的幼儿园小班游戏教案汇总8篇

的幼儿园小班游戏教案汇总8篇幼儿园小班嬉戏教案篇1

◆目标

练习蹲起和上下躲闪力量。

进展身体协调性。

培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。

◆预备

蹲起躲闪

◆玩法

全体幼儿站成一个大圆圈，老师站在圆圈里。老师扮演"太阳公公"，幼儿扮演"小水点"。

嬉戏开头，幼儿围着圆圈边走边听老师说儿歌："小水点、小水点，跟着太阳公公走一走，走一走，看一看，谁是可爱的小水点。"说到最终一句话"小水点"时，幼儿快速站好。老师边重复"小水点"的词语，边走到个别幼儿的身边去拥抱他，这时幼儿要快速蹲下去。"小水点"的词语依次重复，再去找其他的幼儿。依据幼儿的爱好与力量，嬉戏可反复进行多次。

规章：

１、听到老师说到"谁是可爱的小水点"时，幼儿要快速站好。

２、看到老师要拥抱自己时，"小水点"要快速原地蹲下。

幼儿园小班嬉戏教案篇2

目标：

培育幼儿反应以及躲避的力量。

预备：

皮球(依据班级幼儿状况自定，可以是一个或两个)

指导要点：

请若干名幼儿站在圈内，其余幼儿在外面围成一个大圈。站在圈上地幼儿要快速将球滚出，站在圈内得幼儿要躲闪滚过来的球，被球遇到的幼儿即出局，要站到外面的大圈中做滚球者。嬉戏直至一名幼儿在圈的中间为止，则他是成功者。

(1)请站在大圈上的幼儿滚球时用力一些。

(2)被球遇到的幼儿要主动站回大圈里做滚球者。

幼儿园小班嬉戏教案篇3

嬉戏设计意图：

对于小班的幼儿，一些扣纽扣、拉拉链等自理力量需要培育，另外一些颜色和数概念也需要幼儿把握，为了让幼儿较开心的进行学习，我们将一些学习内容融入到了嬉戏活动中。在“公路上的车”主题中我们创设了“小火车”这一嬉戏内容，通过“接火车”让幼儿学会扣按钮和刺毛扣，然后让幼儿依据物品的颜色查找相同颜色的火车车厢给火车装东西，另外还可以依据车厢上的数字装相应数量的物品，让幼儿熟悉颜色、学习认读数字和点数。

材料预备：

1、火车轨道场景。

2、有刺毛扣和按钮的不同颜色牛奶盒子；数字卡；点子卡；有刺毛扣和按钮的长条纸；颜色不同的蔬菜、水果图片等。

观看要点：

1、是否能找到匹配的刺毛扣和按钮，并进行连接。

2、观看幼儿是否依据颜色、数字等进行装物品。

观看分析：

由于以往我们练习扣按钮和刺毛扣是利用衣服进行，所以今日利用“接火车”的方式让孩子来进行匹配和练习，孩子爱好特别高，而且在操作过程中孩子们还发觉一样的是扣不上的，要找不一样的正反才能扣，使幼儿在操作中学会发觉。

为了满意不同层次幼儿的需要，我在“装物品”时隐蔽了几个要求，低层次的幼儿可以依据自己的意愿随便的在车厢里装物品，进行点数。中层次的幼儿可以依据车厢上的数字装相应数量的物品，高层次的幼儿可以依据车厢的数字和颜色装相应颜色和数量的物品。在幼儿操作时有的幼儿还消失了同一颜色不同种类物品的拼装，这里还隐藏着一个分类的概念在其中。最终装好幼儿进行开火车运送物品等活动。

结合小班幼儿的年龄特点，我们将一些学问融入到嬉戏活动中，使幼儿在轻松、开心的嬉戏活动中发觉问题、解决问题，最终把握这一学问内容。同时在材料设计上考虑一个一物多玩，将一些学问蕴含其中。通过这样的嬉戏活动使幼儿学会了学习，同时也能更好做到促进不同层次幼儿的共同进展。

幼儿园小班嬉戏教案篇4

活动目标：

1、愿意参与切西瓜嬉戏，体验在嬉戏中飞跃、追赶的爱好。

2、能根据指令做响应的举措。

3、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

4、进展幼儿手部动作的敏捷性。

活动预备：

1、已熟识西瓜，相识西瓜的外形特性。

2、吃过西瓜。

活动过程：

一、回忆西瓜的外形特性

1、西瓜长得什么样？

2、我们想个什么好方法，让大家变成一个大西瓜？

二、手拉手变成大西瓜

1、变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）

2、酿成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，酿成一个小西瓜）

三、嬉戏：切西瓜

1、幼儿围成圆圈，师幼协作有节拍地念童谣：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，老师边走边有节拍地在幼儿拉手处做切西瓜状。童谣念完时，老师的手逗留在哪两位小伴侣中间，这两位小伴侣就把手铺开，拉着别的.小伴侣的手往圆心跑，示意西瓜被切开了。此时，各人做吃西瓜状。

