教育专业实习心得体会5篇

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今日是我实习第一天。早上八点，我们二十四个人从学校动身奔赴实习地——山师二附中。一路上，心情真的挺兴奋，但更多的是忐忑。我的顾虑特殊多。这些孩子喜爱什么样子的老师呢，带我们的实习的老师严不严，我们去了详细的工作有什么。之前，听说去了肯定要和老师搞好关系，每天尽量早点到，平常都主动的帮老师分担批作业、盯自习的工作。觉得自己首先要把带我们老师给讨好，可是老师究竟喜爱什么样子的实习生呢，一想这些就很打怵。不过，想想四周的孩子可以很敬重的说一声老师好，又觉得的挺好玩的。

大约步行十五分钟，我们来到了山师二附中，学校一片安静，学校的管理也是特别严格的。我们被带进了一个会议室，教育处的老师给我们大体的说了一下详细的支配，给我们发了出入证。给我们带队的张金娥老师是一个特别干练的女老师，感觉她处事圆滑，而且举止也是得体大方，一看就是有着丰富的阅历。随后，化学组的老师就把我们带到了化学试验室，这里是我们的临时办公室。化学教学组组长李老师给我们说明白一些留意事项，并且介绍了如今初三同学化学学习开展的状况。我们了解到，六月份他们就要面对中考了，但是他们的课程还没有结束，所以他们的学习是相当紧急的。接着，李老师将我们二十四个人分到了十二个班，一个班两个实习老师。一般一个化学老师带两个班，依据支配，帅文，边峰，高绍良还有我是跟着一个叫徐洁的女老师，她带三班和四班的化学，我们就男女搭配分管这两个半。我和高绍良带四班。带我们实习的老师特殊的热忱，对我们也是特别的照看。她首先带我们去找了我们各班的班主任，给我们说了一下，两个班同学的状况。三班和四班是两个截然不同得班，三班的孩子相对来说，是比较活跃，不太好管理的，而我们四班，由于班主任比较严格，所以比较听话。了解了这些，徐老师带我们去了她的办公室，我们的第一项工作是批作业。我们就批了一上午的作业，在这个过程中，我们要整理出同学存在的问题给徐老师一个反馈。

始终忙到十一点四十，匆忙赶回学校，吃过午饭就赶回了实习地，他们下午一点半上课，我们四班今日下午第一节就有课，我和高绍良要去听课。他们一节课是四非常钟，徐老师的课讲的特殊好。在整节课中，她主要是讲金属这一章。她的思路特别清楚，讲解并描述的内容量很大，却很丰富。讲课过程中，她多次通过视频来演示试验，同时让同学学会探究，给同学们供应主动回答下列问题的机会。这一节课过的特殊快。随后的几个课间，徐老师主动过来找我们，给我们讲了她教学的思路和教学的个人观点，让我门受益匪浅。

实习对我们来说，真的是特别的有意义，我将珍惜接下来的日子，仔细的跟着老师学习，盼望一切顺当！

教育专业实习心得体会2

经过几个月的教育实习，越来越体会到管理的重要性，如何管理好同学，尤其是课堂上的管理，我有以下体会：

第一，管理的前提，课前老师要备同学

备同学不只是备同学的学习状况，而且要备对同学的管理，老师要事先考虑到课堂上可能消失什么状况，应当如何处理，课前老师都应当心中有数，这样上课管理同学时才能得心应手。例如，上课铃打响了，教室里仍旧很乱，这种状况如何管理；同学没有按时完成作业，应当怎样去处理。个别同学捣乱，老师应当怎样制止，等等一系列的问题，老师都应当意料到，假如课前老师对这些问题早有预备，课堂上再处理这些问题，就能得心应手。

