2022-2023年粤教版(2019)新教材高中物理必修1 第3章相互作用第1节重力课件

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高中物理必修一

第三章

相互作用第一节 重力知识回顾1.什么是力？3.力的三要素是什么？力是物体之间的相互作用2.力的作用效果是什么？

可以改变物体的运动状态；

可以使物体发生形变。大小、方向和作用点4.一个物体受到的重力为10N，请画出其重力的示意图。G

10N一、认识重力阅读教材第62页第2至4自然段。【思考问题】1.重力是怎样产生的？重力的方向是怎样的？由于地球的吸引而使物体受到的力叫作重力。重力的施力物体是地球。重力的方向是竖直向下。与水平方向垂直就是竖直向下。一、认识重力【思考问题】

2.

重力的大小是多少？用弹簧测力计测出不同质量钩码的重力，如右图所示。重力的大小：

G

mgg就是前面所学的自由落体运动的加速度，大小与纬度、高度有关。为计算方便在粗略计算时可g=10N/kg。单位：牛顿，简称“牛”

，符号“N”一些地点的重力加速度g/(m·s-2)标准值:g=9.80665m/s2地点纬度重力加速度赤道0°9.780广州23°06′9.788武汉30°33′9.794东京35°43′9.798北京39°56′9.801纽约40°40′9.803莫斯科55°45′9.816北极90°9.832N/kg

=m·s-2G

mg测量重力的大小一、认识重力粗略表示，只正确表示出力的作用点和方向，不严格画出力的大小。： 精确表示力的大小和方向。【思考问题】

3.如何简明地表示力？可以用力的示意图和力的图示来表示。一、认识重力【思考问题】如何利用图示精确、直观地表示力的三要素？（1）选定标度：以某一长度表示一定大小的力。（2）画直线：从力的作用点沿力的方向画一直线，长短根据标度和力的大小确定。（3）定刻度。（4）画箭头。1NG

3N二、重心【思考问题】物体的每一部分都会受到重力的作用，那如何表示重力的作用点呢？从效果来看，可以把物体各部分受到的重力集中在一点，这一作用点称为重心。二、重心我们该怎么样确定物体重心的位置呢？对于形状不规则的薄片，我们可以用悬挂法测出重心的位置（如右图所示）悬挂法测重心的原理是什么？悬挂法测重心是利用了重力始终竖直向下，且过重心这一原理二、重心重心一定在物体上吗？重心不一定在物体上。二、重心人的重心位置会随着人的动作变化而变化课堂小结一、判断下列几种说法是否正确：1.因为物体本身就有重力，所以重力没有施力物体。2.重力的方向总是垂直于接触面向下的，对吗？二、一个物体的重力在下列哪些情况下会发生变化呢？把它从赤道拿到两极把它从喜马拉雅山山脚送到山顶C.把它从地面上浸入水中D.把它置于运动的电梯内答案为：AB三、如图所示,一个被吊着的空心的均匀球壳内装满了细沙,底部有一阀门,打开阀门让细沙慢慢流出的过程中,球壳与细沙的共同重心将会(

)一直下降先下降后上升先上升后下降一直不变答案为：B四、如图所示，总长度为L的匀质软链绕在一小滑轮上，开始时两边一样长，稍有扰动后铁链将向一侧滑下。忽略滑轮的大小，当铁链刚离开滑轮时，它的重心比原来下降了多少？开始时铁链的重心在中点位置，故离滑轮高度为L/4全部落下时，重心的高度离滑轮为L/2故重心比原来下降了L/4五、如图所示，n块厚度为d的相同的砖块，靠在一起平放在地面上。今将它们一块一块向上叠起来，这堆砖的重心升高了多少？从右往左数：第二块砖重心升高d第三块砖重心升高2d第四块砖重心升高3d依此类推最后的一块砖，重心升高（n-1）d那么砖的重心整体升高多少呢？那么砖的重心整体升高多少呢？我们可以把