二年级美术教案（8篇）

二年级美术教案（8篇）

二年级美术教案篇1

教学目标：

1、学会调匀水粉颜料。通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。

2、依据吹画后的效果，绽开想像，进展添画创作。

3、培育学生的想象力量和抽象思维力量。

教学重、难点：

1、让学生在观看两种颜色相互渗透过程中，感受颜色变化的美。

2、培育学生动手力量和观看力量。

3、依据吹画的效果奇妙地添画。

教具学具：水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。

教学过程：

第一课时

一、组织教学：

导入阶段：

1、请一位同学和教师一起做嬉戏：教师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、相互渗透。利用多媒体的投影仪，让全班同学观看两种颜色相互渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。

2、请两位同学上台，再做一次嬉戏，把看到的变化经小组争论后，在班上说一说。

3、教师小结：两种流淌的颜色在相互混合、渗透的过程中变幻无穷，今日，我们一起动手试试，看看这种奇妙的变化。

4、提醒课题：流淌的颜色

二、课堂教学：

1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。

2、教师示范让颜色相互混合、相互渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。

3、师问：除了教师的这些方法之外，大家想想还有什么方法可以使颜色流淌吗？（要求同学在小组里争论，在作业时应用、尝试。）

4、强调在作业嬉戏的过程中要留意观看颜色融合、渗透时的奇妙变化。

5、教师帮忙学生一起总结，示范语句表达形式。

师示范：我用方法，让色和色融合在一起，我看到：。

三、布置课堂作业：

1、会调匀水粉颜料。

2、用各种方法让颜色相互流淌，观看颜色融合时奇妙的变化，且把观看到的在小组里进展沟通。

3、比一比，哪组的颜色流淌方法多？说说观看到颜色有什么变化？

四、学生练习：学生以小组开展作业嬉戏，教师进展巡察指导。

五、小结：各小组展现自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观看到的状况。

二年级美术教案篇2

教学目标：

1、初步熟悉美术字。

2、能用综合材料绘画或书写自己的名字。

教学重、难点：

1、设计具有自己特色的名字。

2、尝试用各种材料装饰名字。

教具学具：变体美术字的作品，画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料、白纸

教学过程：

一、组织教学

导入新课：

教师出示（投影）一些明星、歌星龙飘舞凤的艺术签名，让学生说说自己的看法感受。

生：看不懂是什么名字、龙飞凤舞有特色、……

师：告知学生要设计具有自己特色的名字，首先要让别人看得清、认得懂你的名字，（出示课题）可以让学生稍加评价，对明星艺术签名的看法、评价。（出示课题）

二、讲授新课：

1、学生说说自己的名字有什么特殊的含义？为什会取这个名字？

对自己的名字有何看法

2、学生看看教材上的画画，说一说它们的名字，假设让你做、你有什么想法。

3、教师展现（实物投影）一些形式较为自由夸大变形的美术字作品让学生观赏。

4、教师取班上任一学生的名字进展设计示范，学生帮教师出办法，共同设计名字。

5、设计法：

（1）笔划双勾法，后上彩色。

（2）笔划用实物代替法。

（3）部首实意，实物替代法

（4）给自己的名字添画背景或花边装饰。

6、制作法：

金色材料的运用（例：彩色碎纸，闪光胶、金色鳞片、泡沫等）先将名字笔划双勾，画知名字的轮廓，再在轮廓线内涂满胶水，最终将这些材料匀称撒在上面，垫上一张洁净的纸稍加按压之后，将纸竖起来，抖去未粘住局部，这样、名字就做好了。

7、学生思索：你预备用什么材料制作，运用什么方法（绘画、剪贴、撕贴）进展制作

8、作业要求：构图饱满，形式多样，颜色艳丽。

三、学生作业，教师巡察辅导，准时点评作业。

四、课后拓展：将它制作成特色的胸卡，实物（例：叶子、布、泡沫等）厚实材料拼贴，让自己的名字站起来。

二年级美术教案篇3

一、教学目的：

1、训练学生依据命题记忆，想象，并有绘画形式表达出来的力量。

2、鼓舞学生观看生活、喜爱生活，体会生活之美。

教学重点：培育学生的想象力和制造力。

教学难点：训练学生依据命题记忆，想象的力量。关于颜色的应用。

教具：放大范图若干张。

教学过程，一组织教学。

二，讲授新课。

1，启发谈话：画笔是小朋友的好伙伴，我们经常用它描画心中的幻想。可是小朋友知道吗？小画笔也有自己的幻想和故事呢！。今日我们就请小朋友说说，画画他们的故事好吗？板书课题《小画笔的童话》

