广告设计课程标准

/《广告设计》课程标准课程名称广告设计课程类型理论+实践(B)开课单位建筑和艺术传媒系适用专业广告设计、平面设计学时52先修课程《设计素描》、《设计色调》、《图形创意》、《字体设计》课程类别专业核心课执笔人审定人制定日期一、课程性质和定位广告设计是数学和计算机科学系计算机应用专业图形图像方向的一门专业课程，综合应用《平面设计艺术》、《Photoshop》、《Illustrator》、《Maker》和《CorelDraw》等图形图像软件，实现任务式教学。二、课程目标总体目标：通过本课程的学习，学生应当能够独立驾驭图形编辑软件，通过最新广告理论、策略分析、文案协作、图形概念提取、设计表现等学问点的学习，目标是让同学们能综合所学学问及手段，独立完成平面广告设计。1、专业实力目标（1）具有培育学生综合应用所学软件的实力的作用。

（2）培育学生的实践运用实力及创新精神，提高学生的审美实力。（3）培育正确的设计理念、设计方法。（4）在引导学生学习各类设计风格的同时促进学生设计特性的发展。（5）能够娴熟驾驭至少一种图形编辑软件。（6）驾驭基本学问、提升实力培育素养，具备实操实力。（7）把握平面广告设计的各种创意和方法和表现手法。提高学生职业岗位适应实力。2、方法实力目标（1）制定广告设计流程实力。（2）培育学生的特性发展，激发学生的创意思维实力和创新精神。（3）设计定位、设计创意、设计实力的培育（4）培育学生创新思维、专业理念、专业技术创建实力和运用实力。（5）通过独立学习，不断获得新的学问和技能，能够在工作中寻求发觉问题、解决问题的途径。3、社会实力目标⑴在工作中的沟通实力和良好的团队协作精神。⑵公正坦诚、理解他人，敬重他人，乐于助人，学会和人相处。⑶驾驭和限制工作进度，合理支配时间。⑷细致、细致，有自制力，具有较强的自信念、求知欲和进取心。⑸有较强的环境意识。三、设计思路利用在长期的教学中总结出来的阅历，平面广告设计项目中实践积累的阅历和社会对设计人员的要求相结合，充分听取行业人士的建设，紧跟市场脉搏，不断的在教学上自我完善，从而取得良好的教学效果。四、内容标准和考核实施1、教学情境及学时支配⑴学习领域：平面设计序号学习情境学时支配多媒体教学拓展训练1报纸广告设计442POP广告设计443样本广告设计444户外平面广告设计445书籍装帧设计446海报设计66⑵学习情境设计学习情境1报纸广告设计学习情境报纸广告设计学时8实力目标：通过本章的学习，学生应了解和熟悉报纸广告的特点、报纸广告的创意和技巧，驾驭运用PhotoshopCS和IllustratorCS制作单色、套红和彩色报纸广告的制作方法。主要内容：1、报纸广告的特点2、报纸广告构成要素3、报纸广告设计要领工作任务：1、制作单色报纸广告2、制作套红报纸广告3、制作彩色报纸广告教学环境：为每位学生配置的计算机具备如下的软件环境：1、WindowsXP以上版本2、Photoshop3、Illustrator4、PageMaker5、CorelDraw教学资源：1、网络2、设计网站3、图书馆相关专业资料4、PPT课件教学方法建议：1、老师以报纸广告为例，提出设计方法以及报纸广告设计要素的构成和所要完成的工作，供应相关学问背景及教学资源。2、老师介绍设计软件的运用方法。3、学生运行设计软件并完成学习任务。教学组织形式：1、以班级为单位的多媒体教学2、以小组为单位完成设计流程老师实力要求：1、娴熟驾驭平面广告设计和实施大纲的编制2.娴熟驾驭平面设计软件的操作方法3.具有确定的广告设计审美阅历考核方式：1、组内沟通2、设计作品分析学习情境2POP广告设计学习情境POP广告设计学时8实力目标：通过本章的学习，学生应了解和熟悉POP广告的类型和特点、POP广告的创意要求和技巧，驾驭运用AutoCAD2004、PhotoshopCS和IllustratorCS制作POP广告的制作方法。主要内容：1、POP广告的特点2、POP广告形式的选择3、POP广告设计的基本要求工作任务：1、悬挂POP广告吊旗的制作2、悬挂POP广告吊牌的制作3、柜台展示卡POP广告的制作4、地面货架式POP广告的制作教学环境为每位学生配置的计算机具备如下的软件环境：1、WindowsXP以上版本2、Photoshop3、Illustrator4、PageMaker5、CorelDraw教学资源：1、网络2、设计网站3、图书馆相关专业资料4、PPT课件教学方法建议：1、老师以POP广告为例，提出设计方法以及POP广告设计要素的构成和所要完成的工作，供应相关学问背景及教学资源。