的幼儿园小班游戏教案范文10篇

的幼儿园小班游戏教案范文10篇练习三：倒爬上四周的滑梯，走过绳网去捉高处的老鼠。

提示：

(1)倒上滑梯留意手脚协调，抓稳用力爬上去。

(2)攀网时不拥挤，一个跟着一个横攀或走过绳网，爬到最高一层网攀过去。

(3)抓到老鼠后用最快的速度拿回家来。幼儿可从四周滑梯滑下来，可从消防柱滑下来等。

(4)可把老鼠按大小或衣服颜色分类放。

4．嬉戏：“送西瓜”，练习持球倒上滑梯的本事。

老师：“小猫真聪慧，我们刚才都学了很多捉老鼠的本事，现在妈妈要让你们把这些西瓜送到山那边奶奶的家里，你们行吗?你们想一想，一只手要拿着西瓜，一只手要扶着滑梯，倒上滑梯行不行?试一试，不行怎么办?”启发幼儿自己想方法(如把球塞到衣服里包着)。

提示：

(1)倒上滑梯后可用各种动作把西瓜带过绳网，然后自由选择下来的路口，下来把西瓜送到奶奶家(放在框里)。

(2)留意既不能把西瓜摔坏(掉球)，自己又能平安地下山。

5．小结表扬：今日小猫都很能干，是最英勇、最聪慧的小猫。

6．整理活动：舞蹈“小猫咪”结束。

幼儿园小班嬉戏教案篇3

活动目标：

1、熟悉手的形状，知道每个手指的名称，体验自己的小手本事大情愿在集风光前用一句简短的话说出自己小手的本事。

2、喜爱参加嬉戏，体验小手变变变的欢乐，尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变成＊＊＊＊＊。

3、进展幼儿思维和口语表达力量。

活动预备：

有一双大手的“宝宝”形象

活动过程：

一、熟悉手指的名称

1、熟悉手指

师：今日带来一位客人，看，是谁呀？（老师出示“宝宝”）

——你们好！我是宝宝，我有一双能干的手，你们猜猜我的小手有几个手指头？（请幼儿数一数）我的小手本事可大了，那你们的小手呢，伸出来给大家看看。我们来数数一共有几个手指？（一共有十个手指头）你们知道吗每个手指都还出名字呢？（幼儿自由说说）请幼儿熟悉各个手指的'名称，

2、嬉戏：手指兄弟竞赛

幼儿听老师说手指的名字，伸出相应的手指，看看谁的手指最能干。

老师随便伸出手指，让幼儿说出手指的名称。

二、小手本事大

宝宝说他的小手本事可大了，你们的小手有什么本事呀？（引导幼儿乐观回忆和表达）你们的小手本事真大，能做这么多的事情，真了不起！

三、变一变，学说短句

1、师：不过，老师的这双手呀，本事也很大的，除了象你们一样会做很多事情外，还会变魔术呢？想看吗？（想）师做各种动物的手影（师边做手影边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变，变成小兔跳跳跳；我的小手变变变，变成小鸭嘎嘎嘎；我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。）――（“我的小手变变变”念得慢一点，语气要加重）

