语文教案-风娃娃优秀4篇

语文教案:风娃娃优秀4篇作为一名人民老师，通常需要用到教案来帮助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应当怎么写呢？作者为伴侣们细心整理了4篇《语文教案:风娃娃》。

语文教案:风娃娃篇一

教学目标。

１、熟悉11个生字，会写8个字。

２、正确、流利、有感情的朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。

３、通过朗读，体会其中的道理。

４、学习通过对比进行描述的方法。

５、懂得“光有好的愿望不行，要看是否对别人有用的道理。

教学重难点。

重点：通过朗读，懂得“光有好的愿望不行，要看是否对别人有用的道理。

难点：了解课文通过对比进行描述的方法。

教学课时：两课时

第一课时

教学目标。

熟悉11个生字，会写8个字。初步感知课文内容。

教具预备。

生字卡片、图片。

教学过程。

一、解题、导入新课。

二、识字写字。

１、自由读课文：边读本画出本课生字。

２、借助拼音反复读带有生字的句子。

３、小组沟通。

４、检查同学生字的读音。

５、开火车读生字。巩固生字的读音。

６、老师重点指导。

７、写字指导。

三、自由读课文，初步感知课文内容。

四、作业。

其次课时

教学目标。

通过朗读懂得“光有好的愿望不行，要看是否对别人有用”的道理。

教具预备。图片。

教学过程。

一、复习导入：自由读课文，风娃娃做了哪几件事？

二、同学争论回答。

三、自由读第2~4段。思索：风娃娃做了什么事？结果怎么样？

四、自由读第5~6段。思索：风娃娃做了什么事？结果怎么样？

五、有感情的朗读课文。思索；你想对风娃娃说些什么？

六、作业设计。略

七、板书设计。略

语文教案:风娃娃篇二

活动目标：

1、观赏散文《风娃娃》。

2、在观看画面、倾听和争论中，感知和理解散文的美妙情感。

3、明确自己所扮演的角色并大胆表演。

活动预备：

1、课件《风娃娃》。（我们小伴侣喜爱玩风车，小狗也喜爱玩风车呢）

小狗的风车怎么不转呀？小伴侣，你们有什么好方法，快来帮帮它吧！）

原来只要有风，小狗的风车就会转起来，瞧，风娃娃来了，小狗的风车转起来了。（出示图3：风车转动）

（朗诵散文：风娃娃来了，她吹动小狗的风车，风车转呀转呀）

2、出示图4：小兔放风筝

今日天气真好，小兔也出来放风筝，哎呀，它的风筝怎么也飞不上天，小伴侣知道这是为什么吗？（幼儿回答）

原来它也需要风娃娃帮忙。（出示图5：风筝飞上天）

小兔的风筝吹上天，小兔心里怎么样？（快乐、兴奋、笑呀笑呀）

（朗诵散文：风娃娃来了，她把小兔的风筝吹上天，小兔笑呀笑呀）

3、出示图6：小鸟飞起来

风娃娃真了不起。风娃娃来了，她托起小鸟的翅膀，小鸟怎样？（飞呀飞呀）

（朗诵散文：风娃娃来了，她托起小鸟的翅膀，小鸟飞呀飞呀）

4、出示图7：小松鼠坐船

风娃娃来了，谁的小船也动起来了？（小松鼠）

小松鼠坐的是什么船？（小帆船）

风一吹，小船就鼓起了风帆，怎么样？跑呀跑呀。

（朗诵散文：风娃娃来了，她吹动了小松鼠的小船，小船鼓起了风帆，跑呀跑呀）

5、风娃娃本事真大，大家都欢迎她！

二、倾听散文

刚才，风娃娃关心了很多小动物，我们再来认真听一听，她关心了谁？

（同时播放幻灯片、录音）

