2021年小班涂色教案十篇

2021年小班涂色教案十篇

小班涂色教案篇1

美丽的红、黄、蓝

活动思路：

幼儿园的小朋友对颜色的认识还不是很鲜明，手上的动作和

眼睛的协调能力还不是很熟练，这堂课要通过身边一些比较常见

的动物、水果等，让小朋友把颜色和物结合起来进行认识，同时

把颜色涂在相应的事物上面，以锻炼手眼结合的动手能力。

活动目标：

1.能认识三原色：红、黄、蓝。

2.初步学习在轮廓线内涂色。。

3.能有耐心的涂满整个小鸡、苹果、蓝天，感受成功的快

乐。

活动重点：通过具体操作让小朋友熟悉红、黄、蓝基本颜色。

活动难点：正确掌握涂抹的准确度。

活动准备：画纸，蜡笔

活动过程：

一、提问题，导入课堂。

师：小朋友们，你们都见过小鸡吗？

师：这么多小朋友都见过啊！

师：你们见过的小鸡是什么颜色的呀？漂亮吗？

师：对！老师也觉得毛茸茸的黄色小鸡最漂亮呢!

师：那么老师再问小朋友们喜欢吃苹果吗？你们觉得什么颜

色的苹果最甜呢？师：对，小朋友们又答对了，红色的苹果又

脆又甜。

师：老师发现小朋友们都真聪明，现在呢，我们看一看窗外

的天空，天空是什么颜色？

师:嗯，老师听到有小朋友说是蓝色，太棒了！

师:今天老师就带领小朋友们来具体的认识一下红、黄、蓝

这几种颜色，让小朋友们能够自己图画美丽的彩色世界，好不好

啊？

二、示范和讲解。

1、给小鸡穿上黄色的衣服

师：小朋友们，老师手里有一张画纸，看一看上面有什么啊？

对，苹果树，还有小鸡，现在呢，老师将画纸分发给小朋友们。

师：现在每个小朋友手中都有一张老师手里一样的画纸，那

么，小朋友们看一下，画纸上的小鸡还没穿衣服。现在我们用黄

色的蜡笔，给小鸡穿上黄色的衣服好不好？上色之前先看老师手

里的蜡笔，哪个是黄色的？小红回答一下，嗯，对。就是这支。

现在小朋友们拿起黄色的蜡笔，开始给小鸡穿衣服，待会老师看

谁给小鸡穿的衣服最漂亮。（边说边拿起笔涂色做示范）

师：好了，老师看大家手里的小鸡都穿上了漂亮的黄色的衣

服，同桌的小朋友相互比较一下，看看有没有谁的小鸡穿的衣服

太大了或者太小了呢？（边说边举起自己手里的画纸，特意留了

一部分空白没涂满），小朋友们你们看看，老师手里的小鸡是不

是穿的衣服太小了不好看了啊，现在看看自己的小鸡有没有这种

情况？有的话，跟着老师把它补充完整。

2、给苹果穿上红色的衣服。

师：我们给小鸡穿完黄色的衣服，现在看看树上的大苹果，

小朋友们都说了红红的苹果最甜。现在小朋友们拿起红色的蜡

笔，按照刚才给小鸡穿衣服的方法让苹果也穿上美丽的衣服。

3、涂抹蓝天。

师：小朋友们，看看老师手里是一张什么图片，嗯，对！是

蓝天。下面我们就要

用蓝色的蜡笔画出白云的轮廓，老师要看看谁画的最漂亮。

（边说边在黑板上画白云）

师：小朋友们都画完了吗？老师觉得小朋友们都真厉害，一

会都完成了，而且画的都非常漂亮。下面，我们就用蓝色的笔涂

蓝天，看谁涂的又均匀又漂亮好不好?马上开始！

三、评价作品。

师：小朋友们都完成了，现在我们开始看看谁的作品最优秀。

展示作品，将小朋友们的作品进行展示和点评。

四、课程总结。

师：通过这节课，我们认识了黄、红‘蓝三种颜色，小朋友