其次，管理的关键，老师要有人格魅力

老师只有具有人格魅力才能吸引住同学，同学才会亲其师，信其道。这样课堂秩序就会不理自顺。人格魅力是自哪里呀？这就要求老师不断学习，渊博的学问才能让同学信服。同时，老师要有爱心，对待同学就像对待自己的孩子一样，让同学体会到你对他的重视，对他的关爱。同时老师要有激情、活力、亲和力，具备了以上三个方面，就成了一名魅力十足的老师。

第三，管理表达在老师的一言一行中

有句话说的好，“一句话一辈子”，老师的不经意的一句话，就有可能影响同学的一生。这就要求老师说的每话都不能对同学起负面影响，要起到主动的教育引导作用才行。要做到这一点，老师就要多思索，慎发言。多思索，就要设身处地地为同学考虑，多换位思索，从多方面综合考虑问题。慎发言，就是老师在对同学讲话时要留意，不要信口开河，胡言乱语。激励同学、教育同学的方法许多，常常与别的老师探讨，多在网上与同行探讨，多看一些有关教育管理的书籍就能把握住这些方法。

第四．关注每一位同学是课堂管理的重要一环。

每位同学都盼望老师能关注自己，重视自己。所以老师就应当尽可能的关注每位同学，关注同学们的方法有许多，例如：可以用眼神扫视他，也可以走到他旁边，也可以拍一下他的肩膀，也可提问他发言，总之，只有你关注他，他才可能高度集中留意力。同时，老师才能发觉这位同学的学习状况，才能了解这位同学。假如，老师只是自我沉醉地讲，并不关怀同学的表情，就有同学不仔细听讲，同时，老师也不能准时把握学情。

总之，课堂教学管理的方法许多，老师要依据教学对象与课堂环境的详细状况，敏捷选择运用并加以创新。只有这样，才能集中同学的留意力，逐步培育同学的自我掌握力量和良好的学习习惯，到达课堂管理的目的。

教育专业实习心得体会3

以前我比较注意于对有关幼儿身心进展特点及国内外幼儿教育讨论的理论学习，经常忽视了对幼儿生活常规的关注。这一次在幼儿园实习，第一次完好的观看了幼儿园一日的生活，发觉其实训练幼儿的生活常规培育他们的行为习惯及自理力量也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。黄老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有打算的教育和随机教育相结合。如，我们班有两位小伴侣铺张洗手液，黄老师就会跟小伴侣说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能铺张，我们要争当勤俭节省的好孩子。这些日常突发大事都成为老师培育幼儿行为习惯的机会。

还有就是在组织幼儿活动时我看到了自己的缺乏，如对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能快速地敏捷地应答和处理。说出了自己的缺乏，我也向老师请教过，得出结论是大部分都是由于我是新手老师造成的，渐渐的磨练会让我这些缺乏得到改良。

通过这次的实习，我把握了一些与幼儿相处的方法，这是一笔难得的财宝。实习让我的思想渐渐成熟，也使我懂得了：“学高为师，行正为范”的道理。在今后的日子里，我将会连续努力，不断完善自己的缺乏，提高技能水平。这四个月不仅是我人生中一段宝贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的路上我会做得更好。

教育专业实习心得体会4

XX年8月10日，踏着对幻想追求的信念，我来到了临县xx学校进行应聘，8月20日正式开头上班。XX年1月28日抱着满载的成果结束了我的实习生涯。

我在xx学校进行了为期5个月的学校实习生活。在实习的21周中，除了进行教学我还担当了三二班的实习班主任。担当班主任工作虽然特别辛苦，但却也是受益匪浅。下面我将实习期间担当班主任工作的状况全面进行一下总结。

我所带的班级是学校新招的班，一开头我特别担忧自己不能胜任这个班的老师，认为他们是好同学，而且是三班级了，我一个未毕业的实习老师怎么能在他们那里建立威信呢？但是经过一段时间的相处后，我觉察自己的担忧是多余的。由于全班同学都特别地自觉，他们能够体会实习老师的艰辛，总把我当成姐姐来看待，除了敬重之外还多了一份亲切。和他们在一起，我学习到了许多东西。

