部编版孟子二章复习

【作者资料】思想家、政治家、教育家。是继孔子之后又一位儒家大师，被尊称为“亚圣”，与孔子并称“孔孟”。其在政治上主张法先王”，强调“民贵君轻”、“省刑薄赋”；提出“性善”论；主张“劳【重点字词】息。训诲。去、到，戒：谨慎。原则，行为准则。威武：威胁暴力.【理解性背诵】大丈夫的理想(处世态度)：得志与民由之，不得志独行其道。他们一发怒，诸侯就害怕，他们安居家中(安静)，天下就太平无事。把顺从当作正理，是妇人家遵循的道理行天下之大道在天下最宽广的道路‘义’上。】服。么“是”：一怒而诸侯惧，安居而天下熄。“此”:富贵不能淫，贫贱不能移，威贫，威”这一大丈夫的标准5.对于孟子提出的“得志与民由之，不得志独行其道”这一主张你有怎样的认识6.孟子认为，大丈夫怎样才能做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”试用自己的话作答。立在天下最正确的位置‘礼’上，行走道路‘义’上；能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不前者为无原则的顺从(幼从父，嫁从夫，夫死从子)，如张仪等人，无原则的正如在现实生活中，面对金钱、利益的诱惑，不乱其心；在危及国家民族利益的时夫。羽、方志敏贫贱不能移……陶渊明、朱自清威武不能屈……闻一多、刘胡兰【作者资料】【重点词语】2、傅说举于版筑之间举：选拔、任用版筑：古人筑墙筑：捣土用的杵5、行拂乱其所为拂：违背乱：扰乱6、人恒过过：犯错，犯过失作为9、入则无法家拂士入：指在国内10、出则无敌国外患者出：指在国外【重点句子】所以，上天将要下达重大使命给这样的人一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身体受干。5、困于心，衡于虑，而后作；6、征于色，发于声，而后喻。8、出则无敌国外患者，国恒亡。在国外没有敌国外患，这个国家常常会导致灭亡。衰亡。①全文的中心句是生于忧患死于安乐。作者认为国家长盛不衰，就需要有法家②《生于忧患，死于安乐》举出古代圣君贤相为例，说明他们的共同点是都经受过艰苦环境的磨炼，成就了不平凡的事业。文章以此为根据，说明了人要担存发展，安逸享乐使人和国家萎靡灭亡。华到国家，论证“死于安乐”的道理的句子是什么入则无法家拂 【理解内容】1、短文开头连用六个事例，在内容和表达效果上分别有什么作用【重点】困境出人才、人才都是经过磨难和历练而成)的观点；运用排比、同类并举，增强了文章气势，使论证更充分。文中论述的核心问题是“生于忧患，而死于安乐”，而开篇却不惜笔墨列举了六位历史人物，作者的用意是什么这六位历史人物都是在经历了艰难之后才成就了不平凡事业，开篇列举这些人物及事例，是为了更有说服力的论述本文的中心论点。2、第二段从哪几个方面论证人要经历的磨炼磨练的益处是什么【重点】思想磨练、生活磨练、行为磨练；他性格坚韧，增长他的才干。做铺垫。你能用自己的话说说这篇文章的论证思路吗是什么面对艰苦环境的磨难，有的人奋发图强，有的人意志消沉，关键取决于受磨砺者自身，只有自我觉醒，努力战胜困难，才能成就一番事业，反之则会在磨难答：客观上，思想、生活、行动上经受艰苦的磨难，逆境能使人磨练意思，增中造就的。所以“必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，这样才能起到“所以动心忍性，曾益其所不能”的作用。其次，还要重视人的主观因素。“困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后事业。)处逆境时，这篇文章会给你带来哪些启示，你将以怎样的心态对待它生于忧患，死于安乐，古代先贤历经苦难，最终取得成功的事例启示我们，以积极和乐观的心态，勇敢地迎接困难和挑战。像一个遭遇风景的渔夫，充满着憧憬与希望，包蕴着力量与勇气，呼吸着成腥的空气，撑满帆去搏击风浪。或【重点】人要有所作为，成就大业，就必须先在生活，思想和行为方面经受一番艰苦甚什么写法【重点】论点，运用了正反对比的写法。的是什么【重点】客观因素，经历磨难，忧患可以激励人奋发有为。再分析说理，说明个人成才说明国家要发展，也要有忧患意识。最后归纳出中心论点‘生于忧患，死于安根本目的答：造就人才，自理国家。造就人才需要艰苦的客观环境的磨练和自己的主观意识(客观环境的推动作用)，同时也要有法家拂士这样的贤臣，国家便会繁荣强大。：帝王心怀忧危就能任贤受谏，心怀安乐，会殃及国家。这印证了本文什么观点这一点提醒我们什么成功，最终实现自己的人生价值，结合文章，请你谈一谈，忧患一定能使人成答：一定能使人成功。文中例举了舜等众贤士历经磨难最终走向成功，实现自己人生价值的例子，这充分说明人只有在心中有忧