们课下可以用三原色画画自己眼中多彩的世界。

小班涂色教案篇2

活动目标：

通过操作和涂色活动，区分2—3样同类物体的长短，培养

动手能力、比较能力。

愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

增强思维的灵活性。

活动准备：

蜡笔、纸

活动过程：

一、说一说

请幼儿观察桌上的不同实物，说出它们的名称和用途。

二、比一比

1、同样两类物体进行比较

问：你觉得哪把尺长，哪把尺短？

追问：你用什么方法知道它们的长短？

2、师：老师手里的两条绸带哪一条绸带长，哪一条绸带短？

追问：你用什么方法知道它们的长短？

分别比较两把尺和两条绸带的长短，说说哪把尺长，哪把尺

短；哪条绸带长，哪条绸带短。

3、三样同类物体进行比较

师：我这里有3支蜡笔，哪一只蜡笔最长，哪一只蜡笔最短？

谁能来给蜡笔排排队，从最长的排到最短的？

师：我还请来了管子，我们也来给他们比比谁最长，谁最短？

现在我们知道他们谁最长，谁最短了，谁能来帮它们按照顺

序排排队？

三、涂一涂

1、师：我的纸上还有一些朋友需要小朋友来帮助他们比出

长短。

师：我们把长的尺和长的绸带涂上黄色，把短的尺和短的绸

带涂上蓝色。

师：把最长的蜡笔和管子涂上黄色，把最短的蜡笔和管子涂

上蓝色，剩下的就涂上红色。

2、请幼儿在练习纸上按要求涂颜色

活动反思：

这是一节小班的数学活动，活动的重点在于区分物体的长

短。整个活动下来，孩子们的兴趣都很浓厚，最后环节的操作完

成度也还不错。活动中我通过出示不同的物体来让幼儿进行长短

的比较，在比较的过程中我忽略了一个细节就是长短的比较应该

放在水平平面上，不应该竖着放，这样更适合比高矮。在出示绸

带进行比长短的时候，由于操作纸上一条绸带是弯曲的，我选择

了同样长短的绸带进行比较，孩子们不能很好的理解，应该选用

长短不同的绸带，然后将长的绸带进行弯曲变长和短的绸带一样

长，这样孩子们或许能更好的理解。整个活动，我缺少了让幼儿

操作的环节，这样就缺少了趣味性和游戏性，操作也是一个让孩

子们自己去发现的过程，应该加入活动中。在选择比较的物体时

也可以选择不同颜色的，这样孩子们在讲述时更容易也更清楚。

活动点评：

在本次活动中，教师的设计没有考虑小班幼儿的年龄特点，

没有让幼儿在游戏、操作中掌握比较的方法来掌握物体的长和

短。本次活动，大多是教师在前面说教，而幼儿不是很主动的学。

并且在活动中，教师对于比较的方法讲述的也不是很清楚，（重

叠和长短排等）虽然在活动设计时体现出来，但是在活动中没有。

在活动中，幼儿讲述的较少，教师讲的太多。这些作为新教师需

要注意到的。

小班涂色教案篇3

1、欣赏盛开的虞美人花，感受花朵颜色的鲜艳，尝试用水

粉湿画法表现虞美人花。

2、学习用点画的方法表现花朵，感受湿画法产生的特殊变

化。

3、喜欢用水粉笔作画，体验成功感。

1、经验准备：幼儿已认识一些春天的花，有使用水粉笔作

画的经验。

2、物质准备：PPT，实物投影、湿画纸，托盘、红、黄、绿

水粉颜料，大号、中号水粉笔、美劳杯、棉签、抹布等。

1、谈话导入。

——师：春天来了，许多花儿都开了，你喜欢什么花呢？

