“孩子，你真有礼貌！”同学们听了心里非常兴奋，这样问好就更主动、更准时了，如今只要有老师进我们班，同学们就会主动问好。慢慢地问好在不知不觉中，变成了同学们的一种习惯。

“同学是夸出来的！”每个人都喜爱听到表扬自己的话，大人如此，同学更是如此，假如总是意味的批判，同学们就会产生自卑心理，而且还会破罐子破摔。

我们班出名学困生每天语、数、英，三科老师都会给他补课。有一天，他在办公室做数学题，算三位数的加法，由于他懒得用竖式算题，所以每道题都算不对，数学老师徐老师就说用竖式算，第一道题在用竖式自己算的状况下，三位数一位也没算对，在徐老师耐烦的

提示下，最终算对了一位数。这时张萍老师来到我们办公室，看到了这位令我们头疼的同学，她耐烦的对孩子说：“你看0减7能不能减开？”孩子在那里瞎蒙，张老师连续耐烦的说：“减不开是不是要向前借一位呀？你再算算。”张老师看到同学写出的答案面带微笑的对孩子说：“嗯！你这不也能自己算对了！你这不是很聪慧嘛！”孩子面露笑容，张老师接着说：“下道题你确定能自己算对了两位数！你自己做做看！”在张老师的鼓舞下，孩子果真算对了两位数，剩下的一位数在张老师的辅导下也算对了。张老师说：“你太有才了！下道题你确定能自己都算对了！”果不其然，孩子把整道题都算对了。张老师说：“你太棒了！”孩子脸上的笑容更绚烂了。对于这个孩子来说，能自己算对一道题真是太不简单了。

当时我就在思索，张萍老师的话真是太奇妙了！孩子听了之后，进步真大！这让我想起来，上学期张萍老师来听徐晶老师试讲时，课前徐老师让孩子一个一个起来做口算，开头孩子的正确率没有问题，就是声音太小了，张老师发觉后接着说：“这个同学算的既快又对，就是声音太小了，后面同学的声音再点就更好了。”说完，后面孩子的声音接着嘹亮了些。张老师又说：“嗯，很好！后面的同学还能比这位同学的声音再大些吗？”通过张老师不断地表扬、不断地提出新要求，孩子的声音变得越来越嘹亮。张老师的言语中，既有表扬又有要求，孩子们在听到表扬后，肯定很兴奋，所以老师的要求就会很轻松的做到。

想到这，我就对刚刚的那个做对题的孩子说：“你看你多聪慧，数学题你自己都能全部做对。只要你专心做，全部的题都能做对，是不是？”孩子点点头。我接着说：“给你两块糖作为嘉奖！”孩子兴奋地拿着糖，我又说：“来！我抱抱你！嘉奖嘉奖你！看到你进步了，我也很兴奋。从今日开头，回家好好学习，明天我检查背课文的时候，盼望你能背过。”孩子兴奋地点点头。其实，我当时没抱任何盼望，没想到其次天他真的背过课文了，虽然不是很流利，但是对于他来说能把课文读下来都很困难，能背成这样我已经很满意了。对于我来说，他能回家仔细背课文，真是又惊又喜！

同学就是需要鼓舞、夸奖，才会不断的进步，假如我们只是一味的严峻、批判，可能会让同学失去前进动力。

班主任暑期培训的心得体会10

假如说学校教育是盖一幢大厦，那就是那脚手架，连接着每一个症结部位，是全部的“结点”，维系着家庭、学校和社会间的庞杂关系。作为一名班主任，我深深地意识到自己的义务有如许重要。

今年1月份，我非常有幸地加入了破山区中班主任。这三天的学习与实践对我来说，不仅是业务实践的学习，也是一次思维熟悉的晋升，更是一次心灵的荡涤。

我晓得要成为一名优良的班主任，必需重视自身素养的提高。素养不是生成的，而是要经由长期的学习、涵养和实践构成的。只有实现了本身素养的完善，班主任才能以自己的高素养，培育同学的高素养，根据多年的教育实际谈谈我对班主任素养的熟悉。

班主任要“会做梦”

人要“会做梦”是说人要有自己的抱负，有憧憬，有豪情。当班主任，走上工作岗位就应当建立一个斗争的目标。培育国度建设者是百年大计，班主任肩负着神圣使命，责任感和使命感应当是最凸起的，不能由于我们的失误而延误孩子的毕生。抱负和目标应当和自己的实际联合起来，自己的性情、学识等是实现目标的要害因素。要看到自己的上风，也要器重自己的缺乏，扬长抑短，才能不断的进行自我挑衅。抱负与目的要和同学的实际相结合，每个同学都有各自的特色，不能一个模式培育人，或造就一个模式的人，人才应是各具特点，百花齐放的。把班主任工作当成一首诗来做，你才能觉得班主任工作是很富有情趣的，你才能满腔热忱的投入到这个工作中来，才能把你的“梦”做好。

