《生日快乐》基于标准的教学设计

《生日快乐》基于标准的教学设计方案一、学习目标设置（一）目标分解依据.基于课程标准的思考：通过认真对比实验版和2011版课标发现，修订后的课程目标更加强强调“激发创意”，了解美术语言极其表达方式和方法，运用各种工具，媒材进行创作，表达情感和思想，改善环境与生活，在教学过程中，应引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型表现方法，不仅关注学生学习的结果，还要重视学生在活动中参与和探索能力。.基于核心素养的思考：本册教材课程的编写渗透美术核心素养，旨在培养学生的学科素养，其中造型表现学习领域，侧重于培养学生的图像识读，美术表现，审美判断三个核心素养。设计应用学习领域侧重于培养学生的创意实践及审美判断为目的。而综合探索通过对比、观察、想象与讨论，在自主探究、合作表现的过程中培养学生核心素养下的创新能力。.基于教材的分析：《生日快乐》一课取材于义务教育课程标准实验教材湖南美术出版社第三册教科书中第2课。属于“造型•表现”学习领域，本课是以“生日”为主题，进行生日蛋糕的彩泥制作，通过游戏闯关，能发现蛋糕的形状是多种多样的，能找到蛋糕丰富的色彩搭配，能巧妙运用生活中常见的材料进行蛋糕装饰。课堂的学习能让儿童重温生日的美好，激发学习兴趣，在玩泥和绘画中，表达儿童对生活的感恩。.基于学情的调查：该年级段学生特别活泼好动，好奇心强，脱离了之前的以自我为中心看问题的状态，开始了客观观察的美术活动和视知觉思维，对线与形发生感情，萌发“写实”的要求，但色彩表现为固有色和象征色彩的使用，绘画具有叙述性，特别崇尚细心与有耐心的绘画技巧，喜欢吸引人的、优美的主题，关注主题的内容，较少注意到所使用的媒材。所以，在教学之前，先对55名同学进行了问卷调查，结果：调查项目蛋糕主题特点蛋糕颜色搭配蛋糕装饰技巧人数10105基于以上三方面的思考，本课题学习目标制定如下：（二）学习目标表达1、通过多样的情景活动，能简单了解生日的意义，懂得感恩与纪念。2、通过小训练选择不同的主题，能合理巧妙利用身边媒材，运用恰当的方法，制作一个生日蛋糕的模型。3、根据不同的主题，制作出生日蛋糕模型并送上祝福语，使学生对生活的观察能力得到提升，热爱生活的情感得到升华。（三）评价方式的设置：（1）学生能否通过多样的情景活动，主动发现生日的意义。（2）在游戏活动中提升学生根据不同的主题而对蛋糕颜色、形状与装饰材料的选择。（3）学生能自由选择不同的主题，运用不同材料进行装饰，并懂得感恩与纪念。二、学习过程设置学习目标学习活动评价标准提示学习环节学习活动目标1创设情境，激发生活情趣一、情景教学1、问：从我们出生那天起到现在，有很多开心的时亥必看这段视频，回忆你最开心的日子是什么？回忆生活中开心的日子1、生日也是一个纪念日，除了给人过生日以外，想一想，谁还会过生日？2、过生日的时候，最有代表性的、美味的食物是什么？3、连连看小游戏，请快速的为这些人找到合适蛋糕并说明原因能细致比较，敏锐观察，知道每个蛋糕的设计都是有主题的目标2尝试体验、拓展思维二、教学新授1、吴老师想为我的老师制作一个蛋糕，可是如何制作一个蛋糕呢？排序说一说，第一步要先做什么？了解蛋糕的制作步骤2、除了圆形蛋糕以外，你还见过哪些不同外形的蛋糕？了解蛋糕除了一些常见的几何外形以外，还有像汽车、美人鱼等不规则的蛋糕外形，蛋糕的外形是多种多样的。3、我的老师她是一位性格温和的人，你们觉得什么样的颜色更适合呢？发现蛋糕色彩搭配的丰富性，在游戏中提升对颜色的认识水平4、蛋糕胚包装好了，大家觉得还少了点什么？老师桌子上摆了不同主题的材料有旋转木马、卡通娃娃、枪、小动物、书与彩虹门，你们觉得哪一种更适合送给我的老师？了解蛋糕主题。能选出材料进行巧妙的装饰，把握蛋糕装饰技巧，知道装饰的层次和变化目标3自主表现、展评小结三、自主表现，欣赏评述1、根据任务卡里指定的内容，小组讨论分析步骤，要先制作什么？2、根据你们的主题，6人小组合作，结合制作步骤，用合适的材料制作一个色彩丰富、装饰美观的生日蛋糕明确主题与制作流程。大胆想象，利用不同材料的装饰品，把蛋糕变得更加与众不同。

3、评一评：围绕造型、装饰、色彩都切合主题的作品打分，还要说出为什么？能用简单的美术语言进行表达。5、拓展有一组特别的主题，是为祖国母亲制作的。2019年10月1日是祖国70周岁生日，我有一个提议，我们共同齐唱《歌唱祖国》，为我们的祖国送