2、欣赏虞美人，感受其颜色、外形独特的美。

（1）出示PPT图片1，引导幼儿远观虞美人，感受大片花

丛的视觉震撼。

——师：草地上开了一大片特别的花儿，我们一起去看看吧！

——师：漂亮吗？看到这么一大片花儿你有什么感觉？

（2）出示PPT图片2，引导幼儿近观虞美人，感受花朵的

造型细节。

——师：你能发现这花儿有什么特别的地方吗？花瓣是什么

样的？像什么？花茎呢？（细细长长）

（3）出示PPT图片3，引导幼儿感受一簇花的颜色、疏密、

高低的变化。

——师：这片花丛里的花儿是怎么排队的？有的。。。有的。。。

（有的红有的黄，有的高有的矮，有的靠得近，有的离得

远。。。。。。）

（4）了解虞美人花朵的名称。

——师：这么好看的花儿，有个好听的名字叫虞美人。

3、欣赏爱米尔的作品，感受湿画法表现的花朵。

（1）出示PPT图片4，引导幼儿欣赏作品，简单介绍画家

爱米尔。

——师：有个画家叫爱米尔，他也很喜欢虞美人，还把它们

画下来了呢！看！

——这幅画里的花儿美吗？美在哪里？有哪些颜色？最多

的是什么颜色？听！花儿们在干什么？

（2）介绍并示范湿画法，提出绘画要求。

介绍打湿的画纸，观察水粉笔画上去后发生的变化。

——师：爱米尔画画用的纸和我们的平时可不一样，他先用

水打湿画纸，花朵怎么画？谁来试一试？（引导幼儿观察方法与

变化）

鼓励个别幼儿尝试示范用大号水粉笔点画出花朵，棉签画花

茎和叶子。

提出绘画要求：用完什么颜色的笔还要放回相同颜色的美劳

杯里。

4、幼儿自由创作表现，教师巡回指导。

（1）鼓励幼儿大胆绘画，给与个别有困难的幼儿适当帮助。

（2）重点观察幼儿水粉笔的运用，以及运用水粉的习惯。

5、展览幼儿作品，共同欣赏。

小班涂色教案篇4

活动目标：

1、学习正确的涂色方法，并为树叶涂上相应的颜色。

2、耐心、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整，感受秋天

树叶的色彩美。

活动准备：

1、观察一些已变红、变黄的树的叶子。

2、蜡笔若干、印有树叶轮廓的纸若干。

3、两棵空树干的图片

活动过程：

一、导入

师：小朋友，现在是什么季节？（幼：秋天）秋天来了，我

们都把夏天的短袖换成了？（幼：长袖）对了，有的小朋友呀还

穿了外套。

二、引发幼儿对秋天树叶的回忆

师：树叶宝宝也换了衣服，它们都穿上了什么颜色的衣服

呢？（幼：红色、黄色）

三、激发幼儿的绘画兴趣

1、以童趣的口吻引起幼儿的注意

师：今天来幼儿园的时候，老师看到了两课树妈妈（出示两

棵空树干）

2、引导幼儿仔细观察，培养幼儿观察能力

师：它们与我们平时看到的树有什么不一样？（幼：它们没

有树叶）

3、师：树妈妈想请小朋友帮忙，帮树叶宝宝穿上新衣服，

把树妈妈打扮起来，好不好？

四、教师示范画画

1、亲自示范涂色

师：画的时候要注意了，靠着黑色边框线往里画

2、强调注意点：

画的时候不要画到桌子上、不要画到黑色边框线外。

画的时候要注意从外向里面画。

涂得密一些，要把所有空白处都上上颜色，不可以有空隙。

五、幼儿涂色，教师指导、询问

六、打扮树妈妈，贴上树宝宝，进行评价