2、老师介绍设计软件的运用方法。3、学生运行设计软件并完成学习任务。教学组织形式：1、以班级为单位的多媒体教学2、以小组为单位完成设计流程老师实力要求：1、娴熟驾驭平面广告设计和实施大纲的编制2.娴熟驾驭平面设计软件的操作方法3.具有确定的广告设计审美阅历考核方式：1、组内沟通2、设计作品分析学习情境3样本广告设计学习情境样本广告设计学时8实力目标：通过本章的学习，学生应了解和熟悉样本广告的类型和特点、样本广告的创意要求和技巧，驾驭运用PhotoshopCS和IllustratorCS制作样本广告的制作方法。主要内容：1、样本广告的特点2、样本广告形式的选择3、样本广告设计的基本要求工作任务：1、单页样本广告的制作2、对折样本广告的制作3、两折样本广告的制作教学环境为每位学生配置的计算机具备如下的软件环境：1、WindowsXP以上版本2、Photoshop3、Illustrator4、PageMaker5、CorelDraw教学资源：1、网络2、设计网站3、图书馆相关专业资料4、PPT课件教学方法建议：1、老师以样本广告为例，提出设计方法以及样本广告设计要素的构成和所要完成的工作，供应相关学问背景及教学资源。2、老师介绍设计软件的运用方法。3、学生运行设计软件并完成学习任务。教学组织形式：1、以班级为单位的多媒体教学2、以小组为单位完成设计流程老师实力要求：1、娴熟驾驭平面广告设计和实施大纲的编制2.娴熟驾驭平面设计软件的操作方法3.具有确定的广告设计审美阅历考核方式：1、组内沟通2、设计作品分析学习情境4户外平面广告设计学习情境户外平面广告设计学时8实力目标：通过本章的学习，学生应了解和熟悉户外广告的类型和特点、户外广告的创意要求和技巧，驾驭运用PhotoshopCS和IllustratorCS制作站台、灯箱和车身广告设计稿的制作方法。主要内容：1户外广告媒体特点2、户外广告形式的选择3、户外广告设计的基本要求工作任务：1、站台广告的制作2、灯箱广告的制作3、车身广告设计稿的制作教学环境为每位学生配置的计算机具备如下的软件环境：1、WindowsXP以上版本2、Photoshop3、Illustrator4、PageMaker5、CorelDraw教学资源：1、网络2、设计网站3、图书馆相关专业资料4、PPT课件教学方法建议：1、老师以车体广告为例，提出设计方法以及车体广告设计要素的构成和所要完成的工作，供应相关学问背景及教学资源。2、老师介绍设计软件的运用方法。3、学生运行设计软件并完成学习任务。教学组织形式：1、以班级为单位的多媒体教学2、以小组为单位完成设计流程老师实力要求：1、娴熟驾驭平面广告设计和实施大纲的编制2.娴熟驾驭平面设计软件的操作方法3.具有确定的广告设计审美阅历考核方式：1、组内沟通2、设计作品分析学习情境5书籍装帧设计学习情境书籍装帧设计学时8实力目标：通过本章的学习，学生应了解和熟悉书籍装帧设计的特点、书籍装帧设计的创意技巧，驾驭运用AutoCAD2004、PhotoshopCS、PageMaker6.5C和IllustratorCS制作书籍装帧的制作方法。主要内容：书籍装帧设计的特点工作任务：1、书籍封面、封底、护封及书脊设计2、书籍扉页设计3、书籍正文的排版设计教学环境为每位学生配置的计算机具备如下的软件环境：1、WindowsXP以上版本2、Photoshop3、Illustrator4、PageMaker5、CorelDraw教学资源：1、网络2、设计网站3、图书馆相关专业资料4、PPT课件教学方法建议：1、老师以书籍封面设计为例，提出设计方法以及书籍封面设计要素的构成和所要完成的工作，供应相关学问背景及教学资源。2、老师介绍设计软件的运用方法。3、学生运行设计软件并完成学习任务。教学组织形式：1、以班级为单位的多媒体教学2、以小组为单位完成设计流程老师实力要求：1、娴熟驾驭测试支配和实施大纲的编制2.娴熟驾驭Web可用性、性能、兼容性方法3.