2、师：怎么样，我变的魔术好看吗？（好看）我们再来变一次！（老师变，幼儿念）

3、大家一起变一变：边变边念儿歌（跟随幼儿的爱好随机创编）

四、延长

嬉戏好玩吗？我们一起来变魔术吧！（请幼儿将自己的小手变成什么介绍给自己好伴侣听。）

设计思路：

小班的孩子平常都比较娇生惯养，什么事都由家长，老人包办代替，为培育他们必要的生活自理力量，懂得自己的事情应当自己做。我们依据小班幼儿的年龄特点，我们开展了“多才多艺的手”主题活动，旨在将单调的生活力量培育转化为嬉戏活动，在说说玩玩中，使幼儿体验到自己小手本事大，从中感受到劳动的乐趣。重点引导幼儿熟悉手，知道手能做很多事情，从中激发幼儿自己的事情自己做的愿望。结合幼儿的年龄特点将幼儿感爱好的嬉戏贯穿其中，让幼儿发觉自己的手是多么的灵活、多么独特，体验小手变变变的欢乐。同时，我观看到我班孩子无论在语言活动中，还是在平日的沟通中，说话声音都很轻，都显得拘束，紧急。我认为在小班年龄阶段也是一个学习语言的关键时期，因此，本次活动我意在给孩子一个充分的说话空间，、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变成＊＊＊＊＊。使我班孩子大胆表述，更有信念的说话。

小手百科：手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指（又名尾指），以及只有两节的拇指，但亦有可能诞生时已长有第六指。五指之尖有指甲，而且各有长短，并长于在手掌之端。手掌的中心称为掌心，而掌心中有掌纹。掌纹会随着时间而加深，所以老年人总会比初生婴儿有更深掌纹。手掌心与手指头的一方有指纹，是手背没有的。

幼儿园小班嬉戏教案篇4

目标：

1.依据物品的颜色查找相同颜色的火车车厢给火车装东西。

2.熟悉颜色、学习认读数字和点数。

3.培育幼儿敏锐的观看力量。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

嬉戏活动预备：

1.火车轨道场景。

2.有刺毛扣和按钮的不同颜色牛奶盒子；数字卡；点子卡；有刺毛扣和按钮的长条纸；颜色不同的蔬菜、水果图片等。

嬉戏指导要点：

1.是否能找到匹配的刺毛扣和按钮，并进行连接。

2.观看幼儿是否依据颜色、数字等进行装物品。

嬉戏观看与反思：

由于平常我们练习扣按钮和刺毛扣是利用衣服进行，所以利用“接火车”的方式让孩子来进行匹配和练习，孩子爱好特别高，而且在操作过程中孩子们还发觉一样的是扣不上的，要找不一样的正反才能扣，使幼儿在操作中学会发觉。

为了满意不同层次幼儿的需要，我在“装物品”时隐蔽了几个要求，低层次的幼儿可以依据自己的意愿随便的在车厢里装物品，进行点数。中层次的幼儿可以依据车厢上的数字装相应数量的物品，高层次的幼儿可以依据车厢的数字和颜色装相应颜色和数量的物品。在幼儿操作时有的幼儿还消失了同一颜色不同种类物品的拼装，这里还隐藏着一个分类的概念在其中。最终装好幼儿进行开火车运送物品等活动。

结合小班幼儿的年龄特点，我们将一些学问融入到自主性嬉戏活动中，使幼儿在轻松、开心的嬉戏活动中发觉问题、解决问题，最终把握这一学问内容。同时在材料设计上考虑一个一物多玩，将一些学问蕴含其中。通过自主性嬉戏活动使幼儿学会了学习，同时也能更好做到促进不同层次幼儿的共同进展。

幼儿园小班嬉戏教案篇5

【设计意图】

小班的孩子特殊喜爱爬，而在日常生活中，由于平安、卫生等缘由，老师和家长都不允许孩子尽情地爬。一次，在进行《秋叶飘》这个主题活动时，我带着孩子们在小树林里拣落叶。一队运食的小蚂蚁引起了几个孩子的留意，蚂蚁爬到哪儿，孩子们就追随着爬到哪儿。小班健康学科中对幼儿的爬有明确的目标和要求，而机械的爬显得枯燥无味，难以引起幼儿的爱好。于是我设臵了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁漫步     、嬉戏、找粮的情境，让幼儿臵身于嬉戏情境之中，在一系列嬉戏场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬、倒退爬，以此来满意孩子爬的爱好和欲望，并相应提高他们爬的力量，于是体育活动《蚂蚁爬爬爬》便生成了。