师：现在树妈妈都找到自己的树宝宝了，它让老师跟小朋友

说"谢谢"，那小朋友要说什么呢？（幼：不用谢）我们班的宝宝

都是有礼貌的小朋友。

活动反思：

《指南》指出：“重视幼儿的学习品质”。小班幼儿年龄小，

注意力集中时间较短，往往会耐心不足。在今天的绘画活动中，

小朋友需要将两片树叶树叶涂上红色、黄色两种不同的颜色。在

绘画的过程中，有些幼儿能耐心地将两片树叶一点一点仔细地涂

满；有些幼儿会急于求成，迅速地将树叶涂满，但是树叶上有很

多空隙；有些幼儿涂到一半，就会拉着我的衣服说：“老师，我

不想涂了。”这些绘画当中出现的不同现象值得我们反思。

对于那些认真仔细进行绘画涂色的幼儿，我们需要鼓励、表

扬他们，并把他们的作品展示出来，鼓励其他幼儿向他们学习；

对于那些急于求成和半途而废的幼儿，就需要培养幼儿的耐心。

教师可以用奖励小贴纸的方式鼓励幼儿耐心将画画完，并在离园

时请家长看一看幼儿的绘画作品，用“把画画得好看些，爸爸妈

妈才会高兴”的方式鼓励幼儿耐心绘画。

除了用榜样、奖励来引导幼儿耐心绘画外，老师还可以与家

长交流，家园共育，希望家长周末在家可以抽时间陪幼儿画一幅

画，一定要让幼儿安静地画完，才能允许他去玩玩具。让幼儿安

静、耐心地做完一件事，切忌虎头蛇尾。要集中孩子的精力，使

他们持久地沉浸在一种活动中，要让孩子知道，生活中许多事是

需要耐心和等待的。此外，还可以用看书，让幼儿学习等待等方

式培养幼儿的耐心。当幼儿有什么需求，想要买什么玩具时，家

长可有意延缓一段时间，不要立刻满足孩子的要求，以培养孩子

的耐心。

小班涂色教案篇5

教学目标：

1、初步教幼儿用不同颜色搭配的方法，涂出漂亮的热带鱼。

2、指导幼儿用2——3种颜色练习画画。

3、根据幼儿意愿选择色彩涂画，提高幼儿对色彩的兴趣。

教学重点：

幼儿根据自己的意愿涂出漂亮的热带鱼。

教学难点：

幼儿选择色彩，并均匀涂出热带鱼。

教学时数：

一课时

教学准备：

师多媒体课件背景画一幅音乐我的海洋示范热带鱼两

条

幼儿每人油画棒一盒剪好的热带鱼一条

教学过程：

一、开始部分

1、组织教学，稳定幼儿情绪。

2、提上课要求。

二、基本部分

1、谈话引入。

小朋友，老师现在请你们参观一个风景优美的地方，想看吗?

请你们轻轻闭上小眼睛，大家马上就看到了。睁开眼睛吧，看，

它就是美丽的海底世界。

2、出示课件。

老师指导幼儿逐一看海底世界，引导幼儿看画面上的水草以

及海底的其它动物，重点引导幼儿观察热带鱼美在哪里?画面上

热带鱼身花纹及色彩的特征，加深幼儿对色彩的认识。

3、教师出示一张黑板长度大的海底世界背景图

(1)小朋友老师也有一幅海底世界的图片，你们仔细看看，

这幅图上缺少什么呢?引导幼儿说出缺少热带鱼。

(2)请你们先看看赵老师给热带鱼设计的花衣裳，小朋友一

定要仔细看，师贴上示范热带鱼。

4、幼儿活动：

(1)画面上海底世界里的热带鱼太少了，他们很孤单。小朋

友想帮忙吗?

(2)老师发给小朋友不穿衣服的热带鱼，请你用灵巧的小手

给它穿上漂亮的衣服，一会它们还要去参加服装表演，看看那一

条热带鱼穿的最漂亮好吗?

(3)教师指导幼儿涂色，重点指导有差异幼儿。(放音乐我

的海洋)