2、嬉戏多玩几次后可由幼儿自己来玩切西瓜嬉戏。

活动反思：

在进行这个嬉戏中，一开头时候需要小伴侣拉起手来，但是这个过程中发生了一些突发状况。当我要求小伴侣拉手的时候。刚开头的时候，大家都很好的拉手。但是当我要求小伴侣把这个“西瓜”变得小一点的时候，小伴侣发觉他们可以拉手可以变大也变小，于是，小伴侣就开头几个几个的玩起嬉戏来。对于我所讲的嬉戏规章和内容也???留意了。而且，当我要求小伴侣不需要再变大变小的时候，小伴侣也没有很好的宁静下来。后来，知道老师告知我，可以对小伴侣说，小树苗要在土里长得牢牢的类似的话来让小伴侣站好。等我根据老师的方法实施后，发觉小伴侣相对于之前已经好了许多。不再是自己顾自己跑来跑去的了。但可能是由于是户外嬉戏活动，因此小伴侣的秩序还是有些乱的。以后在嬉戏活动中要多考虑到这一点。

还有就是小伴侣对嬉戏的规章的理解有些困难，因此在这个嬉戏中，小伴侣对于自己往哪个方向跑不是很明确，在跑的过程中总是会出错。在这点上应当给小伴侣再具体一点的讲解，有利于嬉戏活动的进行。

幼儿园小班嬉戏教案篇5

嬉戏目标：

1、培育幼儿的合作力量，通过合作共同建构完成主题。

2、巩固幼儿合理布局的力量，并尝试使用多种材料进行建构。

3、培育幼儿手眼协调的力量。

4、能大胆创编动作并在集风光前表现。

嬉戏预备：

1、老师布置好嬉戏场景。

2、结构材料：雪花片、立体建构积木等。若干帮助材料：皱纹纸、硬板纸、罐子等。

嬉戏指导：

一、手指嬉戏导入

1、复习手指嬉戏《点点虫》。

2、春天的公园会有些什么呢？

二、引导幼儿回忆以往的阅历，想象鼓舞制造

1、老师这里有几张设计图，请幼儿依据设计图来用各种材料来建构一下。

2、出示图片，介绍建构内容及材料运用。

三、交代建构要求：

①我们走路时在哪儿走？

②碰倒了别人的积木怎么办？

③建构时声音要小点，完成了要学会整理。

幼儿自由争论，选择自己喜爱的物体进行建构。

四、幼儿建构，老师指导

教学反思

幼儿在活动中首先能对活动的内容感爱好，能乐观大胆地进行建构，活动中大部分幼儿能用一些帮助的材料建筑小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施，想象力丰富，布局较合理。个别幼儿需要老师的指导与关心，活动中老师应在引导幼儿建构的同时，提示启发幼儿更多的制造力，在确定个别幼儿的独特成果时，要鼓舞幼儿相互合作取得更大的收获，以激发幼儿创作的乐观性。

幼儿园小班嬉戏教案篇6

《赶马人》

一、嬉戏目标

1、训练幼儿跑步。

2、增加幼儿体力。

二、嬉戏预备

赶马人和小马的头饰。

三、嬉戏玩法

1、老师先和孩子做热身活动，活动孩子们全身的各个部位。

2、老师要教大家一个新嬉戏的玩法，出示头饰，这就是嬉戏中的两个角色，这两个角色是什么啊?我们今日的嬉戏就是和马有关系，你们想不想玩啊?

3、今日玩的嬉戏名叫《赶马人》，下面老师就把这个嬉戏的玩法讲给大家听。

4、我们把班上的人数分成两半，有一半扮演小马，另一半就扮演赶马人。

5、嬉戏开头：听老师口令做动作，老师说：“小马，小马，快快跑，得儿——驾!”

