的幼儿园科学活动教案九篇

的幼儿园科学活动教案九篇幼儿园科学活动教案篇1

一、活动目标：

1、通过分类，让幼儿进一步把握动物的不同特征，并理解动物的基本概念。

2、进展幼儿分析、概括的力量。

3、培育幼儿的环保意识及爱惜动物的情感。

二、活动预备：

1、多媒体课件、音乐嬉戏磁带;2、各种动物卡片、挂饰若干;3、动物的家背景图。

三、活动过程：

1、激趣导入：

以幼儿宠爱的动画形象狮王辛巴引出课题，设置悬念，激发幼儿的活动爱好。

2、观看多媒体课件，引导幼儿依据动物的特征尝试分类：

①师：小伴侣，假如你是辛巴你会怎样给动物分类，幼儿自由争论。②幼儿分组操作图片，尝试给动物分类。

③各组幼儿相互沟通分类的理由，老师引导幼儿比较不同动物的异同。

3、观看多媒体课件，引导幼儿总结概括不同动物的不同特征，并形成概念。

4、幼儿操作动物图片，进行分类调整。

5、引导幼儿依据已往的学问、阅历进行沟通争论，进一步丰富幼儿与动物有关的学问，并激发幼儿爱惜动物的情感，培育幼儿的环保意识。

①师：除了这些动物，小伴侣还熟悉哪些动物，它们属于哪一类?

②师：动物是我们人类的伴侣，我们该如何对待动物?

6、嬉戏：动物找家：

玩法：设置嬉戏场景。

第一遍嬉戏：一名幼儿扮演猎人，其他幼儿挂胸饰扮演各种动物，音乐响起，幼儿随着音乐做相应动物的仿照动作，猎人来时，"动物"抓紧跑回自己的家。

其次遍嬉戏：幼儿互换胸饰，增设难以归类的动物，增加嬉戏难度，让幼儿来进行猜想与竞赛。

7、学问扩展观看《动物世界》多媒体课件，丰富幼儿有关动物的学问，引发幼儿进一步探究动物神秘的欲望。

8、结束活动：

老师小结，激发幼儿连续探究动物神秘的爱好。

幼儿园科学活动教案篇2

活动目标：

1、为孩子们的探究活动充分的时间保证，让孩子带着自己设计的解决问题的方法和对结果的猜想反复验证。

2、引导幼儿照实记录自己试验的进程。

3、通过试验，使孩子们懂得科学要用事实来说话，培育孩子敬重事实、实事求是的科学态度。

活动预备：

1、记录板，画有方格的记录纸若干，笔若干。

2、珠子若干，细线，盆若干。

3、老师用记录纸(大)。

活动过程：

一、老师直接提出问题，请孩子们争论解决问题的方法。

1、老师伸己的手，问孩子们：“我们都有一双手，它们一样大吗?”

(不一样大)

2、提问：用什么方法知道手的大小呢?

(可以将两只手对着比一比;可以用尺子量一量;可以看看谁抓的东西多;还以将手画在纸上看看谁的大……)

3、提问：哪种方法能使我们更精确的知道手的大小呢?

(请幼儿以小组为单位绽开争论，引导幼儿得出“画手印”和“抓珠子”的方法更好。)

二、给孩子们充分的时间运用自己设计的方法，测量手的大小，并作记录。

第一环节：老师让幼儿在方格纸上画画小手，数数手中的格数了解手的大小。

老师将几筒珠子拿出来先放在旁边，同时把画满方格的纸拿在手里：“假如我给你们每人一张画有方格的纸和一张白纸，同时画手的轮廓，你们想一想，哪一张纸上的手印更简单让我们了解手的大小呢?”

(让幼儿充分发表自己的见解，引导幼儿认为在格纸上画手印更好，这样，数一数手印中的格数，就知道手的大小了。若碰上整格与半格的问题，可让幼儿争论：一块数或分开数→分开数更精确     。)

老师提出试验与记录要求：请孩子们在纸上画小手的轮廓，画完后，认真数自己手印占有的整格与半格的数，并将数目分别记录在表的不同栏目中。

在大多数孩子完成任务后，请孩子们分别报告个人手占的格数，并将其记录在全班的统计表中。同时，建议孩子们试试自己的其次种方法。

其次环节：小组合作，探究每个人的手能抓起多少珠子。

老师提示幼儿：四人一组，轮番合作，每人抓一把珠子并把珠子穿在绳子上，然后再数出珠子的数目有多少，并将它记录在自己的记录表上。

在大部分孩子都完成抓珠子数珠子的活动时，再一次请孩子们报告自己手抓珠子的数目，并将每个孩子所报的数一一填写在全班的统计表上，将孩子们的一串串珠子贴挂在黑板上，并在每串珠子下写上姓名。