【活动目标】

1.练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的敏捷性。

2.喜爱参与体育活动，感受集体活动的欢乐。

【活动预备】

1、小蚂蚁头饰，沙包制成的红、绿小粮袋若干，红、绿篮子各一个，体操垫，背景音乐。

2.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关阅历。

【目标分析】

1.练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的敏捷性。

(小班体育活动的目的中明确提出：能手膝着地(垫)自然协调地向前爬。而小班年龄段的孩子大多奇怪   、好动、好仿照。幼儿身心进展的特点和需求是制定幼儿园体育活动目标的重要依据。)

2.喜爱参与体育活动，感受集体活动的欢乐。

(对体育活动的爱好是幼儿乐观参与体育活动和自觉进行体育活动的动力。)

【活动过程】

1.热身活动。(时间：2分钟运动量：较大)

(老师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。)

师：今日天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧!(音乐起，幼儿随老师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。)

2.练习各种不同方式的爬。(6分钟)

(1)自由爬(时间：1分钟运动量：小)

师：宝宝们，让我们去漫步     吧!

(老师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提示幼儿不要相互碰撞。)

(儿歌：今日天气真晴朗，小小蚂蚁真兴奋，跟着妈妈去漫步     。手膝着地渐渐爬，一步一步要爬稳哦!)

(2)有序爬(时间：2分钟运动量：中)

师：宝宝们，前面有一座小桥，让我们爬过去吧(鼓舞幼儿一个接着一个有序地爬过体操垫连接而成的小桥。)

(3)寻声爬。(时间：2分钟运动量：中)

师：让去找妈妈。(幼儿拉下头饰蒙住双眼，倾听妈妈的召唤，手膝着地爬着找妈妈。)

3.嬉戏：巧避大熊。(时间：3分钟运动量：较大)

(1)尝试倒退爬

("狮王进行曲"的音乐响起，声音忽大忽小。)

师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀是一只找食物吃的大熊，快向后退。

(引导幼儿练习向后倒退爬，听声音没有了，让我们看看大熊走了没有?引导幼儿再次向前爬。如此反复2～3次。)

(2)巩固倒退爬

师：刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。

4.嬉戏：蚂蚁背豆。(时间：4分钟运动量：大)

(1)找"粮食"

师：宝宝们，冬天就要到了，让我们查找粮食预备过冬吧!(引导幼儿查找场地用沙包制成的小粮袋。

(2)运"粮食"请幼儿将红、绿两色的小粮袋按颜色标记运回相应的粮仓。(师幼共同检查嬉戏结果。)

师：怎样爬才能让粮袋不简单掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。)

(3)搬"大豆"

a.蚂蚁妈妈：粮食不够怎么办?引导幼儿在场地的中心发觉"大豆"。"大豆"由报纸和泡沫粘贴而成，体积较大。)

b.鼓舞幼儿一起合作把"大豆""嗨哟、嗨哟"抬回家。

5.放松练习，结束活动。(时间：2分钟运动量：小)

小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓舞幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再相互拍拍手臂、膝盖。)

幼儿园小班嬉戏教案篇6

活动目标：

1、培育幼儿的观看力量、规律推理力量和操作力量

2、初步理解图形在横向和纵向上的排列规律，并能按图形的大小和外形进行有序排列。

3、培育幼儿英勇、活泼的共性。

4、培育幼儿的尝试精神。

活动预备：

〈小博士闯关〉、4张橙色图形卡片、5张黄色图形卡片、ppt、三种不同大小、不同外形的玩具(每个桌上一套)

活动过程：

一、导入活动：随音乐"汽车开来了"做律动入活动室。

二、绽开活动：

1、引导幼儿观看叙述

今日天气真好，图形宝宝排队预备做早操了(运用多媒体操作)。小伴侣看，他们都穿着什么颜色的衣服呀?(橙色的)他们的班都有什么外形的图形宝宝?(正方形的、三角形的、还有圆的)从横的方一直看，每一排的图形宝宝有什么共同点?(最上面一排的图形宝宝都是最小的，中间一排的图形宝宝都是不大不小的，最下面一排的图形宝宝都是最大的。)每一排的图形宝宝有什么不同点?(他们外形长得都不一样)从纵的方一直看，每一队的图形宝宝有什么共同点?(他们外形长得都一样)有什么不同点?(大小不同)