(4)服装表演马上要开始了，小朋友们快点加入吧!教师组织

幼儿将自己涂的的热带鱼贴上大画面。

5、作业讲评。

小朋友用不同的颜色为热带鱼穿上了美丽的花衣裳。许多小

朋友涂得很好。听，热带鱼好象在说：“瞧，我们的衣服真漂亮

啊，谢谢你们!”老师相信大家以后会画出更多、更好的作品，

努力吧孩子们!在我们生活的周围有漂亮的热带鱼，还有好多的

动物，我们不仅要和他们交朋友，还要保护动物，做一名保护动

物的小卫士。

三、结束部分

1、小结上课情况。

2、幼儿听音乐出教室。

小班涂色教案篇6

设计意图：

小班幼儿的手指动作发展还不够完善，但是他们也非常愿意

表现对美的感受，为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活

体验以外，还可以借助很多工具来表现，如手掌印画，脚掌印画，

手指点画，纸团印画等。该老师选择了幼手指来作为绘画工具，

设计了手指点画---《可爱的斑点狗》的美术活动，从而激发幼

儿参与美术活动的兴趣。活动用斑点狗作为载体，小狗是幼儿比

较喜爱的小动物，也是贴近幼儿生活的题材，通过老师的引导，

也增进了幼儿与小动物的情感，从而提高了幼儿的参与活动的兴

趣。

一、活动目标：

1、学习用手指在指定范围内点画圆点，表现斑点狗身上的

花纹。

2、学习用擦布擦拭手指，并保持手指和画面的干净。

3、对手指点画活动感兴趣。

二、活动准备：

1、小狗木偶

2、幼儿操作材料：人手一张小狗图片、黑色颜料、抹布。

三、活动过程：

（一）引题：

1、教师出示小狗手偶，情景导入，激发幼儿对活动的兴趣。

师：班级里来了个小客人，是谁呀？

幼：是小狗。

2、以小狗的口吻：

师：小朋友们好！

幼：小狗好！

师：我要请大家给我做件衣服，你们愿意吗？

幼：愿意。

师：我的衣服上要有一个个圆圆的黑点点，你们会做吗？

幼：会做。（不会做）

（评析：教师以小狗的口吻来引题，运用了拟人的手法，更

形象地提升活动的生动有趣。用“请小朋友帮忙”的形式来激发

孩子愿意参与活动的兴趣。以两个提问引题，都体现了以幼儿为

主体的教育理念。

当老师问“你们会做吗？”从孩子的表现可以看出孩子的个

体差异，有的孩子很大胆地说出自己的想法，有的孩子则保持沉

默，或者小声说“不会”，也体现了孩子的经验积累程度。）

（二）教师讲解示范用手指在小狗的身上、耳朵上点画斑点。

1、出示小狗身体

2、出示颜料：

师：这是什么呀？

幼：颜料。

师：什么颜色呢？

幼：黑色的。

师：我们用食指妈妈来给小狗做衣服。（老师伸出食指）

师：伸出食指妈妈与颜料亲一亲，再给小狗身体上点一点。

师：能不能点在小狗的脸上呢？不能，因为小狗最爱干净了。

（添画完毕）师：呀！原来是只可爱的斑点狗。

幼：哇，真好看！（是斑点狗）

师：点好之后，手指妈妈用擦布擦干净。

（评析：教师的讲解示范较详细并且注重细节，给幼儿美的

感受。老师的话语富有童趣，符合小班孩子的年龄特征，激发了

孩子参与活动的兴趣，如“妈妈手指头”“亲一亲”，也强调了

手指与颜料的接触。“不能点在小狗的脸上哦。”这句话不仅确

定了点画的范围，还激发了孩子爱心，适合小班幼儿的年龄特点。

添画完毕后，老师说：“呀，原来是只可爱的斑点狗。”这句话

引出了活动的名称“可爱的斑点狗”。“手指妈妈用擦布擦干净”，

及时渗透了作画卫生习惯的培养。

老师在讲解示范时，孩子的倾听和观察很认真，有的孩子会

跟着老师一起伸出食指在空中点画，可以看出他们已经沉浸在活

动中，从侧面可以影射出老师在这个活动的选材上和讲解上捕捉