三、依据全班的统计结果，对测量手大小的方法绽开进一步争论

面对全班的统计表和黑板上一串串长短不一的珠子，提问：通过画手、抓珠子，我们是否知道了手的大小?(是)

提问：我们画了手、抓了珠子，怎么就知道了手的大小呢?

(是看画的手印占的格多少才知道的;是看珠子串的长短知道的;数数珠子的数目有多少知道的……)

提问：哪种方法最精确     呢?

(先看手占的格数，再看手抓的珠子数，两个合在一起最精确     。)

师：这种方法是否真的可行呢?让我们再来试一试，用这个方法找出班上最大与最小的手。

(先找出统计表中手印占格最多与最少的人，再找出抓珠子最多与最少的人，比较一下，结果是否同是那两个人……)

最终，提出一个具有挑战性的问题：是不是手的大小与个子高矮全都呢?作为孩子们下一次讨论的主题。

幼儿园科学活动教案篇3

活动目标

1.通过操作,引导幼儿感知摩擦起电后,能产生静电的现象。

2.激发幼儿探究四周事物的爱好，培育幼儿观看力量和操作力量。

活动预备

泡沫板、碎纸屑、塑料尺、气球、丝绸、手帕、手套、衣服、头发等。

活动过程

1.“变魔术”活动导入课题，激发幼儿的爱好

用“奇妙”的泡沫板吸起碎纸屑。

2..幼儿自由操作，引导幼儿想一想、试一试怎么做才能让泡沫板把纸屑吸起来。

3.老师示范泡沫板吸起纸屑。老师用泡沫板在衣服上擦呀擦呀，边做边说，纸屑起来吧!

总结：

两个物体在一起摩擦会产生静电，叫做“摩擦起电”。泡沫板在衣服上来回摩擦产生了一种电，叫静电，所以能把小纸屑吸上来。

4.幼儿再次操作，体验操作胜利的欢乐。

分别请操作胜利和不胜利的幼儿操作示范。

总结：摩擦时时间要长一点，速度要快，就简单产生静电，吸起碎纸屑。

5.幼儿分组操作，尝试泡沫板、塑料尺和气球可以和哪些别的东西摩擦产生静电。

发觉：泡沫板、塑料尺和气球跟丝绸、手帕、手套、衣服、头发摩擦都可以产生静电，将纸屑吸起来。

6.发觉生活中的静电现象。

脱衣服时听到了滋啦滋啦的声音。梳头发时，头发被梳子吸起来。

活动延长

在科学区里供应毛皮、丝绒、铁梳、木梳等各种不同材质的物品，供幼儿连续探究。

幼儿园科学活动教案篇4

科学活动

大鞋和小鞋

活动目标：

1、感知鞋子的不同颜色和大小。

2、感受自己穿鞋的欢乐。

阅历材料预备：

1、鞋子是孩子每天都用的服饰，因此，有肯定的感知阅历，并通过大鞋和小鞋让幼儿感知自己穿鞋的欢乐。

2、音乐磁带。

活动过程：

1、夏天到了天气很热小伴侣情愿和老师一起光脚做嬉戏吗？

2、听音乐《碰一碰》光脚做相应的动作。

3、将各种颜色及大鞋子展现在孩子面前。

4、你最喜爱内、你最喜爱那一双？为什么？

5、穿上你喜爱的大鞋子和老师做嬉戏好吗？

6、小伴侣说一说你喜爱大鞋子吗？为什么？

7、大鞋子虽然很美丽，但小伴侣穿上会不舒适，穿上自己的鞋子和老师做嬉戏好吗？

幼儿园科学活动教案篇5

一、活动内容：

科学：纸站起来了

二、活动目标：

1．通过幼儿自主探究，大胆查找让纸站立与叠高的方法。

2．通过操作，了解简洁的力学原理。

3．主动参加争论，并愿意在集体中表达自己在操作中的发觉。

三、活动预备：

ppt图片数量多的纸相机记号笔四、活动过程：

一、出示ppt，引起幼儿的爱好。

师：有一个人我不知道小伴侣认不熟悉，今日我把他的照片带来了，我们一起来看一下，好吗？

出示刘谦的图片，这是谁呀？（刘谦）你知道他最大的本事是什么吗？（变魔术）请幼儿来说说看他所知道的关于刘谦的事。他厉害吗？（厉害）你想和他一样厉害，变成一个精彩的魔术师吗？（想）老师也想。要不今日我们也来变一变魔术，好吗？（好）那我们就一起开头吧。