2，读画。书本上有很多漂亮的图画其中小画笔的一家画的小朋友和小画笔欢乐地玩耍。画笔和天上的小星星-----画笔像树木一样的生长。这幅画和画笔小树林画得有点相像，这几幅画都把画笔拟人化，突出他们的得意和有用。观赏范图：小画笔愁眉苦脸，原来它们埋怨仆人不好好爱惜它们，把它们弄得遍体鳞伤，有的还折断了。这幅画教育我们什么？

3,作画步骤:

(1)先划出小画笔或小朋友的根本形。

(2)添画出画笔的花纹，还有四周的环境和背景。尽量表现出情节。

（3）将整幅图涂上艳丽漂亮的颜色。

三，巡回辅导。

鼓舞学生制造性地完本钱课作业。帮忙一些有困难的学生。

四，进展小结。

表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学观赏。指出缺乏之处。

五、小结：

表扬画得较好的、有进步的同学，作业给全班同学观摩；同时也指出作业中存在的问题，让学生回去对比自己的家，修改一下，下一节课再给这幅画涂上颜色。

二年级美术教案篇4

一、教材分析

本课属于“设计运用”领域。通过本课教学培育学生的观看习惯，通过观看分析，了解节节虫的根本制作方法。启发学生奇妙利用各种废旧材料进展制作，让学生去发觉生活中可再利用的废旧物品，在制作过程中培育学生的环保意识和喜爱生活、关注生活的习惯。

二、教学目标

了解有关昆虫的学问，知道节节虫的根本构造和制作方法；学会利用生活中的废旧物制作节节虫。

三、重点难点

重点：了解有关节肢动物的学问，学会利用生活中的废旧物制作节节虫。

难点：创新使用材料，制作方法精细。

四、课时安排：2课时

五、德育渗透

渗透环保教育，培育创新意识。

六、材料预备

彩色纸、广告纸、饮料瓶、纸杯、酸奶杯、果冻盒、胶卷外壳、发卷、卫生卷纸芯等。

剪子、胶水或强力胶、刻刀、细绳、小饰物。

七、教学过程

1、组织教学。

2、组织学生看书回答下列问题。

出示课题――节节虫

（1）书中作品为什么叫节节虫？

（2）自然界中有哪些昆虫似书中的节节虫？

3、看相关资料

教学课件、昆虫图片、昆虫标本等。

争论内容：

（1）结合资料谈谈节节虫的制作要点：有几局部组成？有什么特点？

节节虫的主要构造：

头部、身体……

特点：身体是一节一节的，由粗变细，头上有触角爬行……

（2）你知道生活中有哪些废旧物可以用来制作节节虫吗？

4、组织学生观赏作品

（1）作品利用什么材料制作的？

（2）哪些地方有创新表现？

5、提作业要求

利用废旧材料设计和制作一个富有想像力的节节虫。

实行合作或个人完成的形式。

6、完成作业

教师辅导要点：设计构思新奇；敏捷奇妙使用材料；制作精致细致。

7、组织展现作品、参观作品，讲评作品。

课后记

许多孩子都不会引线、穿物品这种简洁的技能，在肯定程度上影响了制作本作品的效果。

二年级美术教案篇5

教学内容与目标：

1、显性内容与目标

应知：了解有关春节的文化、历史，观赏不同地区的不同习俗，培育学生留意观看生活、喜爱生活、体会美妙生活的情趣。

应会：尝试采纳多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美妙的心愿。将记忆中春节的美妙场景用绘画的方法表现出来，画面要表达出春节的喜庆。