到了孩子的兴趣点。）

（三）幼儿操作，教师巡回指导。

1、提醒幼儿在轮廓线内画黑斑点，给小狗穿上一件漂亮的

斑点衣服。

师：小朋友要给小狗的衣服做得漂亮一点哦，不要点在小狗

的脸上哦。

2、提醒幼儿注意画面整洁。

师：小朋友不要把颜料弄到图画纸上，颜料不要点得太多。

3、点画完毕将手指用擦布擦干净。

师：点完之后要记得给手指妈妈擦擦身哦。

（评析：老师的指导较仔细，也体现了个体差异指导原则。

要求（1）是在让幼儿在指定的范围内点画，有的孩子点画的范

围不准确，所以老师强调了不要在小狗脸上。要求（2）画面要

整洁，老师在指导的时候提醒幼儿醮颜料时要轻轻的点，也注重

了作画习惯的培养，良好习惯的培养就是从小细节开始的。老师

的指导体现了师生互动的教育理念。）

（四）展示幼儿作品，用小狗的口吻来进行点评。

师：我来看看谁给我做的衣服最漂亮了。谢谢小朋友给我做

漂亮的衣服。

幼：不用谢。

幼：我给小狗做的衣服漂亮。

幼：我的也好看。

（评析：老师用小狗的口吻来点评，形式与活动的开始部分

相呼应，再次引起了幼儿的兴趣。老师在点评的时候鼓励的话语

较多，肯定了幼儿的作品，增强的他们的自信。

幼儿听到老师对自己作品的肯定，表现得很高兴，并且想急

着展示自己的作品，有的小朋友与同伴之间在交流，有的向老师

讲述自己的想法。相互之间有语言的交流，体现了师生互动和生

生互动。）

（活动评价：老师的选材是幼儿认识但不是很常见的斑点狗，

这是建构在幼儿已有一定知识经验但处于模糊状态的基础上开

展活动，（对斑点狗身上的斑点布置不是很了解）同时也具有一

定的挑战性。在整个环节创设上，层次清晰，老师首先运用拟人

的手法引题，激发了幼儿的参与兴趣。老师的态度和蔼可亲，讲

解的语言富有童趣，拉近了师幼之间的距离，符合小班幼儿心理

特征。

通过老师的指导后，幼儿的作品画面较干净，手指点画出的

斑点分布较均匀，并且都是在轮廓线内点画。从幼儿的作品效果

来看，幼儿已经掌握了手指点画的技巧和常规操作方法，知道用

手指的指腹点画，使画面看起来更丰满，斑点更圆润，知道点完

后用抹布擦手保持画面干净。）

小班涂色教案篇7

活动目标：

1.能大胆选择自己喜欢的颜色，学习来回有顺序地涂色。

2.有参加涂色活动的兴趣。

3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

4.感受作品的美感。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

1.《幼儿画册》（第三册P7.）

2.油画棒。

活动过程：

一、观察玩具。

教师出示多种玩具，引导幼儿观察。

提问：你最喜欢哪一个玩具？它是什么颜色的？

二、讨论如何涂色。

1.出示画纸，提问：这些玩具漂亮吗？你们愿意帮它们穿上

漂亮的衣服吗？

2.请幼儿示范涂色的方法。

示范幼儿选一种自己喜欢的颜色，有顺序地来回涂色，直至

将玩具图案涂满颜色，其他幼儿仔细观察。

3.教师小结。

三、幼儿涂色

幼儿涂色时，教师巡回指导，鼓励幼儿把一块块积木涂满颜

色，尽量不涂出轮廓线外。

四、展示幼儿作品，相互说说涂了什么颜色的积木，相互观

赏

小班涂色教案篇8

设计意图：

因小班孩子的观察力比较敏感，喜欢探究一些事物。对晚上

的天空比较感兴趣，当看到夜空中的星星、月亮和一闪一闪会动

的`飞机时会情绪激动，大声喊叫。所以我开展了本次的活动，

让孩子去欣赏晚上的星空，感受美。

活动目标：

1．观察夜晚的星空，并大胆讲述从中感受星空的美。