二、引入情境，激发幼儿的爱好。

出示一张白纸，"今日我们就来变一变关于纸的魔术。"让幼儿观看白纸，说出白纸的一个特点——软，立不起来，好象没力气一样的。"软软的纸站得起来吗？（站不起来的）那现在请你自己动动脑，动动手，来试一试，变一变，让纸站起来，好吗？"1．幼儿第一次尝试。

2．尝试后沟通，老师记录幼儿将纸站立的方法。

提问：①你是用什么方法让纸站立在桌子上的。（请幼儿进行解释和示范）。

②为什么这个方法能让纸站在桌子上呢？

③我刚才观察有几个小伴侣也用这个方法让纸站起来，但是后来又倒了，这是怎么回事？

④有不一样的方法吗？

⑤他这个方法和刚才的有什么不同？

3．幼儿其次次尝试刚才小伴侣想出了几种让纸站立的方法，现在老师请小伴侣用这几种方法都去试一试，待会你来告知大家，哪一种方法可以让纸在桌子上站的最稳。

4．尝试后沟通①你觉得这几种方法中哪一种方法可以让纸在桌子上站的最稳？

②为什么？

三、引导幼儿综合利用刚才的方法，将纸搭建的更高。

1．老师：刚才我们想出了不同的可以让纸站立的方法，而且也争论了哪一种方法可以让纸站得更稳，现在老师为每个小伴侣预备了许多彩色的纸，干什么呢？老师要请你利用这些纸来变变变，搭房子，看看谁是奇妙的魔术师，房子搭得又高又稳。

2．幼儿尝试3．沟通搭建的不同方法。沟通刚才在搭的时候有没有遇到困难，你是怎样解决的。

（1）老师：谁来介绍一下自己搭的小房子。（老师将事先拍好的照片放出来）

（2）你向小伴侣来介绍一下自己的搭房子的方法。

（3）你刚才在搭房子的时候有没有遇到困难，你是怎么解决的？谁有更好的方法来关心他解决这个问题？

四、延长活动：幼儿合作搭建刚才小伴侣搭的都很好，都是奇妙的魔术师，待会我们到教室里大家一起设计图纸，和刘谦一样用更多的纸来变变变，搭更高的楼房好不好？

幼儿园科学活动教案篇6

【活动目标】

1、向幼儿介绍沙漠，扩大幼儿对自然界的了解。

2、熟悉沙漠里的骆驼，了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物。

3、激发幼儿探究大自然的愿望。

【活动预备】

1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。

2、幼儿用书人手一册，实物投影仪、人手一支笔。

【活动过程】

1、引导幼儿观看用实物投影仪放大的画面，初步了解骆驼的主要特征。

师：画面上有什么？骆驼是什么样子的？

师：骆驼的身上有什么？它们有什么特别的用处？

师：骆驼喜爱吃什么？骆驼生活在什么地方？

师：骆驼有什么用途？

老师小结：骆驼生活在沙漠里，骆驼的身上有厚活的毛，可以防止身体里的水分散失，还可以白天防晒，晚上保暖。骆驼底眼睛会产生很多眼泪，让眼睛不干燥，而且有长长的睫毛，可以阻挡沙子跑进去。骆驼的鼻孔可以闭合，这样可以防风沙。骆驼耳朵里有好多毛，可以防沙子跑进去。骆驼的身上有驼峰。可以分为单驼峰和双驼峰。驼峰可以贮存养分。

骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫，不怕热热的沙子，也不会陷进软软的沙子里。骆驼是沙漠里的交通工具，有人称骆驼为沙漠之舟。