三、表演散文

1、风娃娃来了，她托起——小鸟的翅膀（带幼儿一起说），说完一起做：飞呀飞呀

2、风娃娃来了，她吹动了小狗的风车，怎样？——转呀转呀

风车可以怎么转？谁来转一转？

3、风娃娃来了，她把小兔的风筝吹上天，小兔——笑呀笑呀（小兔跳）

4、风娃娃来了，她吹动了小松鼠的小船，小船就——跑呀跑呀！（做动作）

5、风娃娃来了，大家都欢迎她！

（做动作时，适时加入散文句子）

四、嬉戏

1、现在我们一起玩一个嬉戏，小伴侣扮演小动物，老师就是风娃娃。风娃娃吹到哪，哪儿就动起来。风娃娃吹到小鸟这里，小鸟就飞起来；吹到小狗这里，小狗就让风车转起来；吹到小兔这儿，小兔的风筝就要飞上天，笑呀笑呀；假如风娃娃吹到小松鼠这儿，小松鼠的小船就要跑起．来。

2、谁情愿来做小鸟（小狗、小兔、小松鼠）？

3、小动物预备好了吗，风娃娃要来了！

（嬉戏时，节奏由慢变快）

五、离场

风娃娃累了，要回家休息了。小动物们也一起回家吧！我们走吧！

语文教案:风娃娃篇三

教学目的：

1、通过学习故事，使同学了解风对人类的关心及危害；

2、训练孩子们向风娃娃学习，做一个爱关心别人的好孩子。

教学过程：

一、猜谜：说一个关于风的谜语。

二、导入新课。

三、老师讲故事。

（同学边听边思索：风娃娃帮小猴和小兔灭火怎么帮错了？）

四、教学故事。

1、教学第一段故事。

a、先看图（一）提问：图上画了谁？在什么地方？在干什么？

b、讲解第一段课文，并提问。

c、请大家讲第一段，再找一名同学上台协作表演

2、教学其次段

3、教学第三段

4、教学第四段

五、全班一起将故事，并请6名同学上台表演。

六、谈话。

（通过学习这个故事，使我们知道了风娃娃是一个爱关心别人的好孩子。

说一说：你们平常是怎样关心别人的？）

七、总结。

这个故事训练我们：

当别人遇到困难的时候，我们应当主动去关心他……

同学们都要学习风娃娃那种乐于助人的好思想。

语文教案:风娃娃篇四

说真的，一学期下来，自己感觉设计不错的不多，可以说是“凤毛麟角”。翻开上期的反思本，竟然也有“宝贵”的东西，也算是“敝帚自珍”罢！

一、板画风娃娃，熟悉风娃娃。

体会“可爱”；猜猜她为什么兴奋？为什么难过？

二、赶快从课文当中找答案。

三、小组沟通问题。相互关心认字。

四、学问：

１、读通全文

２、选自己喜爱的段落读读

３、引出“风娃娃做了哪几件事？哪些做得好？哪些做得不好？

４、风娃娃，我知道人们为什么责备你，由于（）。风娃娃，我想对你说：“（）。”

５、找出自己喜爱的一段，反复读。

五、嬉戏巩固生字。

六、资料：

四季风

夏天的风很轻，它踏在荷叶上，连露珠都没有碰落。

秋天的风很重，它站在高粱上，把田野都压红了。

冬天的风很硬，它刚踩上小河，小河就结了冰。

春天的风很软，它刚一遇到柳枝，柳絮就漫天飞。

七、板书

风娃娃

用劲吹风筝

好事吹风车坏事吹衣服好心办坏事

吹帆船吹树枝

教学感受：本课是一则好玩的童话，文章中的风娃娃句是一个活生生的小伴侣，非常想做好事，结果老是受到别人的指责。和同学的生活多么相近啊。假如把重点放在理解课文内容上，那是没有必要的。本课开放了教学内容。注意培育同学的力量，让同学在自主、合作、探究的学习中猎取学问，形成力量。主要体现在：

一、引导同学质疑问难，每堂课的预习或初读，我要同学画问题泡泡。并在合作中探究