2．尝试用射线表现星星的光芒。

活动准备：

教具：“小星星”音乐、ppt

学具：多种颜色的颜料、棉签若干、深蓝色卡纸人手一份。

座位：先半圆后小组

活动过程：

一、导入活动，激发兴趣。

1.宝宝们，让我们一起来做一颗星星吧！

（播放“小星星”音乐，幼儿跟着边唱歌边做动作）

二、欣赏星空，大胆讲述。

1.结合自身经验说一说星空的美。

①你们知道星星是什么样子的吗？

②那星星会在什么时候出现呢？

2.观察图片，大胆讲述。

今天王老师就带来了一幅美丽的星空，让我们一起来欣赏一

下吧！

①你看到的星星是怎么样的？

②你觉得它看起来像什么？

③你最喜欢这幅星空中的哪一颗星星呢？它会在干什么？

④在这一幅星空中有这么多的星宝宝，它们会像我们一样

在一起说些什么呢？

⑤宝宝们，看了这幅星空以后，你们现在的心情怎么样？

小结：在黑黑的夜晚里有着这样一群可爱又明亮的小天使为

我们照明，陪伴着我们宝宝入睡真是太棒了。

三、自由创作，感受星空。

1.教师介绍材料，讲述绘画要求。

想不想也来画一画美丽的星空呢，让我们一起来试一试吧。

瞧！王老师为你们每个人都准备了一片晚上的天空，可是天

空上少了什么呀？

下面就要请宝宝们用盒子里的棉签蘸点颜料给这片星空上

添上星星。

教师讲述绘画要求：

棉签用完后还是把它靠在盒子的边上，不要乱丢；

画星星的时候要把你的星空的四周都画满，不要只画一边。

2.幼儿自由创作，教师巡回指导。

四、作品展示，分享交流。

1.作品展现。

宝宝们，晚上的天空中除了有星星还有什么呀？

快看月亮婆婆出来啦！请把你们的小星星送到月亮婆婆的身

边来吧！（把所有的小星空拼成2.幼儿讲述。

①瞧，王老师把你们的小星空变成了一个什么呀？

②你最喜欢这片大星空里的哪颗星星呢？

3.教师总结。

宝宝们今天画的星空可真漂亮啊，把我们的教室都照的更亮

了，那下次也带上你们的爸爸妈妈一起去看看星空吧！

反思：

通过本次活动，在加上许多老师的意见我发现了自身还是有

很多不足之处的，比如说在教学座位的摆放与教师的距离比较

远，不能很好的与孩子互动；教师的提问没有针对性、目的性；

在幼儿绘画星星时教师没有很好的引导孩子画射线的技巧；再观

察星空图片时没有让孩子详细观察星星的各种特征“大小、颜色

等”；作为新教师，我还有一些坏习惯就是在教学中经常出现一

些“好不好”“对不对”的口头禅，这点在今后我会自己努力改

正。

小班涂色教案篇9

设计意图：

本次活动是让幼儿通过自己动手操作，了解到两种颜色混在

一起变成另一种颜色，也让幼儿在活动中体验到颜色变化的快

乐，活动开始以魔术的方式引入主题，吸引了孩子的注意力，激

发了幼儿的兴趣，活动中，让幼儿自己当小魔术师，从而体验魔

术师带来的快乐，之后以爱护树宝宝，引导幼儿做一个乐意帮助

人的好孩子。

活动目标：

1、使幼儿积极的参与活动，体验到颜色配色带来的乐趣。

2、通过对颜色配色的探索，培养幼儿的观察能力及动手操

作能力。

3、初步感知两种颜色配色后变出新颜色的现象，探索颜色

变化的规律。

活动重难点：

1、重点：感知两种颜色配色后发生的变化。

2、难点：通过对颜色配色的探索，感知两种颜色配色后发

生的变化。

活动准备：

1、物质准备：矿泉水瓶、矿泉水瓶瓶盖、刷子、白纸、调

色盘、颜料、杯子、轻音乐。

活动过程：

（一）导入：

师：今天，老师当一次魔术师，给大家变一个小魔术，请仔

细观察。看老师手中的这瓶水是什么颜色的啊？（无色）

“小朋友看清楚了，魔术开始了。千万不要眨眼啊！”