2、组织幼儿争论：

师：你见过沙漠吗？沙漠是什么样子的？

师：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等）

师：沙漠对我们人类有什么危害？我们应当怎样防止沙化？

3、有条件的话可以组织幼儿观看介绍沙漠的录像，了解沙漠的特性以及沙漠里生活的动植物。没有条件的，可组织幼儿依据已有阅历交谈，老师可查找相应的书籍和图片，向幼儿介绍相关的学问和阅历。

4、引导幼儿阅读幼儿用书。

观看画面，说说：沙漠里有哪些动物？它们叫什么名字？

请你用连线的方法帮骆驼走出沙漠。

幼儿园科学活动教案篇7

【设计意图】绿豆芽在我们家常菜肴中并不生疏，孩子们几乎都吃过，但对绿豆变成豆芽的生长过程却知之甚少，我打算让大班的孩子们来做一次绿豆发芽的小试验，让他们多一次新颖的生活体验。

【活动目标】1、简洁了解绿豆发芽的生长过程。

2、培育孩子们探究科学自然现象的深厚爱好。

3、初步体验劳动的乐趣和不易，训练幼儿要学会疼惜我们的食物。

【活动预备】绿豆种子，绿豆芽，自带的可口可乐或雪碧空瓶子，纸杯，洁净吸水的小毛巾、温水、小剪刀、双面胶、中性笔。

【活动流程】浸泡绿豆—观看生长过程—试验总结

一、浸泡绿豆

活动过程

1、熟悉绿豆种子和绿豆芽。

（1）老师出示绿豆种子和绿豆芽，让幼儿识别并说出名称、外形、颜色。

（2）老师引导幼儿，说说绿豆芽是怎么长出来的？老师提问：你们吃过绿豆芽吗？好吃吗？你知道一颗小小的绿豆是怎样变成绿豆芽的？老师提问：你们想不想自己动手，发好多脆脆的绿豆芽让妈妈炒着给一家人吃啊？（激起孩子的表现欲）

2、让幼儿把绿豆种子装入纸杯（绿豆约占三分之二），倒入温水沉没绿豆。

3、在老师辅导下把饮料瓶子底下用小剪刀钻4个比绿豆小的眼（以保证每天浇的水不积在瓶子里，积水会让绿豆烂掉），把瓶口锥形部分剪掉（便于通风和生长）。

4、在双面胶上写上自己的名字，然后贴在瓶子上。

5、把纸杯里泡好的绿豆放入饮料瓶内，并在绿豆上面盖上洁净吸水的毛巾（主要是保湿），开头第一次浇清水，多余的水会通过瓶底小眼排出。

二、观看生长过程

活动过程

1、幼儿每天观看绿豆发芽的状况，并由老师带领进行两次浇水管理（每天上午和下午浇水，绿豆芽一个星期即可长成食用）。

2、引导幼儿观看生长状况。老师提问举例：今日你看到了什么？和昨天比有什么变化？回答：绿豆皮裂开了，有个白色小芽钻出来了！………白白的身子上还有两片小叶子………

三、试验总结

活动过程

1、引导幼儿知晓绿豆种子发芽也像小伴侣一样需要呼吸，需要喝水。

2、试验总结：空气和水是绿豆种子发芽不行缺少的条件。

3、让幼儿体验收获是需要等待的，也是要付出劳动的。

4、试验总结：我们所吃的食物是来之不易的，要学会珍惜。

【活动延长】

1、让幼儿将发好的绿豆芽带回家，让妈妈给全家炒一盘香喷喷的绿豆芽菜，

2、当一回小老师，把发绿豆芽全过程教给爸爸妈妈，让他们也学会在家里发不同种类的豆芽菜。

3、让幼儿家长给老师手写一封短信，介绍一下绿豆芽菜的口感和自己的孩子“授课”的全过程，发表一下感想，然后老师在全班一一念出。

幼儿园科学活动教案篇8

一、活动题目

大班科学教案――水变洁净了

二、活动目标

通过实践活动，感知污水通过多层毛巾过滤可以变洁净。培育幼儿观看、分析及动手操作的力量。

三、适用对象

5～6岁幼儿。

四、活动所需资源

装满脏水的容器、洁净的空杯、笔、纸、毛巾、纱窗网、纱布、海绵、大个果冻盒。

五、活动过程

引入：猜谜语。刀砍没有缝，枪打没有洞，斧子劈不开，没有牙齿也能咬。(谜底是水)。

幼儿争论：水有什么用?