具有确定的测试报告分析阅历考核方式：1、组内沟通2、展示、分析运行报告学习情境6海报设计学习情境海报设计学时12实力目标：通过本章的学习，学生应了解和熟悉海报的特点、海报设计的创意技巧，驾驭运用PhotoshopCS和IllustratorCS制作海报的制作方法。主要内容：1、海报的特点2、海报广告设计的基本要求工作任务：海报案例教学环境为每位学生配置的计算机具备如下的软件环境：1、WindowsXP以上版本2、Photoshop3、Illustrator4、PageMaker5、CorelDraw教学资源：1、网络2、设计网站3、图书馆相关专业资料4、PPT课件教学方法建议：1、老师以宣扬海报为例，提出设计方法以及海报设计要素的构成所要完成的工作，供应相关学问背景及教学资源。2、老师介绍设计软件的运用方法。3、学生运行设计软件并完成学习任务。教学组织形式：1、以班级为单位的多媒体教学2、以小组为单位完成设计流程老师实力要求：1、娴熟驾驭平面广告设计和实施大纲的编制2.娴熟驾驭平面设计软件的操作方法3.具有确定的广告设计审美阅历考核方式：1、组内沟通2、设计作品分析2、考核实施(项目考核)过程学分考核支配（写周次）分阶段测试项目（必需3次以上）40%项目测试时间测试内容试卷形式测试状况A1其次周单元测试——POP广告设计综合测试（10%）上机考试A2第三周单元测试——手机广告设计综合测试（10%）上机考试A3第四周单元测试——电影海报设计测试（10%）上机考试A4第五周单元测试——户外广告设计（10%）上机考试其它项目（20%）项目内容评价方式比例B1作业成果平常的作业15%B2平常表现平常上课的看法、考勤状况5%学生综合成绩评定公式学生成果＝(A1+A2+A3+A4)*40%+(B1+B2)*20%+C*40%五、实施建议1、教材选用建议⑴《广告设计》.作/译者：王国伦，轻工业出版社.20122、教学建议⑴理论授课协作多媒体手段、图文并茂；实训授课支配同学们到广告公司参观并详细了解广告公司实际运作，结合案例由广告公司专业人士进行现场案例讲解。在教学过程中学生分成团队，培育团队精神。组织学生参加平面类、广告类设计大赛如全国高校生广告大赛、全国高校生视觉设计大赛等。暑期要求同学们到广告公司、设计公司实习。⑵本课程接受“任务驱动，案例演示，多媒体教学，项目训练”的教学模式开展教学。教学中以学生为中心，老师全程负责传授技能，答疑解惑，限制教学进度，指导项目设计，实现教学目标。六、教学条件1、软硬件条件⑴为协作一体化教学，须要为老师配置老师机及大屏幕。⑵须要为每位学生配置1台计算机，计算机软件环境要求：1）操作系统：WindowsXP2）Photoshop3）Illustrator4）PageMaker5)CorelDraw6）Word2003、Excel2003。⑶须要准备的安装软件如下：1）PhotoshopCS52）CorelDrawX3⑷为能模拟软件开发环境和运行环境，全部计算机应能组成局域网，每台计算机应能上网。2、师资条件⑴主讲老师应具备高校老师资格，具有学士或硕士学位和高教系列职称，具备较丰富的教学阅历，能综合运用各种教法设计课程。实践教学指导老师，具有本科学历，有较强的职业技能，接受过确定的专业教化培训。⑵担当本课程多媒体教学主讲老师具有较强的专业实力，有丰富的行业阅历，具有相关职业资格证书。主讲老师应当熟悉软件操作，具有较丰富的软件应用阅历，娴熟驾驭广告设计技术，能够应用这些技术完成相关的设计制作。⑶担当本课程实践教学指导老师应具有丰富的企业一线广告设计工作阅历，具有相关职业资格证书，具有确定的教学阅历及项目组织实力，并且须要有较强的责任心。七、课程评价本课程评价接受项目考核评价、平常成果评价相结合的方式。总评成果用8次的项目拓展训练的平均成果核算，其中项目考核评价成果占总分的80%,平常成果评价占总分的20%，课程总成果为百分制，60分以上（包括60分）算合格。1、项目考核评价项目考核的内容方法：每班将分若干个小组，每个小组10人左右，每个小组选出一个项目组长，负责组织协调项目考核。2、平常成果评价考核内容及标准如下：序号考评项目考核内容及标准考评分值1组织纪律缺勤一次扣1分，3次迟到（或早退）按一次缺勤计算，其他违纪酌情扣分老师及组长评定30分2人际交往主动参加探讨，主动提问或回答问题，乐于帮助他人有效学习老师及组内