班主任要有胜利的愿望

做一个胜利的班主任，是每一个班主任的欲望。把自己的学问毫无保存的传授给同学，把同学塑造成对社会有用的人，这就是的胜利所在。胜利必需是在付出辛勤的努力之后才能换来的，有时即使付出也未必能得到成功，但是努力胜利是每一个班主任奋斗的方向。辛苦尽力一方面需要付出，全身心肠把教育当成性命的一局部，真正把同学当成自己的友人；另一方面要讲科学，教育是科学，这就要班主任在教育活动中把握规律，按法则办事，讲求科学性，仔细讨论教育教学的方法；第三要有时代性，班主任的工作方法要契合时代的变更，教育的思惟，教学的方法要准时适应时代进展，接收全部现代的文明，要合乎时代的特点，由于我们的教育对象是最紧跟时代潮流的。胜利还少不了自负，事还没做，就打退堂鼓，就是缺少自信的表示。班主任要擅长发觉自己的优势，客观的熟悉自己，扬长避短，发觉自己的可恶和巨大之处，深信自己会胜利。

班主任要学会爱

爱有许多，亲人的爱、同道的爱、伴侣的爱、师生的爱，把班主任说成是爱的职业，大家是都同意的。我们每个人都曾接收过自己班主任的耳提面命，班主任也为我们的成长付出了辛勤的劳动。总之，班主任给我们最多的就是爱。爱同学是做班主任的本分，就像爱父母、爱兄弟姐妹一样。把同学当成自己的亲人和伴侣，在学识上、品行上用自己的言行去影响和塑造同学，让他们感到世间到处皆温和。只有付出了爱——爱教育、爱同学，他们才会爱你，你自然 也能从爱中得到乐趣，从爱中得到信念和士气。

班主任要有自己的作风

班主任要有自己的风格，这就恳求班主任有富于立异，寻求杰出的精力。班主任不能满足于现状和已有的教训，应当跟时代同步。时期的进展，科学的提高，决议了班主任要不断的翻新，包含学问构造、教育方式等，猛攻在阅历里是要掉队的。有的班主任之所以有成果，就是由于不断的在原有的基础上，有新的内容，新的冲破。作为班主任应特别注意学问的更新，做一个“有心”的班主任。在教育工作中当真总结教育的得与失，记载每天的心得领悟，创造教育中有价值的货色。班主任应当有自己的风格，制造出不同凡响的教育方法。班主任要有科研意识，用科研做基础，勇于超出。班主任应当成为教育家，学校应创造前提，勉励更多的青年班主任敢于创新，激励班主任要有自己的风格。缺乏了风格就没有值得信任的东西，也就没有了灵魂。

班主任暑期培训的心得体会11

一、要做有责任心班主任

老师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学看法，雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。使我熟悉到做为同学老师的班主任，要用自己满腔的爱去关怀，去敬重每一个同学，耐烦细致地去指导每个同学。才能做到对同学的关怀，表达出班主任的责任心，同学才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。

二、班主任只有专心去做才能做好班主任工作。

班主任担负着教书和育人的双重任务，对同学独特心理品质的培育，行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的，它通过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着同学的价值和评价。因此作为班主任，首先得喜爱这份工作，专心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。

三、要做以身作则，为人师表的班主任

老师的一举一动、一言一行都直接对同学起着潜移默化的作用。"学高为师，身正乃范"。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求同学做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为同学树立典范。开阳中学的老师尤其提到了这一点。班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的看法，都这样或那样地影响着全体同学。车尔尼雪夫斯基说："老师把同学造成什么人，自己就应当是这种人。"

总的来说，我盼望我的同学成为主动向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面进展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在同学中树立一个实实在在的典范。

同学是具有仿照力的一个群体，他们时时刻刻观看着老师的一举一动，并在某些方面进行仿照，所以老师在同学面前必需有模范的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能仔细、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干洁净净；行动是无声的语言，不需要任何煽动性的语言，就已充分调动起同学的劳动主动性，都自觉地根据老师的分工，热火朝天地干起来。

事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做同学的表率。如：教育同学遵纪守法，老师就不能有违法乱纪行为；告知同学要敬重他人，语言文明，自己却满口粗言秽语，同学也就不行能的到好的订正。教育同学不怕脏、不怕累，老师就必需做到亲自动手，吃苦在前，做好同学的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不留意自身修养，也不会得到满足的效果。

四、做正确评价，鼓舞同学的班主任

老师常常要对同学的工作进行评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个同学，才能使同学信服，从而激发起奋勉向上的愿望。教育中力求公正的评价每一位同学，对成果好的同学不护短，对学习差的同学不卑视，留意发觉优生的缺乏，防微杜渐；擅长发觉差生的闪光点，并使之发