2、隐性内容与目标

使学生简洁地了解有关春节的历史、文化、习俗，了解民族传统文化。启发学生感受并表现四周生活中的美妙事物，从而体验到生活的乐趣。通过生动好玩的教学活动，培育学生安康的审美情趣和良好的品德情操。

教学重难点：

重点：通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。尝试用绘画的形式表现自己对美妙生活的宠爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日开心的心情和对他人的美妙祝福。难点：绘画要表现出欢快的场面，画诞生动、好玩的画面。教学预备：

有关春节的录像、图片。

教学过程：

一、组织教学：（检查学习用品摆放状况）

二、猜谜导入：

我国是一个有着悠久文化历史的文明古国，每年都有很多的传统节日，今日教师带来一首儿歌和节日有关。

边读边想一想儿歌说的是我国的哪个传统节日？

二十三进年关，二十四扫房子，

二十五冻豆腐，二十六去割肉，

二十七杀公鸡，二十八贴窗花，

二十九蒸馒头，三十晚上熬一宿。

师：说的是哪个传统节日？生：春节

师：喜爱过春节吗？生：喜爱。今日，我们来学习新课16过春节。

三、归宗分类：

师：春节是我国最盛大的一个传统节日。其中蕴含了丰富的文化！你们都想了解关于春节的哪些方面呢？

生1：你来说说，对，为什么过年要吃饺子？有哪些饮食上的习俗呢？我们就来了解春节当中的——食。

生2：你想知道古代的人们春节的服装是什么样子的？也就是有关着装方面的内容——衣。

生3：对，为什么人们在过年时要在家里挂福字，贴年画呢？这是有关春节的——住。

师：衣食住，还有一个是什么？行，春节中还有一个习俗就是逛庙会，一会咱们去了解一下。

师：除了民俗文化，你们还想了解哪些？

生：是的，我们可以用哪些方式来表达春节的喜悦之情？咱们之间真是有默契，想法有异曲同工之妙。这就是我们要了解的有关春节中的——美术学问

四、了解民俗文化：

（一）衣

1、师：我们来共同走进第一个板块——衣。

2、师：你想知道古代时人们春节的服装是什么样子的吗？

我们怎样才能了解呢？

看看中国传统的年画就知道了，你还有别的方法吗？

3、师：中国有很多民族，人们总是在节日里穿上最美丽的服装，说一说你的家乡过春节时人们的穿戴是什么样的？

（在你的家乡每逢过年时人们就会穿着颜色艳丽的衣服，在街上载歌载舞，说得可真形象，感谢你）

4、师：在过年期间，中国人最喜爱用红色来装扮自己，由于红色是中国人的传统喜庆颜色，它艳丽、热闹、代表红红火火，吉利如意！在春节中总也缺不了红色！

总结：

春节里穿衣的文化，就是大家对于节日的一种态度，寄予了人们对幸福生活的憧憬。

（二）食

1、师：观赏了春节当中的穿衣文化，接下来咱们了解一下饮食文化。

2、师：每到大年三十的时候一家人都要干什么？对，包饺子。为什么过年要吃

饺子呢？谁来给大家讲讲。生：你的学问可真丰富！饺子原名“娇耳”，是我国医圣张仲景首先创造的。相传东汉末年，“医圣”张仲景曾任长沙太守，后辞官回乡。正好赶上冬至这一天，他观察南阳的.老百姓饥寒交迫，两只耳朵冻伤，当时伤寒流行，病死的人许多。张仲景便在当地搭了一个医棚，支起一面大锅，煎熬羊肉、辣椒和祛寒提热的药材，用面皮包成耳朵外形，煮熟之后连汤带食赠送给穷人。老百姓从冬至吃到除夕，抵挡了伤寒，治好了冻耳。从今乡里人与后人就仿照制作，称之为“饺耳”或“饺子”。这就是饺子的来历。