2、老师小结

图形宝宝的排队规律是：从横的方一直看，每一排的图形宝宝长得都不相同;从纵的方向看，每一队的图形宝宝外形都是相同的，但大小不同。

3、引导幼儿将4张橙色图形卡片分别摆放在相应的位置上。

小伴侣看，还有4个图形宝宝没有找到自己的位置，我们根据小一班的排列规律，!.星星.!帮他们找到自己的位置好吗?(幼儿操作，老师巡回指导)

4、老师运用多媒体讲解操作

老师运用多媒体讲解操作，进一步帮幼儿理清思路，并让幼儿把自己的操作结果和老师的操作结果进行比较。

5、引导幼儿观看叙述第5页〈图形〉，并将5张黄色图形卡片分别摆放在相应的位置上。

6、启发幼儿比较图形宝宝排列规律的相同点和不同点。

7、请小伴侣根据肯定的排列规律帮玩具宝宝排队

每个桌上都有一些玩具宝宝，他们胡乱地堆在了一起，看起来很乱，小伴侣能帮他们根据肯定的规律排成一个方阵吗?

每个桌上请一位小伴侣说说他们根据什么规律排列的。

三、结束：

今日你们不但帮这么多图形宝宝找到了自己的位置，还帮玩具宝宝排好了队，你们真棒!

教学反思

在这教学过程中，幼儿都能乐观的回答老师提出的问题，都能把自己所观察过的物体拿来做比较。

幼儿园小班嬉戏教案篇7

活动目标：

联系听信号变换速度四散跑，体会冬季活动的乐趣，不拍寒冷

学习嬉戏的玩法及规章。

通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

主要形式：

集体

课时支配：

一课时，30分钟

重点难点重点：

感受嬉戏的欢乐难点：把握嬉戏的玩法

活动预备：

一块平坦的场地，嬉戏前学会儿歌。

活动玩法：

请幼儿扮做“小雪花”，老师做东婆婆一起说儿歌，冬婆婆发出指令：“下大雪了！”小雪花在场地内四散快跑；冬婆婆发出指令“太阳公公出来了”小雪花在场地上慢跑；冬婆婆发出指令“太阳公公出来了”小雪花在原地蹲下。嬉戏随老师口令反复进行。

建议：

当幼儿熟识儿歌后，老师可增加指令如：“雪花飘到滑梯上，飘到……”请幼儿练习听信号向指定方向跑，还可以把“雪花”分成几组，“落”在不同的地方！

教学反思：

为了激发幼儿的学习爱好，我以“雪花”这一主题为线索贯串整个教学过程。很自然的过渡到绽开这一环节。这一环节的重点是让幼儿观赏雪景图，加深对雪的宠爱之情。然后引导幼儿在观赏雪景图得基础上，导入主题——小雪花。重点定于:理解儿歌内容，激发对雪的宠爱，感受作品美丽的意境。在这个过程中，我利用幻灯片，让幼儿观赏，活动的难点定于:通过学习作品，大胆的对儿歌进行创编，发挥幼儿想象力，在此过程中我先让幼儿通过观看雪景图的幻灯片加深对雪的宠爱，对观赏了雪景得基础上回忆有关雪的记忆，对雪花有一个比较直观的熟悉后，引导幼儿想象雪花飘落时的美丽，它会飘落到哪儿?鼓舞幼儿大胆想象，培育幼儿的想象力和思维力量。并直接数词儿歌——小雪花。