敬重同学，一视同仁。在实习期间，我和同学建立了良好的师生感情。我很敬重他们，对他们一视同仁。同学都是勤奋好学的好同学，虽然有个别同学的成果不够好，有时也不按时交作业，但是我能够发觉他们的亮点，对他们进行表扬，重拾他们的自信念。同学都喜爱老师的表扬，究竟他们还是个孩子，适时的赞扬能够激励他们向前走。

由于我对他们一视同仁，许多同学对我都爱戴有加，他们都喜爱向我倾吐他们的苦闷，盼望得到我的鼓舞。从同学的诉说中，我懂得了老师不但要充当指导者、领导者的身份，也要充当他们的伴侣，扮演父母的角色。要成为优秀的班主任，就要敬重同学，维护他们的人格成为他们的良师益友。

主题班会。主题班会是班主任的一项重要工作。在最终一周的实习中，我和令外两位老师一起筹划了"我的生活，我的幻想"的主题班会。通过这次班会，同学更加明确了自己的奋斗目标。他们对这个主题班会很感爱好，主动地绽开了幻想告白和幻想策划，我觉得这次主题班会是很胜利的，至少对同学起了激励的作用。但愿他们努力朝着自己的目标奋勇前进！

了解同学，沟通沟通。作为班主任，必需要了解同学的独特特点和学习状况和思想状况，才能"因材施教"有的不矢地开展教育活动。实习期间，我主动主动地向原班主任了解班集体的基本状况，并通过语文老师的介绍初步了解同学的整体状况。在整体了解的基础上，再通过细心的观看，熟识每个同学的姓名，了解同学的独特特点和思想状况。每天提前到教室，监督同学做操、晨读、课间眼保健操和自修状况，确保班秩序有条不紊地进行。通过修改同学的作业，试卷和课间跟同学的沟通，我了解了同学的心理问题和成果状况，并准时对他们进行心理辅导和悉心指导，引导他们主动健康地成长。通过和同学的沟通，我的实习班主任工作开展得很好，深得同学的宠爱和原班主任的赞扬。

半年的实习生活虽然短暂，但是我得到了一次全面、系统的熬炼机会。作为实习班主任，我熟悉到了班主任对一个班级的重要性。班主任是一个班集体的领导核心，必需为同学营造一个健康的成长环境，使同学能够健康欢乐地成长。在实习中，我也熟悉到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后肯定会努力克服自己的.缺点，争取成为一名优秀的班主任。

教育专业实习心得体会5

时间过得很快，为期六个星期的教育教学实习工作已经接近尾声。在这次实习中，我再次体验到为人师的味道，真正体会处处于教育第一线的酸甜苦辣。很难说，我能做出怎样的成果。但是，我收获许多。这对于我的学习和将来的工作来说是如此的重要。我们的实习主要包括教育工作和教学工作这两项，在这两个方面我都获益良多。其中，班主任教育实习工作主要是贯穿于主题班会来进行。也就是说我们透过组织主题班会来进行教育实习工作。就在班会筹备和组织中，我深深体会到以下几点……

一、在教育过程中做导师的同时，也要做伴侣。

随着教育现代化的步伐，人们渐渐构成这样一种观念：师生公平。怎样去把握这个“公平”的度呢？我这次对这个问题有了一个比较抱负的回答：在做导师的同时，也要做伴侣。我想这才是我们的教育所需要的“师生公平”。“导师”，这是教育者的基本主角。“伴侣”却是对我们教育者新的要求。我们都明白，要收到好的教育效果，务必了解同学。而要了解同学绝非平常耳闻目睹就能够做得到的。这需要我们近距离地接近同学，耐烦倾听同学的心声，逐步取得同学地信任，成为同学的知心伴侣。