3、师：我国民间在除夕有守岁的习惯。守岁从吃年夜饭开头，这顿饭要渐渐地吃，有的人家始终要吃到深夜。据史书记载，至少在南北朝时已有吃年夜饭的习俗。

4、师：看！庙会里的小吃，不光好吃，好看，有的还带有美妙的祝福，不信你听一听这首歌里是怎样唱的。

5、总结：糖葫芦好看，竹签串，象征幸福和团聚，春节中的每个习俗都寄予着这样的情感，就连过年时挂福字，贴年画也不例外，咱们看看去，春节中的——住文化。

（三）住

1、师：每年从农历腊月二十三日起到除夕止，我国民间把这段时间叫做“迎春日”，也叫“扫尘日”。每逢春节降临，家家户户都要清扫环境。

2、师：过年，人们除了贴春联，剪窗花，挂福字，还宠爱在客厅里、卧房中挂贴年画。一张张新年画给家家户户平添了欢快的节日气氛。

3、师：春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗。“福”字现在的解释是“幸福”，而在过去则指“福气”、“福运”。它寄予了人们对幸福生活的憧憬，民间为了更充分地表达这种憧憬和祝福，干脆将“福”字倒过来贴，表示“幸福已到”“福气已到”。

4、师：年画是我国的一种古老的民间艺术，它寄予着人们对将来的盼望与祝愿。

你想进一步了解年画吗？

①、认真观看这两幅年画，画中除了得意的人物还画了哪些形象？

②、莲花：代表连年，年年，每一年。

鱼：代表富有，生活有余，日子过的好。

把意思合起来就是年年有余。

（行）

1、师：咱们来了解最终一块——行

2、师：在过年期间需要走亲访友，给大家拜年。学一学，你是怎样给人拜年的。在拜年中我们最喜爱的就是家人给的红包。

派发红包给孩子们，是表示把祝福和好运带给他们。红包里的钱，只是要让孩子们快乐，其主要意义是在红纸，由于它象征好运。请留意：在发放红包的长辈面前翻开红包，是不礼貌的做法。

3、师：在春节期间还有一项重要的活动，逛庙会。你逛过春节的庙会吗？给同学讲一讲哪些活动给你的印象最深？有的同学啊，就把这样的场景记录在了画面当中。你认为这三幅画的优点是什么？选一幅你最喜爱的，介绍给同学。

五、动手制作：1、师：表现喧闹的春节不仅可以用绘画的方法去表现，也可手工制作的方法。你们看！出示制作的范品（花和灯笼）

教师示范制作灯笼步骤。

2、师：自己制作的春节礼物不必很大，很简单，只要美观、新奇就肯定会带去你的心愿，受到大家的宠爱！可以是春联、福字、窗花、灯笼，也可以用绘画表现。

六、展现评价：

1、师：春节快到了，教师盼望同学们能在新的一年里学习进步，安康欢乐，好么？

二年级美术教案篇6

教学目标

1、了解校园里各种树的有关学问，以及树木对人类的生存环境所起的重要作用。观赏以树木为主题的绘画作品，培育学生擅长观看自己身边熟识的事物，加强对身边环境的熟悉和了解，增加环保意识。

2、能在教师的指导下，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。

3、培育学生观看的自觉性，养成观看比拟的习惯。树立环保意识，培育学生喜爱校园、喜爱家乡、喜爱自然的思想情感。教学重难点

重点：

通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类亲密的关系，加深对树的熟悉和对环保重要性的熟悉，尝试用绘画的形式表现身边的树。

难点：

通过树的形状特征来表现不同的树。

教学预备

学生：课前搜集有关树的图片和资料，蜡笔和水彩笔

教师：课件

教学过程

一、熟悉树

1、嬉戏导入，提醒课题歌曲《大树妈妈》做为背景音乐

我们先来做个小嬉戏，请同学们边听教师的讲故事边做动作。

“我是一棵种子，春天到了，风来了雨来了，我长出了小芽露出了小脑袋，一每天过去了，我又长出了枝条，长出了叶子，越长越高，我变成了什么？”（一棵大树）

对，今日我们就来熟悉身边的树。——出示课题先请小树们入座

2、树在我们的身边随处可见，说说你在哪里看到过树？叫什么名称？3、我们的身边为什么要种树？有什么用？（绿化环境要爱护树木）4、我们校园里有哪些树，你能说出它的名称和特点吗？（课件展现校园里的树）