幼儿园小班嬉戏教案篇8

【活动目标】

1、训练幼儿动作的协调性和关节的敏捷性。

2、进展幼儿自主合作意识。

【活动预备】

大沙包若干，小蚂蚁头饰（与幼儿人数相等），大蚂蚁头饰一个，音乐磁带《爱我你就抱抱我》。

【活动过程】

一、开头部分。

师：“今日天气真好，小蚂蚁跟妈妈一起出来活动活动吧！”幼儿听音乐做韵律活动。

二、基本部分。

引出话题：“刚才小蚂蚁跟妈妈经过田埂时，有没有发觉那边有一大堆黄豆？”“我们一起去尝一尝吧。”

师：“告知你们吧，黄豆炒熟了会更香更好吃的，我们一起来炒黄豆吧！”

幼儿自创动作炒黄豆，老师留意观看。

老师和幼儿合作边念儿歌“炒黄豆，炒蚕豆，咕噜咕噜翻跟头。”边玩炒豆豆嬉戏。

幼儿自由结伴进行嬉戏，并引导幼儿交换合作伙伴进行嬉戏。

引导幼儿两两合作往一个方向连续炒黄豆。

三、结束部分。

师：“小蚂蚁真能干，把黄豆炒得香香的，我们一起把豆豆搬回去，过冬时再吃，好吗？”指导幼儿将豆豆搬回家。

幼儿园小班嬉戏教案篇9

活动目标：

1、学会念儿歌"炒黄豆""山上有个木头人"，并能边念边做动作。

2、愿意和同伴结对玩耍，体验民间嬉戏所带来的乐趣。

活动预备：

儿歌、铃鼓1个、圈若干。

活动过程：

1、引入课题。

小伴侣，今日，老师想跟你们来玩几个民间嬉戏，你们想不想玩啊？

2、学习儿歌《炒黄豆》、《山上有个木头人》。

3、介绍嬉戏玩法。

《炒黄豆》：幼儿两两面对面站立、双手对握，尝试边念儿歌边有节奏地向左右协调摆手。儿歌念到最终一句时，两人举起一侧的手臂来共同钻过，翻转身体180度，成相背姿态。再翻180度，还原成相对站立姿态，直接翻360度，来个大翻身。

《山上有个木头人》：老师背对孩子，边敲铃鼓边说："山山山，山上有个木头人"幼儿排队轻轻走向老师，当老师说完后快速回头的那一刻，幼儿准时停住做木头人。这样反复多次，直到第一名幼儿遇到老师。幼儿四处散开，老师开头抓幼儿，被抓到的幼儿来当说词人。

4、嬉戏反复进行。

附儿歌：

炒黄豆

炒，炒，炒黄豆，

炒好黄豆翻跟斗！

山上有个木头人

山山山,

山上有个木头人,

不许,

不许动,

动动就是老太婆，

不准动！不准笑！

幼儿园小班嬉戏教案篇10

活动目标：

1、情愿随着音乐的变化想象创编小老鼠的动作。

2、喜爱和老师、同伴一起嬉戏，体验音乐嬉戏的欢乐。

活动预备：

1、老鼠新家的创设

2、音乐活动重难点：想象创编小老鼠的动作，随着音乐的变化做相应的动作。

活动流程：

律动导入——听音乐想象、创编小老鼠的动作——嬉戏《小老鼠和大花猫》——歌表演《小老鼠》

活动过程：

一、律动导入

1、今日，我是鼠妈妈，你们来做我的鼠宝宝，好不好？宝宝们，妈妈告知你们一个好消息，今日我们要搬新家啦！你们兴奋吗？瞧，我们的新家就在那儿呢？让我们一起动身吧！（放律动音乐）2、我们的新家到了，让我们一起进去参观一下吧！（你们看，新家里有我们全家福，还有我们心爱的玩具，你们喜爱吗？）

3、请鼠宝宝们坐下来休息一下，妈妈给鼠宝宝们听一段好听的音乐吧！（音乐一）（第一遍）二、感受快节奏音乐，想象、创编小老鼠的动作1、听了这么好听的音乐，鼠宝宝们最想做什么事呀？（吃米、喝油、舔