6、扮演小马的孩子们就像前跑去，赶马人在后面仿照赶马动作，向小马前进方向跑去。

7、老师说：“吁时。”孩子们要渐渐的停下来，孩子们互换角色，嬉戏连续开头。

8、老师也可以请其他老师来一起做示范，这个嬉戏的玩法。

9、安排头饰戴好，那我们来玩嬉戏吧!要听好老师的口令。

10、嬉戏结束后，老师总结本次嬉戏进行的状况。

四、嬉戏结束

幼儿园小班嬉戏教案篇7

活动目标

1.初步学习双脚并拢、自然向上纵跳触物的动作，通过动作练习达到熬炼下肢的目的。

2.遵守嬉戏规章，激发参与体育活动的爱好。

3.学会与同伴协商合作嬉戏

4.培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

活动重难点

1.活动重点：把握原地纵跳触物动作的技能。

2.活动难点：在原地纵跳时能够身体各部分协调动作。

3.指导要点：以老师讲解、正确示范动作的方法，引导幼儿把握原地纵跳触物动作的技能。

活动预备

1.阅历预备：幼儿已经知道小猴喜爱吃桃。

2.环境预备：

（1）在活动场地上悬挂不同高度和颜色的桃子。

（2）篓子2个。

活动过程

（一）预备部分

1.老师做猴妈妈，带领猴宝宝们来到果园里嬉戏。（绕场跑圈）

（1）听音乐进行走跑交替。

（2）仿照小猴动作做“猴操”。

（二）教学与练习部分

1.练习原地纵跳触物的动作。

（1）引导幼儿发觉桃树。

师：小猴子们，玩了这么长时间，你们肚子饿不饿呀？那我们一起来看看，有什么好吃的？

(2)引导幼儿思索摘桃子的方法。

师：有这么多好吃的桃子，你们想吃吗？可是桃树这么高，怎么才能摘到呢？

（3）幼儿练习向上纵跳，鼓舞幼儿往高处跳。

师：那我们现在就来练习向上跳的本事，本事练好了，我们就能吃到甜甜的桃子了。（幼儿练习，老师鼓舞幼儿尽量跳得高点。幼儿的站位：半圆）

2.嬉戏“小猴摘桃”。（幼儿分组练习）

（1）师：现在你们本事练好了吗？那请你们去摘好吃的桃子吧。

（2）幼儿来到桃树前，尽自己最大的努力，向上跳起把“桃子”摘下来。

师：小猴子们在摘桃子的时候，有些跳的不够高，摘不到桃子，为什么？

3.在嬉戏中发觉纵跳动作要领，引导幼儿学习同伴的动作。（幼儿再次练习）

师：刚刚我们练习摘桃子的时候有些小伴侣没有摘到桃子，哪个跳得高摘到桃子，请你来摘一摘。

（1）老师请有摆臂动作的幼儿师范，引导大家观看他的手臂动作。

（2）幼儿练习双脚并拢，用力摆臂带动身体向上。

（三）结束部分

1.听音乐做猴子张望、甩臂、弯腰、洗澡、游水等动作，进行肢体放松活动，放松动作结束后整理场地，离开场地。

教学反思

本活动的目标是初步学习双脚并拢、自然向上纵跳触物的动作，通过动作练习达到熬炼下肢的目的；遵守嬉戏规章，激发参与体育活动的爱好。由于场地的限制，就找了两根固定棍子来固定绳子。嬉戏开头时，设计了全班幼儿都能够触遇到的高度，目的是先赐予孩子自信念，也为后面的跳动触物打好基础。随后渐渐增加高度，在第三次增加高度时，就可以看出孩子们的水平，有的孩子由于身高限制，导致在跳动触物的过程中没有能触遇到绳子，而身高较有优势的孩子能达到目标。这也给许多没能触遇到物品的孩子打击了自信念，在后面环节失去了信念和爱好，都处于发呆观看现状，于是为了转变这一现状，准时的更改了教学环节，将依据幼儿的力量水平将孩子分成了2组进行练习，这样大大提高了刚刚没能遇到物品的幼儿的自信念。

从这活动总结到，老师不能总是死板的依据教案环节一步一步进行活动教学，要依据活动过程中孩子的表现适时的调整活动方案，以便更好地能关心孩子达到活动目标。

幼儿园小班嬉戏教案篇8

主要领域：

嬉戏

相关领域：

无

主要形式：

集体

课时支配：

一课时，30分钟

活动目标：

练习钻、攀爬，成长动作的敏捷性。成长四肢的协调力量。

通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

重点难点：

重点：体验嬉戏的欢乐

难点：学会嬉戏的规章

活动预备：

两张桌子拼接起来为一组，预设两三组，距离摆放。桌子底下铺设海绵垫子。

活动过程：

一、幼儿以桌子的一