二、比拟树的不同点

1、熟悉树的构造

树的全身都是宝，你知道树由哪几局部组成？（树干、树冠——树枝树叶）

2、熟悉树的不同点(课件展现各种树的图片)

树的种类许多，姿势也各不一样，你能看出它有哪些不同吗？比比谁能把全部的不同都找出来。

①树的形状不同

②树的生长特点不同

③树叶的外形不同

④树干的花纹不同

分组争论：这些树的不同点分别有哪些详细的形态呢？请你们依据桌上的表格和图片进展争论。

树叶有哪些不同的外形？你能用图形画出来吗？

树的形状像什么？请你用简洁的图形概括一下

请你说说不同树的生长特点？把你知道的写下来

树干上有哪些不同的花纹，请你画一画

3、分组沟通，教师概括总结展现学生的争论结果。

三、学习树的不同表现方式

1、教师演示

①画树我们要从树的形状画起（树干——树枝——树叶）

②这两棵树哪棵更喜爱，为什么？（树干、树叶上有线条画的花纹美丽）

2、观赏小朋友的画

我们小朋友也可以用自己的方式来表现漂亮的树，看看这里的小朋友是用什么方法画的？（课件展现学生作品）

线描作品比拟（可以画同一种树或不同的树，画整棵树或树的一局部）颜色比拟（可以单色或彩色的，用水彩笔或蜡笔）构图比拟（始终排的、前后重叠的）表现手法（线条可以写实，也可以概括、夸大）。

四、学生作业

下面请同学们也来画画你身边的树，想想你画什么树有什么特点，用什么方法画，想好的同学请直接拿起彩笔作画。

五、作业展评

1、评特色奖、佳作奖

这么多漂亮的画，你选哪一幅为特色之星或佳作之星呢，我们手中的红花代表特色奖，黄花代表佳作奖，把它贴在你最喜爱的图画下面。2、说说你投了谁的票，为什么？

六、拓展

1、观赏画家的画

树是那样的千姿百态，你知道画家们是怎样表现树的吗？让我们来观赏一下。（课件展现国画水粉油画）

2、观赏《白杨树》说说感受

3、学了这一课你有什么感想？

二年级美术教案篇7

一、教学内容与目标

（一）显性内容与目标

应知：回忆童年，观看童年的生活，感受童年的欢乐。

应会：会表达自己对童年生活的感受，会描述不同时期童年的生活状况，学会通过观看童年题材的艺术作品，体会不同艺术表现形式的魅力。

（二）隐性内容与目标

通过本课学习，使学生了解不同历史时期的时代背景下孩子的童年都有各自的特点，培育学生珍惜现在美妙童年生活的情感。

二、教学的重点与难点

（一）重点：

1.通过观赏，感悟不同历史时期童年生活的差异性。

2.熟悉中国画、油画、木雕、摄影等不同艺术表现形式，体会不同表现形式带给人的不同美感。

3.描述童年的生活内容及自己对童年的理解，感受作品的思想内涵。

（二）难点：不同种艺术表现形式的特点及对艺术作品相关历史背景的了解。

（三）学习材料：童年图片资料等。

三、教学设计

（一）创设意境

观赏有关童年的摄影作品。熟悉摄影作品。回忆自己童年生活中的幸福往事，感受幸福。（回忆童年趣事这个环节，是放在课堂中的前置作业。一般常规教学，则是提前一课布置学生的前置作业。）

（二）互动探究

课件出示各种不同形式的童年主题的美术作品。分析观赏。

布置小组争论：

1、你最喜爱哪一件作品？能猜出它是用什么方法绘画或制作的吗？

2、你能看出作品中发生的故事吗？

设计意图：描述童年的生活内容及自己对童年的理解，感受作品的思想内涵。

3、假如与自己的童年做比照，你有什么感受？

分析观赏《流民图》。

争论：

1、这些孩子的表情怎么样？他们渴望什么？

2、这些孩子穿什么样的衣服？

3、他们的身体状况又是什么样的？

（三）综合建构

通过这节课的学习，你对自己的童年有了哪些新的熟悉？