(1)水能洗衣服。

(2)水能浇花、养鱼。

(3)水能洗澡、洗脸。

(4)水能做汤、煮稀饭。

探究的问题：这里有一盆很脏的水，请小伴侣想一想，怎样使水变洁净?

幼儿争论。

(1)我用纱布把脏东西捞出来。

(2)我用海绵把水吸上来就洁净了。

(3)我用毛巾把水弄洁净了。

试一试，怎样把水变洁净。

(1)我把纱网放在空瓶口上，用果冻壳把脏水舀起来倒在上面，我发觉水一下子就漏到瓶子里，但水还是很脏。

(2)我把纱布放在空瓶口上，把脏水倒进去，瓶子里的水还是很脏，纱布上也有点脏。

(3)我把海绵放在空瓶口上，把脏水倒在海绵上，流到瓶子里的水有点变洁净了。

(4)我把一条洁净的毛巾放在空瓶口上，把脏水倒进去，水变洁净一点但毛巾变脏了。

说一说，为什么试验结果不一样。

(1)纱窗和纱布的“眼”太大，脏水一下子都漏过去了。

(2)海绵“眼”小，能把水变洁净一点。

(3)毛巾有很多毛毛，能粘住脏水里的泥，所以水变得有些洁净了。

怎样用毛巾过滤使水变得更洁净?

(1)我把毛巾叠起来变成两层，放在瓶子上，把盆里的脏水倒进去，发觉流下来的水洁净一点了。我又拿一条毛巾叠起来放在第一条毛巾上，把瓶子里有点洁净的水倒进去，流到新瓶子里的水又洁净了一些。我再拿一条毛巾叠起来放在其次条毛巾上，把瓶子里又有点洁净的水倒进去，再流到新瓶子里的水又洁净了一些。最终，我在瓶子上放了5条毛巾，把瓶子里过滤4遍的'水倒进去，流出来的水已经变得特别洁净、透亮     了。

(2)我把两条毛巾放在空瓶口上，把盆里的脏水倒进去，发觉流下来的水洁净一点了。我拿走用过的毛巾，重新放上两条新毛巾放在空瓶口上，把过滤一遍的水倒进去，水又洁净一些。最终我换了6次毛巾，水变得特别洁净、透亮     了。

画一画自己的试验过程。

六、留意事项

1．引导幼儿用毛巾过滤时不应用手拧，要让脏水渐渐从毛巾中滴人到洁净的容器中。

2．空杯子要透亮     ，便于幼儿观看比较。

3．将脏水渐渐地倒在毛巾上，提示幼儿倒水的速度要慢，毛巾要把瓶口封严，防止脏水直接倒人容器中，影响试验效果。

4．可将过滤出来的水，反复倒在毛巾上，进行过滤。

5．为便于操作，可将纱布缝在铁丝圈上。纱网可用四根木棍固定。

幼儿园科学活动教案篇9

活动名称：弯弯绕绕的伴侣

活动目标：1、查找弯曲物体的伴侣。2、对弯曲的物体产生爱好。

活动预备：

1、老师与幼儿共同收集典型的弯曲物体的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉、剥开的桔子、电话线、蚊香、弯柄的雨伞、发卡、弹簧、毛线、铁丝、秤钩、晾衣架等。

2、多媒体课件。

3、幼儿与老师收集的物品放在筐中，摆在各组的桌子上，布置成“弯弯乐园”。

活动过程：

（一）开头部分

利用音乐《去郊游》引入主题。

师：“孩子们，春天来到了，我们一起去郊游好吗”？

老师带领幼儿边听音乐边把幼儿带入活动室。

师：“咦？孩子们，这是什么地方？”“弯弯乐园”！你们到过这样的地方么？那就让我们一起去看一看弯弯乐园里有什么好吗？

（二）基本部分

1、弯弯绕绕的东西

（1）查找桌面上的用品有什么地方是弯弯绕绕的，有什么作用？

如：弯弯的香蕉弯弯的发夹弯弯的秤钩

弯弯的桔子弯弯的伞把弯弯的晾衣架

（2）幼儿自由介绍，老师随机梳理幼儿的语言。

如：弯弯绕绕的大大卷弯弯绕绕的电话线

弯弯绕绕的蚊香弯弯绕绕的毛线

弯弯绕绕的弹簧弯弯绕绕的铁丝

（3）老师利用课件小结，提升幼儿的生活阅历。

如：弯弯绕绕的盘山大