教师晃晃瓶子，变变变。

师：我们一起喊，一二三。一二三变成什么颜色了？（黄色）

换盖再晃一次变变变。

师：一二三。这次变成什么颜色了？

（二）展开：

1、教师揭开谜底。

将黄色与蓝色混在一起就会变成绿色。告诉幼儿变色的小秘

密：老师手里是一瓶清水，之前老师把盖子拧下来涂上了黄色的

颜料，所以晃一下瓶子水就变成了黄色的了。之后再换上涂了蓝

色颜料的瓶盖，然后再摇晃瓶子，水就变成绿色了。

2、幼儿动手操作，探索颜色的变化。

（1）师：小朋友想不想也来玩玩变色的小魔术啊？老师为

每组小朋友准备了红、黄、蓝三种颜料。（水粉、油画棒）请大

家随便选两种颜色在白纸上涂在一起，看看会有什么结果。

（蓝和红混在一起变成什么颜色？黄和蓝两种颜色混在一起

变成什么颜色？红和黄混在一起变成什么颜色？）

（2）教师讲解操作时注意事项。

师：好，现在请小朋友一起来做这个实验，不过老师有个小

小的要求：每人只能用两种颜色。不能把颜料洒在衣服或桌子上，

注意保持卫生，做一个不乱涂乱画的好孩子。

3、幼儿说说颜色的变化。

（1）个别幼儿展示。请幼儿说说红宝宝和黄宝宝合在一起

变成了什么宝宝？生活中什么东西是橘色的？答：橘子等。紫宝

宝是哪两个宝宝合在一起变成的？答：红宝宝与蓝宝宝。生活中

紫色的物品有哪些？

师幼小结：在我们周围，到处是各种各样漂亮的颜色，只要

我们用心观察，就会发现我们的世界非常美好。

（三）结束：

宝贝们，为我们的世界做出一点贡献吧。老师这有一棵树宝

宝，但没有漂亮的颜色，我们一起来装扮一下它吧。把橘色的当

树宝宝的果实，绿色的当树干，紫色当花心。树宝宝终于有漂亮

的衣服和大大的果实了说：“谢谢小朋友。”“不用谢”自然结

束。

小班涂色教案篇10

幼儿园小班美术教案：苹果

执教老师：钟如&钟利英

活动目标

1、激发对美术活动的兴趣。

2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的

能力。

3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。

活动准备

1、涂色—苹果

2、图片—苹果

3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。

活动过程

一、导入

变魔术，引起幼儿的兴趣。

教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么?(苹

果)

告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗?

二、展开

1.感知苹果的颜色

出示图片-苹果，引导幼儿观察：

这些苹果都是什么颜色的?(红色的)

2.学习涂色苹果

教师讲解示范涂色的方法

出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的?

今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。

重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，

3.布置涂色任务，提出要求：

涂色时身体坐正，用品摆放整齐，

右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，

眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色

小能手。

4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。

及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜

色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。

5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小

五星表示鼓励。

三、结束

展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信

心，激起下次绘画的欲望。

幼儿园小班美术教案：花叶子

执教老师：钟如&钟利英

活动目标

1、引导幼儿给叶子涂上各种好看的颜色，并尽量涂在轮廓

内。

2、激发幼儿对涂色活动的兴趣，锻炼手部动作的灵活性。

活动准备

1、图片—枫树叶

2、涂色—树叶，枫叶。

3、幼儿用图画纸，油画棒。

活动过程

一、导入

出示图片：叶子

小朋友，你们看看这些叶子漂亮吗?

仔细观察一下，这些叶子是什么形状的、什么颜色的，叶子

上长着什么。

二、展开

1、出示涂色—叶子

教师：今天我们来为小叶子们穿上花衣服好不好?

什么颜色最漂亮呀?

(教师鼓励和引导幼儿大胆发言，表达自己的想法)。

2、教师示范涂色方法

涂色时，顺着一个方向涂，

尽量将颜色涂在轮廓内，顺时涂，把颜色涂均匀。

小朋友们涂色时，可以选择不同的颜色，涂红、黄、绿色都

可以。

3、幼儿绘画，均匀涂色。