在整个主题班会的筹备过程中，我们有了契机跟同学接触。期间，我们和同学们进行交谈，并取得了他们必需的信任。他们其中的一部分能够很真诚地把心声告知我们。就是这样，我们对同学有了更深的理解。同时我们也惊异：我们的同学心有着如此多彩斑斓的想法、经受。就有一个同学，有姐妹俩，姐姐学习成果好，并升上了重点高校。于是，父亲就一向拿她跟姐姐比较。所以，她感到压力很大，灰心，觉得自我怎样努力都不能够了令父亲满足。于是，她的行为变得更加叛逆……。

又有一个女同学觉得她和爸爸妈妈一向也演着一部长篇的电视连续剧，爸爸妈妈都是此剧的导演和编剧，而她，则只能够永久是此剧的演员。导演和编剧不停地导演着，演员不停地演出着。他们编导些什么，演员便演出些什么。演员不能够为自我编一些剧情，也不行私自把自我的感情、表情、动作表露出来。只能麻木地按着导演和编剧所编制的表演。她觉得很累，很想表达出来，转变这种状况。了解了这个状况后，我们对她们做了必需的疏导，并为她带给了机会，让其在班会上以表演形式述说自我的心声。就是这样，在于他们接触的过程中，我们倾听到许多不一样的小故事，从而渐渐了解到同学的内心世界。在这个基础上，我们不断地充实了主题班会的资料，并逐步做好了各种筹备工作。

二、自主管理，发挥同学的制造性和自主性。

在主题班会筹备的开头阶段，我们实施的是跟踪指导的方式，详细跟着同学进行排练，发觉有问题准时订正。但我们渐渐地觉察这样做不妥。由于，我们的同学是初一同学。这个年龄阶段的同学，原来就很难坐稳，站好来听讲学教，而更多地表达出一种好动性，好问性，易受干扰性。所以，当我们在一旁进行监督指导时，他们就吵吵闹闹，乱成一窝蜂。我们只能丢下排练，来整理纪律，这样貌搞了一个晚上，结果，进度缓慢，效果不高，而且我们也很累。

之后我们确定采纳新的管理方式——同学自主管理。采纳这种方式主要出于以下两点思索：

1、同学有着相当强的表演欲，很期望能够有机会进行表演，并期望所表演的节目能得到别人独特是老师的认可。所以他们很珍惜班会这个机会，以便大显身手。

2、同学中间有着一些组织管理潜力很强的人，他们的作用不能很好的就是发挥出来，主要是由于没有被给予充当管理者的权利。

我们借鉴了心理学上的“强化”方法，把每个节目都分成一个小组，指定一个管理负责人，有他全权负责指挥组织。并跟每个组定下一个约条：“经过必需时间进行检查，排演得好的话，就上台表演，否则，取消该组节目”。这种方式的实施效果是立杆见影的。每个组都期望得到强化物，一下子激发起他们的群众主义精神，仔细进行排练，管理负责人也发挥了他们重要的作用。到检查之时，他们表演得很杰出。可见，这种方式的效果很好，而且我们也能够省下许多时间下来，进行班会其他方面的预备工作。

能够说，这种方式的实施是我们班会之所以能胜利的一个重要缘由。

三、在班会过程中，培育同学的素养

教育工作主要目标是什么呢？我想许多教育工都会有这样一个抱负――培育同学的潜力。这也就有了所谓的“素养教育”之提法。在这一点上，我们主要的问题在于把同学素养的培育过于形式化。组织同学在活动里唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有时甚至只在上级领导巡查时才草草作个样貌。认为这就代表“素养教育”的成果。明显这种做法是欠妥的。我们这次的教育实习同样进行班会活动。在活动组织、筹备、演出的整个过程中，我们就很注意对同学实际潜力的培育。

首先，我们的管理实施同学自主管理，从良好的效果来看，熬炼了同学的组织管理潜力。

其次，同学上台表演，心理承受潜力得到了一次熬炼。就有这样一个女同学。她平常性格内向，缺乏自信。令人想不